فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
دانلود دانلود پاورپوینت الکتریسیته و مغناطیس 40 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 330 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 40 صفحه
1 بسم اللّه الرحمن الرحیم عنوان : الکتریسیته و مغناطیس ارائه دهنده : استاد ارجمند : سرکار خانم آژیر پائیز 87 2 تاریخچه واژه الکتریسیته از کلمه یونانی الکترون به معنی کهربا گرفته شده است.
این واژه اولین بار در نوشتههای تالس (547 ـ 640 ق.
) م بکار رفته است.
یوناینان باستان از مشاهدات خود نتیجه گرفتند که هرگاه کهربا را با پارچه پشمی یا پوست مالش دهند، اجسام سبکی را به خود جذب میکند.
3 سیر تحول و رشد ویلیام گیلبرت (1544 ـ 1603 م) با انتشار کتابی درباره مغناطیس نظریات گذشتگان را مورد بررسی قرار داد.
و نتیجه گرفت که نیروهای الکتریکی و مغناطیسی از هم جدا میباشند.
خط فاصل روشن بین این دو پدیده (الکتریسیته و مغناطیس)را گیلبرت (W.
Gilbert) فیزیکدان و طبیعت شناس انگلیسی پیدا کرد.
و نیز او کتابی درباره آهنربا ، اجسام آهنربایی و زمین به عنوان آهنربای بزرگ در سال ۱۶۰۰ منتشر کرد.
4 کار وی شروع بررسی در پدیدههای الکتریکی را نشان میدهد.
گیلبرت در این کتاب همه خواص آهنرباهای شناخته شده تا آن زمان را تشریح کرده و نتایج آزمایشهای خیلی مهم ، شخص خود را نیز آورده است.
همچنین وی شماری از تفاوتهای اساسی بین جذبهای الکتریکی و مغناطیسی را مشخص نموده و اصطلاح الکتریسیته را وضع کرده است.
5 برای مثال سنگ مغناطیس میتواند آهن و فقط چند ماده دیگر را جذب کند.
در صورتی که کهربا و اجسامی که خاصیت الکتریکی دارند میتوانند ذرات کوچک و سبک اجسام گوناگون را جذب کنند.
وی عقیده داشت که اجام الکتریکی اثر دافعه ندارد.
در سال 1646 سرتوماس برادن تجربههای خود را درباره اثر دافعه الکتریکی منتشر نمود و اظهار کرد که بین مواد الکتریکی نیز همانند مواد مغناطیسی نیروهای جاذبه و داففه وجود دارند.
6 در قرن هیجدهم میلادی بطری لیدن مورد توجه (بنیامین فرانکلین 1756 ـ 1790) قرار گرفت، وی پس از آزمایشهای متعدد نتایج کار خود را در سال 1747 منتشر کرد.
او معتقد بود که دو نوع الکتریسیته که قبل از وی کشف شده بود اساسا باهم تفاوتی ندارد، بلکه حتی جسمی در اثر مالش دارای الکتریسیته میشود.
یکی از دو جسم دارای الکتریسیته اضافی یعنی بار مثبت و دیگر دارای الکتریسیته منفی میشود.
7 آراگو (D.
F.
Arago) ، فیزیکدان فرانسوی در کتاب خود به نام تندر و آذرخش شرح میدهد که چگونه در ژوییه سال ۱۶۸۱، در کشتی راین (reine) واقع دردریای آزاد حدود صدها مایل از ساحل بر اثر آذرخش دکلها ، بادبانها و غیره بطور جدی صدمه دیدند.
وقتی که شب فرا رسید، از روی وضع ستارگان دریافت که از سه قطب نمای در دسترس دو تا بجای شمال به سمت جنوب ایستاده بودند، در حالی که یکی از آنها به سمت شمال بود، آراگو همچنین شرح میدهد که هرگاه آذرخش به خانه بخورد، کارد ، چنگال و سایر اشیای آهنی را به شدت آهنربا میکند.
8 در آغاز قرن هجدهم ثابت شد که آذرخش در واقع جریان الکتریکی شدیدی است که از هوا میگذرد.
بنابراین به این نتیجه میرسیم که جریان الکتریکی خواص مغناطیسی دارد، اما این خواص جریان فقط در سال ۱۸۲۰ توسط اورستد (H.
Oersted) فیزیکدان دانمارکی با آزمایش مشاهده و بررسی شد.
همانطوری که نیروهای
دانلود دانلود پاورپوینت اقتصاد خرد رشته مدیریت 257 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 5538 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 257 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 257 صفحه
شناسنامه درس نام درس: اقتصاد خرد رشته مدیریت تعداد واحد درسی: 3 واحد نام منبع درس: اقتصاد خرد، نگارش دکتر جمشید پژویان انتشارات دانشگاه پیام نور نام تهیه کننده اسلایدها: دکتر هادی غفاری طرح درس در این درس، ضمن تبیین کلیه فصول کتاب مورد نظر، توضیحات لازم در خصوص هر مطلب ارائه شده است.
بمنظور اثر بخشی بیشتر در تفهیم مطالب، از نمودارها و فرمولهای مرتبط استفاده شایسته به عمل آمده است.
بعضا از ارائه برخی مطالب که در متن کتاب حاضر موجود نیست ولی در یادگیری مباحث موثر و کارساز میباشد، دریغ نشده است.
ترتیب مطالب و مباحث ارائه شده دقیقا منطبق بر منبع درس میباشد.
اهداف درس آشنایی با مهمترین مفاهیم اقتصادی نظیر هزینه فرصت، کمیابی، منحنی امکانات تولید، نظامهای مختلف اقتصادی، عرضه، تقاضا، تولید، رفتار مصرف کننده و مطلوبیت، کشش، بازارهای مختلف و .
.
.
و بررسی ابعاد و جوانب گوناگون مسائل مطروحه فوق در زمره مهمترین اهداف این درس میباشند.
جایگاه درس: درس اقتصاد خرد بعنوان نخستین درس در سلسله دروس اقتصادی رشته مدیریت بوده و چون بسیاری از مفاهیم بنیادی که در سایر دروس اقتصادی این رشته ها از جمله اقتصاد کلان، پول و ارز و بانکداری، توسعه اقتصادی و مالیه عمومی مطرح خواهند شد برای اولین بار در این درس مورد بررسی قرار میگیرند، از اهمیت قابل توجهی برخوردار است.
چون آشنایی و معارفه دانشجو با علم اقتصاد از این درس آغاز میشود، ضرورت تعمق و دقت بیشتر در جهت تفهیم مفاهیم و اصطلاحات مربوطه بیشتر احساس میشود.
تعریف علم اقتصاد (Economics): در طول تاریخ تعاریف متفاوتی از علم اقتصاد ارائه شده است.
آدام اسمیت اقتصاد را علم تولید ثروت قلمداد می نمود در حالیکه ریکاردو آن را علم تولید و توزیع ثروت می دانست.
تعاریف امروزین علم اقتصاد بر این نکته تاکید دارد که اقتصاد علم استفاده بهینه از منابع کمیاب تولید است.
در کتاب شما علم اقتصاد را چنین تعریف کرده اند: علم اقتصاد مطالعه روش انتخاب و استفاده انسان و جامعه از منابعی است که طبیعت و نسل های گذشته دراختیاراو قرار داده است.
بهترین راه معرفی علم اقتصاد پرداختن به مفاهیم سه گانه زیر است: 1-هزینه فرصت ((Opportunity cost : هزینه کامل انتخاب یک تصمیم خاص فایده از دست رفته ناشی از عدم انجام انتخاب دیگر می باشد.
آنچه که ما با یک تصمیم یا انتخاب از دست می دهیم، هزینه فرصت آن انتخاب یا تصمیم خوانده می شود.
بعنوان مثال دانشجویی که تصمیم به ادامه تحصیل می گیرد، از درآمد حاصل از کار احتمالی که می توانست به انجام آن مبادرت نماید صرف نظر نموده یا چشم پوشی کرده است.
دلیل مطرح شدن مفهوم هزینه فرصت: محدود بودن منابع در مقابل خواسته های بی شمار است.
2- نهایی گرایی ( (Marginalism: چنانچه اطلاعات در خصوص آخرین واحد مد نظر باشد مبحث نهایی گرایی مطرح است.
مثلا ً هزینه نهایی یعنی هزینه آخرین واحد محصول تولید شده یا تولید نهایی یعنی میزان تولید آخرین واحد عامل تولید به کار گرفته شده.
3- بازارهای کارآمد (Efficient Markets) : بازارهایی که حاوی فرصت سود آوری هستند، بازارهای کارآمد نامیده می شوند.
یک
دانلود پاورپوینت نقش پوزیشن در اختلالات لیبر و زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2004 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 45 |
پاورپوینت نقش پوزیشن در اختلالات لیبر و زایمان
تعداد اسلاید : 45 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم نقش پوزیشن در اختلالات لیبر و زایمان اتیولوژی اختلالات لیبر و زایمان (دیستوشی) سرویکس خلفی و سفت در شروع لیبر بد قرارگیری، آسنگلیتیسم، سر بزرگ یا عدم فلکشن، عدم آنگاژمان بد فرمی، انواع غیر ژنیکووید، ابعاد محدود انقباضات ناکارآمد یا ناکافی دیسترس یا ترس مادر، خستگی شدید، درد شدید عدم تشخیص صحیح لیبر یا مرحله دوم زایمان، استفاده نابجا از اکسی توسین، دارو، عدم تحرکت مادر، دهیدریشن، مخدوش کردن روند زایمان دیستوشی سرویکس دیستوشی جنینی دیستوشی لگن دیستوشی رحمی دیستوشی عاطفی دیستوشی تشخیصی Passage Passenger Power عوامل موثر در سیر لیبر Psycho-emotional Physical physiological Psycho-emotional state of mother(reducing maternal distress) Physical and Psycho – emotional measures Before Labor: Birth plan During Labor: Introduce yourself & her to unit Ask about her plans & preferences Encourage an atmosphere of privacy, comfort, intimacy Explain any clinical procedures or tests Inform mother of signs of progress Suggest comfort measures Reassure the mother Physiological measures Encourage to empty her bladder Well hydrated but not over hydrated Encourage to seek comfort Encourage to relax her voluntary muscles Techniques to Elicit Stronger Contraction Hydratation Movement and Position Comforting touch Nipple Stimulation Warm compress Prolonged Pre Labor and Latent first Stage When is a woman in Labor? Friedman’s Definition O’ Driscoll ‘s Definition Prolonged Pre-Labor or Latent first Stage اصلاح وضعیت در L F اگر مشکوک به OP: اگر تون عضلانی ابدومن ضعیف باشد : Semi setting Position move the fetus ‘s center of gravity toward her back Synclitisme Position Abdominal lifting: realigned the angle between the baby ‘s torso and the pelvic in let Prolonged active Phase Definition: insufficient rate of dilatation after active labor Less than 1cm/h at least 2h Less than 1.
2cm/h PP Less than 1.
5cm/h MP Longer than 12h from 4cm to Complete dilatation Possible Causes: Malpositions: occiput posterior, presistent occiput transverse position, or presistent asynclitism.
Macrosomia, CPD Inadequate and the intensity of contractions.
Presistent cervical lip.
Emotional dystocia ‘ : fear, anxiety, tension, or hostility.
Maternal exhaustion, dehydration.
Maternal physical factors: severe lumbar lordosis (especially if combi
دانلود دانلود پاورپوینت افزایش ظرفیت در فیبر نوری تک مدی 35 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 2332 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 35 صفحه
افزایش ظرفیت در فیبر نوری تک مدی صادق عباسی شاهکوه (دکترای شبکه های نوری) مدیر گروه پژوهشی مخابرات نوری-مرکز تحقیقات مخابرات ایران سالن ویدئو کنفرانس شرکت مخابرات ایران-شهریور 1386 Shahkooh@itrc.
ac.
ir 2 منحنی تلفات بر حسب طول موج برای فیبر نوری 3 ظرفیت فیبر نوری 1- فرض کنید که طیف قابل استفاده یک فیبر از 1260 تا 1675 نانومتر است.
2- فرض کنید یک سیستم DWDM با فاصله کانالهای 1 نانومتر داریم پس تعداد کانالهاحدود 415 است.
3- فرض کنید نرخ ارسال داده های هر کانال 10Gb/s می باشد.
بنا بر این ظرفیت این رشته فیبر برابر 415x10Gb/s=4.
15 Tb/s است هدف: افزایش ظرفیت راه حل: در سه فرض فوق نهفته است.
4 راه حل اول: افزایش طیف قابل استفاده حذف پیکهای تلفات پوشش تقویت کننده ها 5 تقویت کننده نوری ، قدرت نور را افزایش می دهد.
تقویت کننده نوری 6 Erbium Doped Fibre Amplifier (EDFA) 7 طیف گین EDFA 8 Praseodymium-doped Fiber Amplifiers (PDFA) Working around 1310 nm window (1280-1330 nm) Pumping at 1020 nm PDFA 9 Raman amplification uses common (non-doped) fibers.
Working around 1310 and 1550 nm Require high pump powers Broad gain spectrum Raman Amplifiers 10 SOA Similar to FP lasers, but with non-reflecting ends and broad wavelength emission.
Working in 1310 and 1550 nm windows (1280-1340 and 1530-1570) Application in Booster and Pre-Amplifier SOA Characteristics 11 Ranges of Amplification 12 چندین کانال اطلاعات روی یک فیبر نوری منتقل می شوندکه هر کانال دارای طول موج خاص خود است.
به WDM با فاصله کانالهای زیاد Coarse WDM یا CWDM می گویند که در استاندارد ITU با فاصله کانال 20 نانومتر تعریف شده است.
در WDM فشرده یا DWDM(Dense WDM) ،فاصله کانالها کمتر از 1.
6 نانومتر است.
مالتی پلکس کننده طول موج دی مالتی پلکس کننده طول موج فیبر نوری راه حل دوم: افزایش تعداد کانالهای WDM 13 Coarse WDM CWDM Coarse channel spacing of 20nm in the wavelength range from 1470nm up to 1610nm.
Lasers with lower wavelength accuracy (6.
5nm compared to 0.
16nm) broadband filters Lower complexity and cost Suitable for short distances CWDM 14 For channel spacings of 100 GHz or more on a fibre, the allowed channel frequencies (in THz) are defined by: 193.
1 + n × 0.
1 where n is a positive or negative integer including 0, For 50GHz,25GHz and 12.
5GHz, 0.
1 will be replaced with 0.
05, 0.
025 and 0.
0125 respectively Considering light velocity of 299.
792458 Km/s, the wavelengths in C band for 50GHz spacing are as follows 1510nm is for supervisory and control purposes ITU-T G.
694.
1: DWDM Channels 15 ASE Noise 16 OSNR: Optical Signal to Noise Ratio 17 Four Wave Mixing (FWM) Strong impact near the zero-dispersion wavelength (G.
653 fiber) Negligible on standard G.
652 fiber F
دانلود دانلود پاورپوینت اصول مهندسی اینترنت 251 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 2307 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 251 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 251 صفحه
مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 مفاهیم شبکههای کامپیوتری کاربردهای شبکههای کامپیوتری سختافزار شبکه دستهبندی شبکهها روشهای برقراری ارتباط دو ماشین در شبکه مدل هفتلایهای OSI مدل چهارلایهای TCP/ IP مهر 85 مهر 85 مهر 85 کاربردهای شبکههای کامپیوتری اشتراک منابع حذف محدودیتهای جغرافیایی در تبادل دادهها کاهش هزینهها بالا رفتن قابلیت اعتماد سیستمها افزایش کارایی سیستم مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 مهر 85 ☻اتصال تمام ایستگاهها از طریق یک کانال فیزیکی مشترک ☻سادگی در نصب و راه اندازی و ارزان بودن توپولوژی خطی -Bus مهر 85 ☻ اتصال ایستگاهها در یک ساختار حلقوی به یکدیگر ☻ یکطرفه بودن ارتباط هر ایستگاه با ایستگاه بعدی خود ☻ دریافت بسته های اطلاعاتی توسط تمام ایستگاههای بین مسیر دو ایستگاه غیر مجاورجهت انتقال اطلاعات بین آن دو ایستگاه توپولوژی حلقه -Ring) ) مهر 85 ☻ اتصال تمام ماشینهای شبکه توسط یک گره مرکزی ☻ گره مرکزی میتواند سوئیچ سریع یا هاب (Hub) ویا کامپیوتر باشد.
توپولوژی ستاره- (Star) مهر 85 برای ایجاد شبکه در سطح یک منطقه وسیع درحد یک شهـر یا تصال چندین شبکه محلی ، از شبکه MAN استفـاده مـیشود .
این شـبکه تکنولوژی و توپولوژی مشابه با شبکههای محلی دارد.
بدلیل طول زیاد کانال معمولا از فیبر نوری استفاده میشود.
شبکه های بین شهری (MAN) مهر 85 مهر 85 ☻ خطوط انتقال با پهنای باند بـالا ☻ برقرار کننده ارتباط عناصر سوییچ مسیریابها: کامپیوترهای ویژه ای که پس از دریافت بسته, با درنظرگرفتن مقصد آن, کانال خروجی مناسب برای انتقال بسته به مقصد را انتخاب می نمایند.
مهر 85 شبکه های بی سیم (Wireless) ☻ایجاد شبکهای با وجود ایستگاههای متحرک ☻ استفاده در مکانهایی که کابلکشی در آن مقرون به صرفه و یا عقلانی نیست.
موارد استفاده: ☻ساده بودن نصب و راه اندازی این نوع شبکه مزایا ☻ نرخ ارسال و دریافت پایین ☻ نرخ خطا نسبتاً بالا ☻ امنیت اطلاعات کم معایب مهر 85 روشهای برقراری ارتباط دو ماشین در شبکه 1- سوئیچینگ مداری Circuit Switching 2- سوئیچینگ پیام Message Switching 3- سوئیچینگ بسته و سلول Packet Switching / Cell Switching مهر 85 1- سوئیچینگ مداری Circuit Switching نیاز به زمان قابل توجهی برای برقراری ارتباط بین فرستنده و گیرنده ☻ ☻ عدم امکان برقراری ارتباط توسط ماشینهای دیگر با دو ماشین فرستنده و گیرنده هنگام اشغال بودن کانال توسط دو ماشین مهر 85 2- سوئیچینگ پیام Messeage Switching مختص انتقال دادهای دیجیتال ☻ اتصال دائمی هرایستگاه با مرکز سوئیچ خود ☻ اضافه نمودن اطلاعات لازم به داده ها قبل از ارسال آن به مرکز سوئیچ توسط ایستگاه فرستنده ☻ دریافت کامل پیام توسط هر مرکز سوئیچ و انتخاب کانال خروجی مناسب بر اساس آدرس ☻ گیرنده موجود در داده مهر 85 مهر 85 شکستن پیام توسط ایستگاه فرستنده به قطعات کوچکتری به نام بسته و ارسال هر بسته به همراه اطلاعات لازم برای بازسازی آن به طور جداگانه به مراکز سوئیچ مهر 85 مجموع تأخیر کمتر در روش سوئیچینگ بسته نسبت به روش سوئیچینگ پیام ☻ نیاز به فضای حافظه کمتر و قابل تأمین در هر مرکز سوئیچ در روش سوئیچینگ ☻ بس
دانلود دانلود پاورپوینت اصول سرپرستی 102 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 874 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 102 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 102 صفحه
به نام خدا اصول سرپرستی اصول سرپرستی سرفصل های تدریس : تعریف پروژه و چگونگی شکل گیری آن انواع روشهای اجرا از نظر عوامل درگیر در اجرا بررسی فعالیت های مدیریت طرح، مشاور و پیمانکار بررسی عوامل درگیر در یک کارگاه ساختمانی و روابط بین آنها نظام ارتباطی عوامل کارگاه انواع پیمان ها برنامه ریزی و کنترل پروژه معرفی ابزارهای برنامه ریزی و کنترل پروژه کار با گانت چارت و روش مسیر بحرانی اصول سرپرستی نحوهی محاسبهی نمرهی درس فاینال 9 نمره امتحان میان ترم 5 نمره پروژه ی نهایی 5 نمره حضور کامل در کلاس 2 نمره اصول سرپرستی پروژهی نهایی، گزارش گیری از یک کارگاه ساختمانی شامل : تعیین عوامل دست اندر کار اجرای پروژه بررسی شرکت مشاور پروژه بررسی پیمانکار یا پیمانکاران پروژه بررسی وضعیت کارفرما بررسی وضعیت مدیریت طرح نحوه ی اجرای پروژه و میزان پیشرفت کار بررسی نظام ارتباطی بین عوامل دخیل در پروژه شناسایی و تحلیل نارسایی ها و نقایص پروژه مدیریت تعریف مدیریت : استعداد دستیابی به حداکثر کیفیت در کمترین زمان ممکن و با کمترین هزینه مجموعه اقداماتی که با بهترین کیفیت و کمترین هزینه و در کمترین زمان اهداف از پیش تعیین شده ای را محقق کنند.
مدیریت انواع مدیریت : مدیریت استبدادی مدیریت پدرانه مدیریت مشارکتی پروژه تعریف پروژه : پروژه، مجموعهای منحصربهفرد از فعالیتهای هماهنگشده با نقطة شروع و پایان مشخص میباشد، که توسط فرد یک سازمانی انجام میشود تا اهداف مشخصی را در قالب زمانبندی، هزینه و عملکرد از پیش تعریف شده، برآورده سازد.
پروژه تلاشی موقتی بوده که برای ارایة خدمات، یا محصول یا نتیجهای منحصر بهفرد انجام میگیرد.
پروژه کلیة کارهایی که سازمانها انجام میدهند را میتوان در قالب پروژه یا عملیات تقسیم بندی کرد.
خصوصیات مشترک : نیاز به نیروی انسانی دارای منابع محدود برنامهریزی، اجرا و کنترل میشوند.
تفاوت اصلی: عملیات، کارهای مستمر و تکراری هستند در حالکیه پروژهها موقتی و منحصر به فرد هستند.
پروژه پروژهها دارای یک زمان شروع و یک زمان پایان هستند پروژهها مجموعهای متوالی از کارها و فعالیتها هستند بهطور کلی این توالی تحت عنوان چرخة حیات پروژه نامیده میشود.
به خاطر مقاصد مدیریتی، چرخة حیات به مراحل (فازهای) مختلف تقسیم میشود.
هر یک از مراحل یا فازها معمولاٌ منجر به یک نتیجة (جزء قابل عرضه- Deliverable) مشخص میگردند.
تعریف چرخة حیات پروژه Project Life Cycle پروژه میزان صرف هزینهها و استفاده از نیروی انسانی در مرحل اولیه پروژهها عموماً کمتر بوده به مرور افزایش یافته و هنگامیکه پروژه به خاتمه نزدیک میشود این میزان به سرعت کاهش مییابد.
در مراحل اولیه پروژه احتمال موفقیت در انجام تعهدات و حصول کامل به نتایج از پیش تعیین شده کمتر است و بدین لحاظ میزان ریسک و عدم قطعیت بیشتر میباشد.
اغلب برآوردها و پیش بینیها در مراحل آغازین پروژه دقیق نیست.
امکان تأثیر گذاری ذینفعان روی خصوصیات نهایی محصول پروژه در ابتدا در بیشترین حد خود قرار دارد.
هزینه تغییرات و اصلاح اشتباهات ب
دانلود پاورپوینت مدیریت ذهن
| دسته بندی | علوم پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
پاورپوینت مدیریت ذهن
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
مدیریت ذهن.
تعریف ذهن : فهم – دریافت – یاد – هوش – قوه ی باطنی که مطالب را به یاد نگه می دارد.
ذهن سه بخش دارد : نیمه هوشیار هوشار هوشیاری برتر اندکی در مورد فیزیولوژی اعصاب : قشر مخ یا کورتکس نو : از ویژگی های موجود انسانی و بعضی انواع پستانداران مثل میمون است. جایگاه فراگردهایی همچون مفهوم سازی ، تعقل و استدلال است.
رینا فسفال : رابط بین قشر مخ و مغز عتیق است و باعث : تنظیم هیجان ها و رفتارهای غریزی است. فشارها را کنترل میکند. دفاع بدن را افزایش میدهد. شفای بیماری تسهیل می کند.
تالاموس و هیپوتالاموس : ( بخشی از مغز عتیق) رفتارهای مادرزادی و عملکردهای فیزیولوژیک ما را اداره میکند.
مغز عتیق ( مغز آرام ) : منشاء تمام توانایی های فوق عادی را باید در ابتدایی ترین قشر مغز جست و جو کرد.
عوامل مؤثر در مدیریت ذهن مقابله با ترس: شناخت ترس : ترس واقعیت دارد و ما مجبور هستیم برای به زانو در آوردن آن در ابتدا وجودش را بپذیریم و بشناسیم. مهار ترس: از طریق تلاش – کوشش – حرکت امید با عمل: امید ، ایمان و اعتقاد نیروی خلاقه و سازنده اهداف بشرند.
بیشتر ترسها از تخیلات منفی سرچشمه می گیرند. عوارض ترس: دشمن شماره یک موفقیت تحلیل انرژی و کارایی ابتلا به بیماری کوتاهی عمر ترس نوعی عفونت روانی / ذهنی است .
2) اعتماد به نفس ترس را از میان ببرید تا اعتمتد به نفس حاصی آید. (هیچکس با اعتماد به از مادر زاده نشده است.) اعتماد به نفس چگونه به دست می آید : اطمینان بر خود در اعمال خود خالصانه و با اعتماد واقعی باورها را نسبت به خویش عمیق کردن یادآوری این نکته که می توانم از عهده کارها برآیم.
اداره صحیح بانک حافظه فقط افکار مثبت را به ذهن خود راه دهید. فقط افکار مثبت را از بانک ذهن خود برداشت کنید.
فرق بین افراد موفق و ناموفق : افراد موفق هیچگاه به خاطرات منفی رجوع نمیکنند. افراد موفق با همت خویش ، اطمینان خاطر و اعتماد به نفس را ذره ذره می اندوزند.
راه های ساده و عملی برای تقویت نیروی اعتماد به نفس افکارتان را پیشاپیش و موفقیت متمرکز سازید. با تمرکز بر استعداد ، توانایی و امکانات خود نیروهایتان را تقویت کنید. سعی کنید با تکرار کلمات امید بخش و دلگرم کننده روحیه ی خود را از هر لحاظ قوی تر سازید. در پی هدفتان باشید و فکر تأثیر از جانب دیگران را از خود دور کنید. از شکست هراسی به دل راه ندهید زیرا شکست آغاز پیروزی است. امید و ایمان را باور کنید و آن را شعار همیشه خویش سازید. دائماً به خود تلقین کنید که من میتوانم راه حل هر مشکلی را پیدا کنم. برای رفع هر مشکل به مغزتان رجوع کنید و از آن کمک بخواهید.
تمرینات افزایش اعتماد به نفس همیشه در ردیف های جلو بنشینید. نگاه کردن به چشمان دیگران را تمرین کنید. سرعت راه رفتنتان را 25 % تندتر کنید.
( حرکت بدن نشانه ی واکنش ذهن است.) بلند و جدی حرف زدن را تمرین کنید.
( سخن گفتن ویتامین اعتماد به نفس است.) هنگام دست دادن جدی باشید. در جمع نظر بدهید. خندان باشید.
( خندیدن عالیترین دارو برای کمبود اعتماد به نفس است.
) ذهنیت منفی به دیگران نداشته باشید. خود را دوست بدارید. فرمول اعتماد به نفس اندیشه به معادل فی
دانلود دانلود پاورپوینت اصول بودجه 15 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 164 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 15 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم موضوع اصول بودجه استاد راهنما جناب دکتر منشی زاده پائیز86 جایگاه اصل در بودجه هر علمی بر پایه های اصولی ثابت استوار است.
بودجه نیز براصول و پایه های نهاده شده که از آنها به اصول بودجه یاد می شود.
تدوین این اصول اولین بار در سال 1885 توسط ((لئون سه))انجام گرفت.
البته پیش از ((سه))هم این اصول به صورت پراکنده ودر لابلای نوشته های علمای اقتصاد و مالیه یافت می شد ولی مدون نمودن آن از ((سه))به یادگار مانده است.
اصل سالانه بودن بودجه از زمانی که بودجه در اداره امور کشورها وارد گردید همیشه آن را برای یکسال در نظر می گرفتند.
اصل سالیانه بودن بودجه به دو علت می باشد: 1-جنبه فنی 2-جنبه سیاسی جنبه فنی بودجه نوعی برنامه است و هر برنامه ابتدا وانتهایی برای آن پیش بینی می گردد و لذا باید در یک فاصله زمانی باشد،فاصله زمانی در اختیار قانونگذار می باشد.
فاصله زمانی کمتر از یکسال به واسطه کارعظیمی که تهیه بودجه می طلبد عبث خواهد بود.
زمان های طولانی بیش از یکسال پیش بینی دقیق را مشکل می کند.
بنا براین در زمان ((یکسال))امکان پیش بینی نزدیک به واقعیت بیشتر خواهد بود.
جنبه سیاسی از این جهت که دولت هر ساله مجبور است نظرمجلس را برای برنامه خود جلب نماید اهمیت بسیار دارد.
در صورتی که این زمان افزایش یابد نمایندگان مردم نمی توانند به موقع از عملیات دولت آگاهی یابند وبر آن صحه گذارند و یا تغییر جهت برنا مه ها را از دولت بخواهند.
اعتبارات برنامه ای نیازهای اقتصادی جدید ایجاب می کند که برنامه ریزان ضمن اصل سالیانه بودن بودجه به آینده طولانی تری توجه نمایند.
بنا بر اصل سالانه بودن بودجه اعتبارات مصوب فقط در طول سال قابل مصرف می باشد و قابل انتقال به سال بعد نیست.
و باید مانده اعتبارات مصرف نشده هر سال حداکثر تا پایان فروردین ماه سال بعد به خزانه برگشت داده شود.
مگر آنکه تعهداتی ایجاد شده و پرداخت نشده باشد.
ویا دولت مجبور به انجام عملیاتی باشد که اجرای آن بیش ازیکسال زمان می برد و سفارشاتی انجام می دهد که باز پرداخت آن در چند سال باشد بودجه کمتراز یکسال در مواردی به لحاظ بحرانهای سیاسی،اقتصادی،مالی و.
.
.
دولت نمی تواند بودجه را به موقع تهیه و تنظیم نماید.
مجلس تا فراهم شدن امکانات لازم برای تصویب بودجه سالیانه،بودجه هایی را به صورت 1/12 ،2/12 و.
.
.
یعنی بوجه های یک ماهه،دو ماهه و.
.
می باشد به تصویب می رساند.
اصل وحدت بودجه یکی از دلایل رعایت اصول فوق،فراهم نمودن تسهیلات لازم جهت اتخاذ تصمیم بر مبنای کل اطلاعات مورد نیاز در تصویب و ایجاد زمینه های لازم برای آگاهی جامعه از کل سیاست های دولت در یک سال و ارزیابی نتایج آن دانست.
واضح است اگر بودجه واحدی وجود نداشته باشد به آگاهی عموم مردم بر درآمد ها و مخارج عمومی که یکی از مهمترین حقوق اساسی آنان است و نیز به درک کامل قوه مقننه از محتوای بودجه لطمه شدید می زند.
اصل جامعیت بودجه دو مفهوم اساسی در این اصل دنبال می شود: 1-دولت بایستی کلیه در آمدهای و هزینه های خود را اعم از عمرانی و جاری وهمچنین اعتبارات دستگاه های اجرایی،اعم از وزا
دانلود دانلود پاورپوینت اصول بازاریابی 15 اسلاید
| دسته بندی | بازاریابی و امور مالی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 15 صفحه
فصل 12 کانال توزیع و مدیریت پشتیبانی(Logistics) اصول بازاریابی کانالهای توزیع یک مجموعه از سازمانهای وابسته به یکدیگر)واسطه ها( درگیر فرایند در دسترس ساختن یک محصول یا خدمت برای استفاده یا مصرف.
تصمیمات کانال نتیجه(اثر) دیگرتصمیمات بازاریابی در بر گیرنده الزامات بلند مدت نقش واسطه ها کارایی بیشتر در مفید ساختن دسترسی به بازارهای هدف فراهم کردن واسطه ها تماسها تجربه ها تخصص متناسب با عملیات تناسب موجودی و تقاضا وظایف کانال اطلاعات ترویج تماس تناسب (عرضه و تقاضا) مذاکره توزیع فیزیکی تامین منابع مالی ریسک کردن سطوح کانال سازنده(تولید کننده) عمده فروش خرده فروش مصرف کننده تعارض و رفتار کانال کانال بیشترین اثر بخشی را زمانی خواهد داشت که: هر یک از اعضا وظایف تخصیص یافته به خود را به بهترین شکل ممکن انجام دهد.
همه اعضا جهت دستیابی به اهداف جامع کانال و ایجاد رضایت در بازار هدف با هم همکاری نمایند.
تمرکز بر اهداف شخصی منجر به تعارض می شود تعارض افقی میان شرکتهایی که در یک سطح از کانال هستند رخ می دهد.
تعارض عمودی بین سطوح مختلف یک کانال رخ می دهد.
سیستمهای بازاریابی عمودی بنگاهی مالکیت یکسان در سطوح مختلف کانال قراردادی توافقنامه های قراردادی در بین اعضای کانال اداری بعهده گرفتن رهبری توسط اعضای مسلط و مافوق نوآوری ها در سیستم بازاریابی سیستم بازاریابی افقی سیستم بازاریابی هیبریدی(مخلوط) دو یا چند شرکت در یک سطح از کانال برای افزایش پوشش به یکدیگر می پیوندند.
به طور مثال: بانکها در مغازه های خواروبار فروشی یک شرکت به تنهایی برای افزایش پوشش از دو یا چند کانال بازاریابی استفاده میکند.
به طور مثال: خرده فروشی، بروشورها و نیروهای فروش(همزمان) تصمیمات طراحی کانال تجزیه و تحلیل نیازهای خدمات دهی به مشتریان تعیین اهداف و محدودیتهای کانال توزیع انحصاری توزیع انتخابی توزیع فشرده و گسترده شناسایی گزینه های اصلی ارزیابی گزینه های اصلی انتخاب انگیزه بخشی ارزیابی بازخورد تصمیمات مدیریت کانال پشتیبانی(Logistics) کل زنجیره تامین را در بر می گیرد.
اهمیت لجستیک در حال افزایش است.
لجستیکهای اثربخش کلید پیروزی و نگهداری مشتریان شده اند.
لجستیک برای بیشتر شرکتها یک عنصر هزینه ای اصلی و مهم محسوب می شود.
انفجار در تنوع محصول یک نیاز برای بهبود مدیریت لجستیک را ایجاد نموده است.
تکنولوژی اطلاعات فرصتهایی برای منافع بیشتر در کارایی توزیع ایجاد نموده است.
اهداف سیستم لجستیک فراهم نمودن سطح هدفمندی از خدمت به مشتری با کمترین هزینه حداکثر نمودن سود، نه فروش هزینه های بالای توزیع/ سطوح بالای خدمات دهی به مشتریان هزینه های پایین توزیع/ سطوح پایین خدمات دهی به مشتریان وظایف لجستیک پردازش سفارش انبارداری مدیریت موجودی حمل و نقل طراحی سیستم به منظور حداقل نمدن هزینه های دستیابی به هدف روشهای حمل و نقل ریلی بزرگترین حامل ملتها، هزینه موثر برای ارسال محصولات حجیم، واگنهای مسطح حمل اتومبیل و.
.
.
کامیونی برنامه زمانی و مسیریابی انعطاف پذیر، کارامد برای اموال با ارزش در مسیرهای کوتاه آبی کم هزینه برای مرسولات حجیم، اموال کم ارزش، کن
دانلود دانلود پاورپوینت اصول آموزش هند بال 200 اسلاید PPT
| دسته بندی | تربیت بدنی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 5265 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 200 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 200 صفحه
1 بسم الله الرحمن الرحیم 2 3 اصول آموزش هند بال2 نویسنده : محمد پورکیانی انتشارات :پیام نور تهیه کننده : شهرزاد شجاع حیدری نام استاد: سرکار خانم لیلا باهوش نام درس : آمادگی جسمانی 2 HAND BALL 4 بخش اول مهارتها ی پیشرفته در ورزش هندبال هدف کلی:آشنایی با قابلیتهای ورزشی،توانایی های حرکتی ومهارتهای پیشرفته در هندبال وارائه چند نمونه تمرین .
5 هدفهای رفتاری انتظار می رود که پس از مطالعه این موارد را توضیح دهید : 1.
عوامل مختلف تشکیل دهنده قابلیت ورزشی 2.
آمادگی جسمانی عمومی و ویژه 3.
انواع پرتابها 6 4.
انواع شوتها 5.
انواع دریافتها 6.
انواع پاسها 7.
انواع دریبلها 7 فصل اول قابلیتهای ورزشی در هندبال مربی با آگاهی از شرایط جسمانی وروانی بازیکنان،میتواند با خصوصیات فردی بازیکنان آشنا شود ونقاط قوت و ضعف برنامه های خود را شناسایی کند 8 نمودار قابلیتهای ورزشی 9 برنامه ریزی آموزشی وتمرینی ورزش هندبال الف) عوامل آمادگی جسمانی: آمادگی جسمانی عمومی آمادگی جسمانی ویژه 10 ب)خصوصیات فردی خصوصیات اخلاقی خصوصیات روانی 11 ج)تواناییهای تکنیکی وتاکتیکی انواع پرتاب انواع شوت انواع دریافت انواع پاس انواع دریبل انواع فریب زدن 12 انواع پرتاب 13 انواع شوت گل 14 15 16 انواع دریافت 17 انواع پاس 18 انواع دریبل 19 انواع فریب دادن 20 21 فصل دوم تمرینهای مربوط به افزایش قابلیتهای ورزشی در هندبال 22 تمرین برای افزایش قدرت وسرعت تمرین اول تعداد حرکت :چهار تکرار 23 تمرین دوم تعداد حرکت :چهار مرتبه در 30 ثانیه 24 تمرین سوم تعداد حرکت:2مرتبه 25 تمرینهای ترکیبی برای افزایش تواناییهای تکنیکی در هندبال تقریبا تمام اعضا در حال انجام مهارتهای مختلف هندبال هستند، زمین به چهار منطقه تقسیم می شود وهر منطقه تمرین خاصی انجام می دهند .
26 27 تمرین برای افزایش قدرت شوت وگرم کردن دروازه بان این گونه تمرینات با توپ مدیسین بال انجام می شود.
28 29 بخش دوم تکنیکها و تاکتیکهای انفرادی و تیمی در ورزش هندبال 30 31 هدف کلی آشنایی با تکنیکها وتاکتیکهای انفرادی وتیمی در دفاع وحمله و مهارتهای دروازه بانی 32 هدفهای رفتاری 1.
تعریف کامل از دفاع در هندبال 2.
مراحل چهار گانه دفاع 3.
تاکتیکهای دفاع 4.
اهداف کار دفاعی 5.
عوامل موفقیت در کار دفاعی 6.
مزایا ونقاط ضعف آریشهای دفاعی 7.
تعریف کامل از از حمله در هندبال 8.
مراحل پنجگانه حمله 33 9.
تاکتیکهای حمله 10.
چند تمرین مربوط به مهارتهای پیشرفته دفاع 11.
چند تمرین مربوط به مهارتهای پیشرفته حمله 12.
چند تمرین مربوط به مهارتهای پیشرفته ضد حمله 13.
یکی از شرایط برتری یا کم شدن بازیکنان دردفاع وحمله 14.
الگوی عمومی خصوصیات و تواناییهای دروازه بان 34 فصل سوم تکنیکها و تاکتیکهای دفاع درهندبال 35 تعریف دفاع دفاع عبارت است از جلو گیری از به ثمر رسیدن حملات حریف وبر هم زدن نقشه تهاجمی آنها .
36 مراحل چهار گانه دفاع 1.
عقب کشیدن 2.
دفاع منطقه ای موقتی 3.
سازماندهی دفاع 4.
دفاع در یک سیستم :که به سه گونه تقسیم می گردد 37 دفاع در یک سیستم تمرکز بر روی توپ دفاع یارگیری دفاع ترک
دانلود پاورپوینت کاربرد طب فشاری در بارداری و زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1686 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
پاورپوینت کاربرد طب فشاری در بارداری و زایمان
قسمتی از محتوی متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
بسم اله الرحمن الرحیم کاربرد طب فشاری و ماساژ درمانی در بارداری و زایمان و نوزادان The role of being with women in labour هنر چگونه مادر را در طی لیبر و زایمان همراهی و حمایت نمودن کلید اساسی حفظ پروسه زایمان طبیعی وحفظ حرمت مادر و نوزاد The art of keeping birth normal To enable women to feel more powerful A ‘ good start’ to new motherhood Strategies needed for situations where we are swimming against the tide ‘Endorphin’ theory Michel Odent: endorphins allow a state of consciousness that helps women cope with pain – a ‘virtually ecstatic state’ Also promote the effective neuro-hormonal cascades of normal labour Drew on work of Newton in looking at non-disturbance Endorphins/dynorphins/enkephalins? مکانیسم عمل ماساژ تراپی :تحریک سیستم عصبی پوست همزمان ایجاد آرامش عصبی کمک به کاهش استرس روانی و فیزیکی اغلب به عنوان قسمتی از برنامه یک روش منظم و علمی اداره و درمان استرس پیشنهاد می شود. در مراکز درمانی به عنوان درمان که کار می رود..
عوامل باز دارنده در اجرا ی روشهای حمایتی در لیبر: کمبود نیروی انسانی عدم شناخت نیاز های زنان در طی بارداری و زایمان تجربه های ناخوشایند قبلی مادران امکانات فیزیکی روشهای طب مکمل : ماساژ درمانی Swedish Massage Techniques?Swedish massage techniques include: long strokes, kneading, friction, tapping, percussion, vibration, effleurage, and shaking motions.
The usually sequence of techniques are: Effleurage: Gliding strokes with the palms, thumbs and/or fingertips Petrissage: Kneading movements with the hands, thumbs and/or fingers Friction: Circular pressures with the palms of hands, thumbs and/or fingers Vibration: Oscillatory movements that shake or vibrate the body Passive and active movements: Bending and stretching Swedish Massage Therapy ماساژ درمانی یک هنر علمی و در عین حال اعمال تکنیکهای دستی و نظام مند روی بافت نرم سطحی پوست ـ عضله ها ـ تاندوها ـ لیگامانها ـ فاشیا و همچنین روی ساختار میانی بافت سطحی، با بکارگیری دست ـ پا ـ زانو،آرنج و ساعد است.
کاربرد ماساژ در بارداری : ماساژ تراپی هم در طی لیبر و هم پس از زایمان با افزایش ترشح آندورفینها روشی مفید در کاهش ترس واضطراب،در کلیه مراحل بارداری و زایمان است.مادر را قادر می سازد تا بر بدن خود مسلط بوده و آگاهانه کلیه مراحل لیبر و زایمان را طی نماید.
** درطی حاملگی به دلیل بزرگ شدن شکم کشش زیادی به .ناحیه کمر و پشت وارد می شود **حاملگی ازنظر روحی و روانی بسیار استرس زاست.
ماساژ درمانی در طی بارداری،زایمان و پس از زایمان می تواند ضمن کاهش اثر کششی بر ارگانها ایجاد احساس راحتی و آرامش نماید در مقابل روشهای نوین و حمایتی کاهش درد زایمان، عمدتاً بر فراهم نمودن پروسة زایمان به یک اتفاق خوشایند و لذت بخش استوار است و یک روش غیر تهاجمی، ارزان و ساده، و بدون عوارض جانبی میباشد.
درد زایمان.
***قبل از زایمان ناحیه مفاصل کاهش اضطراب،احساس آرامش،رف
دانلود دانلود پاورپوینت اصلاح وضعیت در بارداری و دیس فانکشن ها 63 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 3511 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 63 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 63 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم اصلاح وضعیت در بارداری و دیس فانکشن ها شهناز زهرانی Lamaze International Certified Childbirth Educator (LICC) مربی آمادگیهای زایمانی از امریکا اصلاح وضعیت در بارداری و زایمان اهداف آموزشی: آشنایی با لگن در بارداری آناتومی لگن بیومکانیک لگن آناتومی عضلات لگن و شکم آشنایی با تغییرات بدن در بارداری مشکلات ماهیچه ایی استخوانی در بارداری و زایمان اصلاح وضعیت در بارداری اصلاح قرارگیری بدن مادر اصلاح وضعیت جنین مروری بر بیومکانیک لگن با توجه به تغییرات دوران بارداری استخوان لگن: نیروها را ازستون فقرات به اندام تحتانی منتقل می کند به طوریکه نیروی وزن بدن ازطریق مفاصل ساکروایلیاک بطور مساوی تقسیم شده و به طرف اندام تحتانی منتقل می شود تئوری کلاسیک در مورد حرکات Nutation & Counter nutation Nutation Counter-Nutation Counter-Nutation Nutation & Counter-Nutation تاثیر وزن بدن بر روی لگن وزن تنه (فلشP) تمایل دارد که ساکروم را در جهت حرکت نوتیشن (N1) بچرخاند وباعث تیلت قدامی لگن شود این حرکت توسط لیگامانهای ساکرو ایلیاک قدامی و مخصوصا” ساکرو اسپاینوس و ساکروتوبروس محدود میشود.
در همین زمان عکس العمل زمین (فلشR) توسط استخوان ران ومفصل ران منتقل شده و موجب تیلت خلفی لگن (N2) می شود این مکانیسم یکی از عوامل ایجاد تعادل لگن می باشد آناتومی عضلات ابدومینال آناتومی عضلات ابدومینال نقش عضلات شکم به هنگام بلند کردن اجسام سنگین از طریق انقباض عضلات شکمی حفره توراکوابدومینال تبدیل به یک سلیندر محکم شده وباعث توزیع نیروهای وارده بر ستون فقرات در نتیجه کاهش فشار وارد بر دیسکهای بین مهره ای می شود ایجاد وضعیت طبیعی لگن نسبت به تنه واندام تحتانی و حفظ پوسچر صحیح ساپورت احشای شکمی و محافظت از جنین انجام حرکات فلکشن ، فلکشن جانبی و چرخش تنه عمل بازدم اجباری و عمیق جهت تخلیه مدفوع، ادرار،استفراغ و تسهیل زایمان در مرحله دوم حمایت از ناحیه اینگوینال در مقابل فتق احتمالی در اثر کشیدگی یا تحمل فشارهای اوبلیک pelvic floor muscle 40% of women have some degree of leaking and increased by parity.
1 in every 9 women will undergo surgery for a pelvic floor disorder.
50% of primigravidae and nearly all multiparous have SI in late pregnancy.
More than 50% of women age 55 and older suffer one or more of the problems caused by pelvic floor dysfunction.
Women who suffer from pelvic floor disorders underreport their condition due to embarrassment.
عملکرد عضلات کف لگن عضلات اصلی در خروجی لگن را تشکیل می دهند.
با کمک ترانسورس شکمی در استحکام لگن نقش بسار مهم بعهده دارد.
ارگانهای لگنی را حمایت می کنند.
تغییرات ناشی از افزایش فشار لگنی نظیر عطسه و بلند کردن اشیاء سنگین را تحمل می کنند.
کمک به حفظ اختیار ادرار و مدفوع و همچنین دفع آن می کند.
کمک به چرخش داخلی سر جنین در طی لیبر ایفای نقش اساسی در فعالیت های جنسی Musculoskeletal system Relaxin, esterogen Changing of center of gravity Increasing bodyweight Enlarging uterus Posture Low back pain Poste
دانلود پاورپوینت روشهای دارویی و غیردارویی کاهش درد زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 674 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
پاورپوینت روشهای دارویی و غیردارویی کاهش درد زایمان
تعداد اسلاید : 27 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم روشهای دارویی و غیردارویی کاهش درد زایمان .
انواع روش ها روش های دارویی روش های غیر دارویی روش های دارویی داروهای موضعی - بیحسی ناحیه ای و بیهوشی - روش اپی دورال سایر روشهای بیحسی ناحیه ای داروهای سیستمیک - اپوئیدها مسکن ها و آرام بخش ها داروهای ضد درد تنفسی - انتونوکس روش های غیر دارویی روشهایی که گیرنده های حسی محیطی را فعال می سازند: حرارت و سرمای سطحی غوطه خوردن درآب هنگام لیبر و زایمان لمس و ماساژ طب سوزنی و طب فشاری تحریک الکتریکی اعصاب عبور کننده از پوست تزریق داخل جلدی آب استریل آروماتراپی ادامه روش های غیر دارویی روشهایی که فیدبک محیطی به درد را کاهش می دهند: تمرکز و منحرف کردن حواس، تجسم خلاق هیپنوتیز موسیقی وآوا ازطریق شنوایی بیوفیدبک ادامه روش های غیر دارویی روشهایی که محرکهای دردآور را کاهش می دهند: حرکت مادر وتغییر وضعیت فشار متقابل حرارت سطحی استفاده از یک وسیله گرم (حوله مرطوب داغ، بالشتک گرمایی، کیسه سیلیکونی حاوی ژل گرم شده، بسته برنج گرم شده و کیسه آب گرم) روی قسمت تحتانی شکم، قله رحم، کشاله ران، کمر، شانه ها و پرینه استفاده از پتوی گرم کننده برای پوشاندن تمام بدن استفاده از پد مرطوب گرم در ناحیه پرینه در صورت تمایل مادر استفاده از دوش آب گرم به طور موضعی در ناحیه دردناک استفاده از وان آب گرم برای کاهش درد و افزایش سرعت زایمان نکته: این روش می تواند به طور متناوب در طول زایمان(مراحل اول و دوم و سوم زایمان)، بعد از زایمان به جز در ناحیه پرینه و رحم و به درخواست مادر انجام شود.
سرمای سطحی استفاده از یک وسیله سرد (کیسه یخ، بسته ژل، دستکش پلاستیکی پر از قطعات خرد شده یخ، کیسه برنج و بطری پلاستیکی حاوی یخ) در ناحیه سر، گلو، شکم و یا هر قسمتی که مادر تمایل دارد گذاردن بسته ژل یخ زده در پارچه دو لایه و یا ظرف پلاستیکی دارای یخ روی مقعد برای کاهش دردهای بواسیر دردناک در مرحله دوم زایمان نکته: استفاده از یک یا دو لایه پارچه یک بار مصرف بین پوست و جسم سرماده برای جلوگیری از ناراحتی ناگهانی که در اثر تماس مستقیم سرما با پوست ایجاد می شود. این روش می تواند به طور متناوب با روش گرمادرمانی در طول لیبر، مراحل زایمان ر(مراحل اول و دوم زایمان)، بعد از زایمان (در محل رحم و پرینه برای پیشگیری از خونریزی ) و به درخواست مادر انجام شود.
غوطه خوردن درآب هنگام لیبر و زایمان استفاده از دوش های دستی برای ریختن آب روی شکم و کمر پاشویه دوش گرفتن استفاده از وان زایمان در آب گذراندن طول لیبر در آب(مرحله اول) انجام زایمان درآب (مرحله دوم ) طب سوزنی در مرحله قبل از زایمان، زایمان و پس از زایمان قابل انجام است. سوزن هایی از جنس فولاد و ضد زنگ به طول 25/1 تا 5/12 سانتیمتر و شماره های 26 تا 34 ( به تازگی قطر سوزن ها به باریکی تار مو45/0 سانتیمتر تهیه شده است) در نقاط اکوپانچر (200 نقطه) وارد می شوند.
بعد از ورود سوزنها با چرخاندن هر پایه و بیان مادر در مورد احساس جزجز و یا برق گرفتگی، موقعیت درمانی هدایت می شود.
در این روش احساس آرامش عمیق و حتی خواب ایجاد می شود.
تأثیر آن ممکن است تا چند ساعت باقی بماند.
دانلود دانلود پاورپوینت استرس 16 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 138 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 16 صفحه
رفتار سازمانی – استرس تهیه کننده: امین معصومی 25 سال مطالعه و بررسی بر روی کارکنان نشان داد که بزرگترین دلیل استرس در محل کار ؟
مدیریت نا شایست و ضعیف است.
هنگامی که مدیران استرس را تجربه می کنند تمایل دارند که .
.
.
.
.
.
.
.
.
1-به گونه ای گزینشی اطلاعات را درک کنند و تنها آن بخشی از اطلاعات را مشاهده کنند که خطاها و انحراف های قبلی آنان را تصدیق کند.
2- سرعت گذشت زمان را زیاد برآورد کرده ،بنابر این عجله دارند که کارها را سریع انجام دهند.
3- در رابطه به وجود بحران دیدگاهی کوتاه مدت پیدا می کنند و به مفاهیم بلند مدت توجهی نمی کنند.
4-پیچیدگی ها و اختلاف های جزئی را متوجه نمی شوند.
5-برای موفقیت در موقعیت های جاری به عادت های قدیم خود متوسل می شوند.
6- با توجه به وجود استرس کمتر می توانند برای حل مشکلات ،فکرهای خلاق و راه حل های منحصر به فرد ابداع کنند و.
.
.
.
عوامل استرس زا کدامند؟
1- عوامل استرس زای زمان.
(ازنظر نداشتن زمان کافی و از نظر نداشتن کنترل بر زمان خود) 2-عوامل استرس زای رویارویی ( که در اثر مراودات و ارتباطات بین فردی حاصل می شود) که این عامل از سوی پژوهشگران به عنوان کانون اغلب اختلاف های سازمانی شناخته شده است.
روابط سست و ضعیف با دیگران سطح بالایی از استرس را موجب می شود.
3- عوامل استرس زای موقعیتی (از محیط زندگی فرد و شرایط شخصی نشأت می گیرد) مانند ساعات طولانی کار،جدا بودن از همکاران،کوچک کردن یا سازماندهی مجدد.
4- عوامل استرس زای ناشی از انتظار(مانند انتظار نامطلوب و ترس) تصور رویدادهای نامطلوبی که تا کنون روی نداده اما ممکن است اتفاق بیفتد مثل نگرانی از بازنشستگی.
میزان آسیب پذیری افراد در مقابل عوامل استرس زا متفاوت است و به شرایط جسمانی،ویژگی های شخصیتی و سازو کار های حمایت اجتماعی بستگی دارد.
5نوع ساز و کار دفاعی در مقابل استرس پرخاشگری (مثل ضربه زدن به کامپیوتر) بازگشت به گذشته (این مکانیسم در واقع پذیرش یک واکنشی است که در گذشته موفقیت آمیز بوده است) سرکوبی یا واپس زنی (انکار یا فراموش نمودن منبع استرس) گریز (فرو رفتن افراد در وهم و بی توجهی و یا فراموش عمدی) تثبیت (پافشاری در یک واکنش بدون توجه به اثر بخشی آن) تذکر :اگر افراد نتوانند از این 5 ساز و کار برای غلبه بر استرس استفاده کنند ممکن است به تحلیل رفتگی (فرو ماندگی) که خطرناک ترین مرحله است وارد شوند که آسیبهای فیزیولوژیکی ،روانشناختی و آسیبهای بین فردی (مانند قطع رابطه با نزدیکان) را به دنبال خواهد داشت.
برای حذف هر کدام از عوامل استرس زا چه استراتژی به کار می بریم؟
مدیریت موثر زمان: 1-مهارت استفاده کارآمد ازاوقات روز 2-مهارت استفاده اثر بخش از زمان در بلند مدت حذف عوامل استرس زای زمان از دیدگاه کارایی (یعنی اتلاف وقت نداشته باشیم) استفاده ازگاه شمارها(فهرست های زمانی طبقه بندی شده) استفاده از طراحان و برنامه نویسان.
تدوین فهرست های انجام کار.
آموختن “نه” گفتن.
حذف عوامل استرس زای زمان از دیدگاه اثر بخشی (یعنی از وقت خود همانگونه استفاده کنیم که می خواهیم) صر
دانلود دانلود پاورپوینت استراتژی به اصطلاحات عملیاتی 40 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 5665 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 40 صفحه
ترجمه استراتژی به اصطلاحات عملیاتی استاد: جناب آقای دکتر نجات بخش دانشجو: بهار 1388 شکل 3-1 اصول سازمان استراتژی محور اصل1- توجه استراتژی به اصطلاحات عملیاتی نقشه های استراتژی زیربنای برپایی روش ارزیابی متوازن مرتبط با استراتژی یک سازمان را فراهم میکند.
-ساختن نقشه های استراتژی -نقشه استراتژی عبارت است از یک ساختار عمومی برای توصیف استراتژی -نقشه های استراتژی به سازمان ها کمک میکنند تا استراتژی خود را به شکلی منسجم یا یکپارچه سیستماتیک مشاهده کنند.
استراتژی گامی است در یک پیوستار -استراتژی گامی است در یک پیوستار منطقی که یک سازمان را از رسالتی سطح بالا (ماموریت) به کارهای انجام شده توسط کارکنان خط مقدم آن می رساند.
-استراتژی در طول زمان شکل می گیرد و توسعه می یابد.
تا شرایط متحول تحصیلی بوسیله دنیای واقعی را پاسخ گوید.
شکل 2-3 توجه یک ماموریت به نتایج مورد انتظار استراتژی یک فرضیه است -مایکل پورتر زیربنای استراتژی را به عنوان فعالیت هایی توصیف میکند که یک سازمان انتخاب میکند تا در آنها برتری یابد.
-جوهره ی استراتژی عبارت است از گزینش اجرای متفاوت فعالیت ها نسبت به رقبا، به طوری که موجب موقعیت ارزشی منحصر به فرد گردد.
-روش ارزیابی متوازن به این پیش فرض استوار است که استراتژیک یک فرضیه است.
-استراتژی به حرکت یک سازمان از جایگاه فعلی آن به جایگاهی مطلوب ولی نامطمئن در آینده دلالت دارد.
-کلید پیاده سازی استراتژی: هر فردی در سازمان فرضیه های اتخاذ شده را بفهمد، منابع را با فرضیه ها همسو کنیم، فرضیه ها را به طور مستمر مورد آزمایش قرار دهیم، در زمان مقتضی سازمان را با آنها سازگار گردانیم.
شکل 4-3 تعریف روابط علت و معلولی استراتژی استراتژی از مضامین استراتژیک مکمل تشکیل میشود -مدیران ارشد تقریباً همیشه، استراتژی هایشان را به مضامین محوری متعددی تفکیک میکنند.
-مضامین استراتژیک روشی جهت بخش بندی استراتژی به چند مقوله عمومی فراهم میسازد: 1-ایجاد امتیاز 2-افزایش ارزش های مورد نظر مشتری 3-کسب برتری عملیاتی 4-شهروند خوب بودن هر یک از مضامین استراتژیک یک ستون برای استراتژی می سازد.
شکل 5-3 معماری یک نقشه استراتژی استراتژی بین نیروهای متضاد توازن ایجاد میکند منظر مالی یک شرکت معمولاً هدف غالب واحدی را به عنوان شاخص بلند مدت موفقیت انتخاب میکند.
بعضی از هدف های غالب مالی مورد استفاده عبارتند از: -بازگشت سرمایه ROI (Return on investment) کسب بازده مالی ROCE (Return on Capital Employed) ارزش افزوده اقتصادی EVA (Economic value added) -EVA معادل سود خالص حسابداری پس از کسر هزینه است.
-کسب و کارهایی با درآمدی بالاتر از هزینه سرمایه، برای سهامداران خود ارزش آفرینی میکنند.
-کسب و کارهایی که دارای درآمدی پایین تر از هزینه سرمایه خود هستند، به ارزش مورد نظر سهامداران لطمه می زنند.
-شرکت ها دو استراتژی اساسی رشد و بهره وری را به عنوان محرکه عملکرد مالی خود دارند.
-استراتژی رشد دارای 2 جز است: 1-ایجاد امتیاز: توسعه منابع جدید درآمد از بازارهای جدید، محصولات جدید یا مشتریان جدید 2-افزایش ارزش در رابطه با مشتری: تعمیق و توسعه روابط با مشتریان -استراتژی بهره وری دارای 2 ج
دانلود پاورپوینت پویایی گروه و روش مربیگری
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2171 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
پاورپوینت پویایی گروه و روش مربیگری
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 40 صفحه
به نام خالق هستی بخش پویایی گروه و روش مربیگری تعریف مربیگری: مایه گذاشتن ازانرژی دانش مهارتها و تجربیات ومعرفت درجهت کمک به توسعه ابعاد جسمی روانی وتوانایی های اجتماعی متربی .
مربیگری:( نانسی استین) مربیگری یک رهبری رودرروست که افراد با تجربه های قبلی واکتسابی استعدادها وعلایق مختلف به هم نزدیک شده وتشویق به قبول مسئولیت می کردند.
ا مربیگری:(مارتز) شغلی متفاوت با سایرمشاغل است و آنچه که از مربی انتظارمی رود این است که انسان های خوب به جامعه تحویل دهد.
فلسفه ی مربیگری: در فلسفه ی مربیگری یک اصل اساسی به نام ارتباط وجود دارد.
یکی از دلایل ناکارآمدی یا کم کارآمدی خدمات نظام سلامت در بیشتر سیستم های مدرن بهداشتی معاصر ، تاثیر گذاری نامطلوب ماشینیزم ، مدرنیزاسیون بر فضای ارتباطی اعضای تیم سلامت با بیماران است.
در ادبیات کهن پارسی ما نمونه های فراوانی از تاثیرات درمانی حاصل از ارتباط انسانی و ممتاز درمان گران با بیماران به چشم می خورد : گر طبیبانه بیایی بر سر بالینم به دو عالم ندهم لذت بیماری را جهانی که در آن زندگی می کنیم را جهان ارتباطات می نامند، اما بدیهی است که در میان شبکه بسیار عظیم و نامتناهی ارتباطات این جهان، ارتباط انسانی یعنی ارتباط انسانها با یکدیگر متعالی ترین ، متکاملترین ، پیچیده ترین و بالقوه ارزشمند ترین شکل ارتباط است.
اکنون باید پرسید : مفهوم ارتباط چیست؟
به فرایندی گفته میشود که به دو ارگانیسم امکان می دهد که با یکدیگر به تبادل معلومات بپردازند. عملی که طی آن چند نفر باهم خبر رسانی یا تبادل نظر کنند. البته شایدموثرترین ، شریف ترین و والا ترین ارتباطات انسانی ارایه خدمات سلامت به مادر باردار است.
اصول پویایی گروه و روش مربیگری:هدف گذاریارتباط موثر رهبری درست هدف گذاری: تنها گنجی که ارزش جستجو کردن دارد هدف است . مراحل مختلف هدف گذاری: تشخیص هدف و آگاهی به آن پرهیز از تقلید کورکورانهتمرکز و تفکر : فکر خوب معمار و آفریننده است.
” دیل کارینگی ” مطالعه : همچون اسفنج که آب را جذب میکند، با مطالع افکار خوب را جذب کرده و آن را در خدمت خویش میگیریم ”ادیسون“مشاوره : کاش دانسته بودم چگونه زندگی کنم یا کسی را یافته بودم که روش زندگی را به من تعلیم دهد.
” پارکر“ راههای موفقییت در ارتباط با دیگران نظر متعادلی نسبت به دیگران و خودمان پیدا کنیم. نگرش عاقلانه ای نسبت به دیگران اتخاذ کنیم.
ایجاد ارتباط موثر با دیگران می دانیم که :هر کس دیگران رابا معیارهاو دیدگاههای خود قضاوت کند. ارتباط موثر: برخورد متفاوت با اشخاص متقاوت . ارتباط موثر با دیگران نیاز به خلاقیت دارد.
ارتباط موثر با دیگران :یعنیبا دیگران در سطح خود آنها ظاهر شدن عناصر اصلی و تعیین کننده ارتباط موثر :شناخت مخاطب خود
دانلود دانلود پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 14 - 27 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 231 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 27 صفحه
2 استاندارد حسابداری شماره 14 نحوه ارائه داراییهای جاری و بدهیهای جاری 3 استاندارد حسابداری شماره 14 نحوه ارائـه داراییهای جاری و بدهیهای جاری 4 فهرست مندرجات 5 استاندارد حسابداری شماره 14 نحوه ارائه داراییهای جاری و بدهیهای جاری این استاندارد باید با توجه به ”مقدمهای بر استانداردهای حسابداری“ مطالعه و بکارگرفته شود.
6 مقدمه از جمله اطلاعات مفیدی که میتواند در تحلیل وضعیت مالی واحدتجاری برای استفادهکنندگان صورتهای مالی مفید واقع شود، ارائـه جداگانه داراییهای جاری و بدهیهای جاری در ترازنامه است.
معمولاً به مـازاد داراییهـای جاری بر بدهیهایجاری،” خالصداراییهـایجـاری“یا ” سرمایه در گردش“ و به مازاد بدهیهای جاری بر داراییهای جاری ” خالص بدهیهای جاری“ اطلاق میشود.
7 دامنه کاربرد این استاندارد باید برای ارائـه داراییهای جاری و بدهیهای جاری در ترازنامه بکار گرفته شود.
8 دیدگاههای موجود در مورد داراییهای جاری و بدهیهای جاری از نظر برخی، هدف از طبقهبندی داراییها و بدهیها به ” جاری“ و ” غیر جاری“ ، ارائـه معیاری تقریبی از نقدینگی واحد تجاری، یعنی توانایی آن در انجام فعالیتهای روزمره، بدون مواجهه با مشکلات مالی است.
برخی دیگر، به این طبقه بندی به عنوان ابزاری برای تشخیص آن حصه از منابع و تعهدات واحد تجاری مینگرند که گردش مستمر دارد.
9 اهداف مزبور تاحدی با یکدیگر ناسازگار است، زیرا در سنجش نقدینگی، ملاک طبقهبندی داراییها و بدهیها به جاری یا غیرجاری، امکان نقد شدن و یا تسویه آنها در آینده نزدیک است، ولی معیار تشخیص داراییها و بدهیها به عنوان ” اقلام در گردش“ عمدتاً معطوف به مصرف یا تسویه آنها در راه ایجاد درآمد طی چرخه عملیاتی معمول واحد تجاری است.
چرخه عملیاتی یک واحد تجاری، معمولاً متوسط فاصله زمانی بین ” تحصیل موادی که وارد فرایند عملیات میشود“ و ” تبدیل نهایی آنها به وجه نقد “ است.
10 باتوجه به نظرات متفاوت بالا، معمولاً اقلامی جزء داراییهای جاری منظور میشود که انتظار رود ظرف یک سال یا طی چرخه عملیاتی معمول واحد تجاری، هر کدام طولانیتر است، به وجه نقد یا دارایی دیگری که نقد شدن آن قریب به یقین است تبدیل شود و اقلامی در عداد بدهیهای جاری محسوب میشود که انتظار رود طی چرخه عملیاتی معمول واحد تجاری یا ظرف یک سال از تاریخ ترازنامه، هر کدام طولانیتر است، تسویه گردد.
هرگاه چرخه عملیاتی واحد تجاری نا مشخص یا خیلی طولانی باشد، تفکیک داراییها و بدهیها در صورتهای مالی تحت عناوین جاری و غیرجاری به ترتیب یاد شده مناسب نخواهد بود.
نحوه عمل بالا یک قاعده کلی است که بیشتر جنبه قراردادی دارد و لذا در مواردی ممکن است انعکاس یا عدم انعکاس اقلامی خاص به عنوان داراییهای جاری یا بدهیهای جاری لزوماً با معیارهای فوق تطبیق نداشته باشد.
11 محدودیتهای تفکیک اقلام جاری و غیرجاری کلیه واحدهای تجاری، به استثنای موارد مذکور
دانلود دانلود پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 8 - 25 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 24 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 25 صفحه
1/24 اسلایدهای آموزشی استانداردهای حسابداری ایران مدیریت تدوین استانداردهای حسابداری تهیه کننده: حلیمه رحمانی استفاده کننده گرامی: جهت بهبود کیفیت اسلایدهای آموزشی، لطفا نظرات خود را از طریق فرم نظرخواهی ارائه شده در آدرس ذیل برای ما ارسال نمایید.
(http://www.
audit.
org.
ir/standardfeedback_fa.
html) شماره تلفن: 88503742 ، 10 – 88502601 – 021 2/24 استاندارد حسابداری شماره 8 حسابداری موجودی مواد و کالا 3/24 این استاندارد نحوه ارزشیابی وانعکاس موجودی مواد و کالا در صورتهای مالی را تشریح می کند وموارد زیر را در بر نمی گیرد: کار در جریان پیشرفت پیمانهای بلند مدت ابزارهای مالی پیچیده موجودی گله های دام، محصولات کشاورزی، جنگلی ومعدنی در مواردی که این اقلام در صنایع مربوط، به خالص ارزش فروش اندازه گیری می شود.
دامنه کاربرد 4/24 موجودی مواد وکالا به داراییهایی اطلاق می شود که: برای فروش در روال عادی عملیات واحد تجاری نگهداری می شود، به منظور ساخت محصول یا ارائه خدمات در فرآیند تولید قرار دارد، به منظور ساخت محصول یا ارائه خدمات، خریداری شده و نگهداری می شود، ماهیت مصرفی دارد و بطور غیر مستقیم در جهت فعالیت واحد تجاری مصرف می شود.
5/24 طبقات مختلف موجودیها شامل موارد زیر می باشد: مواد اولیه، کار در جریان پیشرفت (شامل کالای در جریان ساخت وکارهای خدماتی در جریان تکمیل)، کالای ساخته شده و کالای خریداری شده برای فروش، مواد و کالای در راه (با توجه به مقطع زمانی انتقال مالکیت)، سایر اقلام مصرفی (از قبیل قطعات و لوازم یدکی ماشین آلات، ملزومات و مواد غیر مستقیم)، و اقلامی که به طور معمول و با توجه به شرایط ایجاد شده به منظور فروش نگهداری می شود (از قبیل ضایعات تولید، داراییهای ثابت برکنار شده و اقلام اسقاطی).
6/24 اندازه گیری موجودی مواد و کالا موجودی مواد وکالا باید بر مبنای “اقل بهای تمام شده وخالص ارزش فروش” تک تک اقلام یا گروههای مشابه اندازه گیری شود.
خالص ارزش فروش: عبارت است از بهای فروش (بعد از کسر تخفیفات مربوط به تسویه حساب) پس از کسر: مخارج برآوردی تکمیل، و مخارج برآوردی بازاریابی، فروش و توزیع.
ارزش قابل انعکاس موجودی در صورتهای مالی اقل بهای تمام شده خالص ارزش فروش 7/24 نکاتی در مورد خالص ارزش فروش موارد به کار گیری خالص ارزش فروش: افزایش هزینه ها یا کاهش قیمت فروش، خراب شدن موجودی، ناباب شدن محصولات، تصمیم شرکت مبنی بر ساخت محصولات به زیان (به عنوان بخشی از استراتژی شرکت)، و وقوع اشتباهاتی در تولید یا خرید.
8/24 نکاتی در مورد خالص ارزش فروش مقایسه خالص ارزش فروش موجودیها با جمع کل بهای تمام شده آنها باعث: تهاتر زیانها و سودها می شود لذا اقلام باید جداگانه با هم مقایسه شوند چنانچه این کار عملی نباشد: باید گروههای کالا و یا کالاهای مشابه را جمعا” در نظر گرفت.
9/24 اقلامی از موجودیهایی که به صورت گروهی ارزیابی می شوند باید ویژگیهای زیر را دارا باشند: مربوط به خط تولید یکسانی باشند، اهداف یا کاربرد مشابهی داشته باشند، در ناحیه جغرافیایی واحدی تولید و فروخته شوند، و نتوان آنها را عملا جدا از سایر اقلام خ
دانلود دانلود پاورپوینت ارزشیابی آموزشی 188 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 329 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 188 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 188 صفحه
ارزشیابی آموزشی کرنباخ(1963) فرایند نظامدار جمع آوری اطلاعات و کاربرد اطلاعات به منظور داوری ارزشی در خصوص یک طرح یا برنامه است.
فرایند نظامدار مبتنی بر اطلاعات است نه باورها و احساسات تاکید بر استفاده عملی از نتایج ارزشیابی ارزشیابی آموزشی بیبای(1978) فرایند نظامدار جمع آوری اطلاعات و تفسیر شواهدی است که منجر به داوری ارزشی می شود و در نهایت به عمل می انجامد.
منظور از نظامدار بودن: اطلاعات باید با دقت تعریف شوند.
با برنامه ریزی درست و علمی جمع آوری شوند.
منظور از تفسیر شواهد: اطلاعات به گونه ای صحیح مرتب، طبقه بندی، تجزیه و تحلیل و تفسیر شوند.
منظور از داوری ارزشی: ارزشیابی را ازتوصیف صرف فعالیت های آموزشی فراتر می برد.
سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه نتایج حاصل با هدفهای آموزشی از پیش تعیین شده به منظور تعیین میزان رسیدگی به اهداف.
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بلوم(1971) ارزشیابی مرحله ای عبارتست از کاربرد ارزشیابی منظم در فرایند تدوین برنامه درسی و در فرایند های تدریس و یادگیری به منظور اصلاح هر یک از این سه فرایند.
بنابراین، این نوع ارزشیابی نه نتها برای تدوین برنامه های درسی، بلکه برای امر تدریس و یادگیری دانش آموزان مفید خواهد بود.
آزمون : وسیله یا روشی نظامدار برای اندازه گیری نمونه ای رفتاراست(گرانلاند،1990) اندازه گیری: تخصیص اعداد به پدیده ها ( پیشرفت) بر اساس ملاک معینی ( نمره صفر تا بیست) تعریف بعضی از مفاهیم رایج در سنجش تعریف گیج و بر لاینر از آزمون: توجه به آزمون یک روش نظام دار برای اندازه گیری نمونه ای از رفتار فرد است برای اینکه بتوان آن رفتار را با معیار یا هنجار ارزشیابی کرد.
مستلزم بکارگیری فنون گوناگونی است که بر مشاهده عملکرد متکی بوده و شامل ترکیبی از اطلاعات گوناگون برای تصمیمگیری است.
سنجش سنجش تکوینی فرآیند جمع آوری اطلاعات به منظور شناخت فراگیران و برنامه ریزی و تصمیم گیری برای رشد و پیشرفت آنها چرخه سنجش تکوینی روشهای مختلف اندازه گیری ویژگی های روانی و رفتاری: علاوه برآزمون که معروفترین روش می باشدمی توان ازمشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه نیز نام برد.
سنجش آغازین سنجش تکوینی سنجش تشخیصی سنجش تراکمی دسته بندی روش های سنجش ( زمان اجرا و هدف) سنجش و پاسخگویی مجموعه وسیعی از مفاهیم و انتظارات گوناگون را در بر می گیرد.
1.
سنجش باید پاسخگوی نیازهای فراگیران باشد.
2.
نتایج به والدین و مسئولین و عموم مردم و دولت و .
.
.
گزارش می شود.
دولت به اطلاعاتی در خصوص نظام آموزش نیاز دارد تا بتواند سیاست های خود را شکل دهد وابسته به ملاک: ملاک از قبل انتخاب می شود.
(سطح چیرگی مشخص می شود).
وابسته به هنجار: ملاک نسبی است.
افراد با یکدیگر مقایسه می شود.
دسته بندی روش های سنجش ( ملاک مورد استفاده) سنجش توانایی: آموخته ها و مهارت ها و استعداد را می سنجد.
فراگیر باید تمام تلاش خود را برای کسب بهترین نمره بکند.
استعداد پیشرفت تحصیلی 2 .
سنجش عاطفی: دسته بندی رو
دانلود پاورپوینت پوزیشن و زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2065 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 45 |
پاورپوینت پوزیشن و زایمان
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 45 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم پوزیشن و زایمان.
Lamaze International Certified Childbirth Educator (LICC) مربی آمادگیهای زایمانی از امریکا عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی .
Benefits of different positions Increased comfort Reduced pain, distraction Enhanced sense of control. Change the shape and size of the pelvis Helps the baby’s head move to the optimal position during first stage labor Helps the baby with rotation and descent during the second stage help with the frequency, length, and efficiency of contractions The effects of gravity can help the baby move down more quickly Changing positions helps to ensure a continuous oxygen supply to the fetus Benefits of different positions Benefits of different positions Changing position can reduce the length of labor.
Mendez-Bauer and Newton state: duration of labor from 3 to 10 cm cervical dilation was about 50% shorter in patients who alternated supine and standing, standing and sitting positions.
OA position recommendation: Position with the belly lower than the spine (like in the all-fours position) Position with the hips higher than their knees.
Swimming (belly down) Pelvic rocks on all fours (several sets a day) Sitting on a birthing ball Kneeling and leaning forward on a bean bag chair while watching TV ‘Tailor sitting Sleeping or lying predominantly on your left side Scrubbing the floor, crawling, or doing other tasks that require being on all-fours a lot in the week or two prior to labor (not just for a few minutes, for 20-30 minutes at a time at least) Having mothers maintain upright or forward-leaning positions as much as possible Posture Avoid sitting with the hips lower than the knees Avoid lying back with the feet up Avoid slouching back in a chair Avoid sitting with the legs crossed During Labor -Avoid Breaking the Waters -Making more room in the pelvis can be done by: altering the level of the mother’s hips rocking from side to side kneeling on one knee, raising one foot an exaggerated ‘marching’ step marching up and down stairs going up and down the stairs sideways stepping on and off a stool asymmetric labor positions double hip squeeze’ برای قرار گیری در تنگه میانی در این تنگه جنین تغییر مسیر داده و به سمت مهره های پایین کمری و خاجی نزول می کند در این مرحله که طولانی ترین مرحله محسوب می شود: از هر فشاری به پشت به خصوص مهره های پایین کمری و خاجی امتناع کرد هر وضعیتی که باعث نزول جنین به سمت عقب می شود امتناع کرد مانند: به پشت خوابیدن ، نشستن وتکیه دادن به تخت یا صندلی قرار گیری در تنگه میانی در عوض هر وضعیتی که باعث ایجاد فاصله بین استخوان های نشیمنگاه و آزاد شدن مهره های کمری گردد زمان این مرحله را کوتاهتر می کند و جنین با مانع کمتری این مسیر را طی می کند قرار گیری در تنگه میانی قرار گیری در تنگه پای
دانلود دانلود پاورپوینت اختلالات هویت جنسی 30 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 23 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 30 صفحه
اختلالات هویت جنسی Gender Identity Disorders استاد محترم : جناب آقای صارمی تهیه کننده : زهرا مالدار مقدمه می خواهیم در مورد یک ناهماهنگی روان جسمانی که از حدود هشتاد یا نود سال پیش شناخته شده صحبت کنیم .
این بیماری در سال 1962 توسط دو دانشمند به نام آقایان بنجامن و کولور شناخته شد و ترانس نامیده شد و نام ملموس تر و ساده تر آن روان دگر جنسی است .
مهمترین مسئله ای که در همه جوامع باید مد نظر قرار گیرد این است که با بیمارانی مواجه هستیم که مغزشان و افکارشان ، روح و روانشان با جسمشان مغایرت دارد .
خودشان نمی دانند که مرد هستند یا زن ، دختر هستند یا پسر .
روان و فکر این افراد در یک مسیر مشخص و هدفدار حرکت نمی کند یعنی اختلال هویت جنسی برایشان به وجود آمده .
هویت جنسیGender Identity این اصطلاح به احساس مردانگی یا زنانگی هر فرد از خود اطلاق نی شود.
تا سن 2 تا 3 سالگی هر بچه با قاطعیت می تواند بگوید (من یک پسر )یا (من یک دختر) هستم.
حتی در صورت رشد طبیعی نرینگی و مادینگی باز هم هر کس تکلیف انطباقی پیدا کردن را دارد.
به عقیده رابرت استوار هویت جنسی اشاره ضمنی بر جنبه های روانی مربوط به مردانگی و زنانگی دارد.
به عقیده او جنس اجتماعی و سکس بیولوژیک است.
غالبا این دو هماهنگ هستند یعنی مردها مردانه و زن ها زنانه رفتار می کنند.
اما جنس و سکس ممکن است بصورت متعارض یا متضاد رشد کنند.
نقش جنسیGender Role رفتارنقش جنسی مربوط به (وتا حدودی )مشتق از هویت جنسی است.
این مفهوم را جان مانی با این کلمات توصیف کرده است.
(هر آنچه یک فرد برای شناساندن خود به عنوان یک پسر یا مرد و یا یک دختر یا زن می گوید یا می کند.
نقش جنسی هنگام تولدبرقرار نمی گردد بلکه به تدریج از طریق تجاربی که شخص در برخورد و تعامل اتفاقی و پیش بینی نشده بدست می آورد از طریق دستورات و تلفیقات آشکار و از طریق روی هم گذاشتن دو و دو برای به وجود آوردن چهار .
گاهی هم اشتباها پنج.
بدست می آیند) .
حاصل استاندارد سالم .
هماهنگی هویت جنسی و نقش جنسی است.
هر چند صفات بیولوژیک حائز اهمیت است .
عامل عمده در کسب نقش مناسب با جنس یادگیری است.
نقش جنسی ممکن است متضاد با هویت جنسی در آید.
شخص ممکن است با همجنس همانند سازی گروه ولی در عین حال لباس.
آرایش مو.
یا سایر خصوصیات جنس مقابل همانند سازی کرده و به اقتصاد موقعیت خصوصیات رفتاری همجنس را انتخاب نماید.
ناسازگاری جنسیGender Nonconformity ناتوانی شخص برای سازش با خصوصیاتی که جامعه برای نقش جنسی انتخاب کرده است.
این اصطلاح معمولا در مورد کودکانی که به اسباب بازی ها و بازی های جنس مقابل علاقه بیشتری نشان می دهند و قرائن بارز نقش جنسی را نشان نمی دهد بکار می رود.
معهذا این حالت در سطحی بسیار پائینتر از اختلال هویت جنسی کودکی قرار دارد.
اختلال هویت جنسی Gender Identity Disorder بر چسبی کلی برای اختلالاتی که با احساس نا متناسب بودن خصوصیات تشریحی و فیزیولوژیکی جسمی و نیز نقش جنس مشخص هستند .
این اصطلاح بطور عمده ترانس و سیستم _ترانس سکسوآلیسم و اختلات هویت جنسی کودکی را شامل می گردد.
یا
دانلود دانلود پاورپوینت اختلالات شخصیتی 16 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 627 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 16 صفحه
بسم اللّه الرحمن الرحیم عنوان : اختلالات شخصیتی ارائه دهندگان : رحیمه نیرومند – مریم محمد زاده استاد راهنما: دکتر ناصری بهار 87 2 3 اختلالهای شخصیتی یا اختلال های رفتاری جای تردید وجود ندارد که هر دستگاهی اختلال پیدا می کند؛ مثلاً موتور اتومبیل ،هواپیما،کامپوتر و .
.
.
همیشه اختلال پیدا می کنند و لازم می شود که دوباره تعمیر شوند.
دستگاه عصبی مرکزی (مخ، نخاع و اعصاب) نیز اختلال پیدا می کند و این اختلال در رفتار منعکس می شود.
4 طبقه بندی اختلال های رفتاری 1- اختلالهایی که معمولاً در دوره های اول و دوم کودکی یا در دوره ی نوجوانی ظاهر می شوند.
2- اختلالهای زوال عقل 3- اختلالهایی که در اثر سوء استفاده از الکل و مواد مخدر به وجود می آید 4- اختلالهای اضطرابی 5- اختلالهای جسمانی 6- اختلالهای غذایی 5 7-اختلال های خُلقی 8- اختلال های جنسی 9- اسکیزوفرنی و سایر اختلالهای سایکوتیک 10– اختلال های خواب 11- اختلال های سازگاری 12- اختلالهای شخصیت 6 اختلال های اضطرابی اختلال های اضطرابی نشانه های ذهنی و جسمی دارند.
در میان نشانه های ذهنی می توان به ترس از بدبختی ، ترس از کنترل نداشتن بر خود ، ناتوانی در راحت بودن و رفع خستگی اشاره کرد.
نشانه ی جسمی اضطراب عبارت است از فعالیت شدید شاخه ی سمپاتیک دستگاه عصبی خودکار که با لرزش ، عرق ، سرعت و شدت تپشهای قلبی ، بالا رفتن فشار خون (سرخ شدن چهره) و سرگیجه همراه است.
7 اختلالهای جسمانی شکل اختلال های جسمانی شکل به مواردی گفته می شود که در آنها فرد ناراحتیهای جسمی نشان می دهد ، مثل فلج شدن و احساس درد ، یا عمیقاً اعتقاد پیدا می کند که به بیماری وحشتناکی مبتلا شده است ، اما عملاً هیچ نوع نابهنجاری جسمی نشان نمی دهد.
دو نمونه از این اختلالها عبارت اند از : 1- اختلال تبدیلی 2- اختلال هیپوکندری 8 اختلالهای غذایی اختلالهای غذایی عبارت اند از : 1- بی اشتهایی عصبی 2- روانی و پر اشتهایی بی اشتهایی عصبی اختلالی است که زندگی را با خطر مرگ رو به رو می کند و با افت شدید وزن بدن همراه است.
افرادی که به بی اشتهایی عصبی مبتلا هستند ، از جسم خود تصویر بسیار غلطی دارند و خیال می کنند که خیلی چاق هستند.
9 اختلالهای خُلقی اختلال های خُلقی به اختلالهایی گفته می شود که با آشوبها و دگرگونیهای شدید هیجانی همراه هستند.
آشوبهای هیجانی معمولاً از طریق افسردگی یا برانگیختگی بیش از اندازه منعکس می شوند.
10 اسکیزوفرنی ویژگی اصل اختلال اسکیزوفرنی در افکار است که از طریق زبان و سایر رفتارهای آشکار تجلی می کند.
تداعیهای اسکیزوفرنها اغلب سست است.
به این معنی که ارتباط بین رویدادها را از دست می دهد اسکیزوفرنها اغلب به شیوه ی غیر منطقی و سازمان نیافته فکر می کنند.
11 اختلالهای شخصیت اختلالهای شخصیت ، مثل صفات شخصیت ، از روی الگوهای رفتاری پایدار تمیز داده می شوند ؛ با این تفاوت که اختلالهای شخصیت ، انعطاف ناپذیر و ناسازگارند.
آنها عملکردهای شخصی و اجتماعی را مختل می کنند و برای فرد و اطرافیانش استرس می آفرینند.
مشهور ترین اختلالهای شخصیت عبارت اند از : 1- اختلالهای پارانویای
دانلود دانلود پاورپوینت اختلال وابستگی به مواد 28 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 47 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 28 صفحه
وابستگی به مواد توصیفات رفتاری 1-تغییر مشهود در رفتار؛یعنی دوری گزینی از خانواده ودوستان نزدیک،فقدان علاقه به انجام فعالیتهای معمول،انرژی پایین،خواب زیاد،افت نمره های تحصیلی.
2-مسمومیت ویااستفاده از داروبرای دو یا چند موقعیت.
3-نوسان خلقی.
4-عدم حضوریاتاخیرمتوالی برای حضوردرمدرسه.
5-تغییرگروه همتاها به گروهی که به طورقابل توجهی در کار مصرف موادهستند.
6-((تصویرخود))ضعیف،توصیف خودبه عنوان یک فردشکست خورده،هنگام گفتگوبادیگران تماس چشمی بسیارکمی دارد.
7-دیدگاه خصومت آمیزیا منفی نسبت به زندگی و افراددیگر.
8-داشتن وسایل مربوط به مصرف مواد.
9-تشویش درمورددزدیدن مشروبات الکلی ازیک مغازه،منزل، دوستان یاوالدین.
10-دستگیری به خاطرخلافهای کوچک یاجریمه شدن به خاطر رفتارهای نابجاناشی از مستی ومصرف مشروبات الکلی.
11-داشتن سابقه خانوادگی درخصوص وابستگی به مواد.
12-گزارش شخصی ازمصرف روزانه یک ماده تغییردهنده خلق یا مصرف ماده به صورت منظم تا به حالت خوشی برسد.
هدفهای بلند مدت 1-وجود اعتیاد و وابستگی به مواد تایید یا رد شود.
2-خویشتن داری کلی فردنسبت به مواد تغییردهنده خلق هنگام اجرای برنامه بازپروری.
3-هنگام اجرای طرح درمان،درخصوص مسایل مربوط به عود مجدد،هشداری لازم داده شودتافرد نسبت به فرایندبازپروری کاملامطلع وهشیارشود.
4-وابستگی به مواد به عنوان یک موضوع خانودگی شناخته شده ودرخانواده مطرح شود.
5-مهارتهای لازم برای حفظ یک زندگی بدون دارووالکل ایجادشود.
6-سطح تنیدگی خانواده درارتباط باوابستگی به مواد کاهش یابد.
7-پیوندورابطه بافامیل وگروههایی که بهبودی را حمایت کرده وبازپروری راپیش میبرند،تثبیت شود.
8-درک وفهم درست ازالگوی عودمجددوراهبردهای مقابله موثر برای حفظ بهبودی بلندمدت ایجادشود.
هدفهای کوتاه مدت ومداخلات درمانی آن 1- یک ارزشیابی کلی از وابستگی به مواد به عمل آورید.
(1،2،6) الف:یک ارزشیابی کامل وابستگی به مواد از مراجع به عمل آورید.
ب:الگوی سوءمصرف موادرا بامراجع موردبررسی قراردهید.
ج:برای ارزشیابی وابستگی به موادبه مراجع وخانواده آنهاتوصیه های لازم رانموده وآنهارابه متابعت ازآن تشویق نمایند.
2-الگوی استفاده ازموادراصادقانه(بدون انکار)تائیدکند.
(2،3،8،12) الف:الگوی سوءمصرف موادرابامراجع موردبررسی قراردهید.
ب:ازمراجع بخواهیدتاالگوی سوءمصرف مواد رادرجلسات گروه درمانی موردبحث قراردهد.
ج:مراجع راموظف کنیدکه فرم درخواست ترک مشروبات الکلی رابه عنوان اولین گام پرکندوسپس آن را درجلسه گروه درمانی به درمانگرارائه نمایدتابازخوردلازم رادریافت نماید.
د:باافکارمراجع مقابله کنیدوبرای پذیرفتن وابستگی اش به مواد در جلسات گروهی وانفرادی به وی کمک کنید.
3-باهرگونه درخواست برای سنجش اولیه(مصرف)موادموافقت کند.
(4،6،10،11) الف: تمام ارزیابیهای دارویی رابرای مراجع انجام داده وموردبررسی قراردهید.
ب:برای ارزشیابی وابستگی به مواد به مراجع و خانواده آنها توصیه های لازم را نموده و آنها را به متابعت از آن تشویق نمائید.
ج:در نگارش و امضای یک موافقت نامه برای خودداری از مصرف مواد به مراجع کمک کنید.<
دانلود دانلود پاورپوینت آنتی اکسیدان ها 37 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 226 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 37 صفحه
آنتی اکسیدان ها آنتی اکسیدان ها عمل آنتی اکسیدانها در بدن انسان سبب آسیب رساندن به غشای سلولی، پروتین های سلولار، لیپید ها، و دی.
ان.
ای (DNA) می شود.
در طی فرایند متابولیسم اکسیژن، رادیکالهای آزاد به وجود می آیند که به الکترونها هجوم آورده و باعث آسیب وارد آوردن به مولکولها می شود.
بدن این توانایی را دارد که بر میزان معینی از رادیکالهای آزاد فائق آمده و از آنها به نفع خود استفاده کند، اما تجمع بیش از اندازه رادیکالهای آزاد سبب ایجاد برخی بیماری ها نظیر: بیماری های قلبی، کلیوی، و انواع خاصی از سرطانها می شود.
اکسیداسیون به موجب استرس، استعمال دخانیات، الکل، نور خورشید، آلودگی هوا و عوامل دیگر افزایش پیدا می کند.
آنتی اکسیدانها در برخی از مواد غذایی خاص وجود دارند و سبب خنثی سازی رادیکالهای آزاد می شوند.
در این میان می توان به غذاهایی که شامل ویتامین C،A وE هستند و مواد معدنی نظیر مس، روی و سلنیوم اشاره کرد.
فیتوکمیکال هایی که در گیاهان یافت می شوند و زوکمیکال هایی که در فراورده های حیوانی وجود دارند نیز مقادیر بیشتری ضد اکسنده در بر دارند.
از فیتوکمیکال ها می توان به لیکوپنزو( Lycopenes ) که در گوجه فرنگی و آنتی اکیانینز (Anthocyanins) که در زغال اخته وجود دارد، اشاره کرد.
تاثیر رادیکالهای آزاد برخی شرایط بحرانی که بر اثر وجود رادیکالهای آزاد ایجاد می شوند به شرح زیر می باشند: بد شدن وضعیت عدسی چشم که منجر به کوری می شود.
تورم مفاصل ( رماتیسم ) آسیب رساندن به سلولهای مغزی که نهایتا منجر به ایجاد پارکینسون و آلزایمر می شود.
تسریع فرایند سالخوردگی افزایش ریسک انسداد شرائین، از آنجاییکه رادیکالهای آزاد سبب تقویت لیپو پروتئین های کم چگال می شوند ( (LDLدرنتیجه کلسترول به دیواره رگهای خونی می چسبد .
سرطانهای مختلف به همراه تخریب دیواره سلولی و از بین بردن DNA آنتی اکسیدان های ضد بیماری رژیم غذایی که حاوی مقادیر بسیار زیادی ضداکسنده باشد می تواند از بروز بسیاری از بیماری ها نظیر بیماری های قلبی و سرطان های مختلف جلوگیری بعمل آورد.
آنتی اکسیدان ها مانند تنظیف عمل کرده و بدن را از رادیکالهای آزاد پاک می کنند.
تاثیرات موثر ضد اکسنده ها در سراسر جهان در حال تحقیق و بررسی است.
به عنوان مثال پژوهشگران به این نتیجه دست پیدا کرده اند که آقایونی که در رژیم غذایی خود از ضد اکسنده لیکوپی استفاده می کنند (آنتی اکسیدانی که در گوجه فرنگی یافت میشود)در مقایسه با سایرین احتمال کمتری در ابتلا به سرطان پروستات دارند.
لوتئین (ماده زرد رنگی به فرمول که C40H56O2)که بیشتر در اسفناج وذرت یافت میشود از فساد عدسی چشم جلوگیری می کند و کوری را در افراد سالخورده در حد بسیار زیادی کاهش میدهد.
فلاوانوئید که در چای سبز یافت میشود توانسته در ژاپن درصد ابتلا به بیماری های قلبی را تا حد بسیار زیادی کاهش دهد.
نقش آنتی اکسیدان ها در جلوگیری از صدمات ناشی از اتانول در مغز بدیهی است که اتانول با افزایش Apoptosis به تکامل سیستم عصبی آسیب می زند و افزایش Apoptosis با کاهش فعالیت ساختمان عصبی phosphatidyl inositol 3kinaseوdown stream تخلیه ژنهای قبل از بقا همراه است.
دانلود دانلود پاورپوینت آموزش وبلاگ در سایت blogfa 18 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 496 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 18 صفحه
به نام خداوند بخشنده مهربان موضوع:اموزش وبلاگ گرداورنده : نسرین نخلی آموزش وبلاگ در سایت blogfa.
com سایت بلاگفا از جمله سایتهاییه که سرویس رایگانی رو برای ایجاد وبلاگ ارائه میده.
بلاگفا دومین سرویس وبلاگ فارسی زبان است که روز به روز پیشرفت قابل توجهی داشته و هر روز به کاربران اون اضافه میشه.
معرفی سایت بلاگفا دلیل انتخاب این سایت برای ساختن وبلاگ سادگی کار و پرطرفدار بودن اون میان وبلاگ نویسان است.
در این سایت ظرف مدت چند ثانیه میتونید یک وبلاگ برای خودتون بسازید.
برای ورود به سایت کافیه آدرس: www.
blogfa.
com رو وارد کرده Enter رو بزنید.
عضویت در سایت بلاگفا اولین قدم برای داشتن وبلاگ عضویت در سایت بلاگفاست.
برای این کار روی گزینه ایجاد وبلاگ جدید کلیک کنید.
با این کار فرم ثبت نام برای شما باز میشه.
که حاوی فیلدهایی است ـ استفاده از حروف فارسی در شناسه کاربری مجاز نیست ـ عنوان وبلاگ شما معرف شخصیت و طرز فکر شماست.
در انتخاب آن دقت کنید ـ کلمه عبور یا همونPassword نسبت به حروف کوچک و بزرگ حساس است.
ـ در نوشتن آدرس پست الکترونیتون دقت کنید.
چون بعد از ارسال فرم عضویت نامه ای به ایمیلتون ارسال میشه تا Password و سایر اطلاعات وارده برای شما ارسال شود.
و فیلدهای دیگر را هم بنا به در خواست بلاگفا پر کنید و پس از قبول شرایط سرویس دهی روی دکمه قبول قوانین سایت و ایجاد وبلاگ کلیک کنید مرحله اول : در این صفحه مهم ترین چیز نام کاربری می باشد چرا که نام کاربری شما نام وبلاگتان می ماند وقابل تغییر نیست بنابراین در انتخاب نام کاربری دقت کنید در عکس زیر ما نامasrshop را برای وبلاگ مان انتخاب کرده ایم ودر انتها نام وبلاگ مان به صورت asrshop.
comدر آمده است ورود به سایت: برای ورود به وبلاگتان دوباره وارد سایت www.
blogfa.
com میشوید در همان صفحه اول بلاگفا در قسمت سمت راست می تونید با وارد کردن نام کاربری و کلمه عبورتون و سپس زدن دکمه ورود وارد مدیریت بلاگتان شوید اکنون یک صفحه وبلاگ در این سایت به شما اختصاص داده شده که آماده ثبت نوشته هایتان می باشد.
در شکل 3 ابتدا در کادر عنوان مطلب موضوع مورد نظر را وارد کنید.
در کادر مرکزی نیز شروع به نوشتن یادداشت مورد نظر پیرامون همان عنوان مطلب موضوع نمائید.
از آیکونهای ویرایشی بالای این کادر نیز میتوانید استفاده کنید.
با کلیک روی صورتک خندان میتوانید سایر علائم احساسی را در متن نوشته هایتان بکار ببرید و.
.
.
در نهایت روی دکمه ثبت مطلب و بازسازی وبلاگ کلیک کنید اگر بخواهید کلمه یا عبارتی از متن وبلاگتون رو به صفحه خاصی در وب لینک کنید کافیست پس ازانتخاب متن مورد نظرتون روی آیکون افزودن لینک کلیک کنید.
با این کار پنجره ای مطابق شکل چهار باز میشود در کادر مربوط به این قسمت باید آدرس Url صفحه ای که می بایست لینک به آن ارجاع افزودن لینک در وبلاگ: اگر بخواهید کلمه یا عبارتی از متن وبلاگتون رو به صفحه خاصی در وب لینک کنید کافیست پس ازانتخاب متن مورد نظرتون روی آیکون افزودن لینک کلیک کنید.
با این کار پنجره ای مطابق شکل چهار باز میشود در کادر مربوط
دانلود دانلود پاورپوینت آموزش طرح کسب و کار 42 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 53 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 42 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 42 صفحه
1 آموزش طرح کسب و کار تهیه و تنظیم: مجتبی ناهید دانشجوی کارشناسی ارشد کارآفرینی سازمانی 2 نکته سرا طرح کسب و کار هر روز هزاران سیب در اطراف ما از درختان فرو می ریزد ، اما آنچه وجود ندارد دیدگان نیوتنی است.
****** و یک نکته مهم : مطالعه و داشتن اطلاعات بروز، فاکتور بسیار مهم در موفقیت کسب وکار در بازار امروز می باشد.
3 طرح کسب و کار فلسفه پیدایی طرح کسب و کار: انسان های بیشماری دارای افکار و تصورات ذهنی خلاقانه و خاصی می باشند که برای عملیاتی کردن آن نیاز به مطرح ساختن آن به غیر دارند ، اما به دلیل عدم توانایی در تصویر سازی آن هیچگاه موفق به پیاده سازی افکار خود نمی گردند .
باید باور داشت اگر این افراد توانایی پیاده سازی تصورات ذهنی خود را داشته و یا می داشتند امروز شاید در زمره موفقترین انسانها بوده و باعث تغییر مسیر زندگی خود می شدند .
در مقابل انسان هایی نیز بودند که می توانستند این تصورات را به واقعیت تبدیل نمایند اما به دلیل سرعت تغییرات در عصر کنونی که به عصر عدم تداوم شهرت یافته که در آن اندوخت ها وتجارب گذشته لزوما تضمین کننده آینده نمی باشد و با پیچیده تر شدن تجارت و بازارها حضور و بقا در عرصه های داد و ستد و تجارت تخصصی تر گشته و به تبع آن تبدیل کردن ایده ها به واقعیت و به محصولات و خدمات به تنهایی امکان پذیر نمی باشد و نیاز به شریک و یا سرمایه گذاری در اینگونه طرح ها به یک نیاز راهبردی و گسترده در عصر حاضر مبدل گشته است.
4 طرح کسب و کار از این رو ، جهت مستندسازی اطلاعات اینگونه طرح ها و نحوه بررسی دقیق تر به نقاط ضعف و قوت آنها ،تلاش برای دست یابی به یک برنامه عمل را ایجاب نمود.
این برنامه عمل باعث گردید تا جهت پیاده سازی تصورات ذهنی و ایده ها و جهت ایجاد یک روال همسان ، فرمتی بوجود آید تا هم شرکا و سرمایه گذاران و هم صاحب ایده بتواند مسیر و روشهای حرکت خود تا هدف مطلوب را به صورت سیستماتیک نمایان سازد ، این مهم از سال 1970 میلادی و با نام طرح کسب و کار رواج یافت و باعث تحول در ساختار اقتصادی کسب و کارها ، مخصوصا کسب و کارهای کوچک گردید.
5 طرح کسب و کار تعریف طرح کسب و کار: برنامه عملی است که در آن نقشه و مسیر حرکت را بسوی غایت نهایی طرح مورد نظر جهت کسب موفقیت نشان داده و به صاحبان ایده امکان مهندسی نمودن(مجدد) ساختار نقشه و مسیر را جهت بهبود مکرر حتی در میانه راه را نیز فراهم می نماید.
6 طرح کسب و کار چرا طرح کسب و کار برای تعریف دقیق و مشخص یک جمله: من در چه کسب و کاری هستم؟
ایجاد یک نقشه راه برای اقدام به ریسک موفقیت آمیز برای چک کردن بسیاری از ایده ها و نظر ها در شرایط واقعی امکان سنجی ایده کسب و کار برای تصمیم گیری بهتر داشتن ابزاری برای راهنمایی و اندازه گیری میزان موفقیت و پیشرفت ایجاد اعتماد در شرکاء و یا سرمایه گذاران و دریافت کمکهای مالی نقد واقعی ایده و کسب و کار پیش رو قبل از اینکه دیگران از آن مطلع گردند .
7 طرح کسب و کار می توان چرایی طرح کسب و کار را از دو منظر دیگر نیز مورد واکاوی قرار داد: الف: چرایی از منظر درونی کسب و کار: یک ابزار مناسب و کلیدی برای وسعت بخشیدن به
دانلود دانلود پاورپوینت آموزش الکترونیک 35 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 6280 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 35 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم آموزش الکترونیک مقدمه فناوری اطلاعات به عنوان گفتمان غالب قرن 21 جایگاه خود رابه عنوان مهمترین عامل گذار جامعه ازعصرصنعتی به دوران اطلاعاتی مستحکم ساخته است به طوریکه تغییرات ناشی از ان درتمام نسوج زندگی انسان تاثیر گذار بوده وتقریبا تمام مفاهیم ومعاملات را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار داده است.
به طورکلی عمده ترین الزامات به کارگیری سیستم های اموزشی نوین عبارتند از: 1-نیاز به تعلیم تربیت بیشتر 2-انفجار دانش 3-شهروندی درجامعه مدرن 4-بی سوادی توسعه واقعی روش الکترونیک ازدهه 1990به بعد وهمزمان با جهانی شدن شبکه اینترنت رخ داده است.
این شیوه اموزش دارای اهداف زیراست ایجادفرصت برای فراگیران فرصت تحصیل ازدست داده تقویت نیروی انسانی کارامد از لحاظ علمی وفنی بهبود کیفیت اموزش الکترنیک اموزش های مرتبط با نیازهای جامعه اموزش مستمربرای شاغلین ایجاد فرصتهای اموزشی برای کارکنان مفهوم اموزش الکترنیک امروزه به کار گیری روز افزون تکنولوژیهای نوودرنتیجه نیازبه اموزش بیشترو به تبع ان هزینه بیشتر مراکزاموزشیوشرکت ها را بران داشته تابه استفاده راه کارهای نوین اموزشی روی اورند.
یکی ازاین راه ها اوزش الکترونیک است.
اموزش الکترونیک عبارت است از به کارگیری ابزار های فناوری اطلاعات در امر اموزش وتربیت نیروی انسانی جهت بهبودکیفیت اموزش وفراگیری ونیز فراهم کردن سازوکارهایی همچون تعامل وهمکاری ازراه دوردراموزش.
مهمترین تعاریف اموزش الکترنیک 1-اموزش الکترونیک نوعی فراگیری فراهم شده ازطریق اینترنت است وترکیبی ازتحویل محتوادراشکال متعدد مدیریت تجربه فراگیری واجتماع شبکه ای شده ای از فراگیران توسعه دهندگان محتواومتخصصان میباشد.
2-اموزش الکترونیکبه مجموعی وسیعی از نرم افزارهای کاربزدی وشیوه های اموزش مبتی برفناوری اطلاعات اعم از کامپیوتر دیسک فشرده شبکه اینترنت واینترانت کامپیوترمجازی گفته می شود که امکان اموزش ویادگیری را برای فرددرهرزمینه درهرزمان ومکان به صورت مادام العمر فراهم میسازد.
3-اموزش الکترونیک اموزش سریعتردرجهت کاهش هزینه هاافزایش دسترسی به فراگیری وپاسخگویی روشن برای همه شرکت کنندگان در فرایند یادگیری است.
تفاوت اموزش سنتی واموزش مدرن هرم ارزش اموزش الکترونیک : ارزش یادگیری الکترونیک به چهارسطح محتوا ابزارها وتوانمندسازها فراهم کنندگان خدمات فراگیری وهاب ها وبالاخره e-tail ها تقسیم شده است.
LSP HUBS TOOLS/ENABLERS ویژگی های عمده یادگیری الکترونیک : الف- اکتشاف ب- تجربه ج-شیفتگی د-سهولت استفاده ه-توانمند سازی (اختیار وقدرت ) انواع مدل های اموزش الکترونیک 1-اموزش الکترونیکی از لحاظ کاربران الف-اموزش عالی ب-کمک اموزشی ج-اموزش عمومی د-اموزش ضمن خدمات کارکنان 2-اموزش الکترونیکی از لحاظ نحوه دسترسی الف-ارائه محتوابه وسیله وب وازطریق اینترنت ب-ارائه محتوااز طریق شبکه های محلی *اموزش الکترونیکی ازطزیق لوح های فشرده چند رسانه ای وکتاب های الکترونیکی اموزشی الف-اموزشی الکترونیکی از طریق لوح های فشرده وکتاب های الکترونیکی اموزشی ب-اموزش الکترونیکی ازطریق لوح های فشرده وکتاب های عمومی 3-اموزش الکترونیکی بر حسب ارائه الف-اموزش الکترونیکی همزمان ب-اموزش الکترونیکی غیر همزمان روش های اصلی سیستم
دانلود پاورپوینت پرینه در بارداری و زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 4097 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 45 |
پاورپوینت پرینه در بارداری و زایمان
قسمتی از اسلاید پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 45 صفحه
پرینه در بارداری و زایمان. پرینه پایین ترین قسمت تنه است که کف لگن را تشکیل می دهد.شامل: پوست ٬آپونوروز٬ اعصاب٬ عروق٬ نقاط erectiles و مجاری ویژگی پرینه دو نقش متفاوت دارد: منطقه گذر است زیرا سه سوراخ احشایی در این منطقه وجود دارد. محافظ تنه از پایین است ( فونداسیون بدن) از یک طرف دارای هماهنگی حسی و حرکتی و انعطاف پذیری برای اینکه مجاری به درستی کار کنند. از طرف دیگر دارای قدرتی بزرگ (force) برای حفظ و حمایت دیگر ارگان های داخلی.
محافظ استخوانی پرینه پرینه توسط لگن و به خصوص لگن حقیقی به هم متصل میشود.
این چارچوب استخوانی که همه احشا و ماهیچه های پرینه را در بر می گیرد نسبتا متحرک است.
تجسم لگن ما از ساختار این کمر بند استخوانی تصویری نادرست داریم.
تحرک استخوانهای لگن بین ساکروم و استخوان خاصره حرکات کوچکی امکان پذیر است ،استخوان عانه نیز درگیر میشود: Nutation Counter nutation احساس تحرک لگن تحرک جانبی تحرک پویای لگن نکته: استحکام پویای لگن نیز در حمایت عضلات اهمیدیت دارد Anteversion-Retroversion تعریف: چرخش لگن حقیقی از طریق حرکات استخوان خاصره بر روی سر ران. محل چرخش را خار خاصره فوقانی قدامی در نظر می گیریم. اگر چرخش به سمت جلو و پایین باشد: Anteversion اگر چرخش به سمت عقب و کمی به بالا باشد: Retroversion Anteversion&retroversion فواید تحرک لگن üتغییر شکل لگن üتحرک مفاصل و ماهیچه ها و احشای آن üافزایش فعالیت جریان خون و لنف üسلامت لگن لگن در بارداری سه استخوان بزرگ: ساکروم ایلیاک ها به طور فزاینده ای حرکت می کنند در نتیجه بعضی اوقات لگن stable نیست.
( که منجر به حرکت و جابجایی سمفیز نیز میشود.) عوارض: درد در استخوان عانه درد مفاصل ساکروایلیاک که حتی می تواند عصب سیاتیک را نیز درگیر کند. درمان: تمرینات تقویت ماهیچه های سرینی نکته: این تمرینات تا پایان ماه هشتم ارزشمند است. تمرین کف لگن را به همراه دم و بازدم میتوان هماهنگ انجام داد. طی روزهای بارداری وقتی لگن استیبل نیست مفید است. برای روزهای رگل نیز مفید است. لگن در پایان بارداری بیشتر بر روی تحرک لگن کار می کنیم که انطباق بیشتر با عبور جنین ایجاد کند. نکته: تحرک ارگان های مجاور مثل منطقه کمری نیز توصیه میشود. طی حاملگی چرخش به جلو و هیپر لوردوز به خاطر وزن تشدید میشود ولی به دلیل انعطاف پذیری مفاصل نگرانی ایجاد نمیشود مگر اینکه موجب درد شود.
پرینه قدامی-پرینه خلفی ساختار استخوانی لگن دارای چهار برجستگی است: Pubis Coccyx Ischions شکل لوزی پرینه را می سازد این لوزی توسط ماهیچه های عرضی سطحی به هم ارتباط دارد دو مثلث پرینه قدامی و خلفی را از هم جدا میکند عضلات سطحی و عمقی پرینه عضله های سطحی عرضی عضله بولبوکاورنوس عضله ایسکیو کاورنوس اسفنکتر خارجی مقعد عضله بالا برنده مقعد ایسکیوکوکسیژین شکاف ادراری تناسلی رافه پرینه(نقطه اتکا) منطقه ای است که اکثر ماهیچه های این منطقه در آن به هم میرسند. فایده: باعث مقاومت بالای این ماهیچه ها میشود.
ارتباط رافه پرینه و زایمان رافه پرینه نقش حمایتی دارد و به دلیل تحت گشش قرار گرفتن آن حین زایمان باید: تمرینات بدنی حین بارداری انجام شود ارتباط این تمرینات در موقعیت های مختلف ز
دانلود دانلود پاورپوینت آمادگی برای زایمان 32 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 2800 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 32 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 32 صفحه
آمادگی برای زایمان لیلا هادی پور جهرمی کارشناس ارشد مامایی اداره سلامت مادران وزارت بهداشت اهداف آمادگی برای زایمان تاریخچه 1- Dick – Read Method 2- Lamaze Method 3- Bradley 4- Leboyer 5- Kitzinger DICK-READ METHOD PSYCHOPHYSICAL درد زایمان نتیجه ترس – تنش – درد می باشد آگاهی موجب شکسته شدن این چرخه می شود آموزش اطلاعات ، تمرینات ورزشی ،ریلاکسیشن آگاهانه ، الگوی تنفسی نقش همراه LAMAZE METHOD PSYCHOPROPHYLAXIS پیشگیری از درد با استفاده از ذهن فرد بر اساس نظریه شرطی شدن پاولف (درک درد یک پاسخ شرطی ) تاکید بر کنترل ذهنی تلفیق تکنیک تنفس و ریلکسیشن کنترل شده توجه به جنبه روانی و آموزش به مادر برای هماهنگ عمل کردن حین زایمان BRADLEY METHOD HUSBAND COACH مشاهده رفتار حیوانات ( کپی از طبیعت) تاکید به نقش همسر به عنوان هماهنگ کننده تکید بر عملکرد هماهنگ با بدن ،کنترل تنفسی ،تنفس شکمی، شل کردن کل بدن تاکید بر مصرف نکردن دارو نقاط مشترک روش های آمادگی برای زایمان تاثیر بر سه فاکتور فیزیولوژیک سایکولوژیک بیولوژیک اصول کلاسهای آمادگی دادن اطلاعات دقیق به منظور کاهش ترس و اضطراب یادگیری تکنیک های ریلکسیشن ، کنترل عضلات، تکنیک تنفس ایجاد یک محیط آرام و حمایت کننده از مادر اهداف کلاسهای آمادگی دادن اطلاعات به منظور کاهش استرس افزایش اطلاعات در مورد برنامه های مراقبتی و بهداشتی کاهش اضطراب و اصلاح تفکرات نادرست آموزش مهارتهای عصبی عضلانی کمک به مادر برای کاهش و کنترل درد با حداقل استفاده از دارو افزایش اعتماد به نفس اهداف کلاسهای آمادگی 7.
مستحکم کردن ارتباط اعضای خانواده 8.
کمک به والدین برای کسب تجربه خوشایند 9.
شیردهی موفق 10.
تطابق مناسب با دوره پس از زایمان 11.
آموزش روشهای تنظیم خانواده 12.
کسب رفتارهای بهداشتی مناسب خصوصیات مطالب آموزشی مرتبط با اهداف ساده و قابل فهم تاکید بر عوامل روحی رفتارها و نقش والدی تکنیک های قابل استفاده در لیبر فواید کلاسهای آمادگی افزایش اطلاعات در مورد بارداری ،زایمان و نگهداری کودک کاهش مصرف دارو در لیبر و زایمان کاهش درد کاهش استرس و هیجان کسب مهارت برای مقابله با درد آماده کردن پدر و اعضای خانواده کمک به والدین برای کسب تجربه خوشایند مکانهای آموزش بیمارستان زایشگاه دانشگاه مراکز بهداشتی درمانی مطب منزل تشکیل تیم سیار اجزای اساسی برنامه های آموزشی آموزش تئوری شامل : آناتومی ،فیزیولوژی،علایم خطر،تغذیه ،بهداشت فردی،بهداشت روانی،تغییرات فیزیولوژیک،رشدو نمو جنین تکنیک های کمک به خود(self help) تکنیک های حمایتی نقش اجنماعی روحی روانی نقش پرسنل بهداشتی حق انتخاب روش زایمان و سپری کردن لیبر اجزای اساسی برنامه های آموزشی 7.
مسئولیت های مادر باردار در مراقبت از خود و کودک 8.
زایمان پر خطر و فرآیندها مورد نیاز و مشارکت مادر 9.
آماده شدن پدر و مادر 10.
تور بخش زایمان ،لیبر، بعد از زایمان 11.
آشنایی با ارایه دهندگان خدمت Practices That Promote Normal Birth .
Research reveals not only the dangers of interfering in the natural process of birth, but also maternity care practices that help keep birth normal Labor should begin on it
دانلود دانلود پاورپوینت آمادگی برای زایمان 19 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1065 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 19 صفحه
هو الشافی Postnatal Exercises فیروزه روستا دارای مدرک تخصصی «آمادگی برای زایمان» از فرانسه WWW.
IRANBIRTH.
COM Physiological Changes in the post partum Cardio vascular changes Smooth muscle tone in the walls of the veins begins to improve Blood volume decrease Cardiac output and blood pressure drop to their pre-pregnant levels There is a slightly increased risk of deep vein thrombosis and possible embolus Musculosketal changes The effects of Relaxin and Progesterone may take 4 to five months to be reversed The ligaments are at their longest and the Joint are at their least stable The abdominal muscles are Stretched and Weakend Diastasis of the rectus abdominis muscles due to the hormonal effect and Persistent use of the valsalva manoeuvre during Second Stage Pelvic floor muscles have Supported the weight of utcrus during Pregnancy and been Stretched during delivery Some physical Postnatal Problems - A bruised and oedematous Perineum - Haematoma - Haem Orrhoids - Diastasis recti - Symphysis pubis dysfunction - Backache - Coccydynia - Urinary Problems - Bowel Problems - Dyspareune - Fatigue Post natal exercises following normal delivery Circulatory exercises The pelvic floor exercise Circulatory exercises Pelvic tilting Rectus exercises (Rectus Check) Core trunk stability Post natal exercises following Assisted delivery Post natal exercises and advice following Caesariean delivery Circulatory exercises Abdominal exercises Pelvic floor exercises Post natal exercises and following Stillbirth or neonatal death delivery Post natal exercises and following Stillbirth or neonatal death delivery Exercises to avoid .
دانلود دانلود پاورپوینت آشنایی با طراحی وب 29 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 478 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 29 صفحه
جلسه دوم آشنایی با کدها و عناصر صفحات HTML با تکیه بر مفاهیم کاربردی What is the Internet? The Internet is a connection of all worldwide networks using the same network communication protocol.
What is the Web? The Web is a term that is used to refer to the many files that are written in HTML.
HTML allows users to view text, graphic, video, sound, etc.
The World Wide Web (www) enables you to access documents linked across the Internet.
What is HTML? HTML (Hypertext Markup Language) is a set of special codes embedded in text which add formatting and linking information.
HTML consists of “tags” inserted by the user which enable the production of the WEB page on the Internet.
For example, in the statement Sample, the indicates the start of bold and the indicates the ending of the bold.
What is a browser? A browser is software that allows you to view or browse an HTML document, i.
e.
, Netscape.
Do I need a special software package to write my HTML file? No, you can use any text editor or word processor to write your HTML code.
One of the most popular ones is Microsoft Notepad, which can be found under START, PROGRAMS, ACCESSORIES using Windows 95.
یادآوری و پرسش و پاسخ صفحه وب یا (Web Page) سندی بر روی وب که توسط یک مرورگر وب قابل نمایش است را یک صفحه وب میگویند.
صفحه وب در اصل یک فایل متنی است که توضیحاتی برای مرورگر در بر دارد.
این توضیحات که TAG یا برچسب نامیده میشوند، چگونگی نمایش متون و تصاویر را در یک صفحه وب نمایش میدهند.
نمونه یک صفحه وب Source Code (HTML) Design View (Preview) Web Browser HTML : Hypertext Markup Language Hypertext : text containing links to other text’s ساخت اولین صفحه وب Save As HTML: Browse by a browser: HTML Basic HTML Elements HTML Basic Tags HTML Formatting HTML Entities HTML Links HTML Frames HTML Tables HTML Lists HTML Forms HTML Images HTML Background HTML Advanced HTML Layout HTML Fonts HTML 4.
0 Why HTML Styles HTML Head HTML Meta HTML URLs HTML Scripts HTML Web server تشریح یک سند HTML My name is: A.
N.
This is some text that will appear on the web page.
Tag Attributes Attribute values should always be enclosed in quotes.
Double style quotes are the most common, but single style quotes are also allowed.
.
The comment tag is used to insert a comment in the HTML source code.
A comment will be ignored by the browser.
You can use comments to explain your code, which can help you when you edit the source code at a later date.
Some Common Tags… HTML Tag Close Tag Meaning Defines a Web-formatted document
دانلود دانلود پاورپوینت آشنایی با شرکت های تعاونی 75 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 398 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 76 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 76 صفحه
آ شنائی با شرکتهای تعاونی فصل اول : تعاریف الف- مفهوم عام تعاون: واژه تعاون از ریشه عون آمده و همسان با واژه(cooperation)است .
لغت تعاون در مفهوم عام به معنای همکاری ، مساعدت ، یاریگری ، رعایت منافع جمعی ، دستگیری از دیگران و…می باشد .
ب : مفهوم خاص واژه تعاون : تعاون به مفهوم خاص آن به نوع مشخصی از کارکردن با یکدیگر اشاره دارد که از طریق تشکیل سازمان رسمی و به کارگیری روشهای مدیریتی خاص ، دسترسی به اهداف مشترک را امکانپذیر می سازد .
ج : تعریف شرکت تعاونی : شرکت تعاونی“ شرکتی است از اشخاص حقیقی و یا حقوقی که بمنظور رفع نیازمندیهای مشترک و بهبود وضع اقتصادی اعضاء از طریق خودیاری و کمک متقابل و همکاری آنان“ موافق اصولی که درقانون وضع شده است تشکیل می شود .
(ماده 2 قانون شرکتهای تعاونی ) فصل دوم : سابقه فعالیت شرکتهای تعاونی الف : شکل گیری نهضت تعاون در جهان اولین شرکت تعاونی جهان درسال 1844 میلادی درشهرکوچک راچدیل انگلستان توسط 28 کـارگر بافنده و با سرمایه ناچیز 28 لیره در حالی تأسیس گردید که کشورشان در بحران بی عدالتی ، بیکاری ، گرانی و فقر روز افزون طبقات کم درآمد بسر می برد .
ب : شکل گیری نهضت تعاون در ایران اولین شرکت تعاونی در سال 1314 در گرمسار تشکیل گردید .
اولین قانون مستقل برای شرکتهای تعاونی در سال 1334 بتصویب رسید .
قانون شرکتهای تعاونی در سال 1350 در 25 فصل و 149 ماده به تصویب رسید .
بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی ایران ضرورت مشارکت مردم در زمینه های اقتصادی و اجتماعی از جمله توسعه فعالیتهای تولیدی ، گسترش فرصتهای شغلی و تعمیم عدالت اجتماعی از طریق تعاونی ها مورد توجه قرار گرفت و این موضوع در اصول 43 و 44 قانون اساسی متجلی گردید .
مطابق بند 2 اصل 43 قانون اساسی تأمین شرایط و امکانات کار به منظور رسیدن به اشتغال کامل در شکل تعاونی جزء ضوابط اقتصاد جمهوری اسلامی ایران تعیین شد و در اصل 44 قانون اساسی بخش تعاون در کنار بخشهای دولتی و خصوصی معرفی گردید .
قانون بخش تعاونی اقتصاد جمهوری اسلامی ایران در 13 شهریور سال 1370 به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید .
پاره ای از مواد و تبصره های این قانون در سال 1377 مورد بازنگری قرار گرفت .
فصل سوم : اصول جهانی تعاون ( مصوب سی و یکمین کنگره اتحادیه بین المللی تعاون ICA در سال 1995) اصل اول : عضویت آزاد و اختیاری اصل دوم : کنترل دموکراتیک اعضاء اصل سوم : مشارکت اقتصادی اعضاء اصل چهارم : استقلال و عدم وابستگی اصل پنجم : آموزش ، کارآموزی و آگاه سازی اصل ششم : همکاری تعاونی ها با یکدیگر اصل هفتم : توجه به جامعه فصل چهارم : ضوابط و اهداف کلی بخش تعاون : ایجاد و تأمین شرایط و امکانات کار برای همه به منظور رسیدن به اشتغال کامل .
قرار دادن وسایل کار در اختیار کسانی که قادر به کارند ولی وسایل کار ندارند .
پیشگیری ازتمرکزو تداول ثروت در دست افراد وگروهای خاص جهت تحقق عدالت اجتماعی .
جلوگیری از کارفرمای مطلق شدن دولت .
قرار گرفتن مدیریت و سرمایه و منافع حاصله در اختیار نیروی کار و تشویق بهره برداری مستقیم از حاصل کار خود .
پیشگیری از ان
دانلود دانلود پاورپوینت آشنایی اولیه با روتر 26 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 478 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 26 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 26 صفحه
موضوع پروژه: به نام خدا آشنایی اولیه با روتر محققین: فهیمه هادی افسانه فلاحی الهام اسدی تحت آموزش استاد گرامی: جناب آقای مهندس ضیایی Router دراین پروژه سعی شده است وظایف روتر را به صورت کلی بیان کنیم وببینیم که روترها چگونه در پشت صحنه اینترنت به فعالیت مشغول می باشند.
Router اینترنت به عنوان یکی از بزرگترین وسایل ارتباطی به کاربران اجازه می دهد تا در کسری از ثانیه از سراسر دنیا برای یکدیگر ایمیل بفرستند وبه راحتی از بین میلیون ها مطلب مختلف به مطالعه مقالات مورد نظر بپردازند.
این باعث شده تا اینترنت تبدیل به یک رسانه فعال وارزشمند شود.
اما هیچ یک ازفعالیت های مذکور بدون Router امکان پذیر نخواهد بود.
مقدمه: Router روتریک نوع کامپیوتر خاص است که دارای عناصرمشابه یک کامپیوتراستاندارد شخصی نظیر پردازنده،حافظه،خطوط داده واینترفیس های مختلف ورودی وخروجی است.
روترها به منظورانجام عملیات بسیارخاص که عموما نمی توان آنان را توسط کامپیوترهای شخصی انجام داد،طراحی شده اند.
مثلا با استفاده از روتر می توان دوشبکه را به یکدیگر متصل کرد تا درادامه امکان مبادله اطلاعات بین آنان فراهم گردد.
آشنایی با روتر Router روتر،همچنین مسیرارسال داده از یک شبکه به شبکه ای دیگررا تعیین می نماید.
کامپیوترها به منظوراجرای برنامه های نرم افزاری به یک سیستم عامل نیازدارند،این وضعیت در روترها نیزوجود داشته وآنان جهت اجرای فایل های پیکربندی به یک سیستم عامل که به آن IOS (برگرفته از Internetwork Oprating ( System Software نیازخواهند داشت.
Router پردازنده(CPU) حافظه اصلی(RAM) حافظه فلش(Flash) حافظه NVRAM حافظه ROM اینترفیس ها منبع تغذیه عناصرداخلی روتر Router پردازنده (CPU) : مسئولیت اجرای دستورالعمل ها در سیستم عامل رابرعهده دارد.
حافظه RAM:برگرفته ازRandom Access Memory که وظیفه ذخیره جداول روتینگ،نگهداری وپشتیبانی ازصف های حاوی بسته های اطلاعاتی،ارائه حافظه موقت برای فایل پیکربندی در زمان روشن کردن روترمی باشد.
Router حافظه فلش که وظیفه نگهداری IOS(سیستم عامل)،قابلیت ذخیره چندین نسخه از نرم افزار IOS،امکان حذف اطلاعات(یک نوع خاص از حافظه های ROM باقابلیت حذف الکترونیکی اطلاعات :EEPROM) حافظه NVRAM(برگرفته ازnonvolatile random access memory) یا غیرفرارکه محل نگهداری فایل پیکربندی راه اندازی روتر،نگهداری اطلاعات پس ازخاموش کردن ویا راه اندازی مجدد روتر.
Router حافظه ROM(برگرفته ازRead only memory) که وظیفه نگهداری دستورالعمل های لازم برای اشکال زدایی واجرای برنامه POST،ذخیره برنامه راه اندازی روتر ونرم افزاراولیه سیستم عامل دارد.
ایترفیس ها روتر را به شبکه متصل می نماید که ممکن است برروی برد اصلی ویا ماژول های جداگانه ارائه گردند.
Router منبع تغذیه توان لازم برای عملکرد صحیح عناصرداخلی روتر را تامین می نماید.
روترهای بزرگ ممکن است دارای چندین منبع تغذیه باشند.
Router با اینکه می توان ازروتر برای تقسیم یک شبکه محلی استفاده نمود ولی مهمترین کاربرد آن به عنوان یک دستگاه شبکه ای در شبکه های WAN می باشد.
ازتکنولوژی های WAN
دانلود دانلود پاورپوینت آشنایی با RAID 18 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 18 صفحه
5/3/2017 RAID 1 آشنایی با RAID مهدی استقامتیان سید بهروز نصیحت کن بنام خدا 5/3/2017 RAID 2 RAID مخفف عبارت Redundant Array of Inexpensive Disks تعریف : سازماندهی چند دیسک ارزان به گونه ای که یک دیسک با حجم حافظه زیاد و کارایی بالا به نظر برسد.
5/3/2017 RAID 3 پخش داده (Data striping) و افزونگی (Redundancy) مهمترین مفاهیمی که باید در طراحی و پیاده سازی دیسک های آرایه ای مدنظر قرار گیرد، عبارتند از: پخش داده (Data Striping) برای افزایش کارایی و سرعت افزونگی (Redundancy) برای افزایش پایداری مجموعه 5/3/2017 RAID 4 پخش داده (Data striping) تعریف : داده ها را به روی چندین دیسک چنان پراکنده کنیم تا مجموعه به صورت یک دیسک پرسرعت به نظر برسد.
مزایا : افزایش سرعت انتقال داده هنگام دسترسی به حجم زیاد داده افزایش سرعت I/O هنگام دسترسی به حجم کم داده.
منجر به پخش بار ذخیره و بازیابی رو تمام دیسک ها میگردد.
5/3/2017 RAID 5 پخش داده (Data striping) ایراد پخش داده : با خراب شدن یک دیسک حجم زیادی از دادهای مجموعه از بین می رود .
این مشکل با افزونگی بر طرف می گردد.
5/3/2017 RAID 6 افزونگی (Redundancy) تعریف : نگهداری داده های اضافی بگونه ای که بتوان در صورت بروز خطا اطلاعات از دست رفته را دوباره بازیابی کرد.
مزایای افزونگی : امکان ادامه کار سیستم و عدم از دست دادن داده در صورت بروز خرابی در دیسک ها.
استفاده از داده های اضافی روی گروهی از دیسک ها منجر به کاهش تاثیر خرابی یک دیسک بر کل سیستم میگردد.
5/3/2017 RAID 7 افزونگی (Redundancy) ادامه .
.
.
ایراد افزونگی : که هر گاه بخواهیم یک عمل نوشتن انجام دهیم باید در داده های اضافی هم تغییرات اعمال کنیم.
انتخاب روش برای محاسبه اطلاعات اضافی(مثل کدهای : parity، Hamming، Reed-Solomon) روش پخش کردن اطلاعات اضافی در دیسک ها 5/3/2017 RAID 8 سطوح مختلف RAID بنا به کاربرد مورد نیاز انتخاب از بین روشهای مختلف پراکندن داده و افزونگی صورت می گیرد .
آرایش های مرسوم افزونگی و پراکندن داده در شش سطح انجام میگرد .
RAID 0-5 5/3/2017 RAID 9 RAID 0 (بدون افزونگی) شامل هیچ گونه اطلاعات اضافی نمی باشد.
ورودی و خروجی به صورت موازی http://www.
consensys.
com/html/rzma1_raid_disk_array__overvie.
html 5/3/2017 RAID 10 RAID 1 (تکرار ساده) به ازای هر دیسک، یک دیسک آینه وجود دارد.
عملیات خواندن توسط هر یک از دو دیسک می تواند انجام شود.
عملیات نوشتن روی هر دو دیسک به صورت موازی.
http://www.
consensys.
com/html/rzma1_raid_disk_array__overvie.
html 5/3/2017 RAID 11 RAID 2 باریکه های کوچکتر استفاده از کدهای تصحیح خطا (مانند کد همینگ) تعداد دیسک های اضافی متناسب با لگاریتم کل تعداد دیسک ها http://www.
consensys.
com/html/rzma1_raid_disk_array__overvie.
html 5/3/2017 RAID 12 b0 b1 b2 b3 Xor(b0, b1, b2) Xor(b1, b2, b3) Xor(b0, b2, b3) F T F F F F F F F F T T T T F مثالی از تصحیح خطا 5/3/2017 RAID 13 RAID 3(استفاده از بیت توازن) باریکه های کوچک استفاده از یک دیسک اضافی فقط یک بیت توازن بر
دانلود دانلود پاورپوینت آشنائی با پروتکل FTP 15 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 76 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 15 صفحه
به نام خداوند بخشنده مهربان موضوع تحقیق:پروتکل های اینترنت گرداورنده : نسرین نخلی آشنائی با پروتکل FTP امروزه از پروتکل های متعددی در شبکه های کامپیوتری استفاده می گردد که صرفا" تعداد اندکی از آنان به منظور انتقال داده طراحی و پیاده سازی شده اند .
اینترنت نیز به عنوان یک شبکه گسترده از این قاعده مستثنی نبوده و در این رابطه از پروتکل های متعددی استفاده می شود.
برای بسیاری از کاربران اینترنت همه چیز محدود به وب و پروتکل مرتبط با آن یعنی HTTP است ، در صورتی که در این عرصه از پروتکل های متعدد دیگری نیز استفاده می گردد.
FTP نمونه ای در این زمینه است .
پروتکل FTP چیست ؟
تصویر اولیه اینترنت در ذهن بسیاری از کاربران، استفاده از منابع اطلاعاتی و حرکت از سایتی به سایت دیگر است و شاید به همین دلیل باشد که اینترنت در طی سالیان اخیر به سرعت رشد و متداول شده است .
بسیاری از کارشناسان این عرصه اعتقاد دارند که اینترنت گسترش و عمومیت خود را مدیون سرویس وب می باشد .
فرض کنید که سرویس وب را از اینترنت حذف نمائیم .
برای بسیاری از ما این سوال مطرح خواهد شد که چه نوع استفاده ای را می توانیم از اینترنت داشته باشیم ؟
در صورت تحقق چنین شرایطی ، یکی از عملیاتی که کاربران قادر به انجام آن خواهند بود ، دریافت داده ، فایل های صوتی ، تصویری و سایر نمونه فایل های دیگر با استفاده از پروتکل FTP (برگرفته از File Transfer Protocol ) است.
ویژگی های پروتکل FTP پروتکل FTP ، اولین تلاش انجام شده برای ایجاد یک استاندارد به منظور مبادله فایل بر روی شبکه های مبتنی بر پروتکل TCP/IP است که از اوایل سال 1970 مطرح و مشخصات استاندارد آن طی RFC 959 در اکتبر سال 1985 ارائه گردید .
پروتکل FTP دارای حداکثر انعطاف لازم و در عین حال امکان پذیر به منظور استفاده در شبکه های مختلف با توجه به نوع پروتکل شبکه است .
پروتکل FTP از مدل سرویس گیرنده - سرویس دهنده تبعیت می نماید .
برخلاف HTTP که یک حاکم مطلق در عرصه مرورگرهای وب و سرویس دهندگان وب است ، نمی توان ادعای مشابهی را در رابطه با پروتکل FTP داشت و هم اینک مجموعه ای گسترده از سرویس گیرندگان و سرویس دهندگان FTP وجود دارد .
برای ارسال فایل با استفاده از پروتکل FTP به یک سرویس گیرنده FTP نیاز می باشد .
ویندوز دارای یک برنامه سرویس گیرنده FTP از قبل تعبیه شده می باشد ولی دارای محدودیت های مختص به خود می باشد .
در این رابطه نرم افزارهای متعددی تاکنون طراحی و پیاده سازی شده است: ulletProof FTP ، WS FTP Professional، FTP Explorer و Smart FTP نمونه هائی در این زمینه می باشند .
پروتکل FTP را می توان به عنوان یک سیستم پرس وجو نیز تلقی نمود چراکه سرویس گیرندگان و سرویس دهندگان گفتگوی لازم به منظور تائید یکدیگر و ارسال فایل را انجام می دهند.
علاوه بر این، پروتکل فوق مشخص می نماید که سرویس گیرنده و سرویس دهنده، داده را بر روی کانال گفتگو ارسال نمی نمایند .
در مقابل ، سرویس گیرنده و سرویس دهنده در خصوص نحوه ارسال فایل ها بر روی اتصالات مجزا و جداگانه ( یک اتصال برای هر ارسال داده ) با یکدیگر گفتگو خواهند کرد ( نمایش لیست فایل
دانلود دانلود پاورپوینت آزمایشگاه بیو شیمی 119 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 2208 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 119 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 119 صفحه
بسمه تعالی آزمایشگاه بیو شیمی (جهت رشته شیمی) (یک واحد درسی ) بر اساس سر فصلهای مصوب دانشگاه تهیه کننده: علی مولوی دانشگاه پیام نور مشهد 1385 کاربرد اسپکترو فتو متری در بیو شیمی 1 – اسپکتروفتومتری بوسیله اسپکتروفتومتر شدت رنگ محلولها را با دقت اندازه گیری می کنند.
دستگاههائی که برای رنگ سنجی به کار برده می شوند الکتروفتومترو یا اسپکتروفتومتر نامیده می شوند.
شمای ساده زیر قسمتهای مختلف یک الکتروفتومتر را نشان می دهد.
بطور کلی هر اسپکتروفتومتر: یک منبع نورانی، یک وسیله ایجاد نور تکرنگ با طول موج مشخص یک سلول یا لوله مخصوص برای جادادن محلول رنگی ، یک سلول فتوالکتریک و یک گالوانومتر دارد.
اندازه گیری غلظت یک محلول به دو روش می توان غلظت یک محلول را اندازه گیری کرد: الف) از راه اندازه گیری نوری که از محلول رنگی خارج می شود و به آن ،Transmitance ،یا عبور می گویند؛ ب) اندازه گیری مقدار نوری که جذب محلول رنگی می شود و به آن دانسیته اپتیک (OPTICAL DENSITY) O.
D یا آبسوربنس می گویند.
الف) دانسیته اپتیک یا آبسوربنس نوری که از یک محلول رنگی عبور می کند مقداری از آن جذب محلول رنگی می شود .
اگر Io شدت نور اولیه و I شدت نور خارج شده از محلول باشد بنابراین I a شدت نوری است که جذب محلول رنگی گردیده است.
Ia = I - Io Log Io - log I =OD = Absorbanc logI/I0=OD (1) log I0/I=OD جذب از دو قانون پیروی می کند: مطابق قانون بیرولامبرت (BEER & LAMBERT) هنگامیکه نور یک رنگ از محلول رنگی عبور میکند مقدار نوری که به وسیله محلول جذب می شود ویا مقدار نوری که از محلول خارج می شود؛ به غلظت ماده رنگی موجود در محلول به ضخامت لوله ایکه نور از آن عبور کرده بستگی دارد گردد.
یعنی: OD=KCL = جذ ب قانون بیر لامبرت logIo/I= KCL که در آن K ضریب جذب ماده مورد آزمایش، C غلظت جسم مورد آزمایش و L قطر لوله می باشد و چون معمولاً قطر لوله را مساوی یک سانتی متر اختیار میکنند بنابراین خواهیم داشت: OD= log I0/I=KC K یا ضریب جذب ماده برای مواد مختلف فرق می کند و به آسانی قابل اندازه گیری است.
میزان عبور یا ترا نسمیتا نس ب) ترانسمیتانس ) عبور) : مقدار نوری است که از محلول رنگی مورد آزمایش خارج می شود، اگر شدت نور اولی I0 و نور خارج شده I باشد: I0-I=Ia I/I0=T Log I0/I=Log1/T OD=Log1/T مثال در مورد جذب وعبور اگر نور وارد شده در محلول 100 و نور خارج شده از آن 10 درصد نور اولیه باشد خواهیم داشت: OD= log 100 –log 10 OD= 2-1 OD =1 نحوه درجه بندی دستگاه اسپکتروفوتومتر روی صفحه مدرج دستگاه در قسمت بالا درصد نور عبور کرده یا ترانسمیتانس در قسمت پائین درست در مقابل درجات ترانسمیتانس OD،یا ابز ربنس قرار می هند.
دانلود دانلود پاورپوینت آرایه 31 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 30 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 31 صفحه
آرایه Array آرایه مجموعه اى از متغیرهاى از یک نوع است که با یک نام مشترک تحت استفاده قرار مى گیرند.
یک عنصر بخصوص در یک آرایه با یک index ( اندیس ) مورد دستیابى قرار مى گیرد.
در C تمام عناصر آرایه از مکانهاى مجاور ( بهم چسبیده ) حافظه تشکیل مى گردند .
کوچکترین آدرس ، آدرس عنصر اول است .
بزرگترین آدرس متناظر آخرین عنصر است.
آرایه ها مى توانند یک بعدى یا چند بعدى باشند .
آرایه هاى یک بعدى فرم کلى آرایه یک بعدى به این صورت است : type array-name[ size ] ; همان نوع پایه است که نوع هر عنصر آرایه است .
type اندازه ( size ) مى گوید آرایه چند عنصر درون خود خواهد داشت .
اندیس اولین عنصر هر آرایه ، صفر مى باشد .
مثال : اگر بگویید int x[10] ; x به عنوان یک آرایه با 10 عنصر معرفى شده لذا عناصرش x[0] , x[1] , x[2] , … , x[9] مى باشد .
عنصر آدرس 0 1 2 3 4 5 6 7 1000 1002 1004 1006 1008 1010 1012 1014 عنصر آدرس 8 9 1016 1018 اگر x در حافظه از آدرس 1000 شروع شده باشد آنگاه : مثال : #include h> main( ) { int x[10] ; int t ; for ( t = 0 ; t < 10 ; ++t ) x[ t ] = t ; for ( t = 0 ; t < 10 ; ++t ) printf(“x[%d]= %d\n”,t, x[t]); } sizeof(type) * length of array total bytes = char interest[10] ; کل اندازه آرایه از فرمول زیر بدست مى آید : مثال : int id[4] ; 1 x 10 = 10 مثال : 2 x 4 = 8 Sizeof1.
C برنامه مثال : #include h> #include h> main() { int x[10], num ; clrscr(); printf("size of int is %d \n", sizeof(int)); printf("size of float is %d \n", sizeof(float)); printf("size of double is %d \n", sizeof(double)); printf("size of long double is %d \n", sizeof(long double)); printf("size of long int is %d \n", sizeof(long int)); printf("size of num is %d \n\n", sizeof(num)); printf("size of x is %d \n\n", sizeof(x) ); } size of int is 2 size of float is 4 size of double is 8 size of long double is 10 size of long int is 4 size of num is 2 size of x is 20 size of int is 2 نتیجه اجرا x X[0] X[1] X[8] y y[0] y[1] y[8] x + y X[0] + y[0] X[1] + y[1] X[8] + y[8] #define MAX 100 #include h> #include h> main() { /* sum of two vectors */ int i , n; double x[MAX] , y[MAX] ; printf(“ n ? \n”); scanf(“%d”, &n) ; printf(“please enter the values of the first vector:\n”) ; for (i = 0 ; i < n ; i++ ) { printf(“x[%d] ? \t “ , i ) ; scanf(“%lf” , &x[i]) ; } printf(“please enter the values of the second vector:\n”) ; for (i = 0 ; i < n ; i++ ) { printf(“y[%d] ? \t “ , i ) ; scanf(“%lf” , &y[i]) ; } برنامه جمع دو بردار for (i = 0 ; i < n ; i++ ) printf(“sum[%d] = %.
0f \n” , i , x[i] + y[i] ) ; } toupper(ch) =
دانلود دانلود پاورپوینت آرام سازی در بارداری و زایمان 19 اسلاید
| دسته بندی | عمومی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 296 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 19 صفحه
آرام سازی در بارداری و زایمان فیروزه روستا مدرس آمادگی برای زایمان فرانسه www.
iranbirth.
com اثرات اضطراب در بارداری کاهش فاکتور رشد (تولد نوزاد کم وزن) زایمان زودرس یا Post date یا دفع مکونیوم ایجاد حلقه معیوب در روند لیبر افسردگی بعد از زایمان اختلال در ایفای نقش مادری و دلبستگی مادر وکودک مکانسیم اضطراب در لیبر بی قراری مادر افزایش سرعت تنفس گشادشدن مردمک چشمها احساس لرز و سرما افزایش فشار خون و نبض STRESS AND RELAXATION راهکارهای مقابله با اضطراب توکل بر خداوند خوش بین بودن افزایش اعتماد به نفس استراحت کافی حمایت خانوادگی اجتماعی تغذیه مناسب فعالیت جسمانی مهارت های تنش زدایی (تن آرامی) relaxation مکانیسم اثرات relaxation کاهش تعداد حرکات تنفسی و ضربان قلب گشاد شدن برونش های متوسط وکوچک در ریه ها کاهش فشار خون کاهش تر شحات اسیدی معده کاهش ترشحات استرس هورمون ها در خون افزایش چشمگیر WB در خون افزایش تعداد پلاکت در خون افزایش فعالیت سیستم پاراسمپاتیکدر بدن افزایش سطح امواج مغز کاهش انقباض و گرفتگی عضلات یا آرام سازی یک ترفند روانی معجزه آساست و روشی جهت کاهش اضطراب استRelaxation اهداف: کمک به ذخیره انرژی و کاهش تنش ها در بارداری کمک به ذخیره انرژی و افزایش قدرت مادردرمشارکت فعال وی در امر زایمان کاهش فشارهای هیجانی و از بین بردن ترس و اضطراب کمک ،کنترل و کاهش درد زایمانی و در نتیجه زایمان راحت تر کمک به افزایش مهارت فرد در مبارزه با وضعیت های تنش زا در طول زندگی در بارداری و زایمان relaxation اثرات سهولت جریان خون رحم و بهبود اکسیژن رسانی افزایش کیفیت انقباضات رحمی کاهش اسپاسم عضلانی (اسپاسم عضلانی باعث افزایش ادراک درد و کاهش قدرت تحمل می شود) سرعت در نزول جنین ، کاهش زمان زایمان بهبود عملکرد ایمنو لوژیکی ،عصبی ،هورمونی کاهش خستگی و نگرانی ذهنی ، حفظ و ذخیره انرژی – افزایش قدرت تحمل افزایش اثر سایر روش های غیر دارویی کاهش احساس درد ،سرعت ضربان قلب ، تنفس ،فشار خون وسطح کاتکول آمین ها از طریق افزایش فعالیت مهار کننده های نزولی اعصاب حسی در مراکز بالاتر مغز کاهش تحریکات سمپاتیک سلامت نوزاد نکته : شل سازی آگاهانه عضلات به طور مستقیم موجب اتساع دهانه رحم نمی شود بلکه رحم را قادر می سازد تا بدون هیچ گونه مانعی به فعالیت طبیعی خود ادامه دهد فواید تن آرامی در لیبر آموزش و تمرین حین بارداری ( توصیه می شود ) وضعیت قرارگیری مادر( استفاده از بالش ) شیوه تنفس و تمرکز بر تنفس(تنفس باید مطابق با نیازهای فیزیولوژیک مادر هدایت شود) محیط آرام تصورات هدایت شده جهت بستن دریچه های ذهن و/ یا تکرار آرام کلمه یا جمله دعا مکانیزم عمل تن آرامی از طریق بستن دروازه و ممانعت از عبور تحریکات دردناک به , مراکز مغزو ترشح اندورفین عوامل موثر جهت دستیابی به تن آرامی در لیبر relaxation انواع تکنیک های عضله به ذهن Jacobson فیزیولوژی آن بر این اساس است که بدنبال یک انقباض عضلانی ، ریلاکسیشنی معادل در همان عضله ایجاد شود=تنش/آرامش به طور فعالانه گروهی از عضلات را منقبض سپس بعد از چند ثانیه رها می کند.
Muscle setting انقباض و رهایی بطور جداگانه و به ترتیب در عضلات ایجاد میشود( اهمیت آکاه ماندن از احساس
دانلود دانلود پاورپوینت What is ERP برنامهریزی منابع سازمانی 46 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 570 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 46 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 46 صفحه
1 برنامهریزی منابع سازمانی ERP Enterprise Resource Planning تابستان 1384 فرهاد سعادتی 2 فهرست مطالب سیستمهای اطلاعاتی و انواع آن ERP چیست؟
(تعریف) ERP سیستمی جامع و کاملاً یکپارچه زیرسیستمهای موجود در ERPو Oracle ERP ویژگیهای ERP و Oracle ERP دستاوردهای ERP برای استقرار ERP در یک سازمان از کجا شروع کنیم؟
هزینههای پیادهسازی ERP عوامل اصلی موفقیت در پیادهسازی ERP مطالعه موردی برخی شرکتهای برق که از سیستم Oracle بهره میبرند 3 تعریف سیستمهای اطلاعاتی (Information System) یک سیستم اطلاعاتی را میتوان مجموعهای از اجزاء مرتبط با هم تعریف کرد که اطلاعات را به منظور حمایت از هماهنگی، تصمیمگیری و کنترل در یک سازمان، جمعآوری، پردازش، ذخیره، بازیابی و توزیع میکند.
در یک سیستم اطلاعاتی سه عملیات Input، Process و Output منجر به تولید اطلاعات میشود.
4 انواع سیستمهای اطلاعاتی (IS) سیستمهای پشتیبان عملیات مثل: TPS، PCS، OAS، ECS سیستمهای پشتیبان مدیریت مثل: MIS، DSS، EIS 5 انواع سیستمهای اطلاعاتی (IS) (ادامه) سیستمهای پشتیبان عملیات: - پشتیبانی عملیات روزانه - پشتیبانی عملیات وظایف سطح پائین مدیریت - تولید اطلاعات به وسیله/ مورد استفاده در فرآیندهای تجاری 6 انواع سیستمهای اطلاعاتی (IS) (ادامه) سیستمهای پشتیبان عملیات شامل: - سیستمهای پردازش رویدادها (Transaction Processing Systems: TPS) این سیستمها وظیفه پردازش اطلاعات فرایندهای کاری را بر عهده دارند.
- سیستمهای کنترل فرآیند (Process Control Systems: PCS) این سیستمها وظیفه کنترل فرآیندهای صنعتی و تولید را بر عهده دارند.
- سیستمهای خودکار اداری (Office Automation System: OAS) این سیستمها وظیفه اتوماسیون اداری را بر عهده دارند.
- سیستم همکاری و ارتباطات سازمانی (Enterprise Collaborations Systems) 7 انواع سیستمهای اطلاعاتی (IS) (ادامه) سیستمهای پشتیبان مدیریت: - این سیستمها اطلاعات و پشتیبانی لازم برای تصمیمگیری کارآمد مدیران را فراهم میآورند.
- اطلاعات سیستمهای پشتیبان عملیات را برای استفاده مدیران تلخیص میکنند.
- به طور عمده در سطوح استراتژیک و مدیریتی (تاکتیکی) سازمان مورد استفاده قرار میگیرند.
8 انواع سیستمهای اطلاعاتی (IS) (ادامه) سیستمهای پشتیبان مدیریت شامل: - سیستم اطلاعات مدیریت (Management Information System: MIS) این سیستمها تأمینکننده اطلاعات برای کمک به تصمیمگیریهای روزانه مدیریت (ساخت یافته) در سطوح مختلف است.
- سیستم پشتیبان تصمیم (Decision Support System: DSS) این سیستمها تأمینکننده اطلاعات برای کمک به تصمیمگیریهای مدیریت در سطوح ارشد و میانی برای موارد غیر ساخت یافته است.
- سیستم اطلاعات مدیریت ارشد (Executive Information System: EIS) این سیستمها تأمینکننده اطلاعات خاص برای مدیریت ارشد و میانی در ارتباط با فاکتورهای بحرانی (CFs) برای رسیدن به اهداف استراتژیک سازمانی است.
9 سطوح سیستمهای اطلاعاتی (IS) 10 سطوح سیستمهای اطلاعاتی (IS) (ادامه) 11 نمونهای از TPS حقوق و دستمزد 12 ارتباط بین TPS و MIS 13 ERP رابطه بین سیستمهای اطلاعاتی 14 What is ERP? به زبان ساده E
دانلود دانلود پاورپوینت IPSEC پروتکل امنیتی 31 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 144 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 31 صفحه
به نام ایزد یکتا IPSEC پروتکل امنیتی قسمت دوم - انتخاب مکانیزم ایمن سازی : ESP or AH protection Ciphering algorithm Hash function Choice of authentication method بین دو جفتAuthentication- - انتخاب کلید های ciphering and authentication IPSEC VPN توپولوژیهای پیشنهادی Fully meshed VPNS Hub and spoke VPN Fully-meshed on-demand VPN with TED(Tunnel Endpoint Discovery) Dynamic Multipoint VPN Partial mesh Fully Meshed Strategy تونلهای ایجاد شده) any-to any اتصالات سایت ها بصورت - مسیر رامابین سایت ها برقرارمیسازد.
) full-mesh بصورت ها ازآدرسهای peer مابین IPSEC - جهت ایجاد تونل های استفاده می گردد.
استاتیکی public Fully Meshed Topology مـــزا یـا: - طراحی و پیکرندی ساده جهت اضافه نمودن سایت های جدید - مدیریت راحت افزایش امنیت - WAN افزایش پایداری شبکه های - معـــا یـب : استاتیک درتمامی سایت ها IP Address – اختصاص - پیکربندی مجد د کلیه روترها با اضافه نمودن یک سایت جدید ها Peer مابین IPSEC جهت ایجاد سایت نیا زnزیا د ( به ازای های سایت - عدم پاسخ گوئی به تعداد سایت می باشد.
) n(n-1)/2 به Intranet vpn using IPSEC or IPSE-over-GRE Tunnels Between Customer Sites موارد مورد نیازقبل ازطراحی وطراحی آ ن IP Address- اختصاص استاتیک جهت برقراری Addressing - استفاده از ارتباط با اینترنت Configuration Task list 1.
Configure IKE 2.
Configure IPsec Transforms and protocol 3.
Create Access Lists for Encryption 4.
Configure Crypto Map 5.
Apply Crypto Map on the interface Additional Configuration Using GRE Tunneling Privacy Configuration(For deny trafic that is not encrypted) Firewall Security Configuration Using NAT Hub – and –Spoke Sterategy رود روش Core و Hub در صورتی که ترافیک اصلی به - مناسبی می باشد.
نوع استاتیک ازHub تعیین شده درسایت IP Address - می باشد.
از نوع Spoke های تعیین شده در سایت هایIP Address - می باشد.
dynamic نیزمی توانند آدرسهای استاتیک داشته باشندSpoke - سایت های می باشد .
Partial-mesh که دراین حالت توپولوژی مربوطه Hub-and-Spoke Topology Topology Spoke سایت های به عنوان کوچکتر - سایت های HUB سایت های به عنوان بزرگتز - سایت های - روترهای موجود در سایت بزرگ به چند ین سایت بزرگ و متوسط متصل می گردد.
مــــزا یـا: و روتر محدود lan - جهت استفاده سایت های کوچک با تعداد Spoke جهت رو
دانلود دانلود پاورپوینت Access Point و شبکه های بی سیم 36 اسلاید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 67 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
قسمتی از محتوی فایل
تعداد اسلاید : 36 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم عنوان پروژه : Access Point و شبکه های بی سیم 1- تجهیزات و پیکربندی یک شبکه Wireless سخت افزار مورد نیاز به منظور پیکربندی یک شبکه بدون کابل به ابعادشبکه مورد نظر بستگی دارد .
علیرغم موضوع فوق ، در این نوع شبکه ها اغلب و شاید هم قطعا" به یک access point و یک اینترفیس کارت شبکه نیاز خواهد بود .
در صورتی که قصد ایجاد یک شبکه موقت بین دو کامپیوتر را داشته باشید ، صرفا" به دو کارت شبکه بدون کابل نیاز خواهید داشت .
Access Point چیست ؟
سخت افزار فوق ، به عنوان یک پل ارتباطی بین شبکه های کابلـی و دستگاههای بدون کابل عمل می نمایـد .
بـا استفـاده از سخت افـزار فوق ، امکان ارتباط چندین دستگاه به منظور دستیـابی به شبکـه فراهـم می گـردد .
access point می توانـد دارای عملکـردی مشابـه یک روتر نیز باشد .
در چنین مواردی انتقال اطلاعات در محدوده وسیعتری انجـام شـده و داده از یـک access point به access point دیگر ارسال می گردد .
Access Point ها همچون یک مرکز فرستنده و گیرنده امواج رادیویی شبکه های بدون سیم عمل می کنند.
Access point نود ها را در شبکه های محلی بدون سیم (WLAN) مدیریت و تنظیم می کند ومی تواند اطلاعات مورد نیاز کلاینت ها از قبیل آدرس IP , DNS سرور و دروازه را جهت ارتباط آنها با یکدیگر و با شبکه های دور دست بصورت خودکار در اختیار آنها قرار دهد.
کارت شبکه بدون کابل هر یک از دستگاههای موجود بر روی یک شبکه بدون کابـل ، به یک کارت شبکه بدون کابل نیاز خواهند داشت .
یک کامپیوتر Laptop ، عموما" دارای یک اسلات PCMCIA است که کارت شبکه درون آن قرار می گیـرد .
کامپیوتـرهای شخصـی نیز به یک کارت شبـکه داخلی که معمولا" دارای یک آنتن کوچـک و یا آنتـن خارجـی است ، نیاز خواهند داشت .
آنتن های فوق بر روی اغلب دستگاهها ،اختیاری بوده و افزایش سیگنال بر روی کارت را بدنبال خواهد داشت .
پیکربندی یک شبکه بدون کابل به منظور پیکربندی یک شبکه بدون کابل از دو روش متفاوت استفاده می گردد : 1- روش Infrastructure : به این نوع شبکه ها، hosted و یا managed نیز گفته می شود .
* استفاده از یـک و یا چندیـن Access Point ( موسـوم بــه gateway و یا روترهای بدون کابل ) که به یک شبکـه موجـود متصـل می گردند .
* دستگاههای بدون کابل، امکان استفاده از منابع موجود بر روی شبکه نظیر چاپگر و یا اینترنت را بدست می آورند .
2- روش Ad-Hoc : به این نوع شبکه ها ، unmanaged و یا peer to peer نیز گفته می شود .
در روش فوق هر یک از دستگاهها مستقیما" به یکدیگر متصل می گردند.
مثـلا" یک شخص بـا دارا بـودن یک دستگاه کامپیوتـر laptop مستقر در محوطه منزل خود می تواتند با کامپیوتر شخصی موجود در منزل خود به منظور دستیابی به اینترنت ، ارتباط برقرار نماید .
دانلود نقش مادردرتربیت فرزندان دردوره نوجوانی از دیدگاه قران - سنت و علم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 100 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 65 |
فصل اول
1- تعریف وتبیین موضوع :
واژه ی تربیت ازریشه ی (رَبَوَ ) به معنای افزا یش ونمواست وبطورکلّی باید بررسی شود که مادرچگونه رفتاری را داشته باشد تا فرزندان موفّقی تربیت کند ونقش مادردرتربیت فرزندش به چه اندازه است ؟ واینکه مادرباید بداند اگردراین امرخطیرسستی کند ونوجوان را به حال خود رها کند نوجوان دچارچه مشکلاتی درهمان زمان حسّاس زندگی وهم دوره های بعدی زندگی خواهد شد واگراین نوجوان به ابتذال کشیده شود مادرباید بداند که این یک نفرمی تواند جمع زیادی را گمراه کند ، چرا که انسان موجودی اجتماعی است ، هم براجتماع اثرمی گذارد، هم ازاجتماع تأثیرمی پذیرد . بنابراین وظیفه ی مادراست که باید ها ونباید ها را به فرزندش بیاموزد تا بهشت زیرپای آن مادرشود .
2- ضرورت واهداف تحقیق :
ضرورت انتخاب این موضوع اهمیّت نقش مادر درتربیت نوجوان ا ست چرا که بیشترین ارتباط با خانواده مخصوصاً مادربه عنوان مدیرخانه می باشد .
مادرباید همّت کافی درامرتربیت داشته باشد چرا که پیروزی ها وموفقیّت ها وعدم آنها درفرزندان به مادربستگی دارد ومادروقتی جایگاه ونقش خود را شناخت با کمک ویاری گرفتن ازخدا می تواند فردی موفّق را به جامعه عرضه کند ومانع ازاثرتهاجم فرهنگی درروحیّه ی حسّاس نوجوان خود شود.
اهداف تحقیق :
1- دردوران نوجوانی به دلیل دوره ی حسّاس بلوغ درآن ، اهمیّت بسزایی درتربیت فرد دارد واهمال وسهل انگاری دراین مقطع حسّاس زندگی ، اثرات سوئی برفرد وجامعه دارد .
2- مادر نقش مهمّی درتربیت فرزند دارد ، چه دردوران بارداری وچه بعد ازآن . مادرباید وظایف خود را درتمام جنبه های تربیتی ، دینی، اجتماعی، عاطفی و... بشناسد وعملاً آنها را را
درتربیت فرزند بکاربرد.
3- هدف من آشنا کردن مادران با وظایفشان است وهم اینکه خودم با وظایفم درآ ینده آشنا شوم.
3- پیشینه ی موضوع : درمورد موضوع تربیت کتاب هایی نوشته شده که به چند دسته تقسیم می شود :
1- کتاب های تفسیری : ازجمله تفسیرمجمع البیان ( طبرسی)، تفسیرالمیزان(علاّمه طباطبایی) تفسیرنمونه ( مکارم شیرازی)
2- کتاب های روایی : مانند الکافی ( شیخ کلینی) ، غررالحکم ودررالکلم، مستدرک الوسائل، بحارالانوار، وسائل الشّیعه
3- کتاب های تربیتی : برخی ازکتاب های تربیتی که دراین تحقیق مورد استفاده قرار گرفته به شرح ذیل می باشد :
یک – نقش مادردرتربیت ( دکترعلی قائمی)
این کتاب شامل 15 بخش می باشد که بخشهای اهمیّت مادر، خصایص یک مادرخوب، درطریق مادرشدن، نقش فرهنگی مادر ، نقش معنوی مادر، دراین تحقیق مورد استفاده قرار گرفت . این کتاب به زبانی ساده وروان به تحلیل مطالب پرداخته ا ست .
دو- بلوغ (اکرم حیدری)
این کتاب ازسه فصل تشکیل شده ومن ازفصل دوّم «بلوغ» وازبحثهای رشدجسمانی وروانی، بلوغ وخانواده ، ( انواع خانواده و...) ، خواسته ها وتوقّعات نوجوان ازوالدین ، نقش آموزش وپرورش، نیازهای اجتماعی نوجوانان وجوانان استفاده کردم .
دراین کتاب مسأله ی بلوغ ومطالب پیرامون آن مورد بررسی قرارگرفته وانواع خانواده ها
وچگونگی رفتاروبرخورد با نوجوان مورد بررسی قرارگرفته است .
سه- روان شناسی نوجوان ( دکترعلی اکبرشعاری نژاد)
این کتاب شامل 8 فصل می باشد ودرآن به مسأله ی بلوغ ونوجوانی بطورمفصّل پرداخته شده. درفصل 2 روان شناسی بلوغ ونوجوانی ، فصل 4 نوجوانی ، فصل 6 رشد وتکامل عاطفی واجتماعی نوجوان ، فصل 7 مسائل نوجوانان ودرفصل 8 بزهکاری نوجوانان بررسی شده است. من ازاین کتاب بهره ی زیادی بردم وبیشترین مطالب را تقریباً ازاین کتاب استفاده کردم ، کتاب جامع وکاملی درزمینه ی روان شناسی نوجوان می باشد.
چهار- مشکلات نوجوانی وجوانی ( ابوالقاسم اکبری)
این کتاب شامل 2 فصل می باشد که به مسائل نوجوانی وجوانی پرداخته ودرآن بیشترمشکلات نوجوان بررسی شده مانند دروغگویی ، دزدی و... که من درتحقیق خود دربخش مشکلات نوجوان ازاین کتاب استفاده ی زیادی کرده ام .
این کتاب علاوه بر تشریح مشکلات دوره ی نوجوانی به راه های درمان مشکل هم پرداخته است .
پنج- زنان توانمند( لوئیزال هی ، مینا اعظامی)
این کتاب شامل 11فصل می باشد ونویسنده ی آن خانمی خارجی است که به بیان دیدگاه خود درمورد زنان توانمند پرداخته است . من درقسمت تربیت عاطفی نوجوان ازاین کتاب استفاده
کردم ، این کتاب روشهای توتنمند کردن زنان را بیان کرده ودرکل کتاب جالبی است.
امّا من دراین تحقیق بطورجامع به مسأله ی تربیت ونقش مادردرتربیت نوجوان ، دوران بلوغ ونوجوانی ومشکلات این دوران وراه های درمان آن پرداخته ام.
4- فرضیه ها یا سؤالات اصلی وفرعی :
1- نقش مادردرتربیت فرزند ازدیدگاه قرآن را بیان کنید؟
2- نقش مادردرتربیت فرزند ازدیدگاه سنّت چیست؟
3- معنای تربیت چیست؟
4- تربیت ازچه زمانی آغازمی شود؟
5- خانواده چه تأثیری درتربیت فرزند می تواند داشته باشد؟
6- نقش مادردرتربیت فرزند ازدیدگاه علم را بیان کنید؟
7- سن نوجوانی ازچه زمانی شروع می شود؟
5- روش تحقیق:
روش تحقیق کتابخانه ای ا ست که ابتدا با طرح سؤالاتی درمورد موضوع موضوع را برای خود بازکرده وبعد به دنبال منبع ازکتابخانه های آستان قدس، مکتب زهرای اطهر(سلام الله علیها) و... همچنین ازcd الهادی برای کتاب شناسی استفاده شد وبعد به مطالعه ی کتابها پرداختم وسپس فیش نویسی صورت گرفت.
تعریف ریشه ی واژه ی تربیت
برای تربیت تعاریف متفاوتی ارائه شده واین تفاوت ها ناشی ازاختلاف درمورد ریشه ی این کلمه است .
برخی آن رامشتق از« ربّ » می دانند ومناسب باآن تربیت راتعریف می کنند.
قیّومی درکتاب المصباح المنیر خاطرنشان نموده که اگراین کلمه « ربّ » به غیرعاقل مضاف شد، به مفهوم مالک است ، ولی اگربه عاقل مضاف شد، به معنای سیّد است.
جوهری هم درصحّاح اللّغة آن رابه معنای مالک، اصلاح کننده وتمام کننده می داند.
راغب می گوید: « واین کلمه ( رب ) منصوب است به کلمه ی رب که مصدر است ، دراین صورت رب به کسی می گویند که علم را اصلا ح می کند ، می پروراند وتکمیل می کند مانند حکیم . یا به کسی گفته می شود که تمام اینها را در مورد خود به وسیله دانش اعمال می کند (یربّ نفسه بالعلم ) درنتیجه معنای تربیت عبارت خواهد بوداز فراهم نمودن بستری برای برانگیختن ورشد هر گونه استعداد بالقوه دریک موجود، به نحوی که بتواند به شکلی مستمراورا درراه رسیدن به کما ل وجودی یاری دهد .[1]
تعریفی دیگر برای تربیت ارائه شده است : تربیت از ماده ی ( رَبَوَ) به معنای افزودن ورشد ونموّ کردن آمده ودراصطلاح تعاریف متعددی برای آن ارائه شده است وهرکس از
زاویه ای به آن نگریسته وتعریفی خاص از آن کرده است .
زمخشری برای کلمه ی تربیت معنای رشد را عنوان می نماید ، معجم ابو بسیط تربیت را
عبارت ازتغذیه ی جسمی ، رشد فکری وفرهنگی انسان می داند ودرکتاب تاج العروس کلمه ی تربیت ، مفهومش با این مثال روشن شده است ( کسی که فرزند خود را تعلیم می دهد ) که به مرحله ی ادراک وبلوغ نائل شود .
ازدیدگاه اسلام ، تربیت، مجموعه روش هایی است که ازابتدای تولّد وحتّی قبل ازآن باید به کاربرد تا استعدادهای نهفته دروجود انسان رشد ونموّ لازم را پیدا نموده ودرمسیرتکامل قرارگیرد .1
تربیت عبارت است ازهرگونه فعالیتی که معلمان ، والدین یا هر شخص به منظور اثر گذاری بر شناخت ، نگرش ، اخلاق ورفتار فردی دیگر بر اساس اهداف از پیش تعین شده، انجام می دهد .
البته اهداف ومحتوای تربیت نسبت به هر فرد ، گروه یا مکتبی متفاوت است . طبق این تعریف نه مربی تنها به معلم اطلاق می شود ونه متربی به دانش آموز . هم چنین محیط تربیت نیز اعم از مدرسه ومحیط های آموزشی است وشامل مدرسه ، خانه ، محل کار وحتی کوچه وخیابان نیز می شود .2
ارزش تربیت :
- جعفربن احمد القمی فی کتاب الغایات عن علی )علیه السلام ) انّهُ قال علی : )علیه السلام ) «مَا نَحَلَ والِدٌ ولداً نحلاً اَفضَلَ مِن ادَبٍ حسنٍ »3« بذل وبخشش هیچ پدری به فرزندش بهترازتربیت پسندیده نیست .»
- محمّدبن یعقوب عن علی بن ابراهیم ، عن ابیه، عن النوفلی، عن السکونی ، عن أبی عبدالله )علیه السلام ) قال :« قَالَ رَسُولُ الله ( صَلّی اللهُ علیهِ وَآلِهِ ) : « الوَلَدُ الصّالِح رِیحَانَةُ مِنَ الله .1 » « فرزند صالح گلی است ازخدا .»
- علی بن اسباط فی نوادره عن اسماعیل عمه عن رجل عن أبی عبدالله )علیه السلام ) قال : « الغُلامُ یلعبُ سَبعَ سِنین وَیَتَعَلَّمُ سَبعَ سِنین وَیَتَعَلَّمُ الحلالِ وَالحَرامِ سَبعَ سِنین .2 » « فرزند درهفت سال بازی می کند ودرهفت سال بعد یاد می گیرد ودرهفت سال سوّم حلال وحرام را می آموزد. »
فطرت وتربیت :
- قال النّبی ( صَلّی اللهُ علیهِ وَآلِهِ ) :« کُلُّ مُولودٍ یُولَدُ عَلَی الفِطرَةِ فَاَبَواهُ یُهَوِّدانِهِ وَ
یُنَصِّرانِهِ»3 « هرمولودی برفطرت سلیم الهی واسلامی زاده می شود ، پس پدران او هستند که اورا به دین یهودی ونصرانی درمی آورند. »
توصیه به فراگرفتن علم :
- قال رسول الله ( صَلّی اللهُ علیهِ وَآلِهِ ) :« اِنَّ المُعَلِّم اِذ قَالَ لِلصَبِیِّ ( بِسمِ الله ) کتبَ اللهُ لَهُ وَ لِلصَبِیِّ وَلِوالِدَیهِ بَرائَةٌ مِنَ النَّار»4 « وقتی که معلّم به کودک نام خدا بیاموزد ، خداوند برای معلّم ، کودک وپدرومادرش برگه ی آزادی ازآتش را نوشته است . »
- قَال امیرَ المؤمنین )علیه السلام ) : قال رسول الله ( صَلّی اللهُ علیهِ وَآلِهِ ) :« عَلِّمُوا اَولادَکُم اسبَاحَةَ وَالرُّمَایَة 5» « یاد دهید به فرزندانتان تیراندازی وشنا کردن را »
- قال رسول الله ( صَلّی اللهُ علیهِ وَآلِهِ ) :« مَن قَبَّلَ وَلَدَهُ کَتَبَ الله لَهُ حَسَنَة وَمن فَرَّحَه الله یَومَ القِیامَةِ وَمَن عَلَّمَهُ القُرآن دَعی بَالا بَوَینِ فَکَینَا حلَّتَینِ تَضَی مِن نُورِهِمَا وُجُوهُ اَهلِ الجَنَّة 6» « کسی که ببوسد فرزندش را ، خداوند برای او حسنه می نویسد وکسی که فرزندش را شاد کند، خدا او را درروز قیامت شاد می کند وکسی که یاد دهد قرآن را به فرزندش به پدرومادرپوشانده می شود لباس هایی که روشن می شود ازنورآن لباس ها صورت های اهلبهشت .
اهمیت تربیت اولاد
( وَالَّذینَ یَقُولُونَ رَبَّنَا هَب لَنَا مِن اَزوَاجِنَا وَذُرِّیَاتِنَا قُرَّةَ اَعیُن وَاجعَلنَا لِلمُتَّقینَ اِمَامَاً)1
ترجمه : « آن ها کسانی هستند که می گویند : پروردگارا ازهمسران وفرزندان ما ، مایه ی روشنی چشم ماقرار ده وما راپیشوای پرهیزگاران نما.»
یکی ازویژگی های مؤمنین راستین این است که توجّه خاصّی به تربیت فرزند وخانواده ی خویش دارند وبرای خود دربرابرآنها مسئولیّت فوق العاده ای قائلند.
بدیهی است منظوراین نیست که تنها درگوشه ای بنشینند ودعا کنند ، بلکه دعا دلیل شوق وعشق درونیشان براین امراست ورمز تلاش وکوشش.
مسلّماً چنین افرادی آن چه درتوان دارند درتربیت فرزندان ، هسران وآشنایی آنها به اصول وفروع اسلام وراه های حق وعدالت فروگذار نمی کنند ودرآنجا که دستشان نمی رسد ، دست به دامن لطف پروردگار می زنند ودعا می کنند . اصولاً هردعای صحیحی باید این گونه باشد ، به مقدار توانایی تلاش کردن وخارج ازحوزه ی توانایی دعا نمودن .2
﴿ اللهُ الّذی خَلَقَکُم مِن ضَعفٍ ثُمَّ جَعَلَ مِن بَعدِ ضَعفٍ قُوَّة...﴾3 یعنی : « خداوند همان کسی است که شما راآفرید درحالی که ضعیف بودید سپس بعد ازاین ضعف وناتوانی قوّت بخشید وبازبعد ازقوّت ، ضعف وپیری قرار داد ، اوهرچه بخواهد می آفریند واوست عالم وقادر.»
درآغاز آن چنان ضعیف وناتوان بودید که حتّی قدرت نداشتید مگسی راازخود دور کنید یا
آب دهان خویش رانگه دارید ، این ازنظر جسمانی ، ازنظر فکری به مصداق ﴿ لا تَعلَمُونَ شَیئاً﴾ هیچ چیز نمی دانستید ، حتّی پدرومادر مهربان را که دائماً مراقب شما بودند نمی شناختید، ولی کم کم دارای رشد وقدرت شدید ، اندامی نیرومند وفکری قوی وعقلی توانا ودرکی وسیع پیدا کردید وبااین حال نمی توانستید این قدرت رانگه دارید ودرست همانند انسانی که ازدامنه ی کوه بلندی به فراز قلّه رسیده، ازطرف دیگرسراشیبی راشروع کردید وبازبه قعردرّه ضعف وناتوانی جسمی وروحی رسیدید .
این آیه نیرو وقدرت جوانی ومستی جوانی ونوجوانی رایادآور می شود ، زمانی که بهترین زمان برای یادگیری وبهره گیری ازقدرت جوانی است .1
مرحوم فیض ( علیه الرحمة) درتفسیرصافی ذیل آیه ی شریفه ی ﴿ هُوَ الَّذی یُصَوِّرُکُم فِی الارحَام کَیفَ یَشَاء﴾2 روایتی نقل می کند که برای همه مخصوصاً پدرومادرها تکان دهنده است ومی فرماید: « وقتی دوملک مصوّرآمدند که کودک را تصویروصورت بندی کنند خطاب می شود به آن دوملک که نگاه کنید به پیشانی مادر وسرنوشت این کودک راازآنجا برداشت کنید وآن چه درپیشانی مادراست همان را قضا وقدر وسرنوشت این کودک قراردهید. بعد خطاب می شود امّا بداء هم برای من قراردهید.
قضا وقدرتعلیقی است درپیشانی مادربرای کودک ، وآن دوملک هم این کاررا می کنند ، مقدّرات این کودک، سعادت وشقاوت این کودک ، سرنوشت این کودک راازپیشانی مادر می گیرند ودرپیشانی اومی نویسند وبرای پروردگارعالم بداء قرار می دهند.»
معنای این جمله که« بداء برای من قراردهید» چنین است ، یعنی پدرومادر دخالت مستقیم درسرنوشت کودک دارند . نمی گوییم علّت تامّه ، بلکه مادرخوب وپدرباتفاوت زمینه سازاخلاق وسعادت فرزندهستند وپدرومادرلاابالی وبی عفّت وبی توجّه به مال حرام وحلال نیزدرتربیت و
سرنوشت فرزندشان دخالت دارند.
بالاخره این روایت به ما می گوید که پدرومادردخالت مستقیم ومؤثّردرسرنوشت کودک، نوجوان وجوان دارند، به همین دلیل تربیت اولاد دراسلام ازاهمّ واجبات است.
دانلود نقش سیال حفاری در کاهش هزینه ها
| دسته بندی | اقتصاد |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 618 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 108 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
پیش گفتار 1
فصل اول : سیال حفاری
1-1 مقدمه 4
1-2 هرزروی سیال حفاری 5
1-3 انواع سیالات حفاری 7
1-3-1 گازها 7
1-3-1-1 معایب سیالات گازی 8
1-3-1-2 محاسن سیالات گازی 9
1-3-2 مایعات 10
1-3-2-1 موارد استفاده از آب 11
1-3-3 ذرات کلوئیدی 12
1-3-4 گل حفاری 12
1-3-4 امولوسیون هیدروکربن های نفتی در آب 12
1-3-5 ترکیبی از دو نوع سیال حفاری 12
عنوان صفحه
1-4 سیال حفاری پایه روغنی 13
1-5 سیال حفاری پایه آبی 14
1-6 سیال حفاری پایه سنتزی 15
فصل دوم : گل حفاری
2-1 انواع گل های حفاری 16
2-1-1 گل های روغنی 16
2-1-2 گل های امولوسیونی پایه آبی 17
2-1-3 گل های امولوسیونی پایه نفتی 18
2-1-4 گل های رسی 19
2-2 وظایف گل حفاری 20
2-2-1 تمیز کردن چاه 21
2-2-2 خنک کاری 24
2-2-3 روان کردن 25
2-2-4 پر کردن منافذ 26
2-2-5 کنترل فشار 27
عنوان صفحه
2-2-6 معلق نگه داشتن 28
2-2-7 ترخیص شن 29
2-2-8 تحمل وزن لوله های حفاری 30
2-2-9 دریافت اطلاعات 31
2-2-10 انتقال توان هیدرولیک پمپ ها به مته 32
2-3 بنتونیت 33
2-4 تهیه گل بنتونیتی 34
2-5 فوائد استفاده از گل حفاری در چاه های نفتی 35
2-6 افزودن ملاس 36
2-7 انواع رس 38
2-8 تعیین ماهیت رس 39
2-9 ذرات کلوئیدی 40
فصل سوم : تینر
3-1 انواع تینر 41
3-1-1 تینرهای معدنی 42
عنوان صفحه
3-1-2 تینرهای آلی 44
3-2 مهمترین تینرهای ساخته شده 46
فصل چهارم : حفاری بوسیله هوا
4-1 حفاری تحت تعادل 48
4-2 روش های حفاری با هوا 50
4-2-1 روش تر 50
4-2-2 روش خشک 51
فصل پنجم : سیال حفاری هزینه ها را تا 10%
در هر فوت کاهش می دهد
5-1 مقدمه 52
5-2 زمینه میدان 54
5-3 انتخاب مته و هیدرولیک 55
5-4 مایع حفاری 56
5-5 نتیجه استفاده از سیال حفاری 59
5-6 بالا بردن rop 62
عنوان صفحه
5-7 خلاصه کارهای انجام شده 63
5-8 نتیجه 65
فصل ششم : تصفیه گل حفاری
6-1 مقدمه 66
6-2 سیستم های تصفیه گل حفاری 68
6-2-1 سیستم solid control 69
6-2-2 سیستم zero discharge 71
6-3 بازیافت گل های حفاری 72
6-4 کاهش حجم پسماند 74
6-5 به حداقل رساندن حجم باطله به کمک نرم افزار 75
6-6 به حداقل رسانی حجم باطله توسط دستگاه های فرآوری 77
6-7 کاربرد خشک کن ورتیکال بست 78
6-8 تشریح سیستم 79
6-9 سیستم اداره سیال 82
6- 10 نتیجه گیری 84
منابع 89
پیش گفتار
امروزه علم سیال شناسی و نیز مهندسی گل وسعت وگستردگی زیادی پیدا کرده است بطوریکه در حال حاضر این رشته به صورت تخصصی و فنی در مقاطع دکتری تحت عنوان مهندسی گل تدریس می شود .
در طی عملیات حفاری چه در صنایع نفت و چه در صنعت معدنکاری مهمترین عوامل و فاکتورها در رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده سیال حفاری می باشد زیرا با توجه به خصوصیات فیزیکی و شیمیایی که هر یک از سیالات دارند به پیشرفت عملیات کمک شایانی می کنند . به عنوان مثال از طریق گل می توان به نوع سازند زمین شناسی که در حال حفر شدن است پی برد و یا از بروز اتفاقات بسیار مخرب و خطرناک همچون فوران چاه جلوگیری کرد .
اولین چاه نفتی مربوط می شود به ژوئن سال 1859 که در کنار یک چشمه نفتی در پنسیلوانیا حفر شد و در 27 اوت همان سال در عمق 21 متری به نفت رسید . این چاه توسط شخصی به نام ادوین دریک حفر شد و او اولین کسی بود که نفت را از چاهی که با وسایل مکانیکی ساده حفر شده بود استخراج کرد . به نوعی می توان گفت که جرقه ایجاد صنعت گل از همان سالها زده شد و تا به حال پیشرفت و ترقی قابل توجهی نموده است .
در چاه های نفتی به علت عمق زیاد و وجود فشارهای ئیدروستاتیکی بالا و نیز
فشارهای زمین ایستایی (over burden pressure ) باید از سیالاتی استفاده کرد که چندین خواص شیمیایی مختلفی داشته باشند تا بتوان از این سیال برای چندین هدف مختلف استفاده کرد به عنوان مثال باید وزن آن توانایی کنترل طبقات را داشته باشد و یا بتواند به خوبی متة حفاری را روغنکاری و خنک کند و نیز به مخزن نفتی ما آسیبی نرساند و راحت بتواند توسط پمپ های گل ، پمپ شود یا به عبارتی دیگر گرانروی آن به اندازه ای باشد که فشار به پمپ های گل وارد نسازد .
گل های حفاری از طریق پمپ به رشته لوله های حفاری وارد می شود و با سرعت بسیار زیاد از سر نازل های مته به درون چاه می ریزد و از فضای بین رشته لوله حفاری و دیوارة چاه ( فضای آنالوس ) به سطح زمین منتقل می شود . وقتی که گل به سطح زمین می رسد گل قبل از بازگشت به مدار بررسی سرندهایی ریخته می شود که توسط آن ها ذراتی که در اثر حفاری سازند وارد گل شده اند خارج می شود . این سرندها بر اساس اندازة ذرات ، مش بندی شده اند . به عنوان مثال برای جدا کردن ، ذرات رس بر روی سرندی به نام shale shaker ریخته می شود و بعد در تانکی به نام mud tank ذخیره می شوند . بر اساس ترکیباتی که دارد تصفیه می شود و مجددا به
مدار گردش گل باز می گردد .
از روی ترکیباتی که گل زمان خارج شدن از چاه دارد می توان تا حدود زیادی به مطالبی پیرامون چاه پی برد از آن جمله می توان از میزان گاز درون گل و یا میزان آب گل حفاری و نیز نوع جامداتی که در آن وجود دارند به اطلاعاتی هرچند مختصر ولی بسیار مهم پی برد .
با توجه به مطالبی که ذکر شد به خاطر اهمیت و حساسیتی که این مقوله دارد تلاش های بسیاری برای پیشرفت این صنعت می شود .
در این تحقیق سعی شده است انواع سیالات حفاری معرفی شود و همچنین نقش کلیدی هر یک از آن ها در طی عملیات حفاری تعیین شود تا با استفاده از هر یک از آن ها در زمان مشخص بتوان هزینه های حفاری را کاهش دهیم و راندمان عملیات را بالا ببریم .
همچنین در پایان این تحقیق پروژه های عملی و اجرا شده ای که با مؤفقیت به اتمام رسیده اند آورده شده است تا نمونة عملی خوبی برای اجرای هر چه بهتر عملیات حفاری به دست متخصصان باشد .
1-1 مقدمه
سیال حفاری به گاز ، مایع و یا گلی که در سیستم حفاری جریان دارد گفته می شود . سیال های حفاری که اساسا برای ایجاد ایمنی ، بالا بردن بازدهی ، کارآیی و افزایش بهره وری اقتصادی در حفاری به ویژه حفاری چاه های نفت و گاز مورد استفاده قرار می گیرند به طور کلی به سه گروه گازها ، مایعات و گل حفاری تقسیم می شوند . هر یک از انواع سیالات حفاری دارای مزایا و محاسنی می باشند بنابراین انتخاب بهترین و کارآترین سیال حفاری به عوامل چندی بستگی دارد . برای انتخاب بهترین و مناسب ترین سیال حفاری می توان تمامی فاکتورهای مؤثر را مشخص نموده و به هر یک از آنها بر اساس یک سیستم امتیاز دهی به هر یک از این فاکتورها امتیازی را نسبت داده و در نهایت بر اساس مجموع امتیازات حاصله از تاثیر فاکتورهای مختلف سیال بیشترین امتیاز را به عنوان مناسب ترین سیال حفاری انتخاب کرد . فاکتورهای موثر بر عملیات حفاری شامل نوع و روش حفاری ، نوع و جنس لایه های سنگی ، حمل و نقل، میزان هزینه و تاثیر بر روی محیط زیست می باشند .
1-2 هرز روی سیال حفاری
از جمله مشکلات در ارتباط با سیال حفاری، هرزروی آن و تحمل هزینه های سنگین ناشی از آن است . هرزروی سیال حفاری وارد شدن حجم قابل توجهی از این سیال به درون سازندی که حفاری می گردد می باشد . هرزروی زمانی رخ می دهد که تراوایی سازند به اندازه کافی است یا حفره ها و شکستگی های موجود در سازند چنان بزرگ هستند که بوسیله مواد جامد موجود در گل مسدود نمی شوند . هرزروی سیال حفاری ممکن است از مقدار خیلی کم تا خیلی زیاد متغیر باشد . هزینه های اضافی سالیانه و اتلاف وقت دکل حفاری به واسطه مشکلاتی از این قبیل بالغ بر میلیون ها دلار میگردد . در نتیجه توجه به بهینه کردن عملیات حفاری و نیاز به کاهش هزینه های مرتبط با هرزروی سیال حفاری ضروری به نظر می رسد . نتایج تجربی حاصل از مقابله با هرزروی سیال حفاری در یک سازند نمی تواند بعنوان یک راه حل عمومی در رفع مشکلات مشابه در مناطق دیگر مورد استفاده قرار گیرد . در چنین شرایطی روش های گوناگون که ترکیبی از علم و تجربه می باشند بسته به نوع هرزروی که می تواند جزئی یا کلی باشد به کار گرفته می شوند . لذا بدین منظور بعضی از روش های کاربردی خاص سریعا بدون توجه به جنبه های اقتصادیشان و اثرات آن بر روی سازند مورد استفاده قرار می گیرند .
هرزروی سیال حفاری علاوه بر تحمیل هزینه های اضافی جهت تهیه و جایگزینی مجدد گل در حین عملیات حفاری باعث وارد آمدن صدمات جدی به یک مخزن می گردد . بسیاری از مخازن به علت صدمات وارده بصورت شیمیائی مورد درمان قرار می گیرند . این درمان که با اسیدزنی به مخزن صورت می گیردعلاوه بر اتلاف وقت مستلزم هزینه های اضافی بوده و حتی ممکن است در درمان مخزن نتایج مطلوبی نداشته باشد.
1-3 انواع سیالات حفاری
سیالات حفاری به طور کلی به پنج گروه زیر تقسیم می شوند :
1-3-1 گازها : گازهای عمده مورد مصرف در حفاری ، هوا ، گاز طبیعی و نیتروژن و دی اکسیدکربن می باشند . امکان بکارگیری نیتروژن و دی اکسیدکربن درحال بررسی و تحقیق است که نتایج اولیه بدست آمده از آن امیدوارکننده نبوده است . تنها گازی که در عمل از آن استفاده می شود هوا است . هوا ، سبک،ارزان و بهترین تمیزکننده است ضمن آنکه به دیواره چال نیز آسیب نمی رساند و سرعت انتقال خرده ریزه های حفاری با هوا زیاد است و به همین دلایل در حفاری انفجاری از هوا استفاده می شود . اما در همه موارد حفاری نمی توان از هوا استفاده کرد به عنوان مثال در حفاری های اکتشافی و حفاری های عمیق با ماشین های چرخشی از هوا استفاده نمی شود .
1-3-1-1 معایب سیالات گازی :
الف : ترکیب هوا با گاز متان ( در صورتی که 5 تا 15 درصد ترکیب هوا را تشکیل دهد) موجب انفجار خواهد شد . در نتیجه استفاده ازآن محدود است.
ب : وجود اکسیژن و انیدرید کربنیک در هوا باعث خوردگی یا فرسایش ابزار آلات حفاری می شود .
ج : به دلیل کمی وزن مخصوص گازها کنترل فشار طبقات زیر زمین تقریبا امکان پذیر نیست .
د : به دلیل پائین بودن چگالی انتقال قطعات درشت حفاری به عنوان نمونه های مغزه ای توسط هوا به سختی انجام می گیرد .
س : برای رفع مشکلات ناشی از شیل کاربرد ندارد .
ص : حفاری با هوا همراه با گرد و غبار زیاد است مخصوصا اگر در آن سیلیس و اندازه آن کمتر از 05/0 میلیمتر باشد چنانچه گرد و غبار حذف نشود علاوه بر ایجاد مشکلاتی برای تعمیر و سرویس ماشین شرایط کار نیز برای برای حفار یا حفاران دشوار خواهد شد .
1-3-1-2 محاسن سیالات گازی :
حفاری با گازها سریع انجام می شود . میزان هرز روی سیال حفاری کم است و طبقات حفاری شده با هوا از کمترین ضایعات برخوردارند .
1-3-2 مایعات : مایعاتی که به عنوان گل حفاری مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از : آب خالص ، آب نمک و نفت خام .
بعد از هوا تقریبا آب به دلیل گرانروی و چگالی کم آن مناسب ترین سیال حفاری برای ایجاد چال در شرایط عادی است . حفاری از میان ماسه سنگ توسط آب خالص موجب انبساط و ازدیاد حجم رس موجود در ماسه سنگ می شود که سبب مسدود شدن منافذ سنگ می گردد . این فرآیند بخصوص در چاه های نفت اهمیت ویژه ای دارد زیرا باعث عدم ورود نفت از ماسه سنگ به چاه می شود . آب نمک موجب انبساط کمتر رس با توجه به آب خالص می شود . در مواردی ممکن است اساس سیال آب باشد اما روغن به آن اضافه شده باشد یا برعکس در این شرایط سیال به حالت امولسیونی در می آید . افزودن روغن به آب به دلیل ایجاد خاصیت جلادهندگی به سیال است .
دانلود نقش Routerدر مسیریابی
| دسته بندی | برنامه نویسی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 209 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 53 |
فهرست مطالب
صفحه
چکیده ......................................................................... 4
مقدمه ......................................................................... 5
تاریخچه ...................................................................... 6
1 فصل اول .................................................................. 8
1-1 مسیر یابی و اینترنت ................................................. 8
1-2 غناصر اصلی در یک روتر ........................................ 9
1-2-1 اینترفیس ............................................................. 9
1-2-2 پردازنده ............................................................ 11
1-3 وظائف مسیر یابها ................................................... 12
1-3-1 استفاده از روتر برای ارتباط به اینترنت ................... 13
1-3-2 استفاده از روتر در یک شبکه lan .............................. 14
2 فصل دوم .................................................................. 16
2-1 آشنائی با سخت افزار مسیر یابها .................................... 16
2-2 سخت افزار خارجی مسیر یاب ....................................... 17
2-2-1 بدنه ...................................................................... .17
2-2-2 مؤلفه هائی که در پشت بدنه مسیریاب تعبیه شده اند ........... 19
2-2-3 پورت کنسول ......................................................... 20
2-2-4 پورت های توسعه wan ............................................ 21
2-2-5 flash memory ..................................................... 21
2-3 سخت افزار داخلی ...................................................... 22
2-4 سخت افزار خاص و ویژه هر سری ............................... 24
2-4-1 سری 800 ........................................................... 25
2-4-2 مسیر یابهای سری 1600 ........................................ 25
2-4-3 مسیر یابهای سری 2500 ......................................... 26
2-4-4 مسیر یابهای سری enter price ............................... 27
فصل 3 ........................................................................ 28
3-1 آشنائی با سیستم عامل مسیر یاب .................................. 28
3-2 تهیه نسخه های ارتقاء Ios .......................................... 30
3-3 معماری حافظه مسیر یابها ............................................ 31
3-3-1 مسیر یابهای RFF .................................................. 32
3-3-2 مسیر یابهای RFR ................................................... 34
3-4 ارتقاء سیستم عامل IOS .............................................. 37
3-4-1 ارتقاء سیستمهای عامل IOS در مسیر یابهای RFF ......... 37
3-4-2 ارتقاء سیستمهای عامل IOS در مسیر یابهای RFR ......... 37
3-5 آشنائی با مدها و فرمانها ............................................... .39
فصل 4 ........................................................................... 41
4-1 فراگیری واسط کاربری در سیستم عامل IOS .................... 41
4-2 پیام های سیستم عامل IOS در هنگام راه اندازی مسیر یاب ... 44
3-4 مسیریابها و لایه شبکه................................................... 45
4-4 protocol routing.................................................... 47
4-5 بسته بندی داده ها.......................................................... 48
4-6 روش های مسیر یابی..................................................... 49
4-7 جداول مسیریابی........................................................... 50
کلید واژگان......................................................................... 53
منلبع................................................................................ 57
چکیده
اگر بخواهیم چکیده ای از مطالب راجع به روترها را بگوئیم باید به این نکته اشاره کنیم که روترها کامپیوترهای خاصی هستند که پیام های اطلاعاتی کاربران را با استفاده از هزاران مسیر موجود به مقاصد مورد نظر هدایت می نمایند.
استفاده از روترها در شبکه به امری متداول تبدیل شده است . یکی از دلایل مهم گسترش استفاده از روتر ، ضرورت اتصال یک شبکه به چندین شبکه دیگر (اینترنت و یا سایر سایت ها ی از راه دور) در عصر حاضر است . نام در نظر گرفته شده برای روترها ، متناسب با کاری است که آنان انجام می دهند : " ارسال داده از یک شبکه به شبکه ای دیگر " . مثلا" در صورتی که یک شرکت دارای شعبه ای در تهران و یک دفتر دیگر در اهواز باشد ، به منظور اتصال آنان به یکدیگر می توان از یک خط leased ( اختصاصی ) که به هر یک از روترهای موجود در دفاتر متصل می گردد ، استفاده نمود . بدین ترتیب ، هر گونه ترافیکی که لازم است از یک سایت به سایت دیگر انجام شود از طریق روتر محقق شده و تمامی ترافیک های غیرضروری دیگر فیلتر و در پهنای باند و هزینه های مربوطه ، صرفه جوئی می گردد .
مقدمه
امروزه دنیا به نیروی متخصص و زبده در زمینهی فناوری اطلاعات نیاز مبرم دارد واین نیاز در هیچ زمینهای به اندازهی تخصص در تکنولوژی شبکه و مسیریابی، بطور جدی احساس نمیشود.
مسیریابی و هدایت اطلاعات همان عاملی است که جهان را به یک گردهمائی مردمی و دهکده کوچک تبد یل کرده است.
همیشه تکنولوژی مسیریابی با پیچیدگیها و مشکلات خاص خود مواجه بوده و هست . ابزارهای مسیریابی نسبتاً گران هستند و حیات بسیاری از شرکت ها و سازمانها (بالاخص مؤسسات تجاری) به این ابزارها و ابستهاند، به همین دلیل اغلب شرکتها و سازمانها ترجیح میدهند مهندسین مجرب و متخصص را به خدمت بگیرند تا اولاً زمان و هزینهی زیادی صرف کسب تجربهی این افراد نشود؛ ثالثاً تحویل دادن یک مسیریاب مثلاً پنجاه هزار دلاری به یک فرد زبده و مجرب مخاطرهی کمتری دارد.
لذا این مطالب به درد افرادی میخورند که تصمیم دارند معلومات تخصص خود را گسترش بدهند و به یک حرفهای تبدیل شوند.
تاریخچه
در دههی شصت و هفتاد فقدان ابزارهای مسیریابی هوشمند مشکل حادی نبود زیرا شبکههائی که نیاز به ارتباط با یکدیگر داشتند میتوانستند از تکنولوژی سوئیچ بسته (هر چند با سرعت و کارائی ناچیز) استفاده کنند. در آن زمان کامپیوترهای شخصی وجود نداشت.
پس از آنکه PC بعنوان یک کامپیوتر کوچک، کامل و همهی منظوره در محیطهای کاری (و حتی منزل افراد) پذیرفته شد و جا افتاد، متخصصین این رشته با مسائل جدیدی مواجه شدند.
PC یک کامپیوتر مستقل محسوب میشود و همانند یک کامپیوتر Mainframe به اتصال مستقیم با کانال اصلی شبکه احتیاج دارد. بعنوان مثال اگر تکنولوژی برقراری ارتباط بین کامپیوتر مبتنی بر «توپولوژی حلقه» (Ring) باشد، اتصال 60 کامپیوتر PC (و آن هم با پهنای باند 4Mbps) کارائی شبکه را بسیار کم خواهد کرد.
پس از ظهور PC و استقبال چشمگیر از این پدیده که نتیجهی مستقیم قیمت ارزان و قابلیت بالای آن بود، متخصصین شبکه و صاحبان صنایع به ساخت مسیریاب برای اتصال شبکههای کوچک و محلی ترغیب شدند. بدین ترتیب میشد تا شبکههای محلی کوچک و با راندمان بالا طراحی و پیاده کرد و ارتباط مابین آنها را از طریق مسیریاب برقرار نمود.
با استفاده از یک مسیریاب دیگر لازم نبود که همهی ماشینهای شبکه از سختافزار، نرمافزار و پروتکل ارتباطی یکسان استفاده کنند و بدین ترتیب انعطاف لازم در توسعهی انواع سخت افزار و نرم افزارهای شبکه پدید آمد .
شبکههای کوچک محلی، کارآمدتر و قابل مدیریت هستند؛ پس میشود یک شبکهی بزرگ را به چند شبکهی کوچک شکست و با استفاده از مسیریاب ارتباط آنها را برقرار ساخت.
شاید بتوان بنیانگزاران تکنولوژی مسیریابی را Lerner و Bosack دانست. این دو نفر بدون حمایت مالی و با سرمایهگذاری شخصی، تحقق و توسعهی تکنولوژی مسیریاب را آغاز کردند. پس از دو سال کار آنها به نتیجه رسید و اولین مسیریاب را عرضه کرده و آن را در دانشگاه استنفورد بکار گرفتند.
شرکت سیسکو اولین مسیریاب خود را در اکتبر سال 1984 به بازار عرضه کرد.
فصل 1
1-1 مسیریابی و اینترنت
در بدو دههی هشتاد که سیل کامپیوترهای شخصی به سمت فروشگاهها روانه شد شبکههای کوچک (Bulletin Board Service) BBS در پهنهی کشورها سربرآوردند. از طریق سرویس دهندههای BBS که بطور معمول در محیطهای دانشگاهی بزرگ قرار داشتند (چون قادر به تهیهی مدیریت تکنولوژی لازم بودند)، کاربران میتوانستند از درون منزل خود شمارهگیری کرده و (از طریق خط تلفن) به این شبکهها وارد شوند.
جمیع کاربران BBS میتوانستند ازطریق شمارهگیری به یک ماشین مشخص در شبکه BBS متصل شده و به اطلاعات، اخبار، خدمات گفتگو و گپ زنی (chat) ، خدمات پیام رسانی (سرویس e-mail قدیم) دسترسی داشته باشند. این اجتماع کوچک از کاربرانی که از طریق مودم به یک BBS بزرگ متصل میشدند، حلقههای کوچکی از شبکه اینترنت فعلی را تشکیل دادند.
بزرگترین عیب BBS در فقدان ارتباط بین آنها بود یعنی کاربران یک BBS فقط میتوانستند از خدمات شبکهی خود استفاده کنند و امکان ارتباط بین BBS های مختلف وجود نداشت. بیش از پنج سال کاربران نقاط مختلف دنیا بدون آنکه چیزی از تکنولوژی BBS بدانند با وصل به BBS دانشگاه محل خود با غریبههائی که شاید در کشور دیگری بودند گفتگو میکردند. سرانجام پس از آنکه محصولات مسیریابی به بازار و دانشگاهها عرضه شد، BBSهای مجزا شروع به اتصال و ارتباط با یکدیگر کردند. بدین ترتیب یک کاربر نه تنها میتوانست به BBS دانشگاه خود متصل شده و اطلاعاتی را از این دانشگاه دریافت کند بلکه میتوانست به اطلاعات دانشگاههای دیگر نیز دسترسی داشته باشد.
1- 2 عناصر اصلی در یک روتر سیسکو
1-2-1 اینترفیس ( Interfaces ) .با استفاده از اینترفیس ها ، امکان استفاده از روتر فراهم می گردد . اینترفیس ها شامل پورت های سریال و اترنت مختلفی می باشند که از آنان به منظور اتصال روتر به شبکه LAN استفاده می گردد .هر روتر با توجه به پتانسیل های ارائه شده ، دارای اینترفیس های متعددی است . برای هر یک از اینترفیس های روتر از یک نام خاص استفاده می شود . جدول زیر برخی از اسامی متداول را نشان می دهد .
|
نام اینترفیس |
کاربرد |
|
E0 |
first Ethernet interface |
|
E1 |
second Ethernet interface |
|
S0 |
first Serial interface |
|
S1 |
second Serial interface |
|
BRI 0 |
first B channel for Basic ISDN |
|
BRI 1 |
second B channel for Basic ISDN |
در شکل زیر نمای پشت یک روتر سیسکو را به همراه اینترفیس های متفاوت آن مشاهده می نمائید . ( یک روتر با قابلیت استفاده از ISDN ) .
همانگونه که مشاهده می نمائید ، روتر فوق حتی دارای سوکت های مختص تلفن نیز می باشد ، چراکه با توجه به این که روتر فوق از نوع ISDN می باشد ، می بایست یک تلفن دیجیتالی را به یک خط ISDN متصل نمود. روتر فوق علاوه بر اینترفیس های ISDN دارای یک اینترفیس اترنت به منظور اتصال به یک دستگاه در شبکه LAN است ( معمولا" یک هاب و یا یک کامپیوتر ) . در صورتی که اینترفیس فوق را به پورت uplink یک هاب متصل نمائید ، می بایست سوئیچ کوچک موجود در پشت روتر را در حالت هاب ، تنظیم نمود . در صورتی که اینترفیس فوق را به یک دستگاه کامپیوتر متصل نمائید ، می بایست وضعیت سوئیچ را در حالت node قرار داد . پورت Config و یا Console از نوع کانکتور DB9 ( مادگی ) بوده که با استفاده از یک کابل خاص به پورت سریال کامپیوتر متصل تا امکان پیکربندی مستقیم روتر ، فراهم می گردد .
1-2-2 پردازنده ( CPU ) : تمامی روترهای سیسکو دارای یک پردازنده اصلی می باشند که مسئولیت انجام عملیات اصلی در روتر را برعهده دارند . پردازنده با تولید وققه ( IRQ ) با سایر عناصر موجود در روتر ارتباط برقرار می نماید . روترهای سیسکو از پردازنده های RISC موتورولا استفاده می نمایند. معمولا" درصد استفاده از پردازنده بر روی یک روتر معمولی از بیست تجاوز نمی نماید
1- 3 وظایف مسیریاب ها
مسیریابها وظیفه داشتند تا دادهها را به سریعترین و کارآمدترین روش از یک سیستم به سیستم دیگر هدایت کنند. اصولی که مسیریابهای اولیه بر آن استوار بودند با مسیریابهای امروزی تفاوتی نکرده است. آنها باید بستهها را دریافت و پردازش میکردند، مسیرها را محاسبه و ارزیابی مینمودند و نهایتاً برای هدایت آن بسته، تصمیم دقیق و هوشمندانه میگرفتند.
مسیریابهای مدرن میتوانند از فرآیند NAT[1]، غربالسازی بستهها (Packer Filtering) پشتیبانی کنند یا بصورت یک دیوار آتش جلوی دسترسی غیرمجاز به شبکه را بگیرند و امکان اتصال از راه دور به شبکه را فراهم نمایند. با این وجود رسالت اصلی مسیریاب در طول این سالها بر یک اصل باقی مانده است : «انتقال کارآمد و سریع داده بین سیستمها و شبکههای مختلف» .
در بسیاری از ISP ها یک مسیریاب در بیرونیترین مرز شبکه قرار میگیرد یعنی ارتباط با ماشینهای درون شبکه فقط از طریق این مسیریاب مؤثر است و هیچ راه ارتباطیی (مثل مودمهائی که به ماشینهای درون شبکه متصلند) وجود ندارد. هرگاه تنها کانال ارتباطی مسیریاب سیسکو باشد میتوان سیاستهای امنیتی را بر روی آن اعمال کرد. (اعمال دیوار آتش، NAT ، فرآیند فیلترینگ و نظایر آن)
پس از آنکه کاربر ( با وارد کردن مشخصهی شناسائی و کلمهی عبور) احراز هویت شد قادر خواهد بود که به جستجو و گشت و گذار در وب بپردازد چرا که ساختار ارتباطی مسیریابها، ارتباط او را با سایت موردنظرش برقرار خواهند کرد.
1-3-1استفاده از روتر به منظور اتصال دو شبکه به یکدیگر و ارتباط به اینترنت
فرض کنید از یک روتر مطابق شکل زیر به منظور اتصال دو شبکه LAN به یکدیگر و اینترنت ، استفاده شده است . زمانی که روتر داده ای را از طریق یک شبکه LAN و یا اینترنت دریافت می نماید ، پس از بررسی آدرس مبداء و مقصد ، داده دریافتی را برای هر یک از شبکه ها و یا اینترنت ارسال می نماید . روتر استفاده شده در شکل زیر ، شبکه را به دو بخش متفاوت تقسیم نموده است .( دو شبکه مجزاء ) . هر شبکه دارای یک هاب است که تمامی کامپیوترهای موجود در شبکه به آن متصل شده اند . علاوه بر موارد فوق ، روتر استفاده شده دارای اینترفیس های لازم به منظور اتصال هر شبکه به آن بوده و از یک اینترفیس دیگر به منظور اتصال به اینترنت ، استفاده می نماید . بدین ترتیب ، روتر قادر است داده مورد نظر را به مقصد درست ، ارسال نماید .
دانلود نظام کیفری ایران باستان
| دسته بندی | باستان شناسی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 260 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 125 |
«فهرست مطالب»
جایگاه وظایف مشاورین معاملات املاک در نظام حقوقی
عنوان |
صفحه |
مقدمه مؤلف |
1 |
بخش اول |
2 |
|
نظام کیفری ایران باستانی |
3 |
|
سومر |
3 |
|
مصر |
3 |
|
آشور |
4 |
|
قانون حمورایی |
4 |
|
هخامنشی وقوع جرم و مجازات - نظم و امنیت همگانی |
5 |
|
اشکانیان |
9 |
|
سامانیان سازمان قضایی |
10 |
بخش دوم |
12 |
|
دادرسی در اسلام |
13 |
|
معنی قضا |
13 |
|
اصطلاح قضا |
13 |
|
مراتب ولایت |
14 |
|
شرایط دادرس |
14 |
|
مستحبات و مکرومات دادرس |
16 |
|
آداب مکروحه |
16 |
|
آدابی که ترکش برای قاضی لازم است |
17 |
بخش سوم |
18 |
|
دعوی و تعریف آن |
19 |
|
تعریف مدعی از مدعی علیه |
19 |
|
مقررات مربوط به مدعی علیه |
20 |
|
اقرار به حقوق مدعی - انکار- سکوت - مدعی علیه |
21 |
|
طرق حکومت |
22 |
|
هدف حقوق (معانی حقوق مبنای حقوق) |
23 |
|
حقوق فطری و طبیعی (عصر مذهبی - عصر تجربی) |
24 |
|
نیروهای سازنده حقوق |
26 |
|
بخش چهارم |
27 |
|
اهداف حقوق |
28 |
|
حقوق و شاخه های آن |
29 |
|
علم حقوق و فن حقوق |
29 |
|
شاخه های علم حقوق(حقوق عمومی- حقوق خصوصی و حقوق بین المللی |
29 |
|
حقوق و دولت |
31 |
|
نقش حقوق در دولت |
32 |
|
دلایل الزامی بودن حقوق |
32 |
|
بخش پنجم |
33 |
|
موجر و مستأجر |
34 |
|
شرایط اجاره درست |
34 |
|
تصرف عدوانی |
35 |
|
چه زمانی مستاجر تصرف عدوانی کرده |
36 |
|
بخشهای مالی قراردای(موجر و مستاجر) (ودیعه- تضمین- قرض الحسنه - سند تعهد آور) |
36 |
|
سرقفلی |
39 |
|
فسخ معامله |
39 |
|
خسارات ناشی از عدم انجام تعهد- شرایط جبران خسارت حاصله- انتضاء موعد) |
41 |
|
وقوع ضرر و توجه آن به متعهدله |
42 |
بخش ششم |
43 |
|
انواع ضرر |
44 |
|
عدم اجرای تعهد ناشی از علت خارجی نباشد. |
44 |
|
علت خارجی(تادیه خسارت) |
45 |
|
جبران خسارت منوط به عرف یا قانون(وجه التزام) |
45 |
|
شرط عدم مسئولیت |
47 |
|
فرق جزا و عدم مسئولیت |
48 |
|
دلایل بطلان عدم مسئولیت |
49 |
|
خسارت تاخیر و تأدیه |
49 |
|
معاملات استقراضی(خسارات تاخیر تادیه) |
50 |
|
خسارت تاخیر تادیه در معاملات حق استرداد محاسبه خسارات تاخیر تادیه |
50 |
|
راههای جبران خسارات ناشی از تأخیر تأدیه |
52 |
|
تقویم خسارات |
54 |
بخش هفتم |
55 |
|
تعریف سند - انواع سند |
56 |
|
سند از نظر قانون ثبت |
57 |
|
روش جدید صدور سند مالکیت |
57 |
|
مسئولیت کیفری در قراردادها |
58 |
|
خسارات تاخیر تادیه در اسناد رسمی |
59 |
|
روش محاسبه خسارات تاخیر تادیه |
59 |
|
انجام تعهد به وسیله متعهد له در اسناد رسمی |
60 |
|
وجه التزام در اسناد رسمی |
60 |
|
در چه مواردی عملیات اجرایی سند رسمی توقیف می شود. |
61 |
|
قرارداد قولنامهای (انواع آن) |
63 |
|
مقررات تنظیم اسناد رسمی |
64 |
|
آئین تنظیم قراردادها |
66 |
بخش هشتم |
69 |
|
کلیاتی که در قراردادها باید مورد نظر قرار گیرند |
70 |
|
شرایط و توضیحات در قراردادها |
70 |
|
خسارت ناشی از عدم انجام تعهد |
72 |
|
فورس ماژور |
72 |
|
نحوه جبران خسارات(اموری که در قرارداد باید به آن توجه کرد) |
73 |
|
نحوه تنظیم تضمین ها و انواع آن |
73 |
|
روش حل اختلاف (داوری) |
75 |
بخش نهم |
76 |
|
قرارداد ساخت و مشارکت |
77 |
|
قرارداد کار موقت |
82 |
|
اجاره نامه (ویژه محلهای مسکونی) |
85 |
|
قرارداد خرید ساختمان نیمه ساخت |
90 |
|
مشارکت در ساخت نما |
96 |
|
اجاره نامه ویژه کسب وتجارت |
100 |
|
قرارداد اقاله |
105 |
بخش دهم |
107 |
قوانین و لوایح مصوب ق. م |
107 |
مقدمه:
انسان موجودی سعادت خواه و سعادت جو و فطرت و سرشت آدمی به سوی خوبی و خوهبت الهی استوار است حیات و ممات در پیش روی انسان ها باعث گردیده که بشر برای تکامل کوششی کند تا حقیقت را دریابد و لذا در نیل انجام این هدف ها انسان در تکاپوی علوم فکری و علوم معرفتی هستند حصول به علوم و کشف معلومات بی ارتباط با حقوق مردم نیست و تامین مصالح حقوق عمومی التفات کوچک و معقول از خواسته های موجه اجتماعی خواهد بود. لذا آشنائی با واژه و مفهوم قانون و مقررات حاکم بر روابط بنگاه ها ما را آشنا با حقوق شهروندان خواهد نمود. که در این راستا خداوند را سپاس می گوییم که توفیق و عنایت عطا نمود که با تألیف این جزوه خدمتی کوچک به همنوعانم نماییم تا این مردم صاحب عزت و کرامت آشنائی کوچکی برای جلوگیری از هرج و مرج اجتماعی و گرفتن داد خود از ظالم و تحکیم خود بردارند و آشنایی اجمالی برای این قشر زحمت کش برداشته شود.
«آب دریا را اگر نتوان کشید
بخش اول
|
نظام کیفری ایران باستانی |
|
سومر |
|
مصر |
|
آشور |
|
قانون حمورایی |
|
هخامنشی وقوع جرم و مجازات نظم و امنیت همگانی |
|
اشکانیان |
|
سامانیان سازمان قضایی |
نظام کیفری ایران باستان
سومر
حدود 7 هزار سال پیش در جنوب بین النهرین کشوری بود به نام سومرا که از سرزمین هایی دیگر مهاجرت کردند و میان دو رودخانه دجله و فرات کوچ کردند و ساکن شدند. معمولا کاهنان معابد محامه و داوری می کردند. و برای دادگاه های عالی قضات متخصص انتخاب می کردند.
تشکیلات: در تشکیلات سیاسی مذهبی سومر پانه سی امور شهر ما را هدایت می کردند و پاناسی بزرگ پادشاه شهر بود و قانون برای مردم وضع می کرد و رسیدگی به امور مردم در سایه قوانین را پادشاه انجام می داد.
در قوانین سومری ها نحوه انعقاد قرارداد- عقود و مختلف خرید و فروش- وصیت قبول فرزند در قانون پیش بینی شده بود.
مصر
تمدن مصر دارای قدمتی برابر با تمدن سومر بود مصریان قوانین مختلفی داشتند قضات از طرف فراعنه به دادرسی رفع مظالم می پرداختند. ترازوی عدالت یادگار شیوه حقوقی مصریان است. قضات مصر حکم خود را به نام خداوند عدالت صادر می کردند. در مصر ویل دورانت می گویند که در سلسله پنجم قانون مفصلی برای مالکیت خصوصی و تقسیم ارث تنظیم شده است. قدیمیترین سند قانونی جهانی در موزه بریتانیا نگهداری می شود. که اظهارنامهای از ارث به محکمه تسلیم شده است. در قوانی جزای سوگند دروغ گشتن بود که از محکمه محلی شروع می شد به «طیوه» یا شمس پایان می یافت زدن با چوب رایج بود. دست یا پا و گوش و بینی تباهکار بریده می شد. سر بریدن و به چیمار میخ و سوزاندن کیفر می دادند سخت ترین نوع شکنجه زنده مومیایی کردن بود یا بدن تباهکار با نترون سوزانده می شد فرعون شخصا عنوان دیوان عالی کشور را به عهده داشت.
آشور
قوانین و مقررات در آشور سخت تر از بابل بود. زن در این سرزمین پست بود بریدن گوش، بینی، شلاق زدن شکم بریدن، زهر خوراندن و سوزاندن پسر یا دختر کناهکار در قربانگاه معبد عادی بود.
قانون حمورابی
قدیمی ترین قانون مه معدنی که تمدن بشر سراغ دارد قانون حمورابی است. اعتبار این حکومت در بابل بوده این قانون در سنگی به ارتفاع 45/2 متر منظم و زیبا نوشته شده است. قانون بر 282 ماده و یک مقدمه نوشته شده بود.
در این قانون اصل قصاص به مثل بود. اگر شخصی از طبقه اشراف جرمی انجام می داد حکمش سنگین تر بود. اگر کسی پدر خود را می زد او دست او را قطع می کردند. نوح اجناس از طرف دولت تعیین می شد. مردم در قوانین که مستقیم از طرف پادشاه انتخاب می شاد. کوروش درباره عدالت می گوید: عدالت آن است که به مقتضی قانون و حق باشد. و هرچه از راه حق مصرف شود ستم و بی عدالتی است و قاضی عادل آن است که به اعتبار قانون و مطابق حق باشد.
داریوش می گوید من بزرگترین داور دنیا هستم. و بالاترین وظیفه فرد را رعایت عدالت می دانم. در این دوره انجام امور به بد و خوب با هم به مقایسه کشیده می شود و حکم داده می شد. حکم دست پادشاه بود. می توانست عفو یا مجازات نماید در زمان هخامنشینان تاریخ برای محاکمه گذاشته می شد. حمورابی آزاد و یکسان بودند. شوره از زن ارث نمی برد. ارث زنی به اولاد می رسید. اگر مرد می مرد زن علاوه بر جهزیزیه خود قسمتی از مال شوهر به عنوان بهای وفاداری و دریافت می کردند. اگر دزد دستگیر می شد کشته میشد.
هخامنشی:
نخستین کسی که در بین ایرانیان به تدوین وضع قانون می پرداخت برای گرشاسب پهلوان دوره اوستایی (اوراخشیه) بود در ایران باستان حق خطا کردن منحصر به اراده پادشاه بود قدرت ارتش بود قانون پادشاه قانون را مزدار بود. و سرپیچی از قانون رسمی بود. اما در قانون هخامنشی قضات در این زمنان معروف به شاثراب ما بودند در این دوره به داوری و احقاق حق اهمیت داده می شد. بنیان گذار قانون در این دوره کورش است. گفته می شود که در داریوش با قوانین کشور ما قانون مندی مدونی درست کرد که بعد ما قاون روم شده و کشورهای دیگر از آن استفاده کردند. در این دوره از راه حق منصرف شود. ستم و بی عدالتی است و قاضی عادل آن است که به اعتبار قانون و مطابق حق باشد. داریوش می گوید که سن بزرگتر داود دنیا هستم و بالاتری وظیفه خود را رعایت عدالت می دانم در این دوره انجام امور بدو خوب باسه به مقایسه کشیده می شد بعد حکم داده می شد. حکم دست پادشاه بود می توانست عفو یا مجازات نماید. در زمان هخامنشیان تاریخ برای محاکمه گذاشته می شد سخن گویان امور مشاوره را انجام می دادند. سوگند دادن معمول بود. عدم حضور حکم بر مجرمیت بود. عرف و عادت و رسومات در محاکم رسم بود. شورایی به نام داوران شاهی وجود داشت. که در مسائل حقوقی با هم بحث می کردند. در دوره هخامنشی یک قانون واحد وجود نداشته بلکه هر محل و نواحی از قوانین موجود استفاده و اطاعت می کرده قضّات پادشاهی را برای مادام العمر از پارسیان انتخاب می کردند. اوستا قانون مدنی د راین دوره بود.
وقوع جرم و مجازات در قانون هخامنشیان
1-حق عفو فقط با پادشاه بود.
2-حق تعیین مجازات توسط شاه انتخاب می شد. حق تبعیه مجازات توسط شاه انجام می گرفتم
3-علیه مذهب و شاه مجازات اعدام داشت که با شمشیر انجام می گرفت. (خیانت به وطن- هتک- ناموس- لواط از طریق نوشاندن زهر در قبر مدفون کردن- پوست کندن بدن- خائنین به این دولت مصلوب شدند.
4-حبس: تبعید- زنجیر کردن- تازیانه زدن جزای نقدی از مجازات های این دوره بود.
5-رشوه در این دوره دهنده و گیرنده هر دو اعدام می شدند.
6-قضاوت ایزدی یکی دیگر از احکام بود که گناه کار را به رودخانه می انداختند و اگر بی گناه بود نجات پیدا می کرد.
7-دوئل یکی دیگر از قضاوت ایزدی بود که می گفتند اگر گناه کار بی گناه است خداوند صدتوان به او می دهد پیروز می شود.
در دوره ساسانیان دو دادگاه وجود داشت: 1)دادگاه شرع، و دیگری دادگاه عرف. قضات دادگاه شرع از روحانیون زرتشت بود. و قاضیان دادگاه عرف افراد غیر روحانی بودند که سواد قضایی داشتند. که به آنجا دادور گفته میشد.
دادگاه شرع را به دعاوی خانواگی ارث- وصیت- اموال منقول و غیر منقول- اختلاف به بردگان می پرداخت.
نظم و امنیت همگانی- مسائل سیاسی و نظامی.
در این دوره دادگاه علنی بود. می توانستند از مشاورین استفاده می نماید. قضات از احترام خاصی برخوردار بودند. احکامی که از طرف احکام ناحیه صادر میشد قابل پژوهش در دادگاه پایتخت که با شرکت شاه بود می شد. شاه رئیس دیوانعالی کشور محسوب می شد. اگر او نبود و موبد موبدان بود وثیقه از مجرمان گرفته می شد. در دادگاه خاص دو نوع دادگاه بود. دادگاه ارتش، دادگاه عشایر کشف جرم و دستگیری مجرم به عهده مسئول انتظامات یا شهربانی بود.
در این دوره قضاوت خدائی هم وجود داشت که به وسیله آزمایش اجسام گرم، آهن گداخته راه رفتن در آتش و آزمایش اجسام سرد که از حد اندازه غذا خوردن بود استفاده می شد. چون در این دوره ملاک کتاب اوستا بود در این کتاب سه نوع مقصر بود. 1) کفر و بدعت- مجازات اعدام 2) طغیان و سرکشی جرم قصاص 3) قتل جرج- جرم اعدام و مجازات بود. ذانی- در مرتبه سوم اعدام یا حبس بود. در مجازات برای زن و مرد بدکار یکسان بود.
مرگ در اثر گرسنگی-مجازات های بدنی- داغ کردن و قطع عضو بدن- زندان دفع کردن و قطع عضو بدن. زندان و شکنجه و اعمال شاقه. مجازات های مالی را می توان در این دوره نام برد در کتاب زرتشت عقوبات را بر سه گونه گناه دانسته.1) میان بنده و خدا که از دین بر گردد و بدعتی احداث کند در شریعت. 2) میان رعیت و پادشاه که عصیان کند و یا خیانت ورزد. 3) یکی میان برادران اینا که یکی بر دیگری ظلم کند اگر کسی از دین برگشت حبس و علما مدت یکسال او را خوانند. اگر توبه نکرد قتل شود. اگر عصیان شود عده ای در آنان کشته و عده ای دیگر عفو شوند.
اشکانیان
اسکندر فرزند پادشان مقدونیه با ضعف دولت هخامنشی به ایران حمله کرد که بعد از تصرف ایران و سرزمین های پنهاور جهان به سه قسمت ایران- مصر و یونان، تنظیم تسلیم شد. چون اسکندر پسر نداشت جهان بین سرداران او بعد از مرگ تقسیم گردید ایران به دست سولوکوس افتا.د 80 سال حکومت کرد بعد توسط ارشک که از قوم پارت بود سلوکیان شکست خورد. و سلسله اشکانیان به وجود آمد. در زمان حکومت اشکانیان حضرت عیسی ظهور کرد. پرستش خدای بزرگ. خدمت ملوک لطوایفی. آشفتگی اوضاع داخلی و پیدایش دین های مختلف. حمله اقوام بیابانگرد از شمال و رومی ها ا زغرب باعث شد که جمعی از فرماندهان و بزرگان دور اردشیر بابکان جمع شوند. و حکومت رومیان را از بین ببرند. و دولت پارت بوجود می آمد. در این دوره یک قانون اساسی وجود داشت. سه مجلس وجود داشت یکی شورای قانونگذاری که از اعضاء ذکور خانواده سلطنت بود. 2) مجلس سنا که از مردان پیر و مجرب و روحانیون بلند پایه قوم پارت تشکیل شده بود. 3) مجلس سوم (مجلس مهستان) که ترکیبی از مجلس اول و دوم بود. که شاه به وسیله این مجلس انتخاب می شد. در این دوره شاه در حوزه مخصوص به خود عالی ترین مرجع قضائی محسوب می شد. و قاضی القضاه بود. 2) تدادی از نجیب زادگان دارای حق قضاوت و رسیدگی به امور مردم داشتند این امر موروثی بود. 3) در هر منطقه و ناحیه صاحب مالک آنجا عالی ترین مرجع قضایی محسوب می شد.
ساسانیان
مبنای حقوق از کتاب اوستا بود و تفاسیر آن اجماع (نیکان) یعنی مجموعه تعدادی علما و روحانی بود. اردشیر سرسلسله ساسانیان به ظاهر شعار عدل و اجرای عدالت و سرلوحه کار خود داده در این دوره روحانیون قدرت بلامنارعه محسوب می شدند. آمیختگی و دین و مذهب وجود داشته. مغان اقتدار روحانی داشتند دولت ایشان را حاکم بر جان و مال و عرض مردم کرده بود. عقد ازدواج صحت طلاق- حلال بودن. صدق تملک و سایر حقوق در قدرت ایشان بود. شاه در راس قوه قضایی قرار داشت.
سازمان قضایی دوران ساسانی
1)قاضی: تنها کسی که حق رای داشت و در مسائل کیفری و مدنی حکم میداد.
2)مقتی: نقش مجتهد را داشت که زمانی که قاضی حکم را نمی دانست از او کمک می گرفت.
3)گواهان که بر احکام صادره نگاهی می انداختند.
4)نگهبانان مأمور جلب بودند.
قاضی یا دازور در ردیف موبدان بودند رئیس کل دازوران را قاضی دولت یا رادازور می گفتند چون در این زمان زرتشت بود تمام قوانین و مقررات از آن الهام گرفته می شد.
بخش دوم
|
دادرسی در اسلام |
|
معنی قضا |
|
اصطلاح قضا |
|
مراتب ولایت |
|
شرایط دادرس |
|
مستحبات و مکرومات دادرس |
|
آداب مکروحه |
|
آدابی که ترکش برای قاضی لازم است |
«دادرسی در اسلام»
«قاضی»
معنی قضا
1)معنی حکم و فرمان.
2)خلق و پدید آوردن.
3)بمعنی مراتب
4)بمعنی اراده.
اصطلاح قضا:
1-امام جعفر صادق (ع) قضا آن سلطه و ولایت و قدرتی است که از طرف امام (ع) و ولی امر به دادرسان اعطا می شود.
2-جمعی از فقها: ولایت و سلطه شرعی است برای کسی که دارای اصلیت فتوی به جرئیات قوانین شرع باشد. که این سلطه نسبت به افراد معین و مخصوص است که حقوقشان بایستی اثبات گردد.
3-شهید اول: انه و لایه شرعیه علی الحکم والمصالح العالمه من قبل الامام.
4-سید کاظم یزدی: حکمی است که از طرف دادرس برای رفع منازعه و مخاصمه بین افراد واقع می شود.
دانلود مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 1044 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 100 |
فهرست
عنوان صفحه
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه.............................................. 2
بیان مسئله......................................... 4
ضرورت و اهمیت تحقیق................................ 6
اهداف تحقیق........................................ 8
فرضیات تحقیق....................................... 8
محدودیتهای تحقیق................................... 9
واژهها و اصطلاحات................................... 9
فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق
مقدمه.............................................. 12
تعریف توجّه......................................... 12
تاریخچۀ توجّه....................................... 13
نظریههای توجّه...................................... 14
کانون توجّه......................................... 19
شیوههای توجّه....................................... 19
ویژگیهای توجّه...................................... 20
عنوان صفحه
هوشیاری و توجّه..................................... 21
توجّه انتخابی....................................... 22
توجّه و سطح مهارت................................... 22
رابطه توجّه و سطح مهارت............................. 22
رابطۀ توجه و اجرا.................................. 23
دستورالعملهای آموزشی و توجّه........................ 24
تصویرسازی ذهنی چیست................................ 25
چگونگی انجام تصویرسازی ذهنی........................ 26
انواع تصویرسازی ذهنی............................... 26
موارد استفاده از تصویرسازی ذهنی و آثار آن.......... 29
نظریههای تصویرسازی ذهنی............................ 31
شیوههای توسعۀ برنامه تمرین تصویرسازی ذهنی.......... 38
کاربردهای تصویرسازی ذهنی........................... 39
افزایش مهارتهای روانشناختی......................... 39
تحقیقات مربوط به توجّه.............................. 41
تحقیقات مربوط به تصویرسازی ذهنی.................... 53
عنوان صفحه
تحقیقات مربوط به تصویرسازی کانون توجّه.............. 62
نتیجهگیری.......................................... 64
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه.............................................. 67
روش تحقیق.......................................... 67
جامعه و نمونۀ آماری................................ 67
متغیّرهای تحقیق..................................... 67
ابزار اندازهگیری و روش جمعآوری اطلاعات.............. 68
روش اجرای تحقیق.................................... 72
روش آماری و شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات.............. 75
عنوان صفحه
تجزیه و تحلیل اطلاعات و یافتههای تحقیق فصل چهارم:
مقدمه.............................................. 77
توصیف دادهها....................................... 78
آزمون فرضیۀهای آماری............................... 80
فرضیۀ اول.......................................... 80
فرضیۀ دوم.......................................... 81
فرضیۀ سوم.......................................... 82
فرضیۀ چهارم........................................ 83
فرضیۀ پنجم......................................... 84
فرضیۀ ششم.......................................... 85
فصل پنچم: بحث ونتیجهگیری
مقدمه.............................................. 87
نتایج تحقیق........................................ 87
بحث ونتیجهگیری دادههای تحقیق....................... 88
پیشنهادات پژوهشی................................... 91
پیشنهادات آموزشی................................... 91
فهرست جداول صفحه
جدول 1-3 : نوع فعالیتهای گروههای سهگانه پژوهش...... 73
جدول 2-3 : طرح کلّی روش اجرای تحقیق................. 74
جدول 1-4 : اطلاعات توصیفی گروهها در تکلیف ردیابی.... 78
جدول 2-4 : اختلاف نمرۀ پیشآزمون و پسآزمون گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحلۀ
فراگیری............................................ 80
جدول 3-4 : اختلاف نمرۀ پیشآزمون و پسآزمون گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحلۀ
فراگیری............................................ 81
جدول 4-4 : نمرۀ تفاضل پیشآزمون از پسآزمون گروههای سهگانه 82
جدول 5-4 : اختلاف نمرۀ پسآزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در
مرحلۀ یادداری...................................... 83
جدول 6-4 : اختلاف نمرۀ پسآزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در
مرحلۀ یادداری...................................... 84
جدول 7-4 : نمرۀ تفاضل پسآزمون از آزمون یادداری گروههای سهگانه 85
فهرست نمودارها صفحه
نمودار 1-4 : نمودار میانگین سن آزمودنیها در گروههای سهگانه 79
نمودار2-4 : نمودار میانگین نمرۀMIQ _R آزمودنیها در گروههای سهگانه................................................... 79
نمودار3-4 : اختلاف نمرۀ پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه درونی در مرحلۀ
فراگیری............................................ 80
نمودار 4-4 : اختلاف نمرۀ پسآزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحلۀ
یادداری............................................ 81
نمودار 5-4 : اختلاف نمرۀ پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه بیرونی در مرحلۀ
فراگیری............................................ 82
نمودار 6-4 : اختلاف نمرۀ پسآزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحلۀ
یادداری............................................ 83
نمودار 7-4 : رونـد پـیشرفت گـروهها در طی مراحل پیشآزمون و پسآزمون در تکلیف ردیابی....................................... 84
نمودار8-4: رونـد پـیشرفت گـروهها در طی مراحل پسآزمون و آزمون یادداری در تکلیف ردیابی.................................... 85
فهرست شکلها صفحه
شکل 1-2 : استفاده از توجّه در مراحل مختلف پردازش بر اساس تئوریهای مختلف تککانالی..................................... 16
شکل 2-2 : مقدار بالقوۀ منابع پردازش و ساختار آنها از منابع پردازشی در توجّه ویکنز و
همکاران 1984....................................... 18
شکل 1-3 : صفحۀ نمایش نرمافزار با امکانات مربوط..... 69
شکل 2-3 : وارد کردن مشخصات فردی آزمودنیها.......... 69
شکل 3-3 : مشخصات کامل آزمون ایجاد شده.............. 70
شکل 4-3 : ایجاد مراحل مختلف (فراگیری، یادداری) .... 70
شکل 5-3 : اجرای آزمون و نتیجۀ پایانی آن............ 71
شکل 6-3 : انتقال و ذخیرۀ اطلاعات بهدست آمده در نرمافزا. 71
شکل 7-3 : تصویر دستگاه تعقیبسنج.................... 72
مقدمه
امروزه ورزش بخشی از زندگی مردم است. رقابت شدید برای بالارفتن از سکوهای افتخار و کسب مدالهای رنگارنگ مسابقات جهانی و المپیک و بهرهگیری از اثرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی این افتخارات موجب شده است که دولتها و جوامع بهطور گستردهای برای تربیت و آمادهسازی قهرمانان سرمایهگذاری کنند. همراه با افزایش توجّه به ورزش قهرمانی، علوم ورزشی نیز بهکمک ورزشکاران آمده تا راههای بهبود اجرا و ربودن گوی سبقت از دیگران را برای آنها هموارتر کند. یکی از زمینههای علوم ورزشی که در سالهای اخیر موجب ارتقای کیفیّت اجرای ورزشکاران و ثبت رکوردهای بهتر و برتری آنها در رقابتهای ورزشی شده است، علم روانشناسی[1] است. روانشناسی ورزش از یافتههای روانشناسی برای مطالعۀ رفتار حرکتی استفاده میکند و به یادگیری و اجرای حرکتی و اجرا توجّه دارد و عوامل روانشناختی مؤثر بر یادگیری و اجرای مهارتهای حرکتی را بررسی میکند (عبدلی، 1384). بهعبارت دیگر روانشناسی ورزش یعنی بهکار بردن نظریههای روانشناسی در زمینههای مختلف ورزش مانند مربیگری و آموزش، تا از تکنیکهای ارزیابی روانشناسی و راهبردهای مداخلهای برای کمک به افراد جهت نیل به اجرای برتر استفاده کند و به دلیل اینکه با تجزیه و تحلیل رفتار انسان در رشتههای مختلف ورزشی در ارتباط است، بر جنبههای ذهنی اجرا متمرکز میشود. برنامۀ تمرین مهارتهای روانی متوجّه همین هدف است. یادگیری کنترل انرژی روانی، تنظیم فشارهای روانی، مهارتهای توجّه[2] و تدوین اهداف واقعی و در عین حال رقابتی، نهتنها در ورزش، بلکه در هر کوششی که برای رسیدن به موفقیّت صورت میگیرد، از مهارتهای مفید بهشمار میروند (عبدلی، 1384). امروزه در سطح بالای رقابتی، بهدلیل برابر بودن سطح مهارت ورزشکاران، در نتیجه ورزشکاران به چیزی فراتر از تمرینات فشرده و تلاشهای مستمر نیاز دارند که یکیاز آنها آمادگی روانی میباشد. مربیان در تمام سطوح از مهارتهای روانشناختی، مانند کنترل هیجان، تصویرسازی ذهنی[3]، هدفچینی، بازداری تفّکر، توجّه و تمرکز و افزایش اعتماد بهنفس کمک میگیرند تا ورزشکاران را در اجرای بهتر یاری دهند.
یکی از مهارتهای روانشناختی برای اجرای موفقیّتآمیز مهارتها، توجّه و تمرکز میباشد. به گفتۀ جیمز[4] (1890) توجّه عبارتست از تسخیر ذهن به شکل واضح و روشن، بهطوریکه فرد به منظور سروکار داشتن به بعضی از چیزها، بتواند از بعضی چیزهای دیگر چشمپوشی نماید (سیّاح، باغبانیان، عرب عامری، 1384). تمرکز نیز عبارت از توانایی حفظ توجّه، روی محرّک انتخاب شده برای مدّت معیّن میباشد (خبیری، 1385). موقعیکه توجّه ورزشکار به فرآیند اجرای مهارت معطوف شود، توجّه او به محرّکهای نامربوط مهار شده و میتواند بهترین اجرا را به نمایش بگذارد. تری اورلیک[5] (1987) معتقد است که ورزشکاران باید ”طرحهای تمرکز[6] “ را برای مسابقه توسعه دهند. ورزشکاران باید نیازهای خاصّ ورزش خود را برای توسعة طرحهای تمرکز مسابقه ارزیابی نمایند. این طرحها باید در زمانهای مختلف در طول مسابقه متمرکز شود. با تمرین طرحهای تمرکز با استفادة مکرّر از تصویرسازی، ورزشکاران این طرحها را با موفقیّت بیشتری اجرا خواهند کرد (جنیفر و کومینگ، 2002).
از دیگر مهارتهای روانشناختی که توسط بسیاری از قهرمانان المپیک و جهانی مورد استفاده قرار میگیرد، تمرین ذهنی است. تمرین ذهنی بهکار گرفتن تصویرسازی، برای بهبود اجرا ورزشکار میباشد که این نوع تمرین، در ذهن ورزشکار انجام میگیرد. توانایی تصویرسازی ذهنی یکی از ظرفیتهای انسانی است که با تمرین آموخته میشود و به عنوان یک مهارت، تأثیر خود را در اجرا ورزشکار بهجا میگذارد. تصویرسازی در کمک به کانونیکردن توجّه ورزشکاران به جنبههای خاصّی از مسابقه بعدی فرد بسیار مفید است.
مطالعۀ آثار حیات، نیز مؤید این مطلب است که حرکت روح و روان، مستقل از جسم و جان نیست و ورزشکاران نیز در انجام تمرینات ورزشی خود بایستی تمرینات ذهنی را در زمان و مکان مناسب انجام دهند. بهگفتۀ مالتز، تأثیر تمرینات ذهنی به موازات تمرینات جسمی میباشد (خبیری، 1372). همچنین افـلاطـون معتقد است: ” تصوّر یک عمل، مقدّم بر خود آن عمل است“. در ورزش تجسّم پیروزی یا انجام یک مهارت ورزشی همیشه در ذهن ورزشکار بوده است (سهرابی، 1383). روانشناسان ورزش ادّعا میکنند که تصویرسازی ذهنی مهارت ورزشی، تمرکز و تحمّل ورزشکار را به سرعت افزایش خواهد داد. همچنین تجسّم، نهتنها اجرای ورزشی را بهبود خواهد بخشید، بلکه انگیزش و لذّت کلّی از ورزش را هم افزایش خواهد داد (اورلیک و پارتینگتون، 1988).
بیان مسئله:
یکی از عوامل اثرگذار بر یادگیری و اجرای مهارتهای حرکتی، توجّه است. در ورزش اساساً دو نوع کانون توجّه[7] شناسایی شده که برای اجرا حائز اهمّیت است، توجّه از نظر وسعت که به توجّه باریک و پهن تقسیم میشود و توجّه از نظر جهت که به توجّه درونی و بیرونی[8] قابل طبقهبندی میباشد. توجّه درونی، وقتی است که اجراکننده به احساسات، تفکّرات و یا اندامهای خود برای اجرا توجّه نماید. درحالیکه در توجّه بیرونی، اجراکننده روی علائم محیطی، بازی و راهبردهای حریف و یا اثرات اجرایش بر محیط توجّه مینماید. کانون توجّه اجراکننده نقش مهمّی در یادگیری و اجرای مهارتهای حرکتی دارد (سینگر[9]، 1988، 1985؛ سینگر، لیدر و کاراف[10]، 1993؛ وولف و پرینز[11]، 2000). بهطوریکه ارائه دستورالعملها و بازخوردهایی که توجّه اجراکننده را به آثاریکه حرکاتش بر محیط دارد (اتّخاذ کانون بیرونی) معطوف میکند، نسبت به زمانیکه دستورالعملهای کانون درونی داده میشود یا زمانیکه هیچ دستورالعمل کانونی خاصی داده نمیشود منجر به یادگیری و اجرای مؤثّرتر میگردد. تحقیقات نشان دادهاند ارائه آموزشهایی به فراگیران بهطوریکه آنها توجّه خود را به نتیجه و اثر حرکت (توجّه بیرونی) و نه بر حرکات خود (توجّه درونی) معطوف کنند، میتوانند دقّت شوتهای گلف (وولف، لاترباخ و تول[12]، 1999)، ضربه تنیس (وولف، مکنوین[13]، فوچ، رانیز و تول[14]، 2000)، سرویس والیبال (وولف، مکنوین، 2000)، پرتاب توپ در فوتبال (وولف و همکاران، 2003) و پرتاب آزاد در بسکتبال (ال ابود[15] و همکاران، 2002) را بهبود بخشند. در تحقیق اخیری که امانوئل[16] و همکاران (2008) روی تکلیف پرتاب دارت انجام دادند به این نتیجه رسیدند که کانون توجّه بیرونی بسیار مؤثّرتر از کانون توجّه درونی میباشد. از طرفی روانشناسان کاربردی ورزش و تمرین استفاده از مهارتهای روانشناختی را برای بهبود اجرا مورد تأیید قرار دادهاند (اورلیک، 1990). علاوه بر توجّه و تمرکز که بهعنوان مهمترین عوامل موفقیّت ورزشکاران بهشمار میروند، یکی از مهارتهایی که توجّه قابل ملاحظهای را به خود جلب کرده است تصویرسازی ذهنی است، که از این مهارت برای تقویت اثرات سودمند توجّه و تمرکز ورزشکار به علائم مربوط، استفاده میگردد. تصویرسازی ذهنی یک فعالیّت روانشناختی است که خصوصیّات جسمانی یک شیء، فرد یا مکان غایب را احضار مینماید (دنیس[17]، 1985). درخصوص سودمندی تصویرسازی ذهنی اتّفاق نظر زیادی وجود دارد. ولی آنچه مورد تردید بوده است میزان سودمندی و نیز شیوۀ استفاده از آن میباشد. لذا از تصویرسازی ذهنی بهعنوان یک فرآیند کاملاً شناختی یاد میشود (ولف و همکاران، 1989). در دهه قبل، محققین استفاده از تصویرسازی را توسط ورزشکاران با فرض اینکه درک بهتری از کاربرد تصویرسازی دارند مورد بررسی قرار دادهاند که منجر به روشهای مداخلهای مؤثّرتر گردیده است (بار و هال[18] 1992؛ راجرز[19] و بار،1990؛ سالمون[20] و همکاران، 1994؛ وایت و هاردی[21]، 1998). مانروئه و همکاران (2000) پیشنهاد کردهاند که انجام تحقیقات گسترده روی استفاده از تصویرسازی میتواند حول چند پرسش سازماندهی شود: 1) کجا ورزشکاران از تصویرسازی استفاده کنند (یعنی محل تصویرسازی). 2) چهموقع از تصویرسازی استفاده نمایند (یعنی چارچوب زمانی). 3) چه چیزی آنها تصویرسازی نمایند (یعنی محتوای تصویرسازی). 4) چرا از تصویرسازی استفاده نمایند (یعنی کارکرد تصویرسازی) (جنیفر و کومینگ، 2002). در مورد محتوای تصویرسازی رویکردهای مختلفی وجود دارد، که یکی از این رویکردها، روی کیفیّت اطلاعات حسی در طول تصویرسازی تمرکز کرده است. در همین ارتباط کالیاری پدی (2008) روی نقش تمرین ذهنی در افزایش فراگیری مهارت فورهند تنیس تحقیقی انجام داد، و به این نتیجه رسید که تصویرسازی، روی توجّه به مسیر حرکت راکت، مخصوصاً برای افراد مبتدی، مؤثّرتر از تصویرسازی روی توجّه به مسیر حرکت توپ میباشد. حال با توجّه به اثرات سودمند نوع کانون توجّه بر اجرا و یادگیری که در اکثر تحقیقات به اثبات رسیده است، همچنین مشابه بودن کارکرد تمرین ذهنی و جسمانی این سؤال به ذهن میرسد که آیا تصویرسازی کانون توجّه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف شناختی (ردیابی) مؤثّر است؟ یا بهعبارتی چه تفاوتی بین توجّه فرد تصویرساز به هدف (محرّک نوری) و حرکت دست در اجرا و یادگیری تکلیف ردیابی وجود دارد؟
ضرورت و اهمیّت اجرای تحقیق
علم تمرین و آمادهسازی ورزشکاران از علوم متنوع و مختلفی بهره میگیرد و مربیگری بر اساس اصول علمی در چند سال گذشته مقبولیّت فزآیندهای را کسب کرده است. کاربرد اصول و یافتههای روانشناسی برای بهبود و توسعۀ اجرای مهارتهای ورزشی مورد تأکید بسیار زیادی قرار گرفته است (سهرابی، 1383). پژوهش حاضر که به مقایسۀ اثر تصویرسازی کانون توجّه بیرونی و درونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی میپردازد، از لحاظ علمی و کاربردی حائز اهمّیت میباشد، و با توجّه به اینکه هم توجّه و هم تصویرسازی ذهنی بهعنوان دو عامل مهم در بهبود اجرا و یادگیری محسوب میشوند، و همچنین بهدلیل اینکه، تمرینات ذهنی دارای ویژگیهای بارزی از جمله، بیخطر بودن، بیهزینه بودن، عدم نیاز به تجهیزات و مربی، عدم بروز خستگی و غیره دارد، بنابراین با توصیه به ورزشکاران به استفاده از تمرینات ذهنی، میتوان در هزینهها، تسهیلات، نیروی انسانی و غیره صرفهجویی نمود. در نتیجه، این شیوه تمرینی جهت یادگیری سریع مهارتهای جدید، افزایش اعتماد بهنفس و کنترل اضطراب و استرس بسیار اهمّیت دارد.
محقّق در این پژوهش در نظر دارد که اثر تمرین ذهنی و کانون توجّه را تواماً بر روی اجرای یک تکلیف ردیابی در دانشجویان دختر رشتۀ تربیت بدنی بررسی کرده و این مسئله را به اثبات برساند که اگر توجّه بیرونی مؤثرتر و کاراتر از توجّه درونی است، آیا اگر تصویرسازی ذهنی کانون توجّه توسط آزمودنیها اجرا شود، باز هم این برتری به اثبات خواهد رسید و آیا موجب بهبود اجرا و اجرای یادگیرندهها خواهد شد. لذا ضرورت انجام تحقیق حاضر در راستای تحقیقات ناکافی که در این زمینه، صورت گرفته، میباشد و از این جهت بررسی آن احساس می شود، زیرا این امر دارای کاربردهای آموزشی مفیدی بوده و نتایج این تحقیق برای مربیان و ورزشکاران بهویژه ورزشکاران رشتههای حرکتی ظریف از جمله تیراندازی، تنیس روی میز، دارت و غیره بسیار مفید و ارزشمند خواهد بود و این افراد میتوانند اثرات مضاعف آنرا بر اجرا و یادگیری مهارتهای ورزشی مشاهده نمایند. همچنین با توجّه به اینکه تمامی تحقیقاتی که در داخل و خارج کشور صورت گرفته، اکثراً بهطور جداگانه تصویرسازی و کانون توجّه درونی و بیرونی را مورد تحقیق و بررسی قرار دادهاند، لذا بررسی پژوهش حاضر از جایگاه ویژهای برخوردار بوده، تا بتوان نتایج آنرا در نهایت به شرایط واقعی و میدانی نیز تعمیم داد. بنابراین یکی از مهمترین ویژگی این پژوهش، نو و بدیع بودن آن میباشد. بهطور کلّی، بهدلیل اهمّیت و نقش بسیار مهم تصویرسازی و کانون توجّه بر بهبود اجرا و یادگیری ورزشکاران و همچنین بهدلیل کمبود مطالعات صورت گرفته در این زمینه، محقق را بر آن داشت تا به بررسی این پژوهش بپردازد.
اهداف تحقیق
الف) هدف کلّی:
- هدف کلّی تحقیق حاضر، مقایسۀ اثر تصویرسازی کانون توجّه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی میباشد.
ب) اهداف اختصاصی:
- تعیین تأثیر تصویرسازی توجّه درونی بر اجرای تکلیف ردیابی
- تعیین تأثیر تصویرسازی توجّه درونی بر یادگیری تکلیف ردیابی
- تعیین تأثیر تصویرسازی توجّه بیرونی بر اجرای تکلیف ردیابی
- تعیین تأثیر تصویرسازی توجّه بیرونی بر یادگیری تکلیف ردیابی
- مقایسۀ عملکرد گروهها در اجرای تکلیف ردیابی
- مقایسۀ یادداری گروهها در تکلیف ردیابی
فرضیههای تحقیق
1. تصویرسازی توجّه درونی بر اجرای تکلیف ردیابی تأثیر دارد.
2. تصویرسازی توجّه درونی بر یادگیری تکلیف ردیابی تأثیر دارد.
3. تصویرسازی توجّه بیرونی بر اجرای تکلیف ردیابی تأثیر دارد.
4. تصویرسازی توجّه بیرونی بر یادگیری تکلیف ردیابی تأثیر دارد.
5. بین عملکرد گروهها در تکلیف ردیابی تفاوت وجود دارد.
6. بین یادداری گروهها در تکلیف ردیابی تفاوت وجود دارد.
محدودیتهای تحقیق
محدودیتهای قابل کنترل
1. انتخاب دانشجوی دختر تربیت بدنی در دامنه سنی 25-18 سال
2. انتخاب افراد راست دست بهعنوان آزمودنی
3. انتخاب یک تکلیف ردیابی که ماهیّت آن، کوتاه زمان است.
4. اختصاص تنها یک کوشش 120 ثانیهای بهمنظور آشنایی با نحوۀ اجرای تکلیف موردنظر برای کلیۀ آزمودنیها
محدودیتهای غیر قابل کنترل
1. عدم آگاهی محقق از میزان علاقه شرکتکنندگان برای شرکت در آزمون
2. عدم اطمینان محقّق از اینکه شرکتکنندگان در شرایط بدون دستورالعمل توجّه، به چیز دیگری توجّه داشتند یا خیر. البته کنترل لازم در حدّ توصیههای مربوط انجام گرفت.
3. عدم آگاهی محقق از الگوی تغذیه، وضعیت اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و بهداشتی و میزان هوش شرکتکنندگان
تعاریف مفهومی و عملیاتی
- تصویرسازی ذهنی: عبارتست از ” تجربه هوشیار با استفاده از تمام حواس برای ایجاد یا بازآفرینی یک تجربه در ذهن“ (والی و گرینلیف[22] 1998). در این تحقیق تصویرسازی عبارت از تجسّم اجرای تکلیف ردیابی یک هدف نوری در ذهن، به مدت 120 ثانیه میباشد.
- کانون توجّه: هدایت توجّه به جنبهها یا نشانههای ویژه در موقعیّت اجرا که با نگه داشتن خواستهای توجّه در محدوده ظرفیت، اجرا را بهتر میکند (مگیل[23]، 1998). در این تحقیق هدایت توجّه فرد از طریق تصویرسازی ذهنی به محرّک های مربوط میباشد.
- توجّه: درگیری هوشیار و ناهوشیار در فعالیّتهای شناختی و یا حرکتی قبل، در حین و بعد از اجرای مهارتها (مگیل، 1998). در این تحقیق منظور از توجّه، چشمپوشی از محرّک های نامربوط و اضافی در ذهن و انتخاب یک محرّک (هدف نوری یا نوک انگشت دست عملکننده) میباشد.
- دستورالعمل کانون توجّه درونی: نوعی دستورالعمل که توجّه اجراکننده را بهسمت شکل حرکت یا اندامهای اجراکننده معطوف میکند (وولف، 2002). در این تحقیق تصویرسازی توجّه به نوک انگشت دست راست مورد نظر بوده است.
- دستورالعمل کانون توجّه بیرونی: نوعی دستورالعمل آموزشی که توجّه اجراکننده را به سوی نتایج حرکت یا اثرات حرکت انجام گرفته، معطوف میکند (وولف، 2002). در این تحقیق تصویرسازی توجّه به حرکت هدف نوری، مورد نظر بوده است.
- تکلیف ردیابی[24]: تکلیفی که در آن اجراکننده، حرکت یک شیء را دنبال مینماید. در این تحقیق، آزمودنی یک هدف نوری متحرّک را در صفحه رایانه با سرعت 40 دور در دقیقه در ذهن خود تعقیب نموده است.
- آزمون یـادداری[25]: روشی است کـه بـرای تعیـین میزان وقوع یادگیری استفاده میشود. در این پژوهش، میزان حفظ اطلاعات دریافتی توسط فرد در طول 120 ثانیه و آزمون 40 دور در دقیقه در پس آزمون (یادداری فوری) و 72 ساعت بعد (یادداری تأخیری) پس از آخرین جلسه تمرین مورد اندازهگیری قرار گرفت.
دستگاه تعقیب سنج چرخان[26]: دستگاهی است که برای سنجش هماهنگی چشم و دست مورد استفاده قرار میگیرد. این دستگاه با الگوبرداری از روی مشابه خارجی آن، که توسط شرکت لافایت ساخته شده است، طراحی گردیده است.
دانلود مبانی راکتورهای اتمی
| دسته بندی | فیزیک |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 4159 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 80 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه .............................. 1
فصل اول: مبانی راکتورهای هسته ای
بخش اول: فیزیک اتمی و هسته ای:
اتم و هسته:............. 5
ایزوتوپ ها:............. 5
واکنشهای هسته ای ........ 6
واکنش زنجیره ای.......... 8
دسته بندی انواع راکتورها: 9
چرخة نوترون در راکتورهای حرارتی: 10
بخش دوم: اصول فیزیکی ساختمان راکتورهای هسته ای:
تولید برق:................ 13
راکتورهای برق هسته ای:.... 16
راکتورهای آب سبک:......... 17
راکتورهای آب تحت فشار..... 21
راکتورهای آب جوشان:....... 24
راکتورهای آب سنگین:....... 25
راکتور کاندور:............ 25
راکتور آب سنگین مولد بخار: 26
راکتور کند شونده با گرافیت:.. 26
راکتورهای ماگنوس:............ 27
راکتور پیشرفت خنک شونده با گاز 30
راکتورهای سریع زاینده:....... 30
فصل دوم: مبانی نیروگاههای هسته ای:
نیروگاه هسته ای:.............. 33
راکتور هسته ای:............... 35
انرژی هسته ای:................ 38
فصل سوم: کنترل راکتور
بخش اول: اثرهای سیستم کنترل راکتور
شکل زهر کنترل:................ 42
سیستم های کنترل در راکتور..... 47
بحرانی کردن راکتور............ 49
بخش دوم: کارگردانی راکتورها
زهرهای حاصل از شکافت:......... 51
تشکیل محصولات شکافت: .......... 53
فصل چهارم: ایمنی هسته ای و حفاظت در برابر تابش:
ایمنی هسته ای: ................ 55
حفاظت در برابر تابش............ 56
فصل پنجم: مواد مورد نیاز در راکتورهای هسته ای:
بخش اول: سوخت:
اورانیوم:...................... 60
پلوتونیوم:...................... 60
بخش دوم:
سوخت هسته ای:.................... 62
غنی سازی اورانیوم:............... 62
آبشار .......................... 63
فاکتور جداسازی:.................. 63
قدرت جداسازی:.................... 64
بخش سوم :
روش های غنیسازی : ............... 65
روش الکترومغناطیسی: ............. 65
روش پخش گازی:................... 66
روش سانتریفوژ:................... 69
فرایند جت:....................... 70
روش غنی سازی با لیزر:............ 71
هزینة غنی سازی:.................. 72
ذخایر جهانی اورانیوم: ........... 75
فصل آخر: نتیجه گیری
منابع و مأخذ
اصطلاحات انگلیسی
مقدمه:
برنامه استفاده از انرژی هسته برای تولید برق در ایران در سال 1353 آغاز شد و پس از مشکلات ناشی از جنگ تحمیلی، لزوم بازنگری برنامه های قبلی و مسائل اقتصادی که کشور ما با آن روبرو است دوباره در صدر برنامه های دولت قرار گرفته است. از طرف دیگر استفاده از انرژی هسته ای در جهان و ساخت نیروگاههای هسته ای در 40 سال گذشته بطور پیوسته ادامه داشته و در حال حاضر 17% از انرژی برق در جهان از انرژی هسته ای تأمین می شود. کشورهای در حال توسعه، چه آنهایی که منبع انرژی دیگری در اختیار ندارند و چه کشورهایی که همراه با منابع دیگر می خواهند از این تکنولوژی جدید نیز برای تولید انرژی برق استفاده کنند، با مسائل خاصی مواجه هستند. کمبود سرمایه، فقدان نیروی انسانی کاردان، ضعف ارگان های تشکیلاتی و مقرراتی، عدم آمادگی صنایع محلی برای مشارکت و بالاخره موضوعات سیاسی در رابطه با انتقال دانش فنی و نظام منع گسترش سلاح هسته ای مهمترین موضوعات در رابطه با ساخت و بهره برداری از نیروگاههای هسته ای است.
پیش بینی مصرف برق، لزوم توسعة وسیع ظرفیت تولید موجود را نشان می دهد با توجه به اهمیت ذخیرة انرژی و بهبود بازدهی استفاده از آن، انرژی هسته ای به عنوان گزینه ای اجتناب ناپذیر با نقشی مهم در برآوردن نیاز آیندة انرژی برق در جهان تجلی می کند.
نیازهای فزایندة جهان به انرژی همراه با مسایل محیطی ناشی از گسترش روزافزون باکارگیری منابع سوخت فسیلی و نیز کاهش سریع این منابع، عواملی هستند که احتمالاً خط مشی های آتی انرژی در کشورهای عضو آژانس را تحت تأثیر قرار خواهند داد.
در منابع انگلیسی زبان بخصوص آمریکایی عبارت nuclear power یا قدرت هستهای بجای انرژی هسته ای بکار می رود. چون معنای واقعی این عبارت انرژی هسته ای است و در ایران نیز رایج تر است، در این جا عبارت nuclear power به عبارت انرژی هسته ای بکار می رود.
فصل اول :
مبانی رآکتورهای هسته ای
بخش اول : فیزیک اتمی و هسته ای
- واکنشهای هسته ای، پرتوزایی و ...
این نوشته ها و اطلاعات پیرامون نظریه و نحوة کار رآکتورهای هسته می باشند.
ساختمان اتم
اتم و هسته:
اتمهای تمام عناصر که زمانی که تصور می شد ذرات بنیادی طبیعت باشند، متشکل از سه ذره بنیادی ترپروتون، نوترون، و الکترون اند. آرایش این ذرات در درون اتم، به ویژه تعداد پروتون ها و الکترون ها، ماهیت شیمیایی عنصر را تعیین می کند. اتم از هسته ای تشکیل شده است، که تمام پروتون های با بار مثبت و نوترون های بدون بار در آن گرد هم آمده اند، و تعدادی الکترون با بار منفی، در مدارهایی حول آن میچرخند.
ایزوتوپ ها:
اتمهایی که دارای عدد اتمی، Z، یکسان ولی عدد نوترونی متفاوت N می باشند، ایزوتوپ های عنصر با عدد اتمی z، نامیده می شوند، تمام عناصر دارای تعدادی ایزوتوپ هستند، و در مواردی این تعداد به 20، یا بیشتر می رسد. عناصر طبیعی هر کدام دارای یک یا چند ایزوتوپ پایدار هستند که به طور طبیعی یافت می شوند و سایر ایزوتوپ ها که پرتوزا یا ناپایدار هستند را می توان به روشهای مصنوعی تولید کرد.
خواص شیمیایی ایزوتوپ های مختلف یک عنصر شبه هم است، که عجیب هم نیست زیرا پیوندهای شیمیایی بین الکترون ها برقرار اند.
به عنوان مثال علامت ایزوتوپی از اکسیژن را نشان می دهد که هستة آن دارای 8 پروتون و 8 نوترون است. هستةآن دارای 8 پروتون و 8 نوترون است. هستة ایزوتوپ دارای 8 پروتون و 9 نوترون است.
هیدروژن عنصر مهمی در مهندسی هسته ای است. هیدروژن طبیعی متشکل از دو ایزوتوپ، 985 و 99 درصد و 015/0 درصد ، موسوم به هیدروژن سنگین یا دو تریم، است. ایزوتوپ سومی از هیدروژن به نام تریتیم هم وجود دارد که پرتوزاست.
واکنشهای هسته ای:
تعداد واکنشهای هسته ای ممکن بسیار زیاد است، اما فقط تعداد کمی از آنها مورد توجه ما هستند. این واکنشها توسط بر هم کنش ذرات سبک از قبیل نوترون ها، پروتون ها یا دوترون ها (هسته های دوتریم)، یا تابش گاما با هسته های اتمی پدید می آیند به عنون مثال، می توان واکنشی را در نظر گرفت که در مهندسی هسته از اهمیت زیادی برخوردار است و از بر هم کنش بین نوترون های انرژی- پایین و بور 10 نتیجه می شود:
چهار قانون بنیادی بر کلیة واکنشهای هسته ای حاکم است:
1- بقای نوکلئون ها. تعداد کل نوکلئون ها قبل و بعد از واکنش ثابت است.
2- بقای بار الکتریکی، حاصل جمع بارهای کل ذرات قبل و بعد از واکنش یکسان است.
3- بقای تکانة خطی، چون در حین انجام واکنش هیچ نیروی خارجی اعمال نمیشود، تکانة ذرات قبل و بعد از واکنش ثابت است.
4- بقای جرم و انرژی، اصل انیشتین نافذ است، و هر اتلاف جرمی در طی واکنش توأم با آزاد شدن انرژی است، یا بالعکس. حاصل جمع جرم و انرژی قبل و بعد از واکنش ثابت است.
واکنش زنجیره ای و اصول رآکتورهای هسته ای:
دستیابی به دستگاهی که در آن یک واکنش کنترل شده و خود نگهدار شکافت زنجیرهای رخ بدهد، اولین شرط است، زیرا از این راه است که انرژی شکافت به صورت کنترل شده آزاد و مصرف می شود. دستگاهی که در آن واکنش زنجیره ای رخ می دهد رآکتور هسته ای نامیده می شود و بسته به نوع مواد ساختمانی آن و انرژی نوترون هایی که باهث شکافت می شوند، رآکتورها به انواع مختلفی تقسیم می شوند. بعضی راکتورهای هسته ای برای حصول به واکنش زنجیره ای نیازمند اورانیم سختی شده هستند، از این رو فرآیند های غنی سازی را به اختصار توضیح خواهم داد:
کار بست بهینة منابع اورانیوم جهان برای تولید انرژی، یکی از جنبه های مهم نیروی هسته ای است، و بررسی این موضوع، به تشریح انواع راکتورها و چرخه های سوخت، که باعث خواهند شد نه تنها اورانیوم، بلکه توریسم نیز به عنوان یک منبع انرژی طولانی مدت مورد استفاده قرار بگیرد، منجر خواهد شد.
واکنش زنجیره ای:
شرط لازم برای یک واکنش زنجیره ای پایدار و خود نگهدار آن است که دقیقاً یکی از نوترون های تولید شده در یک شکافت، منجر به وقوع شکافت دوم، و یکی از نوترونهای این نسل، منجر به شکافت سوم، و الا آخر، شود. در چنین واکنشی، چگالی نوترون و آهنگ شکافت ثابت باقی می مانند. این شرط را می توان با ضریب تکثیر، K، که به صورت نسبت تعداد نوترون ها در یک نسل به تعداد نوترون های نسل پیش از آن تعریف می شود، بیان کرد.
وقتی این ضریب دقیقاً برابر 1 باشد، شرط واکنش زنجیره ای پایدار برقرار است و اصطلاحاً گفته می شود رآکتور «بحرانی» است. اگر این ضریب بزرگتر از 1 شود، رآکتور «فوق بحرانی» است و یک واکنش زنجره ای واگرا وجود دارد که طی آن چگالی نوترون و آهنگ شکافت، احتمالاً با یک آهنگ انفجاری نظیر آنچه در بمب اتمی رخ می دهد، زیاد می شوند. اگر ضریب تکثیر کوچکتر از 1 باشد، رآکتور «زیر بحرانی» است و واکنش زنجیره ای کاهش یافته و نهایتاً از بین می رود. رآکتور هسته ای، مجموعه ای است از مؤلفه های بسیاری که، در این مرحله، باید به چند مورد از مهم ترین آنها اشاره کنیم. مهم ترین قسمت هر رآکتور، سوخت است که شکافت در آن رخ می دهد و انرژی، به شکل حرارت، آزاد می شود. در حال حاضر اورانیوم بیشترین کاربرد را به عنوان سوخت هسته ای دارد. اما اهمیت ایزوتوپ هم رو به افزایش است.
و بالاخره، غلافهای سوخت برای حصر و نگهداری سوخت و جلوگیری از رها شدن فراورده های پرتوزای شکافت مورد نیاز هستند. همچنین در تمام رآکتورها، جز آنهایی که در توان خیلی پایین کار می کنند، خنک کننده ای لازم است که با حرکت چرخشی و گذر از قلب رآکتور، حرارت آزاد شده در سوخت را به مبادله کن های گرمای خارجی منتقل می کند.
دسته بندی انواع رآکتورها:
انواع مختلف رآکتورهایی را که تا کنون در جهان ساخته شده اند می توان خلاصه کرد و آنها را بر حسب نوع سوخت و مواد ساختاری دیگر، از جمله کند کنندة، آنها دستهبندی نمود. سوخت اورانیوم را به شکلهای مختلفی می توان در رآکتور بکار برد. یک امکان، اورانیوم خالص است که فلزی چگال شناختی می شود، و این بیشترین دمای کار برای اورانیوم فلزی به منظور حذف امکان تغییر شکل ناشی از تغییر فاز است. راه بدیل و خیلی متداول تر کاربرد اورانیوم، استفاده از اکسید اورانیوم (uo) است، که پودری است که می توان آن را به صورت ساچمه هایی در آورد و در لوله هایی از جنس فولاد زنگ نزن یا آلیاژ زیر کو نیم انباشت و به شکل میله های سوخت در آورد. اکسید اورانیوم دارای نقطة ذوب بالایی، حدود ، است و رآکتورهایی که این نوع سوخت را مصرف می کنند می توانند در دماهای سوخت بالاتری نسبت به رآکتورهایی که اورانیوم فلزی مصرف می کنند کار کنند.
چرخة نوترون در رآکتورهای حرارتی:
در محاسبات دقیق ضریب تکثیر هر رآکتور با تمام رویدادهای مربوط به نوترون ها بتن زمان تولید آنها در شکافت و زمان ناپدید شدن آنها، خواه به صورت جذب و خواه به صورت فرار از رآکتور، کاملاً به حساب آینده اگر بخشهای مختلف عمر یک نوترون را جداگانه بررسی کنیم این کار ساده تر می شود، و ما این روش را بر یک رآکتر حرارتی با ابعاد متناهی که با اورانیوم می شود، و ما این روش را بر یک رآکتور حرارتی با ابعاد متناهی که با اورانیوم طبیعی یا غنی شده تغذیه می شود اعمال می کیم. که بدین شکل نشان داده شده است.
انواع اصلی رآکتورهای هسته ای
فرض کنید در اثر شکافت حرارتی ، n نوترون با انرژی متوسط 2mev به وجود آیند پیش از اینکه این نوترون ها به انرژیهای زیر Mev 1 کند بشوند، احتمال دارد که چندتایی از آنها باعث شکافت در شوند، که این شکافتها را شکافت سریع می نامیم. ضریب شکافت سریع، 4 را به صورت زیر تعریف تعداد نوترون هایی که به ازای هر نوترون حاصل از شکافت حرارتی به زیر mev1 می رسند. اکنون، 4n نوترون به زیر mev1 می رسند و کند شدن آنها، عمدتاً در اثر برخوردهای پراکندگی با کند کننده. ادامه می یابد. در خلال فرآیند کند شدن، بعضی نوترون ها به خارج از رآکتور نشت می کنند، و بعضی در تشدیدهای گیر می افتند.
دانلود لیزر و لیزر درمانی (کاربرد های آن در پزشکی)
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 227 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
فهرست مطالب
:تاریخچه .........................................................................................................................................1
: تفاوت پرتو لیزر با نور معمولی........................................................................................................3
: تقسیم بندی لیزر ها.........................................................................................................................5
:معرفی چند نوع لیزر ............................................................................... ............ ...........................5
:لیزر اتمی - یونی................................................................................................. ...........................5
: لیزر هلیوم-نئون.................................................................................................. ...........................6
: لیزر آرگون................................................................................................ ...................................8
لیزر بخار مس..................................................................................................... ...........................10
کاربرد های لیزر ............................................................................. ............ .................................12
لیزر پزشکی و کاربرد های آن ......................................................................... .............................13
اصول درمان لیزر های کم توان................................................................... ............ ......................14
سوالات رایج در مورد لیزر درمانی................................................................... ............ ................18
لیزر درمانی.................................................................. ............ ............ ............ ..........................20
انواع جراحی های اصلاحی لیزیک.................................................................................................21
Lasic-rrk................................................................. ............ ............ ............ ..........................22
prk.................................................................... ............ ............ ............ ............ ......................25
آینده نگری و حفاظت ............................................ ............ ............ ............................................26
موارد عمل لیزیک.......................................... ............ ............ ............ ........................................27
موارد منع لیزیک.................................................... ............ ............ ............ ................................28
اشکالات عمل لیزیک.................................................. ............ ............ .......................................32
عارضه خشکی چشم بعد از عمل.......................................................... ............ ............................39
کلمه لیزر (LASER) از حروف اول کلمات Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation گرفته شده است
تاریخچه و معرفی :
لیزر مخفف عبارت: Light Amplification by Stimulated Emission of Radiationمیباشد. و به معنای تقویت نور توسط تشعشع تحریک شده است. اولین لیزر جهان توسط « تئودور مایمن » اختراع گردید که در آن از یاقوت استفاده شده بود. در سال ۱۹۶۲ پروفسور علی جوان, اولین لیزر گازی را به جهانیان معرفی نمود و بعدها نوع سوم و چهارم لیزرها که لیزرهای مایع و نیمه رسانا بودند اختراع شدند. در سال ۱۹۶۷ فرانسویان توسط اشعه ی لیزرِ ایستگاههایِ زمینیشان, دو ماهواره ی خود را در فضا تعقیب کردند, بدین ترتیب لیزر بسیار کار بردی به نظر آمد. نوری که توسط لیزر در یک سو گسیل میگردد بسیار پر انرژی و درخشنده است و قدرت نفوذ بالایی نیز دارد به طوری که در الماس فرو میرود.
امروزه استفاده از لیزر در صنعت به عنوان جوش آورنده ی فلزات و چاقوی جراحی بدون درد در پزشکی بسیار متداول است.
لیزر آخرین و پیشرفته ترین منبع نوری ماست . به عبارت بهتر لیزر تشعشع تولید شده توسط تقویت کننده های نوری میباشد که در طیف های مختلف از مادون قرمز تا فوق بنفش آن در پزشکی کاربرد دارد. نور لیزر مادون قرمز و فوق بنفش را با چشم نمیتوان دید. لیزر منبع نوری است که نور بینهایت خالص تولید میکند . درنور خالص بجای طیفی از طول موجها ، فقط یک طول موج داریم . اگر منشوری را جلوی یک منبع نور معمولی نگه داریم شما میتوانید طیفی از رنگها (قرمز-نارنجی-زرد-سبز-آبی-نیلی-بنفش) را که از طرف دیگر منشور خارج میشود مشاهده نمایید در حالیکه اگر این منشور را در مقابل نور لیزر بگیریم همان رنگی که وارد منشور میشود از طرف دیگرش خارج میشود و دیگر طیفی از نور مشاهده نخواهد شد.
از مشخصات دیگر نور لیزر همدوسی آن است که در نور معمولی وجود ندارد .امواج نور معمولی درهم وبرهم است ولی امواج نور لیزربا هم بالا و پایین میروند . به این خاصیت نور لیزر همدوسی یا کوهرنسی میگویند.
تفاوت پرتو لیزر با نور معمولی
پرتو لیزر دارای چهار خاصیت مهم است که عبارتند از:
شدت زیاد ، مستقیم بودن ، تکفامی و همدوسی.
لیزرها در اشکال گوناگون وجود دارند. ممکن است تصور شود که پرتو لیزر همانند اشعه ایکس ، گاما ، ماورا بنفش و مادون قرمز جایگاهی معین در طیف الکترومغناطیسی را داراست، حال آنکه این پرتو میتواند هر کدام از فرکانسهای محدوده طیف نامبرده را در برگیرد، با این تفاوت که دارای مشخصاتی از قبیل تکفامی، همدوسی و شدت زیاد است.
اینکه چگونه میتوان پرتو لیزری با فرکانسهای دلخواه را تولید نمود، کار دشواری است که عملا با آن روبرو هستیم. مشکل دیرپا در تابش لیزری، فقدان پوشش گسترده طول موجی در آن است. به دلیل اینکه لیزرها بهخودی خود فاقد قابلیت تنظیم طول موج هستند، پوشش کل طیف نورانی نیاز به ابزارهای متعدد و جداگانه دارد.
تکفامی چیست؟
مشخصه بارز نور لیزر و خاصیتی که بیشترین ارتباط را با کاربردهای شیمیایی دارد، تکفامی اساسی آن است. این خاصیت از این حقیقت منشأ میگیرند که تمام فوتونها در اثر گذار بین دو تراز انرژی اتمی یا مولکولی مشابه ، نشر میشوند و بنابراین تقریبا فرکانسهای دقیقا یکسانی دارند. تعداد کمی از فرکانسها با فواصل اندک از یکدیگر ، ممکن است در عمل لیزر حضور داشته باشند، بطورری که برای رسیدن به تکفامی بهینه باید وسیله اضافی دیگری را برای گزینش فرکانس لیزر تعبیه کرد. معمولا برای این کار از یک نسخه استفاده میشود که عنصری اپتیکی است که درون حفره لیزر قرار میگیرد و به گونهای تنظیم میشود، که تنها یک طول موج معین بتواند بین دو آینه انتهایی ، بطور نامتناهی به جلو و عقب حرکت کند.
همدوسی زمانی و مکانی لیزر
همدوسی زمانی فوتونهای نور لیزر به معنی هماهنگی بین آنها از لحاظ وضعیت ارتعاشی (فاز) آنهاست. همدوسی مکانی نور لیزر به معنی هماهنگی بین فوتونهای تشکیل دهنده نور لیزر از لحاظ راستای انتشار آنهاست. به لحاظ همدوسی زمانی که در نور لیزر وجود دارد، قدرت تأثیر گذاری فوتونهای آن در نقطه هدف بسیار بالاتر از نورهای معمولی است؛ زیرا طبق اصل برهمنهی امواج ، به دلیل همفاز بودن این فوتونها میدانهای الکتریکیشان مستقیما باهم جمع شده و میدانی قوی را بوجود میآورند.
تقسیم بندی لیزرها
طبقه بندی لیزر در حالت کلی:
لیزرها بر اساس آهنگ خروج انرژی از آنها به دو دسته "پیوستهکار" و "پالسی" تقسیم بندی میشوند. نور لیزرهای پیوستهکار بطور پیوسته گسیل میشود، ولی نور لیزرهای پالسی در زمانهای کوتاه که به این زمان "دوام پالس" گفته میشود ارائه میگردد. فاصله زمانی ارائه دو پالس متوالی معمولاً خیلی بیشتر از زمان دوام پالس است. لیزرهای پالسی بهدلیل اینکه میتوانند انرژی خود را در زمان کوتاهی ارائه دهند، معمولاً دارای توانهای بالاتری میباشند.
لیزرها را براساس حالت ماده لیزر زا هم به لیزرهای حالت جامد ، لیزرهای گازی ، لیزر رزینه ، لیزرهای نیمههادی (دیودهای لیزری)، و لیزرهای الکترون آزاد و.... تقسیم بندی میکنند. همچنین ممکن است لیزرها را براساس نوع ماده تشکیلدهنده محیط لیزر زایی نیز تقسیمبندی کرد. لیزر یاقوت ، لیزر نئودیوم- یگ ، لیزر دی اکسید کربن ، لیزر هلیوم- نئون و انواع لیزرهای دیگر بر این اساس نامگذاری شدهاند.
معرفی چند نوع از موارد معرفی شده لیزر.........
لیزرهای اتمی و یونی:
رده ای از لیزرها که محیط فعال آنها یک گاز است، انواع گسترده ای از وسایل را در بر می گیرد. معمولاً گاز یا تک اتمی است یا اینکه از مولکولهای بسیار ساده تشکیل می شود. مثالهایی از لیزرهای تک اتمی در این بخش مطرح می شوند، در هر دومورد، چون نشر لیزر از وقوع گذارهای نوری در اتمها یا مولکولهای آزاد ناشی می شود، پهنای خط نشر می تواند بسیار کم باشد. معمولاً گاز درون لوله ای سربسته است و برانگیختگی اولیه با تخلیه الکتریکی انجام می شود، بدین ترتیب دربسیاری از موارد، بخش درونی لیزر شباهتی نمادین به لامپ فلوئورسنت معمولی دارد.
لوله لیزر می تواند از مواد مختلفی تهیه کرد و الزاما نیازی به شفاف بودن آن نیست. متاسفانه معمولاً فلزات مورد استفاده قرار نمی گیرند، زیرا باعث ایجاد اتصال کوتاه در وسیله می شوند. به طور معمول از سیلیس و همچنین از بریلیم اکسید که برای منابع پر توان با رسانایی گرمایی زیاد مناسب است، استفاده می شود. داشتن یک لوله لیزری با مخلوطی از دو گاز، که یکی در مرحله دمش و دیگری در نشر لیزر به کار می رود، امری بسیار عادی است معمولاً چنین لیزرهای گازی بسیار اعتماد پذیرند، زیرا برخلاف لیزرهای حالت جامد، در اینجا امکان آسیب گرمایی محیط فعال وجود ندارد و برای مقاصد معمولی، پرمصرفترین لیزرند.
لیزر هلیوم ـ نئون:
لیزر هلیم ـ نئون، نخستین لیزر CW بود که ساخته شد و همچنین نخستین لیزری بود که در 1962، به طور تجاری در دسترس قرار گرفت. محیط فعال، مخلوطی از دو گاز است که در فشار پایین در لوله شیشه ای قرار گرفته اند، فشار جزئی هلیم تقریباً mbar 1 و برای نئون mbar 1/0 است. برانگیختگی اولیه با تخلیه الکتریکی انجام می شود و عمدتا برای برانگیختن اتمهای هلیم دراثر برخورد الکترون به کار می رود. به دنبال آن اتمهای هلیم برانگیخته در فرایند انتقال انرژی در اثر برخورد به اتمهای نئون شرکت می کنند، چون ترازهای معینی از هلیم و نئون انرژی بسیار نزدیکی دارند، این فرایند اتفاق می افتد، در نتیجه انتقال با کارایی بالایی انجام می شود. چون ترازهای نئون که بدین طریق جمعیت دار میشوند، در بالای پایینترین حالتهای برانگیخته قرار می گیرند، نسبت به این ترازها وارونگی جمعیت رخ می دهد و نشر لیزر امکان پذیر میشود. در اینجا دو نکته را باید خاطر نشان ساخت. نخست، دقت کنید که اسامی معمول حالتها را نمی توان برای ترازهای انرژی نئون بکاربرد، زیرا جفت شدگی راسل ـ ساندرز در اینجا به کار نمی رود. دوم، هر آرایش الکترونی به چند حالت نزدیک به هم منتهی میشود، ولی تنها آنهایی که مستقیما در لیزر درگیرند، درنمودار نشان داده شده اند.
در مرحله نشر لیزر، سه طول موج متمایز می تواند ایجاد شود، یک طول موج مرئی با توان درحد میلی وات، در ناحیه قرمز در nm 8/632 و دو طول موج زیر قرمز با توان نسبتا کمتر در 152/1 m m 391/3 ظاهر می شود. واضح است که برای عمل لیزر در هر یک از این طول موجها، تجهیزات اپتیکی زیر قرمز مورد نیاز است. پس از نشر، با درگیر شدن نئون در یک واپاشی غیر تابشی دو مرحله ای به سمت حالت پایه، چرخه ایجاد لیزر کامل می شود. این مرحله شامل گذار به تراز شبه پایدار s 3 p2 ، به دنبال غیر فعالسازی برخوردی در سطح درونی لوله است. برای آنکه لیزر به طور کارآمد عمل کند باید مرحله آخر سریع باشد، به همین دلیل نسبت سطح به حجم لوله لیزر، باید تاحد امکان بزرگ گرفته شود که معمولاً به معنای کوچک کردن قطر لوله است. درعمل لوله ها تنها چند میلی متر قطر دارند. اخیراً از سایر گذارهای بسیار ضعیف برای تولید لیزر هلیم ـ نئون mW 1 که طول موجهای مختلفی از جمله nm 5/543 در سبز نشر می کند استفاده شده است. ویژگی اصلی این لیزر آن است که از هر لیزر سبز دیگری ارزانتر است.
لیزرهای هلیم ـ نئون به طور پیوسته کار می کنند و علی رغم توان خروجی پایین، از دو ویژگی کوچکی و ارزانی نسبی سود می برند. بدین ترتیب می توان آنها را بیش از هر لیزر دیگری در کاربردهای مختلف پیدا کرد. در جایی که توان چندان اهمیتی نداشته باشد، عملیات مبتنی بر پهنای نازک باریکه لیزر، کاربرد اصلی است. انواع پیمایشگرهای نوری که برای کنترل کیفیت و اندازه گیری در صنعت به کار می روند، مثالی ازکاربرد مذکورند. به علاوه پیمایشگرهای هلیم ـ نئون درسیستمهای دیسکهای ویدیویی نوری، وسایل بازخونی رمزهای میله ای در فروشگاهها و تجهیزات بازشناخت نوری حروف، نیز به کار برده می شوند. چاپ الکترونیکی و همراستاسازی نوری، از جمله سایر کاربردهای این لیزر است. لیزر هلیم ـ کادمیم، نمونه مشابه دیگری است که در آن گذارها در اتمهای آزاد کادمیم به نشر میلی واتی m n 422 در آبی nm 325 در فرابنفش منجر می شود. خط آبی ویژه برای کاربردهای با تفکیک بالا در صنعت چاپ و نشر، بسیار مناسب است.
لیزر آرگون:
لیزر آرگون، معروفترین مثال از خانواده ای از لیزرهای یونی است که در آنها محیط فعال یک گاز بی اثر تک جزئی است. گاز با فشار تقریباً m bar 5/0 ، درون یک لوله پلاسما با سوراخ 2 تا mm 3 نگه داشته و با تخلیه الکتریکی برانگیخته می شود. اتمهای آرگون یونیده و در اثر برخورد الکترون برانگیخته می شوند. بنا به ماهیت فرایند دمش، چندین حالت برانگیخته یونی جمعیت دار می شوند و آنهایی که مسئول عمل لیزرند، توسط دو برخورد پی درپی، در حد متوسط جمعیت دار میشوند. برقراری وارونگی جمعیت در بین این حالتها و سایر حالتهای کم انرژیتر، باعث نشر تعدادی طول موج گسسته درگستره 350 تا nm 530 می شود دو خط قویتر در 0ر488 و nm 5ر514 ظاهرمیشوند. این دوخط در اثر گذار رو به پایین ازحالتهای تک یونیده با آرایش الکترونی p4 p 3 s 3 به حالت s 4 p 3 s 3 نشر می شوند. به دنبال آن، واپاشی تابشی مجدد، به حالتهای چندگانه همراه با آرایش یونی p 3 s 3 انجام می شود و چرخه یا توسط الکترون گیراندازی یا برانگیختگی برخوردی مجدد، به پایان می رسد. یونهای دوبار یونیده Al در نشر فرابنفش نزدیک لیزر دخیل اند.
چون چند طول موج با این لیزر ایجاد می شود، معمولاًبرای گزینش یک طول موج خاص برای تقویت، در بین دو آینه انتهایی، یک سنجه یا منشور پاشنده قرار می دهند. بدین ترتیب طول موجهای خروجی را می توان با تغییر در راستای آنها تغییر داد. باگزینش یک مد طولی پهنای خط خروجی تنها به اندازهcm 0001ر0قابل دستیابی است. دمش ترازهای یونی لازم برای عمل لیزر، به ورود انرژی زیاد و پیوسته ای نیاز دارد و کارایی به نسبت پایین وسیله، به معنای آن است که مقدار زیادی انرژی گرمایی باید از دست داده شود. بنابراین، خنک کردن عامل مهمی در طراحی است و گردش آب در پوشش اطراف لوله متداولترین راه حل است، هر چند لیزرهای آرگون CW در گستره مقادیر میلی وات تا حد W 25 است.
لیزرهای آرگون به نسبت گران و شکننده اند و معمولا طول عمر لوله آنها به 1000 تا 10000 ساعت محدود می شود. سایش دیواره های لوله توسط پلاسما که باعث ته نشینی غبار روی پنجره های خروجی بروستر می شود یکی از دلایل اساسی طول عمر محدود لیزرهاست. خود آرگون نیز در اثر یونهایی که جذب دیواره های لوله می شوند، اندک اندک از بین می رود. با وجود این معایب، این گونه لیزرها، در شیمی و فیزیک و به ویژه در قلمرو طیف بینی که در آنجا معمولاً برای دمش لیزرهای رنگینه ای به کار می روند، کاربردهای پژوهشی گسترده ای پیدا کرده اند. همچنین لیزرهای آرگون تاثیر به سزایی در صنعت چاپ و نشر داشته اند و در پزشکی و به ویژه در درمان لیزر چشم، نقش مهم و رو به افزایشی دارند. نمایشهای بصری و سرگرمی، جنبه دیگری از کاربرد آنهاست که ذکر آن لازم به نظر می رسد. معمولاً در این کاربرد به نسب کم اهمیت ولی به حد کافی عجیب و بدون شک مهیج است که بیشتر مردم برای نخستین بار نور لیزر را می بینند.
لیزر کریپتون، عضو معروف دیگری از خانواده لیزرهای یونی است. از بسیاری جنبه ها، این لیزر خیلی شبیه به لیزر آرگون است و در گستره 350 تا n m 800 طول موجهایی نشر می کند، هر چند به دلیل کارایی کمتر، خروجی آن در سطوح توان تا حدی پایینتر ( تا حدودW 5 ) قرار می گیرد. قویترین نشر درطول موج nm 1/647 واقع می شود. در واقع، شباهت زیادی نیازمندیهای فیزیکی و عملکرد بین لیزرهای آرگون و کریپتون، به ما امکان می دهد که لیزری حاوی مخلوطی از این دو گاز بسازیم و گستره بسیار خوبی از طول موجها راروی تمام طیف مرئی به دست آوریم. این لیزرها، طول موجهای متعددی نشر میکنند که برای کاربردهای زیست پزشکی مناسب اند، خطهای آبی ـ سبز آرگون از ویژگی خاصی برخوردارند، زیرا به شدت توسط یاخته های قرمز خون جذب می شوند.
دانلود کلیات و اجزاء توربین گاز
| دسته بندی | صنایع نفت و گاز |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 4944 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 178 |
فهرست
علائم توضیحات واحد
حرارت مخصوص kj/kg C
گرمای ویژه هوا kj/kg C
گرمای ویژه گازهای حاصل از احتراق kj/kg C
حرارت مخصوص مخلوط هوا kj/kg C
حرارت مخصوص بخار kj/kg C
ضریب عملکرد --
C.V حجم کنترل --
F ضریب تصحیح --
G ماکزیمم دبی عبوری به ازاء کمترین مساحت ورودی kg/m2s
Gpm واحدی دبی (گالن بر دقیقه) --
گرمای نهان تبخیری kj/kg
hl تغییر آنتالپی حرارتی ذوب، تبخیر و تصعید kj/kg
LHV ارزش حرارتی پایین سوخت kj/kg
دبی بخار آب تقطیر شده kg/s
دبی بخار اضافی تولید شده kg/s
دبی واقعی سوخت kg/s
دبی ایدهآل سوخت kg/s
دبی گاز خروجی بدون سرمایش kg/s
دبی گاز خروجی با سرمایش kg/s
دبی جرمی بخار آب تقطیر شده kg/s
دبی بخار تولیدی بویلر بازیاب kg/s
دبی بخار آب موجود در هوا kg/s
n پلی تروپیک --
عدد نوسلت --
فشار جزئی هوا kpa
فشار اتمسفر kpa
فشار بخار اشباع kpa
عدد پراندل --
مجموع فشارهای ورودی
فشار جزئی بخارآب
Q مقدار حرارت انتقالی بر اثر تغییر فاز مبرد KW
حرارت افزوده شده به سیکل kj/kg
بار سرمایش KW
حرارت پس داده شده به سیکل kj/kg
حرارت مخصوص KW
حرارت نهان kj/kg
نسبت فشار --
Re عدد رینولدز --
SCF مصرف ویژه سوخت KWh
T دمای استاتیکی طبقات کمپرسور C
Tamb دمای هوای محیط C
دمای ادیاباتیک شعله C
دمای هوای ورودی قبل از طبقات سوپرسونیک C
V سرعت مجاز بین شینها ft/S
کار واقعی کمپرسور kj/kg
کار سیکل ترکیبی kj/kg
کار خالص سیکل واقعی kj/kg
کار خالص سیکل تئوری kj/kg
کار پمپ kj/kg
کار تئوری توربین kj/kg
کار واقعی توربین kj/kg
کار توربین بخار kj/kg
X غلظت محلول جاذب % ثابت آدیاباتیک --
افت فشار در اتاق احتراق پاسکال
میزان موثر بدون خنککاریمیانی %
راندمان کلی سیکل %
راندمان بویلر بازیاب %
راندمان کمپرسور %
راندمان فین %
راندمان ایزونتروپیک %
راندمان پمپ %
راندمان بازیاب %
راندمان پلی تروپیک کمپرسور %
راندمان پلی تروپیک توربین %
راندمان توربین گاز %
راندمان حرارتی سیکل تئوری %
راندمان حرارتی سیکل واقعی %
ویسکوزیته Kg/ms
چگالی Kg/m3
چگالی هوای ورودی Kg/m3
چگالی متوسط هوا Kg/m3
چگای هوای خروجی Kg/m3
رطوبت نسبی %
نسبت رطوبت بخار آب موجود در هواKg/هوای خشک Kg
فصل اول
کلیات و اجزاء توربین گاز
1-1- توربین گاز:
توربین گاز از لحاظ مراحل کار و نحوة عملکرد؛ شباهت زیادی با موتورهای احتراق داخلی دارد:
اولا: چهار مرحلة مکش؛ تراکم؛ احتراق و انبساط (قدرت) و تخلیه در توربینهای گاز صورت میگیرد منتهی در موتورهای احتراق داخلی؛ این مراحل؛ در هر یک از سیلندرها ولی به ترتیب انجام میشود؛ در حالیکه در توربینهای گاز؛ در یک از مراحل فوق الذکر در قسمت خاصی از واحد گازی در توربینهای برای همان منظور در نظر گرفته شده است؛ صورت میگیرد. مثلا: تراکم همواره در یک قسمت و احتراق همواره در یک قسمت دیگر در حال انجام است.
ثانیأ: در توربینهای گاز نیز؛ این انرژی شیمیائی نهفته در سوخت های فسیلی است که نهایتأ بصورت انرژی مکانیکی (گشتاور) ظاهر می گردد.
و ثالثأ: در توربینهای گاز نیز سیال عاملی که باعث چرخش محور می گردد ؛ گاز داغ (هوای فشرده محترق ) می باشد؛ و همین وجه تسمیة توربینهای گازی میباشد.
مطالب فوق؛ با توضیح اجزاء توربین گاز؛ و ترتیب انجام کار در این نوع واحد تولید انرژی مکانیکی روشنتر خواهد شد.
اجزاء توربین گاز عبارتند از:
1-1-1ـ کمپرسور
1-1-2ـ اتاق احتراق
1-1-3ـ توربین
ترتیب قرار گرفتن اجزاء فوق ؛ در رابطه با یکدیگر در شکل زیر بوضوح پیدا است :
شکل (1-1): اجزاء اصلی ساختمانی توربین گاز
از اجزاء فوق کمپرسور؛ همواره وظیفة مکش و متراکم کردن هوا را بعهده دارد. هوای متراکم به اتاق (اتاقهای) احتراق ؛ هدایت شده و در اتاق احتراق با پاشیده شدن سو خت و ایجاد جرقه (البته ایجاد جرقه تنها در ابتدای احتراق لازم است و پس از برقراری شعله ؛ به علت بالا بودن در اتاق احتراق ؛ شعله حفظ می گردد)؛ محترق می گردد. گاز داغ حاصل از احتراق هوای متراکم در اتاق احتراق؛ روی پرده های توربین هدایت می شود و با به گردش در آوردن توربین؛ انرژی مکانیکی لازم برای چرخاندن بار متصل به توربین را تامین می کند. ما حصل احتراق ؛ پس دادن انرژی خود به خود به توربین؛ از طریق اگزوز به آتمسفر تخلیه میگردد. با مقایسه ترتیب کار در توربین گاز با ترتیب کار در موتوری احتراق داخلی ؛ مشاهده می شود که توربیت های گاز از نظر اساس کار ؛ چیز جدیدی نیستند و تنها از نظر ساختمان و نحوة عمل ؛ تفاوتهایی با موتورهای احتراق داخلی پیدا می کنند. در شکل )1-2) ؛ نمای کلی جانبی یک نوع توربین گاز؛ (AEG ؛ ساخت آلمان؛ با قدرت 25 مگاوات ( برای آشنایی با ترتیب قرار گرفتن اجزاء مختلف ؛ در توربیثن های گاز ؛ نشان داده شده است .
شکل (1-2) : نمای کلی جانبی یک توربین گاز AEG
1-1-1- کمپرسور:
کمپرسور استفاده شده در توربینهای گاز صنعتی (توربین های گاز که برای تولید برق بکار برده می شوند)؛ معمولأ از نوع جریان محوری می باشند؛ به این معنی که هوا در امتداد محور کمپرسور با رانده شدن بطرف جلو و کم شدن سطح مقطع فشرده میشود. این نوع کمپرسورها میتوانند حجم هوای بسیار زیادی متراکم کنند. نیروی محرکة کمپرسور در واحدهای گازی؛ در ابتدای راه اندازی؛ توسط موتور راه نداز (دیزلی یا الکتریکی) و پس از خود کفا شدن توربین؛ توسط نیروی گشتاوری خود توربین تامین می شود. (زیرا توربین و کمپرسور هم محور هستند) و حدودا دو سوم از نیروی گشتاوری توربین صرف گرداندن کمپرسور و تنها آن صرف گردش بار وصل به محور توربین میشود.
علت اصلی استفاده از کمپرسور؛ در توربین های گاز ؛ تامین هوای فشرده برای سیستم احتراق میباشد؛ لکن یکسری انشعابهای فرعی نیز از بعضی مراحل کمپرسور گرفته می شود که معمولا فشار کمتری از خروجی کمپرسور دارند. موارد استفاده این انشعابها عبارتند از:
- کنترل شیرهای بخصوص بنام بلید والو که وظیفة تنظیم هوای کمپرسور در دور متغیر را بعهده دارند.
- آببندی یا تاقانها (یاتاقانهای اصلی توربین گاز) و کنترل شیرهای هوایی (شیرهایی که توسط هوای فشرده کنترل می شوند).
- خنک کردن قسمت های مختلف توربین که در مسیر عبور گاز داغ هستند .
- اتمیزه کردن (پودر کردن ) سوخت مایع - جهت بهتر مخلوط شدن آن با هوا در اتاق احتراق و در نتیجه احتراق بهتر.
کمپرسورهای جریان محوری از تعدادی پره های ثابت و متحرک تشکیل شده اند که به صورت مراحل پشت سر هم در طول محور قرار گرفتهاند. (هر مرحله شامل یک چرخ پرة ثابت و یک چرخ پرة متحرک می باشد) تعداد مراحل کمپرسور به فشار خروجی تقاضا شده و حجم آن به دبی (حجم هوای عبوری در واحد زمان) تقاضا شده بستگی دارد. هوا در مسیر عبور خود از ورودی به خروجی کمپرسور؛ بین پرههای ثابت و متحرک تبادل میشود تا به شرایط مطلوب به خروجی برسد. کار پرههای ثابت؛ دادن زاویة صحیح به هوا و تبدیل سرعت به فشار می باشد؛ در حالیکه و وظیفة پرههای متحرک دادن سرعت به هوا و راندن آن بطرف جلوی کمپرسور می باشد. کمپرسور؛ با یک مرحله پرههای ثابت شروع می شود که در بعضی از توربینهای گاز؛ زاویة این پره ها قابل تنظیم میباشد و در ابتدای راه اندازی که کمپرسور توان عبور دادن حجم هوای زیاد را ندارد؛ هوا توسط این پره ها ی قابل تنظیم ؛ تحت زاویه بسته به کمپرسور وارد میشود و پس از رسیدن به حدود دور نهایی گ زاویة پره های مزبئر باز میشود. در این صورت به پره های مزبور پره های هادی ورودی کمپرسور میگویند.
در دور ثابت؛ به علت راندن هوا به جلو توسط کمپرسور؛ طبق قانون سوم نیوتن (که هر عملی؛ عکس العملی دارد؛ مساوی و مختلف الجهت با آن)؛ یک نیرو به طرف عقب به محور کمپرسور وارد میگردد؛ برعکس در دور متغییر مثلا هنگام از کار اندازی واحد؛ بعلت کاهش ناگهانی حجم سیال و سرعت آن؛ نیرویی به طرف جلو به کمپرسور وارد میشود. این نیروها که در جهت محور هستند بنام نیروی تراست معروف میباشند و توسط یاتاقانهای تراست (که مخصوص تحمل نیروهای محوری هستند) خنثی میشوند .
در شکل (1-3)؛ مقطع طولی محور یک کمپرسور جریان محوری با پرههای متحرک که روی آن سوار شدهاند؛ نشان داده شده است. ( کمپرسور مزبور متعلق به واحد 85 مگاواتی میتسوبیشی بوده دارای 17 مرحله میباشد).
شکل ( 1-3 )
درشکل(1-4)نیزهمان محور کمپرسور؛ منتهی بدون پره و در حالیکه نحوة جازدن پره های متحرک روی محور؛ در درون شیارهای دیسکها؛ و محکم شدن آنها توسط یک فنر و یک پین (pin) بخوبی واضح است، نشان داده شده است.
شکل (1-4)
در شکل(1-5)، پرههای ثابت کمپرسور مذکور، که به صورت نیم چرخهایی هستند، نشان داده شده است.
شکل(1-5)
1-1-2- سیستم احتراق
اجزاء اصلی سیستم احتراق عبارتند از:
1ـ محفظه یا محفظههای احتراق (بعضی واحدهای گازی، یک، برخی دو و برخی دیگر تعداد بیشتری محفظه احتراق دارند)
2ـ نازل سوخت (سوخت پاش)
3ـ جرقه زن
4ـ شعله بین
5ـ لولههای مرتبطه شعله
6ـ قطعة انتقال دهندة گاز داغ
1-1-2-1- محفظه احتراق:
هواپس از خارج شدن از کمپرسور؛ وارد محفظه یا محفظههای احتراق میگردد. در شکل (1-7)؛ یک محفظة احتراق که متعلق به واحد 85 مگاواتی میتسوبیشی (با 18 اتاق احتراق) میباشد؛ نشان داده شده است.
شکل (1-6): محفظه احتراق
همانطور که در شکل (1-6)؛ نشان داده شده است؛ محفظه احتراق به دو ناحیه تقسیم میشود: یکی ناحیة احتراق و دیگر ناحیه ترقیق. در ناحیة احتراق همانگونه که مشخص است؛ سوخت و هوا با هم مخلوط شده و عمل احتراق صورت میگیرد. در این ناحیه، هر هوایی که وارد محفظه احتراق میشود، هوای احتراق است و در فعل و انفعال احتراق شرکت میکند. در این ناحیه، مقداری هوا از طریق شعله پخش کن که در پشت نازل سوخت قرار دارد، وارد محفظه میگردد (که وظیفه آن ایجاد حالت دورانی و گردابهای احتراق میباشد که راندمان احتراق را افزایش میدهد)، به مقداری هوا نیز از طریق سوراخهای ریز دیواره محفظه و همچنین مقداری هوا از طریق سوراخهای درشتی که در این ناحیه قرار گرفتهاند، وارد محفظة احتراق میگردد.
در ناحیه ترقیق، محصولات احتراق ناحیه اول، که همان گازهای داغ میباشد، توسط هوای اضافی، رقیقتر شده و دمای آن پایین آورده میشود. در اینجا مقداری هوا از طریق سوراخهای ریز دیواره محفظه و مقداری نیز از راه سوارخهای درشت که در این ناحیه قرار دارند، وارد محفظه میگردند.
علت لزوم ترقیق هوا، بالا بودن دمای گاز حاصل از احتراق است (برای یک توربین با قدرت 25Mw، حدود 1200 درجه سانتیگراد) که هدایت این گاز با دمای بالا روی پرههای توربین میتواند باعث صدمه زدن به پرهها و سایر قطعاتی که در معرض گاز داغ قرار دارند، بشود دمای گازحاصل از احتراق، پس از ترقیق، در توربینی به قدرت 25Mw، به حدود 940 درجه سانتیگراد باید توجه داشت که محفظه احتراق داخل یک محفظه دیگر قرار میگیرد و هوای خروجی کمپرسور در خلاف جهت حرکت گاز حاصل از احتراق (که از طرف نازل به طرف توربین میباشد) ، وارد فاصله بین محفظه احتراق و محفظه رویی میشود تا اولا بصورت عایقی بین اتاق احتراق و پوسته خارجی عمل کرده و ثانیا بدنه محفظه احتراق و قطعه انتقال دهنده گاز داغ را خنک کند و ثالثا هوای لازم جهت احتراق و ترقیق را فراهم آورد.
1-1-2-2- نازل سوخت:
نازل سوخت یا سوختپاش، که وظیفه پاشیدن سوخت در اتاق احتراق را دارد، ممکن است مخصوص یک سوخت یا دو سوخت مختلف (دوگانه) طراحی شده باشد. در صورت استفاده از دو سوخت مختلف به طور همزمان، نازل دوگانه قادر است درصدهای تعیین شده از دو سوخت را با هم در اتاق احتراق بپاشد.
درهمین جا خوب است اشارهای هم به اثر نوع سوخت مصرفی واحد گازی روی عمر قطعات واقع در مسیر گاز داغ داشته باشیم. در واقع هر قدر سوخت سنگینتر باشد، به علت اثر خوردگی شیمیایی که روی قطعات مسیر گاز داغ دارد، بیشتر از عمر قطعات میکاهد مثلا اگر دو واحد مشابه که یکی با سوخت گازوئیل و دیگری با سوخت گاز کار میکنند را در نظر بگیریم، عمر قطعات واحد اول قطعات از عمر قطعات واحد دوم کمتر خواهد بود، و اگر واحد سومی را در نظر بگیریم که با سوخت مخلوط (گاز و گازوئیل) کار میکند، عمر قطعات آن از هر دو واحد قبلی کمتر خواهد بود.
سوخت مایع (معمولا گازوئیل) به علت غلظت بالاتر از گاز، برای آنکه به خوبی با هوا، در اتاق احتراق مخلوط شود و احتراق خوبی داشته باشیم، باید در موقع ورود به نازل فشار بالایی داشته باشد یا اینکه به همراه آن هوای اتمیزه کننده نیز داشته باشیم را در پودر کردن سوخت، اختلاط خوب آن با هوا و در نتیجه داشتن احتراق خوب کمک کند. در ضمن، معمولا در زمانی که واحد با سوخت گاز کار میکند، ممکن است به مرور زمان، به علت ناخالصیهای موجود در سوخت، ذرات حاصل از احتراق، دهانه نازل گازوئیل را که تنگتر است، مسدود کند و در تبدیل از سوخت گاز به گازوئیل دچار اشکال شویم. برای همین منظور، در هنگام استفاده از سوخت گاز تنها معمولا با عبور گاز از مسیر سوخت گازوئیل در نازل، مجرای مربوطه را بازنگه میدارند. به گازی که این مسئولیت را به عهده دارد، گاز جاروب کننده میگویند.
1-1-2-3- جرقه زن:
وظیفه جرقه زن یا جرقه زنها این است که در زمان مناسب که مربوط میشود به مراحل ترتیبی راهاندازی واحد گازی، (معمولا در حدود 20% دور نامی، یعنی زمانی که با عبور هوا با فشار مناسب، مسیر گازداغ از اجرام و مواد قابل احتراق جاروب شده است)، در اتاقهای احتراق جرقه ایجاد کنند تا احتراق آغاز گردد. ساختمان و طرز کار جرقه زن، بسیار شبیه به شمع موتور اتومبیل میباشد، (با دادن ولتاژ بالایی چندین کیلوولت بین دو الکترود جرقه زن، جرقه ایجاد میشود). معمولا برای اطمینان بالاتر، از دو جرقه زن در مجموعه اتاقهای احتراق استفاده میشود. معمولا ساختمان جرقه زنها طوری است که با بوجود آمدن شعله و بالا رفتن فشار در داخل اتاق احتراق، الکترودها جرقه زن بیرون رانده میشوند تا از معرض شعله دور باشد.
1-1-2-4- شعله بین :
وظیفه شعله بین (که معمولا تعداد آن در مجموعه اتاقهای احتراق دو شعله بین میباشد)، آن است که وجود یا عدم وجود شعله را در اتاق یا اتاقهای احتراق به قسمت کنترل واحد گازی و نیز به اپراتور واحد، گزارش کند. در واقع هنگام راهاندازی در حدود 20% دور نامی که جرقه زده میشود در صورت برقراری اجازه انجام مراحل بعد داده میشود و در غیر اینصورت، چند بار دیگر عمل جرقه زدن تکرار میگردد و در صورت عدم برقراری شعله، واحد گازی بطور اتوماتیک خاموش میگردد، یعنی سوخت قطع میشود (و اصطلاحا واحد تریپ داده میشود). و درهنگام کار عادی واحد نیز، در صورتیکه هر دو شعله بین گزارش دهنده که شعله محو شده است، واحد تریپ داده میشود. تریپ واحد در هر دو صورت فوق بخاطر جلوگیری از جمع دن سوخت در اتاقهای احتراق و وارد شدن آن به مسیر گاز داغ و خطرات ناشی از آتشسوزی میباشد (در هنگام کار عادی واحد، بعلت داغ بودن قطعات مسیر گازداغ، در صورتیکه سوخت در اتاقهای احتراق جمع شود و وارد توربین گردد، احتمال آتش سوزی بالاست).
1-1-2- 5 - لوله های مرتبطة شعله:
وظیفه لولههای مرتبطة شعله، که بین اتاقهای احتراق مجاور قرار میگیرد، البته در واحدهای گازی که از چند اتاق احتراق استفاده میکند، انتقال شعله از اتاقهای احتراق که در آنها جرقه زده میشود به اتاقهای احتراق دیگر میباشد. در شکل زیر، ترتیب قرار گرفتن اتاقهای احتراق واحد گازی AEG (25 مگاواتی)، دور محور کمپرسور ـ توربین، و نیز جرقهزنها، شعله بینها، لولههای مرتبطة شعله، پوسته داخلی و خارجی و اتاقهای احتراق و شیراستارت ناموفق (که زیر پایین ترین اتاق احتراق نصب شده و زمانیکه در برقراری شعله در اتاقهای احتراق در هنگام راهاندازی واحد توفیق حاصل نمیشود، سوخت جمع شده در اتاقهای احتراق را تخلیه مینماید) نشان داده شده است.
شکل (1-7): نحوه قرارگیری اتاقهای احتراق در یک توربین گاز
1-1-2-6- قطعه انتقال دهندة گاز داغ
این قطعه، به انتهای اتاق احتراق وصل میشود و وظیفه آن هدایت گاز داغ حاصل از احتراق (البته پس از ترقیق) روی پرههای توربین میباشد.
در شکل (1-8)، یک نمونه قطعه انتقال دهنده که مربوط به واحد 85 مگاواتی میتسوبیشی میباشد نشان داده شده است.
شکل (1-8) : شکل یک قطعه انتقال دهنده
در شکل (1-9)، مجموعه یک اتاق احتراق و قطعه انتقال دهنده، که به هم متصل شدهاند و وضعیت نسبی آنها در واحد گازی در رابطه با کمپرسور و توربین نشان داده شده است.
(شکل مربوط است به واحد 85 مگاواتی میتسوبیشی). قابل ذکر است که اتاق احتراق و قطعه انتقال دهنده، به کمک مترهای مخصوصی به نام متر آببندی که روی انتهای اتاق احتراق قرار دارد و در شکل (1-6) به خوبی واضح است، به یکدیگر وصل و محکم میشود.
شکل (1-9) : مجموعه یک اتاق احتراق به همراه یک قطعه انتقال دهنده
در شکل (1-10) مجموعة کاملی از یک اتاق احتراق، قطعه انتقال دهنده گاز داغ مسیر ورود هوای خروجی کمپرسور به فاصله بین پوسته خارجی و لایه داخلی اتاق احتراق، نواحی احتراق و ترقیق مسیرهای هوای مربوط به هر ناحیه، جرقه زن نازل سوخت دوگانه، و مسیر عبور داغ در داخل اتاق احتراق و قطعه انتقال دهنده به طرف توربین نشان داده شده است. (شکل مربوط به واحدهای گازی GE جنرال الکتریک میباشد).
شکل (1-10) : مجموعه کامل یک اتاق احتراق
1-1-3- توربین گاز:
گازهای داغ حاصل احتراق، پس از عبور از قطعه انتقال دهنده، وارد توربین شده، انرژی مفید خود را به پرههای توربین داده، منبسط میشوند و از فشار و دمایشان کاسته شده، سپس از طریق اگزوز به اتمسفر تخلیه میگردند.
گازهای داغ، در توربین، ابتدا با پرههای ثابت برخورد کرده زاویه ایشان تصحیح شده به سرعتشان افزوده میگردد سپس به پرههای متحرک توربین برخورد میکند انرژی جنبشی خود را به آنها منتقل کرده، در آنها انرژی مکانیکی بصورت نیروی گشتاوری ایجاد میکند و این امر تا مرحله آخر توربین ادامه دارد.
در شکل (1-11)، مقطع طولی محور توربین واحد گازی میتسوبیشی (85 مگاواتی) در حالیکه پرههای متحرک و مراحل توربین (چهار مرحله) در آن بخوبی واضح هستند نشان داده شده است.
شکل (1-11) : مقطع طولی محور یک توربین گاز
توربین نیز مانند کمپرسور از یک سری چرخ پرههای ثابت و متحرک تشکیل شده است. چرخ پرههای متحرک بر روی دیسکهای توپری سوار میشوند که توسط پیچهای طویلی به هم متصل میباشد. پرههای ثابت توربین، هر چند تا به صورت یک واحد (یک Segment) بوده و در شیارهای پوسته توربین به صورت کشویی جا میروند. در شکل (1-12)، دیسکها و چرخ پرههای متحرک توربین گازی میتسوبیشی (85 مگاواتی) قبل از اتصال به یکدیگر، نشان داده شدهاند. در ضمن پرهها، هنوز روی چرخها سوار نشدهاند.
شکل (1-12):دیسکها وچرخ پرههای متحرک توربین گازی میتسوبیشی (85 مگاواتی)
در توربین نیز، مثل کمپرسور، مسئله نیروی تراست (نیروی در امتداد محور) مطرح است در توربین به علت انبساطی که صورت میگیرد (یعنی فشار خروجی پره از فشار ورودی به پره کمتر است). نیرویی در جهت حرکت سیال به پرهها وارد میگردد که همان نیروی تراست توربین است، بستگی به دور توربین دارد و هر قدر دور بالاتر رود ؛ مقدار مقدار نیروی تراست نیز بیشتر می شود ولی جهت آن همواره؛ همان جهت حرکت سیال است.
اکنون بجاست که نیروی تراست مجموعة توربین، کمپرسور را بررسی کرده جهت آن را دریابیم، زیرا توربین و کمپرسور هم محور هستند و مجموع نیروهای تراست آنهاست که روی یاتاقان تراست اثر میکند.
درزمانکارعادی واحد،نیروی تراست توربین در جهت حرکت سیال و نیروی تراست کمپرسور در خلاف جهت حرکت سیال میباشد. ولی نیروی تراست کمپرسور بخاطر تعداد بیشتر مراحل، از لحاظ مقدار بیشتر است لذا مجموعا نیروی تراست در خلاف جهت حرکت سیال خواهد بود که توسط یاتاقان تراست موسوم به بار خنثی میگردد.
در دو متغیر(درهنگام راهاندازی واحد)، که نیروی تراست توربین و کمپرسور در جهت حرکت سیال است، طبیعتا مجموع این نیروها نیز در جهت حرکت سیال خواهد بود وظیفه خنثی کردن این نیرو بعهدة یاتاقان تراست موسوم به بی بار است.
در شکل (1-13)، مقطع طولی توربین گاز میتوبیشی که در آن اجزاء اصلی توربین گاز، بخوبی مشخص شدهاند، دیده میشود.
گاز داغ پس از عبور از مراحل توربین که در واحدهای گازی مختلف. به تناسب قدرت خروجی، متفاوت میباشد، به اگزوز هدایت میگردد. گاز خروجی از اگزوز دارای دمای بالایی است (برای یک توربین با قدرت 25Mw، بالای 500c میباشد) و به همین دلیل حاوی مقدار زیادی انرژی خواهد بود (بخاطر اینکه دبی آن نیز بالاست)، این انرژی در توربینهای با طراحی ساده، به آتمسفر تخلیه میشود و استفادهای از آن نمیشود.
اصطاحا طرح سادة توربین گاز را با شرح فوق، سیکل ساده میگویند و بخاطر دفع مقدار زیادی انرژی حرارتی از اگزوز، این طرح دارای راندمان پایین میباشد.
1-2- اجزاء فرعی توربین گاز
علاوه بر اجزاء اصلی، یک سری اجزاء فرعی نیز در رابطه با توربین گاز استفاده میشوند که در زیر به آنها اشارهای میکنیم:
(a اجزاء راهانداز
(b جعبه دندهها
(c کوپلینگها
(d کلاچها
(e یاتاقانها
(f اجزاء دیگر
1-2-1- اجزاء راهانداز:
از آنجاکه توربین گاز بدوا خود قادر به چرخاندن محور کمپرسور و تراکم هوا و در نتیجه احتراق و ایجاد گشتاور روی محور توربین نیست، لذا به یک وسیله راه انداز، جهت ایجاد چرخش اولیه در محور توربین کمپرسور نیاز است تا پس از خودکفایی، خود توربین، این وظیفه را بعهده بگیرد در اینجابدنیست بعلت شباهت مساله، اشارهای به موتورهای احتراق داخلی داشته باشیم. همانگونه که واضح است، اینگونه موتورها نیز در ابتدای راه اندازی احتیاج به یک استارتر (موتور استارتر) دارند تا یک چرخش اولیه در محور ایجاد کند و در نتیجه مراحل چهارگانه در سیلندرها آغاز شود و با احتراق در سیلندرها قدرت لازم جهت چرخاندن میل لنگ توسط خود موتور تامین گردد تا سپس موتور استارتر وقتی که دیگر نیازی به آن نیست، خاموش گردد.
در توربین های گازی نیز مساله به همین صورت مطرح است،راه اندازی توربین های گاز توسط یک موتور دیزل یا یک موتور الکتریکی صورت می گیرد. (در بعضی از واحدهای گازی نیز به کمک خود ژنراتور وصل به محور توربین که در این حالت بصورت یک موتور کار می کند و از برق شبکه سراسری استفاده می نماید، توربین را راه اندازی می کنند).
غیر از موتور راه انداز، وسیله ای بنام تورک کنتور (Torgue converter) یا مبدل گشتاور نیز در رابطه با راه اندازی توربین گاز استفاده می شود که وظیفه آن این است که به موتور راه اندازی این امکان را بدهد که در حالیکه از طریق تورک کنورتر کلاچ راه انداز به محور توربین ـ کمپرسور مربوط شده است، ابتدا بدون بار راه انداز شده و به مرور که در آن به میزان نامی میرسد، گشتاور منتقل گردد یا در واقع بتدریج با روی موتور راهانداز گذاشته شود.
کلاچ راهانداز که در سطور بالا به آن اشاره شد، نیز جزئی از اجزاء راهانداز است که وظیفه ارتباط دادن موتور راه انداز و محور توربین – کمپرسور را از طریق مبدل گشتاور بعهده دارد و معمولا ابتدا کلاچ مزبور بسته می شود و سپس موتور استارت می گردد. از دیگر اجزاء راه انداز، راچت (و یا ترنیگر Turning Gear) را می توان نام برد.
راچت، یک وسیله هیدرولیکی است که مثل یک توربین و با فشار روغن کار میکند و ترنینگر یک وسیله الکترومکانیکی است که قدرت خود را از یک موتور می گیرد و به کمک چرخ دندهای میتواند، گشتاور خود را به محور منتقل کند. در واحدهای مختلف بر حسب نوع طراحی، یکی از دو سیستم فوق استفاده می شود.
وظیفه راچت و ترنینگر، چرخاندن محور توربین ـ کمپرسور با دور کم قبل از استارت موتور راهانداز و یا بعبارت دیگر قبل از استارت واحد است و بدین طریق محور قادر خواهد بود بر اصطکاک ساکن و اینرسی بالای خود فائق آمده، آماده دور گرفتن بشود.
در ضمن راچت و ترنینگر پس از خوابیدن واحد نیز محور را بمدت 48 تا 72 ساعت میچرخانند تا در نتیجه محور که مخصوصا در ناحیه توربین از حرارت بالایی برخوردار است و بطور همگن سرد شود و از بوجود آمدن خمیدگی در محور جلوگیری گردد.
کار سیستم راهانداز تا موقعی که توربین خودکفا نشده و خود نمیتواند با استفاده از گاز داغ خروجی اتاقهای احتراق دور بگیرید، ادامه خواهد داشت و معمولا در حدود 60% دور نامی، کلاچ راهانداز، بطور اتوماتیک باز شده اجزاء راهانداز از محور جدا میشوند و موتور راهانداز نیز پس از یک پریود کار برای خنک شدن، خاموش میگردد.
1-2-2- جعبه دنده:
معمولا دو جعبه دنده در طول محور توربین گاز استفاده میشود یکی جعبه دنده موسوم به کمکی که وظیفه آن فراهم کردن امکان استفاده از گشتاور محور برای چرخاندن بارهای مختلف مثل پمپ سوخت مایع، پمپ آب خنک کن، پمپ اصلی روغن، پمپ روغن هیدرولیک و ... میباشد. دیگر جعبه دندة موسوم به کاهنده که بین محور توربین ـ کمپرسور محور ژنراتور متصل به آن قرار میگیرد (البته در صورتیکه در واحد گازی مورد نظر، دور محورهای توربین ـ کمپرسور و ژنراتور متفاوت باشد). و کار آن تغییر دور میباشد (معمولا در توربینهای گاز صنعتی، فرکانس خروجی 50Hz، تعداد قطب ژنراتور، دو و لذا دو ژنراتور 3000 دور در دقیقه (rpm) میباشد. در توربین بر اساس طراحیهای مختلف، 3000، 4800، 5100 و ... rpm میباشد که برای وصل محورهای ژنراتور و توربین ـ کمپرسور به یکدیگر در صورت تفاوت دور، حتما به جعبه دنده نیاز خواهد بود).
دانلود پاورپوینت آمادگی برای زایمان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2615 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 32 |
پاورپوینت آمادگی برای زایمان
vدرد زایمان نتیجه ترس – تنش – درد می باشد
v vآگاهی موجب شکسته شدن این چرخه می شود
v vآموزش اطلاعات ، تمرینات ورزشی ،ریلاکسیشن آگاهانه ، الگوی تنفسی نقش همراه
¨پیشگیری از درد با استفاده از ذهن فرد ¨بر اساس نظریه شرطی شدن پاولف (درک درد یک پاسخ شرطی ) ¨تاکید بر کنترل ذهنی ¨تلفیق تکنیک تنفس و ریلکسیشن کنترل شده ¨
توجه به جنبه روانی و آموزش به مادر برای هماهنگ عمل کردن
حین زایمان
¨مشاهده رفتار حیوانات ( کپی از طبیعت) ¨تاکید به نقش همسر به عنوان هماهنگ کننده ¨تکید بر عملکرد هماهنگ با بدن ،کنترل تنفسی ،تنفس شکمی، شل کردن کل بدن ¨تاکید بر مصرف نکردن دارو