فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
پاورپوینت اخلاق در مراقبتهای سلامت مادر و جنین
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 715 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 38 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 38 صفحه
ای نام تو بهترین سرآغاز... اخلاق در مراقبتهای سلامت مادر و جنین سوگند نامه بقراط
450 - 380 ق.م
اخلاق پزشکی ...
پرهیز غذایی را بر حسب توانایی و قضاوت خود به نفع بیماران
تجویز خواهم کرد نه برای ضرر و زیان آنها
به خواهش اشخاص به هیچ کس داروی کشنده نخواهم داد و مبتکر
تلقین چنین فکری نخواهم بود
وسیله سقط جنین در اختیار هیچ یک از زنان نخواهم گذاشت
با پرهیزگاری و تقدس زندگی و حرفه خود را نجات خواهم داد
در هر خانه ای که باید داخل شوم برای مفید بودن به حال بیماران
وارد خواهم شد و از هر کار زشت ارادی و آلوده کننده به خصوص
اعمال ناهنجار و با زنان و مردان خواه آزاد و خواه برده باشند
اجتناب خواهم کرد
آنچه در حین انجام دادن حرفه خود و حتی خارج از آن درباره
زندگی مردم خواهم دید یا خواهم شنید که نباید فاش شود به
هیچ کس نخواهم گفت زیرا این قبیل مطالب را باید به گنجینه
اسرار سپرد
... طب باستانی ایرانی با
آیین زرتشت و تعلیمات اوستا
پیوند جدایی ناپذیری داشته است در بخش "وندیداد" اوستا گفتارهایی در بابت ویژگیهای پزشکان آمده است از شرایط طبیب این بوده که:
کتب زیادی مطالعه کرده و در فن خود تجربه کافی داشته
باشد.
با صبر و حوصله به سخنان بیمار گوش فرا دهد
بیمار را با وجدانی بیدار معالجه کند
از خدا بترسد
در آئین زرتشت مهارت در درمان بیماران تنها معیار
یک پزشک شایسته نبود بلکه شخصیت اخلاقی و دارا
بودن وجدان در رتبه ای اولی تر قرار داشته است.
زرتشتیان نسبت به اعمال خلاف چون سقط جنین،
بارداری غیر مشروع و خطاهای پزشکی تعصب
و حساسیت خاصی داشتند. علی بن مجوسی اهوازی (318 - 384 ه.ق) در اثر معروف خود "کامل الصناعه الطبیه" یا "کتاب الملکی" بابی را به اخلاق پزشکان اختصاص داده است و اعتقادات خود و توصیه های سایر اساتید را به عنوان آیین پزشکی در "پندنامه اهوازی" گردآوری نموده است. وی پندنامه ای را به نگارش درآورده است که از سوگندنامه بقراط جامع تر است و به نظر می رسد که اهوازبا توجه به تعالیم اسلامی اصولی را به آن افزوده است پزشک باید در درمان بیماران و حسن تدبیر و معالجه آنان چه با غذا و چه با دارو بکوشد.
از تجویز داروهای سقط کننده جنین پرهیز نماید و آنها را به احدی معرفی نکند.
نسبت به زنان چه بانو و چه کنیز از نظر بد نگاه نکند و به منزل آنان جز برای درمان و معالجه وارد نشود.
طبیب باید از بیماران راز بیماران را محفوظ دارد. برخی موضوعات مطرح در اخلاق پزشکی نوین
اخلاق پزشکی نوین ارتباطات حرفهای در طب انسان قبل از تولد فلسفه اخلاق پزشکی پیوند اعضاء و بافتها قصورو تقصیرو مسئله ضمان در پزشکی شیوههای جدید القاء باروری اخلاق درپژوهشهای پزشکی جایگاه جسم انسانی انسان نابالغ (جسمییافکری) خاتمه حیات انسانی زیستفناوری
واخلاقپزشکی اولویتبندی منابع مالیدر نظام بهداشتی درمانی از دیدگاه اخلاق پزشکی *لاریجانی باقر‚ پزشک و ملاحظات اخلاقی، 1382
*لاریجانی باقر‚ مجموعه مقالات اخلاق پزشکی‚ اخلاق در پژوهش، 1373 نگاهی به واقعیت: برآورد می شود که سالانه در سراسر جهان در حدود 580000 زن به دلیل عوارض حاملگی جان خود را از دست می دند که از این تعداد، یک چهارم تا یک سوم آن به دلیل سقطهای غیر قانونی است.
طبق آمار تخمینی، درصد بارداری های ناخواسته در آمریکا 49% و در ایران 25% است میزان بارداری ناخواسته در طبقات اجتماعی – اقتصادی پایینتر، بیشتر است. این کودکان بیش از سایرسنین در معرض بدرفتاری یا بی توجهی قرار دارند.
با افزایش رشد جمعیت، علاوه بر تخریب بی رویه ی منابع طبیعی، چالشهایی در زمینه ی برابری های اجتماعی، بویژه حقوق زنان پیش می آید.
کودکان ناتوان ذهنی و جسمی، بویژه در کشورها و خانوده های فقیر، رنج زیادی را تحمل می کنند و هزینه های زیادی را تحمیل می کنند. آیا سقط جنین یک راه حل است؟ پاسخ این پرسش به نگاه ما به شأن انسانی جنین بستگی دارد.
اگر برای جنین شأن انسانی قایل باشیم، نمی توانیم کشتن او را به عنوان راه حل مطرح کنیم.
تقسیم بندی کلی موارد رایج تعارض تعارض استقلال فردی مادر با حیات یا سلامت جنین (زیان نرسانی به جنین)
تعارض حیات یا سلامت مادر (سود رسانی به مادر) با حیات یا سلامت جنین (زیان نرسانی به جنین)
عدالت میان جنین و مادر و میان گروههای نیازمند. از چه زمانی می توان محصول لقاح را یک ”انسان“ دانست؟
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق در مراقبتهای آغاز و پایان حیات
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 345 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 34 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 34 صفحه
ای نام تو بهترین سرآغاز... اخلاق در مراقبتهای آغاز و پایان حیات آغاز حیات نگاهی به واقعیت: برآورد می شود که سالانه در سراسر جهان در حدود 580000 زن به دلیل عوارض حاملگی جان خود را از دست می دند که از این تعداد، یک چهارم تا یک سوم آن به دلیل سقطهای غیر قانونی است.
طبق آمار تخمینی، درصد بارداری های ناخواسته در آمریکا 49% و در ایران 25% است میزان بارداری ناخواسته در طبقات اجتماعی – اقتصادی پایینتر، بیشتر است. این کودکان بیش از سایرسنین در معرض بدرفتاری یا بی توجهی قرار دارند.
با افزایش رشد جمعیت، علاوه بر تخریب بی رویه ی منابع طبیعی، چالشهایی در زمینه ی برابری های اجتماعی، بویژه حقوق زنان پیش می آید.
کودکان ناتوان ذهنی و جسمی، بویژه در کشورها و خانوده های فقیر، رنج زیادی را تحمل می کنند و هزینه های زیادی را تحمیل می کنند. آیا سقط جنین یک راه حل است؟ پاسخ این پرسش به نگاه ما به شأن انسانی جنین بستگی دارد.
اگر برای جنین شأن انسانی قایل باشیم، نمی توانیم کشتن او را به عنوان راه حل مطرح کنیم.
تقسیم بندی کلی موارد رایج تعارض تعارض استقلال فردی مادر با حیات یا سلامت جنین (زیان نرسانی به جنین)
تعارض حیات یا سلامت مادر (سود رسانی به مادر) با حیات یا سلامت جنین (زیان نرسانی به جنین)
عدالت میان جنین و مادر و میان گروههای نیازمند. از چه زمانی می توان محصول لقاح را یک ”انسان“ دانست؟ نگاه سکولار
موافق حقوق انسانی جنین
مخالف حقوق انسانی جنین
نگاه دینی
اسلام
تشیع
تسنن
مسیحیت
یهودیت
سایر ادیان
کدام عنوان درست است؟ تعارض منافع مادر و جنین
Maternal-Fetal Conflicts
یا
تعارضهای اخلاقی در مراقبت از زنان باردار
Ethical Dilemmas that Arise in the Care of Pregnant Women آیا می توان برای جنین منافعی در نظر گرفت؟
آیا می توان زن باردار را مادر نامید؟ استدلال های مدافعان سقط جنین حق سقط جنین باید بخشی از حق انتخاب مرتبط با بارداری (Reproductive freedom) باشد.
جنین جزئی از بدن زن است و هر فردی اخلاقاً حق دارد که در مورد بدن خود تصمیم بگیرد .
حق سقط جنین برای تحقق استعدادهای زن در عرصه زندگی فردی و اجتماعی مورد نیاز است
ممنوع کردن سقط جنین زنان نیازمند را به سوی استفاده از روش های غیرقانونی و پرخطر سقط سوق می دهد. استدلال های مخالفان سقط جنین در درجه اول، مخالفان سقط جنین به حق حیات جنین بعنوان یک انسان اشاره دارند و آن را مقدم بر رفاه یا آزادی مادر یا برابری جنسیتی می دانند.
به جای سقط جنین باید در پی راه حل هایی عملی برای رفع علل سقط جنین توسط زنان بود.
سقط جنین موجب آزادی زن نمی شود، بلکه سبب می شود که جامعه از برآوردن نیازهای زن سر باز زند.
استدلال های مخالفان سقط جنین
سقط جنین زنان را آزاد نمی سازد، بلکه توجه را از نیازهای واقعی زن منحرف می کند.
سقط جنین دارای اثرات منفی درازمدت برای سلامت جسمانی و بویژه روانی زن است.
سقط جنین نوعی اعمال خشونت علیه زن است، زیرا حداقل نیمی از جنینهایی که سقط می شوند دخترند. از چه زمانی جنین را می توان شخص محسوب کرد لقاح
برای تشخیص نقطه ی شروع زندگی ، انتخاب لحظه ی لقاح نقطه شروعی کاملاً منطقی است
این یکی از معدود مواقعی در زندگی است که انتخاب آن قراردادی یا مبهم نیست .
تخمک بارور شده در هنگام لقاح دارای تمام کدهای ژنتیک انسان است
البته این استدلالی قوی نیست، زیرا همه ی سلول های بدن چنین اند
اما لقاح تنها نشانگر آغاز زیست شناختی حیات است
به باور بسیاری، آغاز زیست شناختی زندگی برای اعطای حق حیات به جنین کافی نیست
از چه زمانی جنین را می توان شخص محسوب کرد لانه گزینی
لانه گزینی هنگامی است تخمک بارور شده در رحم جای گیرد. این مرحله حدود یک هفته پس از لقاح رخ می دهد.
تشخیص این موقع آسان است
اما تعیین موقع هم به قدر تعیین هر موعد دیگری صرفاً قراردادی است
از چه زمانی جنین را می توان شخص محسوب کرد شروع حرکات جنین:
این مرحله در هفته های شانزدهم تا هفدهم پس از لقاح رخ می دهد.
بدون ایده ی ‘دمیده شدن روح' ، تعیین زمان حرکت جنین به عنوان موقع واجد حق حیات شدن جنین هیچ مزیتی بر تاریخ های دیگر ندارد
از لحاظ پزشکی، زمان جان یافتگی بستگی به عوامل نامربوط دیگری مانند تعداد بارداری های پیشین مادر دارد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق در سفر
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 978 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 14 صفحه
بنام خدا اخلاق در سفر مقدمه یکی از ضروریات زندگی اجتماعی بشر ، از ابتدای خلقت تاکنون برقراری ارتباط از راه های مختلف بوده است. سیر و ساحت مهم ترین و موثرترین عامل جهت برقراری ارتباط در زمینه های مختلف فرهنگی ، سیاسی ، اجتماعی و اقتصادی می باشد. با توجه به هدف دار بودن خلقت جهان هستی و پدیده های آن به ویژه انسان طبق فرموده قرآن : « اخهسبتم انما خلقنا کم عبثاً » مومنون 115 (مسیر زندگی انسان ، قانونمند و بر اصول علمی و حساب شده بنا گردیده لذا سیر و سلوک و سیاحت و سفر نمودن انسان ها هدفدار بوده و نقش سازنده و هدایتگر و تکامل بخش بودن آن آشکارا در قرآن مجید بیان شده و در احادیث نیز به طور مشروح مطرح شده است.
از این رو سفر معروف ترین رگه های وجودی بشر از بنیادی ترین نیازهای او محسوب می شود. و مقوله ای متفاوت با دیگر شئون زندگی بشر نبوده ، بلکه بخش اجتناب ناپذیر میان آدمیان است.
در تعطیلات عده بسیاری از مردم به سفر می روند. چه مسافرت های دیداری و صله رحم و یا چه برای زیارت و چه به قصد تفریحات سالم که هر سه نوع آن خوب و پسندیده است. به همین مناسبت نگاهی به سفر از دید معارف اسلامی داریم : امام صادق (ع) در حدیثی فرموده است: مسافرت باید برای یکی از این سه امر باشد:
تهیه توشه آخرت
تامین معاش زندگی
لذت مباح و تفریح غیر حرام
بنابراین باید در سفرها آدابی را که پیشوایان دین نقل شده است، به عنوان رهنمود گرفتن از مکتب رعایت کرد.
فواید مسافرت بسیار است، کسب تجربه و پخته شدن آشناییها و ارتباطات جدید، از آن جمله است.
آداب دیگر سفر را طبق تعالیم دینی ، فهرست وار اینگونه می یابیم:
خداحافظی کردن از خانواده و بستگان از سوی مسافر ، بدرقه کردن کسی که به سفر می رود، از سوی محل خانه و بستگان
شروع کردن سفر با «صدقه» جهت سلامتی و رفع و دفع بلاها.
خواندن دو رکعت نماز ، دعا کردن و جان و مال خانواده را به خواب بودن و بر او توکل کردن
خواندن این دعا «بسم الله آمنت بالله توکلت علی الله ماشاء الله لاحول و لاقوةالا بالله»
برداشتن عصا یا وسیله جهت رفع شود و فعلات احتمالی و حمل ابزار دفاعی .
همراه داشتن مسواک شانه لباس ظرف
همراه داشتن مواد غذایی و خوراکیهای مورد نیاز و رهتوشه سفر.
همراه برداشتن داروهای مورد نیاز سوزن نخ طناب و زیر انداز
رعایت اخلاق خوب با همسفران در طول سفر
در سفر بابر دوش دیگران نبودن ، خرج خود را به گردن دیگران نیتداختن
مراعات حال همسفر در صورتی که خسته یا مریض باشد.
همکاری در کارها برعهده گرفتن کارهای سنگین در مسافرت.
گوش کردن به حرف بزرگتر
مشورت با همسفران در انجام کارها و تصمیم گیریها
موظبت بر خواندن نماز در اول وقت
پس از سفر نقل نکردن سختی ها و ناملایمات سفر
در بازگشت سفر برای اهل خانه هدیه و یوغات آوردن
هنگام مراجعت از مسافرت به وطن خدارا شکر کردن و بر نعمت سلامتی حمد کردن.
از جمله سفرهای پسندیده مسافرت به شهرهای مذهبی و زیارتگاه هاست و دیدن اما کن تاریخی و دیدار بابزرگان و شخصیت های علمی و اخلاقی است. زیارت خانه خدا ، مرقد رسول قبور مطهر ائمه معصومین (ع) دیدار از مرقد علما بزرگ و...
همه از مواردی هست که در متون دینی به آنها تشویق شده است وزیارت قبور امامان ، نوعی تجدید عهد و پیمان با صاحبان ولایت است. امام سجاد (ع) خود 5 بار به سفر حج رفتند. با توجه به شرایط مختلف و مشکلات مختلف مسافر در راه سفرکردن شخص به تنهایی و بدون همراه و همسفر سفارش نمی شود پیامبر اکرم (ص) در وصیت نامه خود به امام علی (ع) می فرمایند: ای علی ! در هیچ سفری تنها خارج مشو ، زیرا شیطان یار شخص تنهاست و او از دو نفر دور است ، ای علی!
هرگاه شخصی به تنهایی سفر کند به لغزش و به گمراهی می افتد. بحارالنوار ، ج 66،ص 123
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق در آموزش
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 411 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
اخلاق در آموزش
پیشینه اخلاق در ایران
با نگاهی ژرف به تاریخ ایران و اسلام درمی یابیم که:
خواجه نظام الملک درصدد اخلاقی کردن سلطان سلجوقی است.
سعدی به سراغ مردم می رود تا اخلاق اجتماعی را آموزش دهد.
ابن ندیم متون خاصی را در زمینه اخلاق ارائه می دهد
خواجه نصیرالدین طوسی می آموزد که با عقل و دیدگاه فلسفی به مسائل بیندیشند
و عده ای از فلاسفه اعتقاد داشتند که اخلاق را باید وارد تجربیات بشری کرد.
مبانی اخلاق پزشکی
عقل وحی
تقسیم بندی اخلاق
اخلاق نظری اخلاق عملی حکمت
صوفیا
فروزنیسم
همنشینی علم الابدان با علم الادیان
طبابت دیروز به لحاظ آمیختگی و امتزاج با حکمت در پرتو
قداستی که جامعه برای آن قائل بود و در سایه همنشینی با علم ادیان هرگز شأن و کرامت
آن در حد یک حرفه و شغل معین تنزل نمی یافت اما امروز ... ؟
رویکرد اخلاقی
اخلاق ارسطویی اخلاق آکادمیک ویژگی های اخلاق سکولار
منطقی بودن
با وجدان بودن
بی طرف بودن
اخلاق اسلامی
موضوع اخلاق اسلامی نفس انسان است و هدف از آن
اعتلای نفس
پیشینه اخلاق پزشکی
اخلاق پزشکی کلاسیک اخلاق پزشکی نوین نظام جامع اخلاقی با نگاه جزیره ای و محدود نمی توان به اثربخشی اخلاق امیدوار بود. باید اخلاق را همانند نظام جامع سلامت در یک نظام جامع تعریف کرد. محورهای اساسی اخلاق پزشکی
اخلاق در آموزش
اخلاق در پژوهش
اخلاق در درمان موازین بین المللی اخلاق پزشکی
اصل اتونومی
اصل سودمندی
اصل زیان نرساندن
اصل عدالت
تئوریهای اخلاقی در رابطه بین پزشک و بیمار
تئوری پترنالیسم
تئوری بیمار محور
تئوری مشارکت و همبستگی آموزش اخلاق پزشکی در آیینه تاریخ
پیشینه آموزش اخلاق پزشکی به چهارصدسال قبل از میلاد مسیح و به رهنمودهای اخلاقی بقراط در مدرسه پزشکی باز می گردد و در طول تاریخ با فراز و نشیب های زیادی همراه بوده است. آموزش اخلاق پزشکی ما را با کسانی آشنا می سازد که در گذشته به این مسائل می اندیشیدند و از این رهگذر ما را با اندیشه ورزان و نویسندگان گوناگون و بزرگ آشنا می کند و با میراث فرهنگی پیشین پیوند می زند. علم اخلاق؛ پیش نیاز طب بالینی
در پیشینه تمدن ایران و اسلام، علم اخلاق یکی از پیش نیازهای طب بالینی محسوب می گردید و دانشجویان پزشکی برای یافتن به دوره های طب بالینی موظف به گذرانیدن دروسی در علوم پایه بودند که علوم دینی، اخلاق، منطق و حکمت از جمله آنها بوده است.
اخلاق و حکمت پیش نیاز طب بالینی
علم فقه و حدیث و دیگر علوم دینی، تا اساس و بنیان خود بدان استوار دارد و از شاهراه استقامت نلغزد.
علم اخلاق، تا به منظور کسب دانش و مهارت استدلال در دست یابی به حقایق پیروز باشد.
علم حکمت، تا در تأیید و تحقیق معانی و نکات و لطایف کلام و حُسن بیانات صاحب شریعت، راست گفتار و درست کردار باشد.
علم طبیعی، که علم طب شاخه ای از آن محسوب می شود.
علم نجوم، که به شناخت اوقات فصد و حجامت به کار اید.
علم هندسه که به منظور کسب معرفت در ساختمان و شکل اعضاء و فهم چگونگی آنها مفید باشد.
علم حساب، که در محاسبه میزان و ترکیب داروها و تجویز مقدار آنها به کار آید.
علم کهانت و فراست، که از دیدن بعضی احوالات و معلومات هیأت مرض، پی به نوع آن برده عاقبت بیماری را پیش بینی نماید. تحولات اخلاق پزشکی
از نیمه دوم قرن بیستم تحولی اساسی در آموزش اخلاق پزشکی
ایجاد شد و به دانشجویان پزشکی آموزش داده شد که چگونه
معضلات اخلاقی را در کار خود مدیریت کنند. اخلاق پزشکی شاخه ای از علوم انسانی
در ابتدا روحانیون، فلاسفه و دیگر متخصصان رشته های علوم
انسانی بودند که راهکارهای اخلاق عملی را ارائه می کردند،
اما تفاوت در روش های فلسفی آموزش اخلاق پزشکی و
روش های مبتنی بر نیازهای جامعه پزشکی باعث شد که
برنامه های آموزشی اخلاق بیشتر بر محور مهارت های جدید
ومشکلات ناشی از پیشرفت فنآوری در پزشکی و آثار آن بر
تصمیم گیری های اخلاقی پزشکان استوار باشد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق حرفه ای
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 80 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 56 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 56 صفحه
اخلاق حرفه ای روز به روز اعتقاد سازمانها در این مورد راسخ تر میشود که ترویج اصول اخلاقی و تقویت فرهنگ معنوی موجب ایجاد مزیت های راهبردی خواهد شد.
فرد.آر.دیوید اخلاق سازمانی موضوع کهن ، مسئله تازه فقط با قوانین و مقررات نمیتوان سازمان و بنگاه را اداره کرد.
اداره بهتر سازمانها مستلزم قرار گرفتن اخلاق در کنار قانون دارد.
خود کنترلی جایگزین دیگر کنترلی شود.
و هدفهای اخلاقی به قوانین اخلاقی تبدیل شوند.
ظهور انقلاب گونه اخلاق در کنار سازمان از 1903 با کتاب مبانی اخلاق(Principa Ethica) جرج ادوارد مور.
طرح مسئله فرد دیوید(1999):
“اصول اخلاقی شایسته ا ز پیش شرط های مدیریت راهبردی خوب است“.
”یکی از دلایل بالا بودن حقوق استراتژیستها در مقایسه با حقوق سایر افراد در سازمان اینست که آنها باید خطرات معنوی شرکت را بعهده بگیرند.آنها مسئولیت تدوین،توزیع و اعمال کدهای اخلاقی سازمان را بر عهده دارند“.
چهار اصل راهبردی مسئولیتهای اخلاقی بنگاه هر بنگاه بمیزان مسئولیت پذیری اش، قانونمند است.
هر بنگاه بمیزان قانونمندی اش، پیش بینی پذیر است.
هر بنگاه بمیزان پیش بینی پذیراش، اعتمادآفرین است.
هر بنگاه بمیزان اعتمادآفرینی اش، موفق است.
هر بنگاه بمیزان اعتمادآفرینی اش، مسئولیت پذیر است. فرآیند دست یابی سازمان به موفقیت مسئولیت پذیری.
قانونمندی.
پیش بینی پذیری.
خطر معقول.
ایجاد اعتماد.
ارتباط آسان و درست محیط با سازمان. گونه های مسئولیت های اخلاقی اخلاق فردی(Personal Ethics).
اخلاق شغلی(Work Ethics).
اخلاق بنگاهی(Enterprise Ethics).
اخلاق حرفه ای(Professional Ethics). اخلاق حرفه ای مسئولیت های اخلاقی سازمان و بنگاه در قبال محیط داخلی و خارجی.
محیط حق دارد و سازمان تکلیف
اخلاق حرفه ای رفتار ارتباطی سازمان بر اساس حقوق،تعهدات و وظایف است. اخلاق حرفه ای به منزله دانش رسالت اخلاق حرفه ای حل مسائل اخلاقی بنگاه ها و تبیین تعهدات و مسئولیت های اخلاقی آنهاست.
توقعات مدیران از علم اخلاق حرفه ای ارائه شاخص های اخلاقی.
ترسیم جدول فضائل و رذائل اخلاق.
حل تعارضات اخلاقی.
تحلیل مسائل عینی،موردی و مبتلا به حوزه اخلاق.
تبیین معضلات اخلاقی در حوزه فعالیت های حرفه ای.
توجه به زمینه های پیشگیری پیش از درمان.
ارائه فرآیند تغییر و تصحیح رفتار.
تهذیب نفس و تعالی شخصیت.
ارائه الگوهای اخلاقی.
هشت ضلع علم اخلاق حرفه ای هویت علمی.
نقش کاربردی.
ویژگی حرفه ای.
بومی و به فرهنگ محیطی وابسته بودن.
معنوی و قابلیت تسری به عموم داشتن.
ماهیت انسانی داشتن.
زبان انگیزشی آن.
میان رشته ای بودن. معنای مسئولیت های اخلاقی سازمان میتواند اخلاق حرفه ای باشد.
میتواند بمعنی اخلاق کار هم باشد(زیرا مشاغل عموما در سازمان انجام میشوند.). اخلاق حرفه ای یک رشته تخصصی و دانشی کاربردی است.
ناظر ب مسائل اخلاقی حرفه ها است.
دانشی میان رشته ای است.
ابزار فرهنگ توسعه است.
سطوح موفقیت ونیل به توفیق آرمانی همگانی در اثر مسئولیت پذیری اخلاقی سطح شخصی.
سطح شغلی.
سطح سازمانی.
سطح ملی.
مسئولیت پذیری و سطوح اخلاقی اخلاق شخصی : مسئولیت پذیری در زندگی فردی و شخصی.
اخلاق کاری : مسئولیت پذیری در زندگی فردی و شغلی.
اخلاق سازمانی : مسئولیت پذیری سازمان.
اخلاق ملی : مسئولیت پذیری ملت.
اخلاق جهانی : مسئولیت پذیری جهانیان.
ابزارهای نمایش وجوه اخلاقی سازمان آداب نامه(code of ethics ).
آئین نامه(regulation).
منشور(charter). آداب نامه(code of ethics ) توصیف رفتارهای پسندیده ، شامل ضوابط تعاملات درون سازمانی، عموما شامل الزامات لازم الرعایه. آئین نامه(regulation) توصیف رفتارهای قابل انتظار و مقبول و اشکال انجام کار اخلاق گرا و آداب دان بشکل متقابل در درون سازمان. منشور(charter) توصیف گونه های مقبول رفتاری در رابطه با همه ذیفعان درون و برون سازمان به شکل الزامات و تعهدات. نمونه هائی از آداب نامه های حرفه ای انجمن مدیریت منابع انسانی(149).
موسسه مهندسان برق و الکترونیک(150). ویژگیهای منشور اخلاقی از آداب نامه تا منشور : تفکیک و تحلیل سپس ترکیب و سامان بخشی.
تجزیه مسئولیتهای اخلاقی به عناصر سه گانه و مدل سه وجهی MPR : افرادی دربنگاه که مسئولیت های اخلاقی بنگاه به دوش آنهاست(M)،افراد ونهادهائی که بنگاه درمقابل آنها مسئول است(P)، تعیین الزامات و تعهدات گروه اول ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق حرفه ای کارگزارهای اسلامی مبتنی بر آموزه های اسلامی در نظام اداری
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1127 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 71 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 71 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم اخلاق حرفه ای کارگزارهای اسلامی مبتنی بر آموزه های اسلامی در نظام اداری
تقدیم به عزیزانی که : عقلشان بر احساسشان غلبه می کند.
برای تحمل آرائ دیگران تمرین می کنند.
به واسطه زحمتی که می کشند همیشه خسته اند.
برای چهل سال آینده خود برنامه ریزی می کنند.
فرق بین هشت وهشت ویک دقیقه را می دانند.
رنگهای شاد خلقت را در ظاهر خود سپاس می دارند.
با محاسبه حروف اضافه سخن می گویند.
قاعده مند فکر می کنند.
برای هر سوالی چندین پاسخ متفاوت دارند.
عصبانیت خود را به تاخیر می اندازند.
شئان را بر قدرت مقدم می شمارند.
در رفتار قابل پیش بینی اند.
معنای تناسب“ درصد وکار تدریجی را میدانند.
برای افزایش قدرت کشور تامل میکنند.
برای جلب اعتماد دیگران حتی در نگاه کردن دقت می کنند.
دغدغه وفای به عهد آنهارا شب از خواب بیدار می کند. به نظر شما تفاوت بین کشورهای پیشرفته و کمتر توسعه یافته در چیست؟
سوال : - اخلاق به عنوان اصل پایه - وحدت و هم فکری - مسئولیت پذیری - احترام به قانون و مقررات - عشق به کار - تحمل سختی ها به منظور سرمایه گذاری روی آینده - میل به ارائه کارهای برتر و فوق العاده - نظم پذیری فصل اول: اخلاق اخلاق حرفه ای واخلاق اداری
فصل دوم: جایگاه کار در اسلام
فصل سوم: ارزشها ومسئولیتهای اخلاقی مدیران وکارمندان
فصل چهارم: صفات اخلاقی کارمندان
فصل پنجم: رعایت اخلاق حرفه ای در نظام اداری وارتباط آن با بهره وری فهرست مطالب فصل اول: اخلاق اخلاق حرفه ای واخلاق اداری معنی لغوی اخلاق:
در فرهنگ معین اخلاق به معنی خلق و خوی ها، طبیعت باطنی، سرشت درونی معنی شده است.
اخلاق جمع خُلْق و خُلُق می باشداین دو واژه در اصل به یک ریشه باز می گردد .
. خُلُق به معنای هیات و شکل و صورتی است که انسان با چشم می بیند .
و ُخلْق به معنای قوا و سجایا و صفات درونی است که با چشم دل دیده می شود.
ملکهاى است پایدار در نفس آدمى که سبب مىشود، کارها به آسانى انجام پذیرد بدون نیاز به اندیشه و نگرش .
آنچه در این مجموعه مبنای مباحث اخلاق حرفه ای قرار میگیرد تعریف زیر است:
الگوی رفتار ارتباطی درون شخصی وبرون شخصی مبتنی بر رعایت حقوق طرف ارتباط
اخلاق در آموزه های دین مبین اسلام اخلاق از دیدگاه قران
اخلاق از دیدگاه احادیث
اخلاق از در کلام امام خمینی(ره) مفهوم اخلاق حرفه ای در ابتدا مفهوم اخلاق حرفه ای به معنای اخلاق کار واخلاق مشاغل به کار میرفت. در حالیکه امروز تعاریف مختلفی از اخلاق حرفه ای ارائه کرده اند:
- اخلاق حرفه ای یکی از شعبه های جدید اخلاق است که میکوشدبه مسائل اخلاقی حرفه های گوناگون پاسخ داده وبرای آن اصولی خاص متصور شود.
- اخلاق حرفه ای به مسائل وپرسشهای اخلاقی واصول وارزشهای اخلاقی یک نظام حرفه ای میپردازد.
و..... هوش اخلاقی توانایی درک درست از خلاف، داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آنهاست.
اصول هوش اخلاقی در مدیریت لنینک وکیل هوش اخلاقی را توانایی تشخیص درست از اشتباه می دانند که با اصول جهانی سازگار است. به نظر آنان چهار اصل هوش اخلاقی، بدینگونه برای موفقیت مداوم سازمانی و شخصی ضروری است:
درستکاری: یعنی ایجاد هماهنگی بین آنچه که به آن باور داریم و آنچه که به آن عمل می کنیم. انجام آنچه که می دانیم درست است وگفتن حرف راست در تمام زمانها. کسی که هوش اخلاقی بالایی دارد، به شیوه ای که با اصول و عقایدش سازگار باشد، عمل می کند.
مسئولیتپذیری: کسی که هوش اخلاقی بالایی دارد، مسئولیت اعمال و پیامدهای آن اعمال، همچنین اشتباهات و شکست های خود را نیز می پذیرد.
دلسوزی: توجه به دیگران که دارای تاثیر متقابل است. اگر نسبت به دیگران مهربان ودلسوز بودیم، آنان نیز در زمان نیاز با ما همدردی می کنند و مهربان خواهند بود.
بخشش: آگاهی از عیوب خود وتحمل اشتباهات دیگران (Lennick & Kiel, 2005
در تعریف اخلاق حرفه ای به موارد زیر اشاره شده است: 1- اخلاق حرفه ای رفتار متداول در بین اهل یک حرفه است.
2- اخلاق حرفه ای مدیریت رفتار وکردار آدمی هنگام انجام یک حرفه است.
3- اخلاق حرفه ای رشته ای از دانش اخلاق است که روابط شغلی را مطالعه میکند.
4- اخلاق حرفه ای عبارت است از مجموعه قوانین که از ماهیت حرفه وشغل به دست میآید.
- اخلاقیات ارتباط نزدیک و تنگاتنگی با ارزشها دارند و به عنوان ابزاری نگریسته میشوند که ارزشها را به عمل تبدیل میکنند. اخلاق، یعنی رعایت ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق حرفه ای برای کتابداران
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 325 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 25 صفحه
اخلاق حرفه ای برای کتابداران دوره آموزشی
اخلاق حرفه ای برای کتابداران و اطلاع رسانان شناخت کتاب به عنوان موضوع کار 2. شناخت کاربران (رابطه انسان با انسان ) کودک، نوجوان، جوان، بزرگسال، کهنسال و افرادی با نیازهای ویژه 3. شناخت حرفه (جایگاه ملی و بین المللی) رابطه انسان با اطلاعات 4. شناخت اصول حرفه ای (فلسفه کتابداری و اطلاع رسانی) 5. شناخت فضا و مکان کاری و حرفه ای شناخت عمومی اجزاء مورد اشاره در حرفه کتابداری و اطلاع رسانی تعاریف : اخلاق
اخلاق حرفه ای
اخلاق کتابداری و اطلاع رسانی حرفه در فرهنگ وبستر (1961) ، چنین تعریف شده است:
" پیشه ای که مستلزم وجود دانشی تخصصی است. و پشتیبانی بلند مدت و ژرف، شامل آموزش مهارتها و روشها و همچنین، اصول علمی، تاریخی و محققانه ای که بر آن مهارتها و روشها تاکید دارد. که با استناد به سازمان و تشکیلات یا اتفاق آراء و استانداردهای والای دستاوردها، رفتار و سلوک، همراه می شود و حرفه مندان خود را به مطالعاتی مستمر و نوعی کار متعهد می کند که نخستین مقصود آن ارائه خدمات عمومی است". :تاثیر اخلاق در علم کتابداری از دو جنبه است
کتابخانه و فعالیت آن منشا پیدایش و گسترش اخلاقیات و رشد فرهنگ اخلاقی مردم است
نقش اخلاق کتابدار و میزان پایبندی او به اخلاقیات و تعهدات حرفه ای کتابداری که برگرفته از تعالیم والای انسانی و اخلاق برتر اجتماعی است 1 – 2 – اخلاق اطلاع رسانی
یک زمینهاخلاقی کاربردی است که استفاده یا عدم استفاده از اطلاعات را مورد توجه قرار می دهد و حوزه هایی مانند «مالکیت اطلاعات» و « حقوق مالکیت فردی « ، دسترسی آزاد یا محدود به اطلاعات ، استفاده از اطلاعات دولتی ، حفظ حریم شخصی و تامین محرمانگی (محرمانه بودن یا نبودن ) ف یکپارچگی داده ها و جریان بین المللی اطلاعات را در برمی گیرد 2 – 2- اخلاق حرفه ای
که به چگونگی به کارگیری اصول اخلاقی در تصمیمات و کارهای متخصصان اطلاع رسانی می پردازد جوهره تعهد کتابدار می تواند به بهترین نحو در قالب عملکرد و هدف نشان داده شود و باید به طور واضح بیان گردد.
وقتی کتابداران به شیوه ای عمل می کنند که نشان دهنده وظیفه شان و وظیفه کتابخانه باشند به درستی (به طور اخلاقی عمل کرده اند ) موفقیت میز مرجع بستگی زیادی به مهارت های ارتباطی کتابدار مرجع دارد . مهارت های ارتباطی وی از اجزای زیادی تشکیل می گردد. برخی از این اجزا عبارتند از : شناخت مراجعان ، درک طبیعت بشر ، شایستگی ، نظم و ترتیب ، سادگی ، تماس داشتن ، متقاعد کنندگی ، شناخت تنوع ها ، سازماندهی ماده و محتوی و دقت نظر و اصلاح این ها اصول کلی اخلاق حرفه ای یک کتابدار مرجع است . بر اساس یک نظریه مهم ترین مبحث اخلاقی در بخش مرجع بحث « کیفیت اطلاعات است و فعالیت هایی که کیفیت اطلاعات را تحت تاثیر قرار می دهند متاثر از از تعهدات اخلاقی ذاتی در ارزش خدمات نیز هستند، اگر کتابدار نتواند تامین کننده کیفیت اطلاعات باشد، می بایستی در رفع نواقص اطلاعاتی خود تلاش کند کتابدار و اطلاع رسان باید دارای خصوصیات اخلاقی زیر باشد و آنها را در خود تقویت کند: دوستدار کتاب و مطالعه دوستدار دانایی به معنای عام دوستدار توانایی جامعه متفکری حرفه ای صبور و با حوصله مردم شناس منتقد / مثبت اندیش خوش بیان خوش برخورد (اگر لبخند بلد نیستید کتابدار نشوید) پذیرا و گشاده رو(در برابر پرسش ها) یاد گیرنده (تحولات شتابان رشته ما...) یاد دهنده (آموزگاران بدون مرز در یاد دادن و یادگیری) یادداشت بردار (کتبی نه شفاهی) اهل نوشتن (درست نویسی و درست خوانی) گردآورنده و نگهدارنده (روحیه جمع آوری را در خود تقویت کنیم؛ آرشیویست) شجاع راستگو متواضع جمعی نگری (دارای روحیه مدنی ...) عقل را برتر از احساس بداند (اندیشه به عنوان پشتوانه در پندار، گفتار، کردار) تحمیل عقیده ممنوع (در محل کار) پی گیری و اهتمام در درخواستهای کتابخانه ای (SDI و ...) امانتدار (رعایت حق مولف) رازدار کاوشگر برنامه ریزی مدیر و مدیریت پذیر بودن بهره گیری از فرصت ها شرکت فعال در همایشها/ نمایشگاهها/... و نه تنها کتاب
گردآوری آنچه ارائه می شود
شناخت افراد اندیشمند، سخنران ... الگو (داشته باشد در مرحله اول) و ( الگو شود در مرحله دوم ) لذات مطالعه را با دیگران تقسیم کند به سلامتی خود اهمیت دهد مخالف سانسور غیرضروری است پوشش مناسب بهره گیری درست از امکانات (تکنولوژی، لوازم التحریر، ویدئو پروژکتور و ...) رعایت اصول شهروندی فرزند / پدر/ مادر (روابط فرهنگی با خویشاوندان) کتابدار به عنوان: کتابدار معلم پژوهشگر منبع: اخلاق حرفه ای کتابداران و اطلاع رسانان ، تهران ، نشر کتابدار: 1386 سرفصل های پیش نویس اصول ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاق اسلامی و آیین زندگی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2853 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 43 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 43 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم اخلاق اسلامی و آیین زندگی تعریف اخلاق : مجموعه ی صفات روحی و با طنی انسان تعریف علم اخلاق : علمی که ضمن معرفی و شناساندن انواع خوبی ها و بدی ها؛ راه های کسب خوبی ها و رفع و دفع بدی ها را تعلیم می دهد. اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی : 1.یکی از اهداف بعثت پیامبران :
- هوالذی بعث فی الامیین رسولا منهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب والحکمه (سوره جمعه -2)
- (( انما بعثت لاتمم مکارم الاخلاق ))
اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی : 2.فلاح و رستگاری ، نتیجه ی تزکیه ی
نفس از آلودگی ها :
قد افلح من زکیها و قد خاب من دسیها
(سوره شمس -9و10)
اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی : 3.افزایش موهبت های الهی :
ولو ان اهل القری آمنوا واتّقوا لفتحنا علیهم برکات من السماء والارض (اعراف – 96 )
امام صادق (علیه السلام ) :
حسن الخلق یزید فی الرّزق اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی : 4.از بین بردن کینه ها ،نفرت ها و دشمنی ها :
ادفع بالتی هی احسن فاذا الذی
بینک و بینه عداوة کانّه ولی حمیم
( فصلت -34 ) اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی 5.بر قراری ارتباط مؤثر با دیگران :
فبما رحمة من الله لنت لهم و لو کنت فظاً غلیظ القلب
.
لا نفضوا من حولک فاعف عنهم واستغفرلهم و شاورهم فی الامر
(آل عمران – 159)
اهمّیّت ونقش اخلاق در زندگی 6.حیات طیبه (زندگی پاکیزه ) :
من عمل صالحا من ذکر او انثی و
هو مؤ من فلنحیینه حیوًة طیبّه
(نحل – 97 ) اصول مسائل اخلاقی 1.مسائل اخلاقی در ارتباط با خویش :
اخلاص – خودباوری – عزت نفس – بردباری
2. 1.مسائل اخلاقی در ارتباط با دیگران :
محبت – خوش اخلاقی – تواضع – همدردی – ایثار
3. 1.مسائل اخلاقی در ارتباط با خداوند :
شکرگزاری – رضا و تسلیم
4. 1.مسائل اخلاقی در ارتباط با جهان آفرینش و طبیعت :
حفظ محیط زیست – حقوق حیوانات تحقیق ، بررسی و تطبیق : 1. عباد الرحمن --------- سوره فرقان ار آیه 63 تا 76
2.مؤمنون --------- سوره ی مؤمنون از آیه 1 تا 11
3.اولوالباب --------- سوره ی رعد از آیه 19 تا 25
4.سفارش های لقمان حکیم -- سوره ی لقمان از آیه 12 تا 19
5.حکمت--- سوره ی اسراء از آیه 22 تا 39 تحقیق ، بررسی و تطبیق : 6.محّرمات ----- سوره ی انعام از آیه 151 تا 153
7. متقین ----- سوره ی آل عمران از آیه 133 تا 136
8.متقین – نهج البلاغه ، خطبه ی 193 – اوصاف متقین
9.سفارش های اخلاقی امام علی (علیه السلام ) به امام مجتبی (علیه السلام ) ---- نهج البلاغه – نامه ی 31
10.اخلاق معاشرت (ارتباط مؤثر) تحقیق ، بررسی و تطبیق : 11.تکبر و تواضع
12 .آداب دانشجویی
13 خودباوری ، عزت نفس و اعتماد به نفس
14 .راه های مقابله با خشم (خود و دیگران )
15 . حرص و قناعت
16.حسادت
17.خودپسندی
18.توکل تحقیق ، بررسی و تطبیق : 19.بخل و سخاوت
20.عجله و شتاب
21.صبر و شکیبایی.
22.ظن وگمان
23.رزق و روزی
24.ربا و ربا خواری
25.رشوه
26.دوست و دوست یابی
27.شهوت پرستی و عفت و پاک دامنی
پیوند مسائل اخلاقی با یکدیگر امام حسن عسگری (علیه السلام ) :
جعلت الخبائث کلها فی بیت
و جعل مفتاحها الکذب
(بحارالانوار ، جلد 69 ، ص 263) پیوند مسائل اخلاقی با یکدیگر امام صادق (علیه السلام ) :
ان خصال المکارم بعضها مقید ببعض :
صدق الحدیث و صدق الباس (مقاومت در میدان جنگ ) و اعطاء السائل والمکافات بالصنایع (پاداش نیکی به نیکی ) واداء الامانه وصله الرحم والتودد الی الجار و الصاحب و قری الضیف
(پذیرایی شایسته از میهمان )وراسهن الحیاء.
(بحارالانوار ،جلد 66، ص375) نقش استاد و راهنما طی این مرحله بی همرهی خضر مکن
ظلمات است بترس از خطر گمراهی
قرآن کریم :
فاسئلوا اهل الذکر ان کنتم لا تعلمون
(انبیاء – آیه ی 7)
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اخلاط چهارگانه
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1807 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 21 صفحه
امام صادق علیه السلام : (توحید مفضل)
« اى مفضل وقتى که غذا وارد معده شد به صورت کشکاب درآمده و براى طبخ ثانى از
طریق عروق مربوطه در رودهها به کبد مىرود و پس از هضم ثانى به صورت سودا ،
صفرا ، بلغم و خون در بدن جریان مىیابد»
امام رضا علیه السلام : (رساله ذهبیّه)
« خداى تعالى بنا نهاده جسمها را بر چهار خلط که عبارتند از سودا و صفرا وخون و بلغم
که دو خلط از آنها گرم و دو خلط دیگر سرد مىباشد و میان این چهار خلط، دو به دو
اختلاف برقرار است به این ترتیب که از دو خلط گرم ، یکى مرطوب و دیگرى خشک و
از دو خلط سرد نیز یکى مرطوب و دیگرى خشک است » اخلاط چهارگانه
خون
سرخ
شیرین
گرم
قوام معتدل
بدون بوی تعفن
صفرا
سرخ مایل به زرد
سبک و رقیق مثل روغن
تلخ و تیز
در لمس مثل روغن نرم
بسیار گرم
بلغم
سفید
بدون بوی تعفن
بیمزه یا کمی شیرین
قوام معتدل
سردتر از خون و صفرا
سودا
سیاه
غلیظ
سنگین
بین شیرینی و گسی و مایل به ترشی
خون
تغذیه بدن
گرم وتر نگه داشتن بدن
شادابی و حسن و رونق بدن
فربه کردن
صفرا
پاکسازی روده و تحریک دفع
تغذیه بعضی از اعضا مثل ریه
ترقیق و تنفیذ خون
بلغم
غذای ذخیره و تغذیه بعضی اعضا مثل مغز، نخاع و اعصاب
رطوبت بخشی (مفاصل)
لزوجت بخشی به خون تا به اعضا بچسبد
سودا
تحریک اشتها
تقویت معده
قوام دادن به خون
تغذیه استخوان و غضروف
غلبه خون سردرد و سنگینی سر و اندام
سرخی چشمها و صورت و بدن،
زیاد شدن خواب و چرت زدن و خمیازه (تثاوب)
احساس کسالت (تنبلی) و خستگی بدون علت
شیرینی دهان،
خونریزی لثه و بینی،
خارش محل حجامت و فصد.
حواس پرتی
تمطی (کش آمدن)
تمدد (گرفتگی عضلات)
دمل و بثورات پوستی
پری رگها و نبض
گرمی و نرمی پوست
غلبه صفرا زردی رنگ چشم و پوست
تلخی دهان
خشکی دهان و بینی
عطش زیاد (گاه عطش ندارند)
کاهش تمایل به غذا
تهوع
احساس گزگز و سوزن سوزن شدن بدن،
نبض سریع.
بی خوابی و سبک شدن خواب
دلشوره و اضطراب
خشکی پوست
بول ناری و رقیق
لاغری
غلبه بلغم سفیدی رنگ،
نرمی و سردی پوست،
خواب بدون بازده،
فراموشی و کندی حواس،
ترشحات پشت حلق و سرفه زیاد،
ضعف هضم و آروغ ترش
زیاد شدن بزاق،
نداشتن عطش
سنگینی بدن (بیش از غلبه خون)
کسالت (تنبل نیست ولی ضعف دارد)
درد و ورم مفاصل
ادرار سفید
نبض کوچک و بطیء
نشانه های غلبه سودا
چروکیدگی و کدورت پوست بخصوص زیر چشم
سردی و خشکی پوست
بی طراوتی چهره
فکر و خیال زیاد
سوزش سردل
اشتهای کاذب (با خوردن چند لقمه به سرعت سیر میشود)
پرمویی/ موی درشت و سیاه
خواب سبک و کم/پریدنهای مکرر از خواب/ کابوس
اندوهگین بودن و افسردگی
ناامیدی
گوشه گیری و انزوا
بدگمانی
تردید و دودلی
بزرگ شدن طحال
بروز لکه های تیره در پوست
سیاهی خون و غلظت آن هنگام حجامت و فصد
عوامل افزایش دم حرارت و حرکت معتدل
غذای معتدل مثل نان و گوشت بره و تخم نیم برشت و پاچه
بهار
کودکی
شادی
(جوانی و فصل بهار و تن گوشت آلود و بسیار خوردن گوشت و شیرینی
این نشانه ها را درست کند که نشانه غلبه خون است)
ذخیره خوارزمشاهی173 عوامل افزایش صفرا حرارت زیاد
غذای لطیف و گرم و شیرین و چرب و تند
تابستان
جوانی
حرکات سخت عوامل افزایش بلغم حرارت کم
نوشیدن همراه با غذا
غذای مرطوب و لزج و سرد مثل ماهی و ماست و کدو و خیار
بی تحرکی
خوابیدن یا حمام رفتن بر غذای غیر منهظم
زمستان
پیری
اعمال جراحی خصوصا سزارین
عوامل افزایش سودا حرارت زیاد
غذای غلیظ و خشک مثل گوشت گاو وگوشت خشک شده و عدس و بادنجان و ماهی شور
پاییز
میانسالی
شرایط امروز:تغذیه مصنوعی/استرس/یبوست/دارو/سیگار و اعتیاد 1 - در بدن تمامی افراد اخلاط چهارگانه وجود دارد .
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احکام کاربردی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 757 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 35 صفحه
1 2 احکام کاربردی 3 بدیهى است که یک ملت زنده، با چالشها مواجه
است؛ چالشها، لازمهى زنده بودن است. هر
موجود زندهاى باید هزینهى زنده بودنِ خود
را بپردازد تا بتواند به اهداف خود دست پیدا کند.
زنده بودن همراه با چالشهاست؛ همراه با مانعهاست؛ از
مانعها باید عبور کرد. احیاناً همراه با دشمنىهاست؛ براى دشمنىها باید تدبیر و اندیشهى راسخ داشت. عزم قوى را باید دستمایهى این حرکت کرد. ملت ایران نیازمند این عزم ملى است که تا امروز هم این عزم را نشان داده است و روزبهروز باید پایههاى این عزم مستحکمتر بشود. 4 درس دوم آبها 5 انواع آب درس دوم : آبها احکام 6 آب مضاف درس دوم : آبها احکام 7 آب مطلق درس دوم : آبها احکام 8 احکام آب کر درس دوم : آبها
اگر عین نجس مثل بول وخون به آب کر برسد
اگر بو یا رنگ یا مزه آن تغییر کند اگر بو یا رنگ یا مزه آن تغییر نکند نجس
می شود نجس
نمی شود احکام 9 احکام آب کر درس دوم : آبها مکارم اگر بوی آب کر به واسطه غیر نجاست تغییر کند ، نجس نمی شود . اگر چیزی که نجس شده ( مانند لباس و ظرف) در آب کر بشویند پاک می شود. احکام 10 احکام آب کر درس دوم : آبها
اگر عین نجس مثل خون به آبی که
بیشتر از کر است برسد و بو یا رنگ یا
مزه قسمتی از آن را تغییر دهد
مقداری که تغییر نکرده کمتر از
کر باشدتمام آب نجس می شود.
اگر مقداری که تغییر نکرده به اندازه
کر یا بیشتر باشد فقط مقداری که
تغییر کرده نجس است. احکام 11 احکام آب کر درس دوم : آبها اگر چیز نجس را زیر شیری که متصل به کر است بشویند آبی که از آن چیز می ریزد اگر متصل به کر باشد و بو یا رنگ یا مزه نجاست نگرفته باشد ، پاک است.
اگر مقداری از آب کر یخ می بندد و باقی آن به قدر کر نباشد چنانچه نجاست به آن برسد نجس می شود و هر قدر از یخ هم که آب شود نجس است . احکام 12 احکام آب کر درس دوم : آبها آبی که به اندازه کر بوده اگر انسان شک کند از کر کمتر شده یا نه مثل آب کر است یعنی :
نجاست را پاک می کند.
اگر نجاستی به آن برسد نجس نمی شود.
اگر آبی که کمتر از کر بوده و انسان شک دارد به مقدار کر شده یا نه ، حکم آب کر را ندارد . کسی که آب در اختیار اوست بگوید آب کر است مثلا صاحب منزل بگوید حوض منزل کر است. بهجت احکام 13 احکام آب قلیل درس دوم : آبها آب قلیلی که برای برطرف کردن عین نجاست روی چیز نجس ریخته شود و از آن جدا گردد نجس است1.
باید از آب قلیلی هم که بعد از برطرف شدن عین نجاست برای آب کشیدن چیز نجس روی آن می ریزند و از آن جدا می شود اجتناب کنند .
احکام 14 احکام آب قلیل درس دوم : آبها آبی که با آن مخرج بول یا غایط را می شویند با پنج شرط پاک است بو یا رنگ یا
مزه نجاست
نگرفته باشد. نجاستی از خارج
به آن نرسیده باشد. نجاست دیگری مثل خون ، با بول
یا غایط بیرون نیامده باشد .
ذره های غایط در آب پیدا نباشد. بیشتر از مقدار معمول ،
نجاست به اطراف مخرج
نرسیده باشد. احکام 15 احکام آب جاری درس دوم : آبها
آب جاری اگر چه کمتر از کر باشد ، چنانچه نجاست به آن برسد تا وقتی که بو یا رنگ یا مزه آن تغییر نکرده ، پاک است.
آبی که کنار نهر ایستاده و متصل به آب جاری است ، حکم آب جاری را دارد .
آب حوض حمام – اگر چه کمتر از کر باشد – چنانچه به خزینه ای که آب آن به اندازه کر است متصل باشد ، مثل آب جاری است . احکام 16 احکام آب جاری درس دوم : آبها آب لوله های حمام که از شیرها و دوشها می ریزد اگر متصل به کر باشد مثل آب جاری است و آب لوله های ساختمان ، اگر متصل به کر باشد در حکم آب کر است آبی که روی زمین جریان دارد ولی از زمین نمی جوشد چنانچه کمتر از کر باشد و نجاست به آن برسد نجس می شود . هر گاه ظرفی زیر آب لوله کشی بگذارند آبی که درون ظرف است حکم آب جاری را دارد به شرط این که متصل به آب لوله کشی باشد . مکارم احکام 17 ّاحکام آب باران درس دوم : آبها اگر به چیز نجسی که عین نجاست در آن نیست یک مرتبه باران ببارد جایی که باران به آن برسد پاک می شود ولی :
در فرش و لباس و مانند اینها فشار لازم نیست .
باریدن دو سه قطره باران فایده ندارد بلکه باید طوری باشد که بگویند باران می آید .
اگر در روی سقف یا بام عین نجاست باشد :
تا وقتی باران می بارد آبی که به چیز نجس رسیده و از سقف یا ناودان می ریزد* پاک است .
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احکام کاربردی نجاسات
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 15 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 598 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
1 2 احکام کاربردی 3 مطلع وحدت بر همه ضرورت ها و اولویت ها ترجیح دارد و از آنها مقدمتر است اگر دشمنان بتوانند این منطقه را تصرف کنند دنیای اسلام باز هم مثل دوران استعمار صد سال دیگر عقب خواهد افتاد . 4 درس سوم نجاسات 5 انوع نجاسات همه چیز در جهان پاک است غیر از یازده مورد چیزهایی که در انسان
و حیوانات حرام
گوشتی که خون
جهنده دارند
نجس است چیزهایی که در انسان
وحیواناتی که خون
جهنده دارند
نجس است
چیزهایی که در همه
موارد نجس است عرق شتر
نجاست خوار 1
ادرار 2
موفوع 3
خون 4
منی 5
مردار 6
سگ 7
خوک 8
شراب 9
آبجو
(فقاع) 10
کافر احکام درس سوم : نجاسات 6 حیوانات احکام درس سوم :نجاسات 7 حیوانات حلال گوشت انواع گوسفندان ،گاوها،
شترها ،آهو ،گوزن،
بزکوهی گورخر انواع کبوترها ،گنجشکها،
ماکیان، کبک ، اردک
، مرغابی و هر پرنده ای که
هنگام پرواز بیشتر بال
می زنند یا چینه دان ،
سنگدان ،و سیخک پا
دارند.
ماهی های
پولک دار
احکام درس سوم :نجاسات 8 حیوانات مکروه
اسب
الاغ قاطر حرام گوشت
پرندگان
شکاری
درندگان
تمام حشرات
بجز ملخ
آبزیان بدون
پولک
احکام درس سوم :نجاسات 9 بول و غائط
1-2-بول و غائط
انسان و هر
حیوان حرام
گوشتی که خون جهنده دارد
حیوانات حلال
گوشت
پرندگان
حرام گوشت
*
حیوان نجاست
خوار
فضله حیوانات
کوچک مثل
پشه و مگس
که گوشت ندارند
پاک است نجس است پاک است نجس است احکام درس سوم :نجاسات 10 بول و غائط نکته : بدن حیوانات حرام گوشت پاک است ولی خوردنشان حرام است.
امام: * بول و غائط پرندگان حرام گوشت فاضل: مکارم: بهجت: خامنه ای: نجس است پاک است نجس نیست نجس نیست
ولی احتیاط
مستحب پرهیز
است
نجس است
و فضله خفاش
بنابر احتیاط
{واجب}
احکام درس سوم :نجاسات 11 خون پس خون حیواناتی مثل ماهی و پشه که خون جهنده ندارند پاک است. احکام درس سوم :نجاسات 12 خون امام: خون در تخم مرغ مکارم: خامنه ای: فاضل: بهجت: نجس نیست
ولی بنا به احتیاط
واجب باید از
خوردن آن اجتناب
کرد و اگرخون
را با زرده تخم مرغ
به هم بزنند
که از بین برود
خوردن زرده هم
مانعی ندارد. نجس است بنا
بر احتیاط واجب
خوردن آن
حرام است.
بنابر احتیاط
واجب بایداجتناب
کرد ولی اگر خون
در زرده باشد
سفید پاک است
و اگردر سفیده
باشد ،
زرده پاک است.
محکوم به طهارت
است ولی خوردن
آن حرام می باشد.
احتیاط مستحب
اجتناب از آن
است.
احکام درس سوم :نجاسات 13 خون خونى که از لاى دندانها مىآید، اگر به واسطه مخلوط شدن با آب دهان از بینبرود پاک است، و فرو بردن آب دهان در این صورت اشکال ندارد.
اگر موقع جوشیدن غذا ذرهاى خون در آن بیفتد، تمام غذا و ظرف آن نجس مىشود، و جوشیدن و حرارت و آتش پاک کننده نیست.
زرد آبهاى که در حال بهبودى زخم در اطراف آن پیدا مىشود، اگر معلوم نباشد که با خون مخلوط است، پاک مىباشد.
و به آن خون زرد نیز نگویند، پاک است اما اگر قبلا می دانستیم خون بوده ولی حالا شک در خون بودن آن داشته باشیم ، نجس است. بهجت: احکام درس سوم :نجاسات 14 منی مکارم: احتیاط واجب آن است که از منی حیواناتی است که خون جهنده ندارد نیز اجتناب شود . احکام درس سوم :نجاسات 15 مردار
5- مردار
حیوانی که خودش
مرده حیوانی که به
روش غیر شرعی
کشته شده اجزاء روح داری
که از بدن حیوان
زنده جدا شده * اگر خون جهنده
دارد نجس است امام: مکارم:* نجس است پاک است
چیزهایی از مردارمثل پشم و مو و کرک
و ناخن که روح ندارد پاک است
*بنابراین گوشت و پوست حیواناتی که از ممالک غیراسلامی می آورند پاک است ولی خوردن این گوشتها حرام است مگر اینکه یقین به ذبح شرعی آن پیدا شود. احکام درس سوم :نجاسات 16 مردار *اجزاء روح داری
که از بدن حیوان
زنده جدا شده
نجس است
اما پوستهای مختصر
لب و جاهای دیگر
اگر موقع افتادنش نرسیده
و با فشار جدا شود
احتیاط واجب اجتناب است
اگر موقع افتادنش رسیده
بکنند پاک است
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احکام کاربردی مطهرات
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 552 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 29 صفحه
احکام کاربردی حضرت آقا (حفظه الله ):
دشمن در صدد نفوذ است ، هر پنجره ای پیدا کند وارد خواهد شد ، هوشیاریتان را بیشتر کنید .
دشمن امنیت ملی ما را هدف گرفته است ، امنیت ملی برای یک ملت از همه چیز واجب تر است . درس چهارم احکام مطهرات (پاک کننده ها ) انواع پاک کننده ها درس چهارم :مطهرات ده چیز نجاسات را پاک می کند پاک کننده
نجاسات استحاله تبعیت برطرف شدن
نجاسات غائب شدن
مسلمان آب زمین آفتاب استبراء حیوان
نجاست خوار انتقال اسلام احکام 1- آب چهار شرط آب که برطرف کننده نجاسات است: 1 مطلق باشد 2 پاک باشد 3
وقتی چیز نجس را می شویند
آب مضاف نشود و بو یا رنگ
یا مزه نجاسات هم نگیرد
4
بعد از آب کشیدن چیز نجس ،
عین نجاست در آن نباشد
درس چهارم :مطهرات احکام 1- آب
پاک کردن ظرف نجس
با آب قلیل
کر و جاری
سه مرتبه
یک مرتبه
احوط:
یک مرتبه
بهجت:
سه مرتبه
درس چهارم :مطهرات احکام 1- آب ظرف نجس با آب قلیل
دو جور پاک می شود سه مرتبه پر و خالی کنند سه دفعه قدری آب در آن
بریزند و آب را داخل آن
بگردانند تا به جاهای
نجس برسد درس چهارم :مطهرات احکام ظرف نجس پاک کردن ظرفی که سگ آن را
لیسیده یا از آن چیز روان خورده با خاک پاک خاکمالی می شود امام و فاضل: مکارم و بهجت: بنابر احتیاط واجب دو مرتبه در کر یا
جاری یا با آب قلیل شسته شود دو مرتبه با آب قلیل و یک مرتبه
در کر یا جاری شسته شود درس چهارم :مطهرات احکام 1- آب پاک کردن ظرفی که خوک از آن
چیز روان خورده با آب قلیل ، کر یا جاری هفت
مرتبه شسته شود درس چهارم :مطهرات احکام 1- مراحل شستن با آب نکته : غساله آبی است که بعد از شستن خود به خود یا فشردن خارج می شود. مراحل شستن لباس
فرش و پارچه نجس برطرف کردن عین
نجاست آب کشیدن آن فشردن و خارج
کردن غساله در آب جاری و کر
یک مرتبه ادرار با آب قلیل
دو مرتبه درس چهارم :مطهرات احکام 1- آب اگر بدن یا ظرف، نجس باشد بعد طوری چرب شود که مانع رسیدن آب به آن شود ، باید اول چربی را برطرف کنند و سپس نجاست را پاک نمایند . حصیر نجس که با نخ بافته شده اگر در آب کر یا جاری فرو ببرند بعد از برطرف شدن عین نجاست پاک می شود. ظاهر برنج و گندم و صابون و مانند اینها اگر نجس باشد با فرو بردن در کر و جاری پاک می شود ولی باطن آنها اگر نجس باشد ، پاک نمی شود. درس چهارم :مطهرات احکام 2- زمین با سه شرط کف پا و ته کفش نجس
با زمین پاک می شود 1 زمین پاک باشد 2 خشک باشد 3
عین نجس مثل خون به
واسطه راه رفتن یا مالیدن
پا به زمین برطرف شود
4 زمین باید خاک یا سنگ یا
آجر فرش و مانند اینها باشد. درس چهارم :مطهرات احکام 2- زمین راه رفتن روی حصیر و فرش و سبزه پاک کننده نیست.
بهتر است پانزده قدم هم روی زمین پاک راه برود .
اگر ته کفش یا پا بواسطه غیر راه رفتن نجس شده باشد ، به واسطه راه رفتن پاک نمی شود . درس چهارم :مطهرات احکام 3- آفتاب آفتاب با شش شرط زمین ، ساختمان و چیزهایی مثل
در و پنجره و میخ که در آن بکار می رود پاک می کند 1 چیز نجس تر باشد طوری که اگر چیز دیگری به آن برسد ، تر شود 2 3 عین نجاست برطرف
شده باشد چیزی مانع تابش آفتاب نشود
مثل پرده و ابرو درس چهارم :مطهرات احکام 3- آفتاب 4 آفتاب به تنهایی چیز نجس را خشک کند و مثلا باد نوزد. 5 6 آفتاب یک مرتبه چیز نجس را خشک کند پس اگر اول روی
آن وبعد زیر آن آفتاب بتابد فقط روی آن پاک است. ما بین روی زمین یا ساختمان که آفتاب به آن می تابد با داخل
آن هدایا جسم پاک دیگری فاصله نباشد. درس چهارم :مطهرات احکام 3- آفتاب تابش آفتاب فقط زمین و پشت بام را پاک می کند ولی پاک کردن ساختمان و درب و پنجره و... محل اشکال است { و برای پاک شدن زمین و پشت بام 4 شرط اول مذکور را بیان نموده اند} مکارم: درس چهارم :مطهرات احکام 4- استحاله اگر جنس چیز نجس به طوری عوض شود که به صورت چیز پاکی در آید پاک می شود. می گویند استحاله شده است.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احکام محتضر
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 305 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
1 بسم الله الرحمن الرحیم 2 احکام محتضر درس نهم 3 حضرت آقا ( حفظه الله ):
عزیزان من ! هدف اصلی دشمنان -چه خارجی ، چه دشمنان دورو و منافق داخلی - عبارت است از نفی حکومت دینی و حکومت اسلام ؛ اصل قضیه برای اینها این است و به کمتر از این هم راضی نیستند . تا وقتی مسئولان کشور به مبانی دین و اسلام و فقاهت پایبندند اینها در این کشور نمی توانند کاری بکنند .
4 مطلع درس درس نهم :احکام محتضر أین تذهبون؟! احکام 5 فهرست روبه قبله نمودن محتضر مستحبات احتضار احکام بعد از مرگ احکام غسل میت احکام کفن میت احکام حنوط نماز میت نماز وحشت احکام دفن غسل مس میت درس نهم : احکام محتضر احکام 6 روبه قبله نمودن محتضر درس نهم : احکام محتضر مسلمانی را که محتضر است یعنی در حال جان دادن است مرد باشد یا زن ، بزرگ باشد یا کوچک ، باید به پشت بخوابانند به طوری که کف پاهایش به طرف قبله باشد و اگر خواباندن او کاملا به این طور ممکن نیست بنابر احتیاط واجب تا اندازه ای که ممکن است باید به این دستور عمل کنند و چنانچه خواباندن او به هیچ قسم ممکن نباشد به قصد احتیاط او را رو به قبله بنشانند و اگر هم نشود باز به قصد احتیاط او را به پهلوی راست یا به پهلوی چپ ، رو به قبله بخوابانند.
رو به قبله کردن محتضر بر هر مسلمانی واجب است و اجازه گرفتن از ولی او لازم نیست. احکام 7 مستحبات احتضار درس نهم : احکام محتضر مستحب است : شهادتین و اقرار به امامت 12 امام علیهم السلام و سایر عقاید حقه را به محتضر طوری تلقین کنند که بفهمد. کسی که سخت جان می دهد ، اگر ناراحت نمی شود به جایی که نماز می خوانده ببرند. این دعاها را طوری به محتضر تلقین کنند که بفهمد:
اللهم اغفرلی الکثیرمن معاصیک و اقبل منّی الیسر من طاعتک یا من یقبل الیسر و یعفو عن الکثیرإقبل منّی الیسر و اعف عنی الکثیرانک انت العفو الغفور ، اللهم ارحمنی فانک رحیم. احکام 8 احکام بعد از مرگ
دهان میت را بر هم بگذارند که باز نماند.
چشمها و چانه میت را ببندند.
دست و پای او را دراز کنند.
پارچه ای روی او بیندازند.
اگر شب مرده در جایی که مرده چراغ روشن کنند.
برای تشیع جنازه او مؤمنین را خبر کنند.
در دفن میت عجله نمایند. درس نهم : احکام محتضر بعد از مرگ مستحب است : احکام 9 احکام بعد از مرگ غسل و کفن و نماز و دفن مسلمان غسل و کفن و نماز و دفن مسلمان دوازده امامی بر هر مکلفی واجب است (واجب کفایی) و اگر بعضی انجام دهند از دیگران ساقط می شود. و اگر کسی انجام ندهد همه معصیت کرده اند.
بنا بر احتیاط واجب حکم مسلمانی که دوازده امامی نیست مثل مسلمان دوازده امامی است.
برای غسل و کفن و نماز و دفن میت باید از ولی او اجازه بگیرند. درس نهم : احکام محتضر احکام 10 احکام غسل میت درس نهم : احکام محتضر واجب است میت را سه غسل بدهند با آبی که با سدر مخلوط باشد با آبی که با کافور مخلوط باشد با آب خالص احکام 11 احکام غسل میت درس نهم : احکام محتضر کسی که میت را غسل می دهد ، باید : مسلمان دوازده امامی باشد عاقل باشد مسائل غسل را بداند بنابر احتیاط واجب بالغ باشد احکام 12 احکام غسل میت درس نهم : احکام محتضر بچه سقط شده اگر چهار ماه یا بیشتر دارد باید غسل بدهند اگر چهار ماه ندارد در پارچه ای بپیچند و بدون غسل دفن کنند احکام 13 احکام غسل میت اگر زن ، مرد را و مرد ، زن را غسل دهد باطل است {در غیر موارد ضرورت} مگر زن و شوهر.
نگاه کردن به عورت میت حرام است و اگر نگاه کند:
معصیت کرده
ولی غسل باطل
نمی شود
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احکام تقلید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 785 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
1 2 احکام تقلید 3 مطلع تمام ابعادی که برای زن متصور است و برای یک انسان متصور است در فاطمه الزهرا(س) ، جلوه کرده بوده است ، یک زن معممولی نبوده است ، یک زن روحانی ، یک زن ملکوتی ، یک انسان به تمام معنا انسان ، تمام نسخه انسانیت ، تمام حقیقت زن ، تمام حقیقت انسان. امام خمینی (ره): 4 مقدمه قال رسول الله صلی الله علیه و آله : طَلَبُ العِلمِ فَریضَهٌ عَلی کُلِّ مُسلِمٍ ،
اَلا اِنَّ اللهَ یُحِبُّ بُغاهَ العِلمِ
[اصول کافی ، ج1، باب فرض العلم و وجوب طلبه و ...] طلب علم بر هر مسلمانی واجب است ، همانا خدا جویندگان علم را دوست دارد. درس اول : احکام تقلید احکام 5 علوم واجب قال رسول الله صلی الله علیه و آله : اِنَّمَا العِلمُ ثَلاثَهٌ همانا علم [واجب برای همه] سه چیز است: آیَهُ مُحکَمهٌ آیات محکمات جهان و قرآن که دلایل اصول عقاید هستند. اَو فَریضَهُ عادِلَهَّ واجب اعتدال که علم اخلاق است. اَو سُنَّهٌ قائِمَهٌ سنت پا بر جا * [احکام شریعت و مسائل حلال و حرام] وَ ما خَلاهُنًّ فَهُوَ فَضل و غیر از اینها فضل است. * حلال محمد (صلی الله علیه و آله ) ، حلال الی یوم القیامه و حرام محمد (صلی الله علیه و آله ) ، حرام الی یوم القیامه درس اول : احکام تقلید [اصول کافی ، ج1 ، باب صفه العلم و فضله و...] احکام 6 علوم واجب عقل اصول عقاید اخلاق دل ، روح ، جان احکام فقهی جسم درس اول : احکام تقلید احکام 7 رفع نیاز علم نیاز به هر یک از علوم پزشکی ، مهندسی ، هنری و ... به سه روش رفع می گردد : 1- آدمی به قدری عالم می گردد که خود توان تشخیص و رفع نیاز را دارد که به تشخیص خود عمل می کند . 2- از برترین عالم آن علم تبعیت می کند. 3- از چند عالم برتر آن علم تبعیت می کند. درس اول : احکام تقلید احکام 8 تقلیدی نبودن اصول دین عقیده مسلمان به اصول دین (توحید، نبوت، معاد) باید از روی دلیل ، بصیرت و یقین (هر کس به فراخور حال خویش) بوده ونمی تواند تقلیدی باشد. درس اول : احکام تقلید احکام 9 تکلیف افراد در فروع دین در انجام فروع دین (احکام و دستورات عملی) مسلمانان به سه دسته اند: 1- مجتهد : می تواند احکام را از روی دلایل شرعی تشخیص دهد. 2- مقلد : به فتوای مجتهد واجد شرایط عمل می کند. 3- کسانی که عمل به احتیاط می کنند: یعنی بر اساس نظریه تمام یا گروهی از مجتهدین وظیفه خود را انجام می دهند و طوری به وظیفه خود عمل می نمایند که یقین کنند تکلیف خود را انجام داده اند.
مثلاً اگر عده ای از مجتهدین عملی را حرام می دانند و عده دیگر می گویند حرام نیست ، آن عمل را انجام ندهد و اگر عملی را بعضی واجب و بعضی مستحب می دانند ، آن را به جا آورد . درس اول : احکام تقلید احکام 10 تکلیف افراد در فروع دین کسی که مجتهد نیست و نمی تواند به احتیاط عمل کند ، واجب است که احکام را یاد گرفته و به فتوای مجتهد عمل نماید و اگر از تقلید سرپیچی نماید ، عمل او باطل است مگر آن که عمل او مطابق با واقع و یا مطابق با فتوای مجتهدی باشد که در حین عمل ، تقلید از او واجب بود. درس اول : احکام تقلید احکام 11 صفات مجتهد شیعه دوازده امامی عادل (کارهای واجب را بجا آورد و کارهای حرام را ترک کند) سابقه فسق معروفی بین مردم نداشته باشد. از مجتهدین دیگر اعلم باشد. (در فهمیدن حکم خدا ، از همه مجتهدین عصر خودش عالم تر باشد) درس اول : احکام تقلید حریص به دنیا نباشد. حلال زاده زنده آزاد عاقل بالغ مرد احکام 12 راه های شناخت مجتهد و اعلم خود انسان اهل علم و خبره باشد و بتواند مجتهد و اعلم را بشناسد. دو نفر عالم عادل که می توانند مجتهد و اعلم را تشخیص دهند مجتهد بودن یا اعلم بودن کسی را تصدیق کنند ، به شرط آن که دو نفر عالم عادل دیگر با گفته آنان مخالفت ننمایند . عده ای از اهل علم که می توانند مجتهد و اعلم را تشخیص دهند و از گفته آنان اطمینان پیدا می شود ، مجتهد بودن یا اعلم بودن کسی را تصدیق کنند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت احترام به انسان در اسلام
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1286 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 16 صفحه
احترام به انسان در اسلام یکی از هنجارهای اجتماعی که ارتباط تنگاتنگی با اخلاق فردی دارد، هنجار احترام به دیگری است که با کرامت انسانی نیز مرتبط می باشد و عدم رعایت این هنجار به معنای هتک حرمت انسانی و زیرپا گذاشتن کرامت انسانی است. هنجار شناسی احترام به انسان در قرآن از ریشه حرم گرفته شده که به معنای حرمت نگه داشتن است.(لغت نامه دهخدا) البته این واژه به معنای آن چه که هتک و شکستن آن ناروا باشد نیز آمده است.(صحاح اللغه) از این رو حرام هر چیز و یا کاری است که انجام دادن آن ممنوع و ناروا باشد و یا حرم هر جایی را می گویند که انجام دادن برخی از اموری که در جاهای دیگر جایز است ، در آن جا نادرست است.(مفردات راغب اصفهانی)
حرمت شخص به معنای چیزی است که شخص از آن حمایت می کند و حریم شخصی نیز مواردی اختصاصی است که دیگران نمی توانند در آن دخالت کرده و وارد شوند.
احترام در اصطلاح عرفی به معنای گرامی داشت و بزرگداشت و تعظیم شخص است که بی ارتباط به معنای لغوی آن نیست زیرا شخص ، جا یا زمان محترم دارای حرمت و حریمی است که حفظ آن لازم و هتک آن نارواست و هدف از آن رعایت حقوق بشر، احترام به ارزش های انسانی، روش و سلوک نیک در برابر شخص و اجتناب از توهین ، عقده و سایر رفتارهای غیر انسانی می باشد..
ناگفته نماند که واژه احترام به این معنا و مفهوم به صراحت در قرآن به کار نرفته است . به این معنی که هنگامی که خداوند نفس(انعام آیه)و یا خانه(مایده آیه)و یا ماه (توبه آیه )و مانند آن را محترم می شمارد، از آن این استباط می شود مه می بایست مورد احترام و تعظیم قرار گیرد.
منشا احترام به هر چیزی را باید در نحوه ارتباط آن با خدا دانست . هر چیزی که انتساب آن به خدا قوی تر و نزدیک تر باشد از احترام بیش تری برخوردار است و انسان دارای این ویژگی است زیرا تنها موجودی است که روح خدایی خاصی دارد و این امکان به او بخشیده شده است تا از همه اسمای خدا برخوردار گردد و به همین سبب خلافت الهی را به عهده گیرد. مفهوم احترام این گونه است که قرآن به مساله تکریم انسان توجه می دهد و در سوره اسرا فرموده است: و لقد کرمنا بنی آدم.انسان از جنبه های مختلف از برتری های بسیاری برخوردار است.انسان به طور ذاتی دوست دار حفظ شخصیت ، آبرو و نیازمند احترام است. خداوند از انسان ها می خواهد که حرمت خویش را نگه دارند و در گفتار و رفتار خویش حفظ ادب و احترام را بنمایند.
بسیاری از آموزه های حقوق و حکمی قرآن نیز به این مساله توجه دارد.مانند حرمت جان آدمی(انعام)و مال(بقره)عرض و آبرو(نسا)و همچنین سخن نیکو گفتن(بقره)دوری از تهمت و غیبت و افترا(حجرات)و اجتناب از صدای بلند و رفتار تفاخرآمیز.
...کرامت انسان به عنوان یک اصل مهم و جزء ماهیت انسان و قابل قبول تمامی ادیان، عقاید و مسلک ها بوده و شمار قابل توجهی از نظام های حقوقی و مکتب های اخلاقی آن را پذیرفته و همه انسان ها را به رعایت این حق در برابر همدیگر مکلف دانسته اند....
رعایت احترام دیگران و بی احترامی به آنان آثار و تکلیف و پاداش و کیفر خاصی دارد.خداوند برای این که انسان ها احترام یک دیگر را نگه دارند از روش های تشویقی یا از روش تهدید و تنبیه بهره می جوید و اهانت کنندگان و تحقیر کنندگان را به مجازاتی سخت در آخرت تهدید می کند تا به این روش هنجارهای اجتماعی را تقویت و تثبت نماید.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اجرای اصل 44 قانون اساسی و خصوصی سازی بانک ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 117 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 79 صفحه
اجرای اصل 44 قانون اساسی و خصوصی سازی بانک ها
خصوصی سازی که از اوایل دهه 1980 مطرح شده، هم چنان در ابعاد گسترده ای و در بیش از یک صد کشور دنیا دنبال می شود.
روند خصوصی سازی، شکل، نحوه خصوصی سازی و میزان موفقیت آن در کشورهای مختلف متفاوت بوده است و مسائل اجتماعی، سیاسی و فرهنگی در پیشبرد خصوصی سازی کاملا موثر بوده اند.
مهم ترین علت استقبال از خصوصی سازی در سطح کشورها، مسائل اقتصادی است؛ اما در کنار آن مسائل اجتماعی و سیاسی و نهادی نیز حائز اهمیت است. تعاریف خصوصی سازی : خصوصی سازی در ساده ترین و عمومی ترین تعریف انتقال دارایی یا ارائه خدمات از بخش دولتی به بخش خصوصی است.
ایده اصلی در تفکر خصوصی سازی این است که فضای رقابت و نظام حاکم بر بازار واحدهای خصوصی را مجبور سازند تا عملکرد کاراتر نسبت به بخش عمومی دولتی داشته باشند. تعاریف خصوصی سازی : رسیدن به اهداف کلان اقتصادی و چشم انداز 20 ساله
دستیابی به رشد اقتصادی8 درصد.
اصلاح وتوسعه بازار مالی
تقلیل سهم دولت در اقتصادوکاهش تکیه بانک ها بر دولت
افزایش کنترل دخل و خرج
افزایش دقت در پرداخت وام واعتبارات
کاهش استقراض دولت از پس انداز داخلی وخارجی
تسویه بدهی دولت ،افزایش سرمایه وسرمایه گذاری بانکها وافزایش تسهیلات ودر نتیجه رونق اقتصادی ضرورت خصوصی سازی: افزایش تولید ملی
افزایش رونق بازار سرمایه
کاهش بیکاری و ایجاد اشتغال
کاهش نقدینگی سرگردان و مهار تورم
افزایش کارایی و سودآوری شرکت های موجود در دست دولت
توزیع عادلانه ثروت در جامعه
صرفه جویی در هزینه های دولت ناشی از اعطای یارانه ها
دستیابی به منابع مالی بخش خصوصی از طریق فروش شرکت های دولتی
افزایش کارایی اقتصادی در بخش های اقتصادی به صورت یکنواخت
کاستن از نقش دولت در اقتصاد و اعمال تصدی آن و تمرکز بیشتر روی اعمال حاکمیت اهداف خصوصی سازی: ایجاد شرایط مناسب برای حضور در بازار رقابت جهانی
افزایش سرمایه گذاری خارجی و غیر دولتی
افزایش حجم معاملات بازار
سیاست زدایی از تصمیمات اقتصادی
بهبود در عملکرد اقتصادی دارایی ها و خدمات
افزایش مالکیت و سهام داری در بخش خصوصی
گسترش عمومی تر سرمایه داری از طریق مالکیت وسیع دارایی ها
افزایش مشارکت مردم در امور اقتصادی و تصمیم گیری در کشور
کاهش استقراض بخش عمومی
جلوگیری از انحصارات دولتی اهداف خصوصی سازی: مبانی قانونی مرتبط با واگذاری
محورها و عناوین سیاستهای اصل 44 قانون اساسی
الزامات، پیش نیازها و مراحل اجرایی واگذاری چگونگی اجرای
سیاست های کلی
اصل چهل و چهار: مفاد اصل 44 قانون اساسی
سیاستهای کلی اصل 44 قانون اساسی
مواد 6 الی 9 قانون برنامه چهارم توسعه کشور
مواد 9 الی 24 قانون برنامه سوم توسعه کشور
بند (د) تبصره 8 قانون بودجه سال 1385 کل کشور
واگذاری سهام به محرومان (سهام عدالت ) مبانی قانونی
مرتبط با واگذاری: شتاب بخشیدن به رشد اقتصاد ملی
گسترش مالکیت در سطح عموم مردم به منظور تامین عدالت اجتماعی
ارتقاء کارایی بنگاه های اقتصادی و بهره وری منابع مادی و انسانی
افزایش رقابت پذیری در اقتصاد ملی
افزایش سهم بخش های خصوصی و تعاونی در اقتصاد ملی
کاستن از بار مالی و مدیریتی دولت در تصدی فعالیت های اقتصادی
افزایش سطح عمومی اشتغال
تشویق اقشار مردم به پس انداز و سرمایه گذاری و بهبود درآمد خانوارها محورها و عناوین اصلی
سیاست های
اصل 44 قانون اساسی : قیمت گذاری سهام از طریق بازار بورس
اطلاع رسانی مناسب جهت ترغیب و تشویق عموم به مشارکت از طریق فراخوان عمومی
جلوگیری از ایجاد انحصار و رانت اطلاعاتی
تضمین بازدهی مناسب سهام شرکت های مشمول واگذاری الزامات واگذاری: واگذاری سهام شرکت های مشمول طرح در قالب شرکت های مادر تخصصی و شرکت های زیر مجموعه با کارشناسی همه جانبه
جذب مدیران با تجربه، متخصص و کارآمد به منظور افزایش بهره وری بنگاه های مشمول واگذاری
تغییر وظایف حاکمیتی دولت و ایفاء نقش جدید آن در سیاست گذاری، هدایت و نظارت بر اقتصاد ملی
تخصیص درصدی از منابع واگذاری جهت حوزه های نوین با فناوری پیشرفته در راستای وظایف حاکمیتی الزامات واگذاری: تعیین سهم بخش های دولتی، خصوصی و تعاونی از نظام بانکی توسط قانون گذار ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اثبات قضیه فیثاغورس
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2828 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 10 صفحه
درس ریاضی
موضوع: اثبات قضیه ی فیثاغورس ادامه بازگشت پایان یونانیان قدیم قضیه ی فیثاغورس را به صورت زیر می شناختند:
مساحت مربعی که روی وتر مثلث قائم الزاویه ای رسم
شود برابراست با ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اتخاذ تصمیم عقلانی بصورت توزیع شده
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 82 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 40 صفحه
اتخاذ تصمیم عقلانی بصورت توزیع شده آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
2 رئوس مطالب ویژگی های مکانیسم اتخاذ تصمیم
مزایده (حراج)
پارامترهای مزایده
انواع مزایده
حراج English
حراج Dutch
حراج های قیمت اول و Sealed bid
حراج Vickrey
مذاکره
ابعاد مذاکره
مذاکره در دامنه های وظیفه محور
پروتکل اعطای یکنواخت
استراتژی Zeuthen آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
3 رئوس مطالب (ادامه) مذاکره در دامنه های ارزش محور
بحث
بحث بر مبنای منطق
مکالمه آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
4 اتخاذ تصمیم عقلانی بصورت توزیع شده چگونه وقتی عامل ها دارای نفع شخصی هستند به توافق می رسند؟
در افراطی ترین حالت (مثلا در مواجهات zero sum) نمی توان به توافقی رسید اما در عمل، در بیشتر حالات امکان رسیدن به توافق دو طرفه در مورد مسائل مورد علاقه دو طرف وجود دارد.
دو قابلیت برای عامل جهت رسیدن به توافق حیاتی است:
مذاکره (negotiation)
مزایده (auction, argumentation) آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
5 مکانیسم ها، پروتکل ها و استراتژی ها مذاکره توسط یک مکانیسم یا پروتکل خاص کنترل می شود.
مکانیسم در واقع قوانین مواجهه را بین عامل ها تعریف می کند.
طراحی مکانیسم یعنی طراحی روش هایی که ویژگی های دلخواهی را ارضا می کنند.
فرض کنید یک پروتکل خاص داده شده است. چگونه می توان یک استراتژی برای یک عامل خاص طراحی کرد؟ آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
6 طراحی مکانیسم ویژگی های مورد انتظار یک مکانیسم
همگرایی/ تضمین موفقیت : یعنی در پایان حتما توافق حاصل شود.
حداکثر کردن رضایت اجتماعی (social welfare) : یعنی جمع سودمندی (utility) تمامی شرکت کنندگان حداکثر شود.
Pareto efficiency : نتیجه یک مذاکره Pareto efficient است اگر هیچ نتیجه دیگری وجود نداشته باشد که در آن یک عامل بیشتر سود کند بدون این که هیچ عامل دیگری ضرر کند. یعنی اگر نتیجه یک مذاکره Pareto efficient نباشد آن گاه در آن نتیجه ای وجود دارد که در آن حداقل یک عامل می تواند سود کند در حالی که سایر شرکت کنندگان در مذاکره را بدون ضرر دادن به آنها همچنان راضی نگه می دارد.
عقلانیت فردی: یعنی این که تابعیت از قوانین مکانیسم بهترین علاقه مندی (best interest) برای شرکت کنندگان آن محسوب شود. اگر مکانیسمی دارای این ویژگی نباشد انگیزه و دلیلی برای شرکت در آن برای عامل ها وجود نخواهد داشت. آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
7 طراحی مکانیسم (ادامه) ثبات (stability) : یک پروتکل دارای ثبات است اگر برای تمامی عامل های شرکت کننده در آن باعث شود که به طریق خاصی رفتار کنند. مثل حالت توازن Nash
سادگی : یک پروتکل، ساده است اگر با استفاده از آن یک شرکت کننده به آسانی بتواند استراتژی بهینه را تعیین کند.
توزیع شدگی: یعنی پروتکل طوری طراحی شود که نقطه خرابی مرکزی (single point of failure) نداشته باشد و ارتباطات بین عامل ها را حداقل کند.
آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
8 مزایده مزایده (حراج) بین یک عامل به نام دلال حراج (auctioneer) و مجموعه ای از عامل ها به نام پیشنهاد کننده یا خرید کننده (bidder) انجام می گیرد.
هدف مزایده برای دلال حراج تخصیص کالا به یکی از پیشنهاد دهندگان است.
در بیشتر موارد دلال حراج انتظار دارد که قیمت کالا را به حداکثر برساند در حالی که پیشنهاد دهندگان انتظار دارند قیمت کالا را حداقل کنند.
آزمایشگاه سیستمهای هوشمند
9 پارامترهای مزایده کالاها می توانند
دارای ارزش خصوصی (private) باشند. یعنی مثلا کالا برای تعدادی از عامل ها ارزشمند تر است.
دارای ارزش عمومی (public/common) باشند. یعنی آن کالا برای تمامی پیشنهاد دهندگان ارزش یکسانی دارد.
دارای ارزش وابسته (correlated) باشد. یعنی ارزش کالا برای یک عامل هم بستگی به عوامل خصوصی خود عامل و هم بستگی به ارزش آن کالا برای سایر عامل ها دارد.
تعیین برنده مزایده می تواند
اولین قیمت (first price) باشد. یعنی عاملی که بیشترین قیمت را می دهد برنده است و کالا را به همان قیمتی که پیشنهاد کرده است می خرد.
دومین قیمت (second price) باشد. یعنی عاملی که بیشترین قیمت را پیشنهاد کرده است، کالا را به مقدار دومین قیمت بالای پیشنهادی می خرد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اتحاد عاقل و معقول
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 276 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 157 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 157 صفحه
اتحاد عاقل و معقول حقیقت علم از نظر صدرا
صدرا: علم از سنخ وجود است. گاهی نیز علم را کیفیت نفسانی میداند
وجود در ذات خود نه جوهر است نه عرض. جوهر و عرض بودن وجود، بالعرض است.
با توجه به اینکه گستره وجود همه چیز را فراگرفته، در مرحلهای عرض و مرتبهای بالاتر، جوهر و در برترین مرحله فوق جوهر و عرض باشد که آن ذات واجب الوجود بالذات است. تفاوت میان علم و وجود ذهنی صدرا بر خلاف دیگر فلاسفه اسلامی، میان علم و وجود ذهنی فرق گذاشت
تا زمان صدرا اکثر فلاسفه بر این باور بودند که علم بشر، همان صورتهای ذهنی اوست.
صدرا، اشکالات بسیاری بر این اندیشه وارد کرد.
سپس گفت: حل اشکالات وجود ذهنی، تنها با روش ما ممکن است. ما صور ذهنی را نسبت به نفس صدوری میدانیم (یعنی صور ذهنی مخلوق خود نفس است) نه حلولی، و وجود ذهنی را متمایز از علم میبینیم.
من استنار قلبه بنور اللّه و ذاق شیئا من علوم الملکوتیین یمکنه ان یذهب الی ما ذهبنا الیه (اسفار، ج3، ص492) کمال بودن علم نه وجود ذهنی به نظر صدرا علم کمال نفس است و وجود ذهنی در سایه علم قرار دارد، شبیه اعیان ثابته در علم خداوند متعال.
با توجه به همین نکته است که وجود ذهنی را ضعیفتر از وجود خارجی میداند و اگر گاهی وجود ذهنی را قویتر میداند، نظرش به علم است که علم برتر از موجودات مادی خارجی است.
العلم لیس عبارة عن نفس مفهوم الصورة المجردة لأمر بل العلم عبارة عن نحو وجود امر مجرد (اسفار، ج3، ص294)
لیس توسیط تلک الصورة فی ادراک الاشیاء کتوسیط الآلات الصناعیة بل مثالها مثال النور المحسوس فی ادارک المبصرات حیث یبصر النور اوّلا و بتوسطه غیره (اسفار، ج3، ص318) تشبیه علم و وجود ذهنی به نور خورشید صدرا، در بسیاری از موارد، علم و وجود ذهنی را به نور خورشید تشبیه کرد: علم چون نور خورشید است که اولا خودش مشاهده میشود سپس سبب دیده شدن اشیاء جهان میگردد. این نور از مبادی عالیه افاضه شده که بینایی بالقوه توسط آن به فعلیت میرسد.
به یصیر البصر بصرا بالفعل بعد ما کان بالقوة و به یصیر المبصرات بالفعل بعد ما کانت بالقوة (اسفار، ج7، ص264) تفاوت علم و وجود ذهنی به تفاوت در حمل هر ماهیتی در ذهن با حمل اولی ذاتی همان ماهیت خارج از ذهن است. چون در حمل اولی ذاتی، نظر به مفهوم است نه مصداق که موضوع و محمول اتحاد مفهومی دارند. پس هر ماهیتی خودش خودش هست. گرچه با حمل شایع صناعی، کمال نفس و مصداق علم است و متحد با نفس میباشد (اسفار، ج1، ص294-298)
پس صور ذهنی با حمل اولی ذاتی وجود ذهنی نامیده میشوند ولی با حمل شایع صناعی علم آدمی هستند. و وجود ذهنی در سایه علم است.
با توجه به اینکه علم غیر از وجود ذهنی است، صدرا گاهی گوید: وجود ذهنی ضعیفترین وجود برای یک ماهیت است.
و هذا الوجود اللشیی الذی لا یترتب علیه الآثار و هو الصّادر عن النفس، یسمّی بالوجود الذهنی و الظلّی (اسفار، ج1، ص264-266) حقیقت علم از نظر دیگر فلاسفه صدرا: عبارات شیخ در باب علم مضطرب است. وی گاهی علم را امری سلبی؛ گاهی آن را صور ارتسامی در ذهن؛ گاهی صرف اضافه و گاهی کیفیتی ذات اضافه به امر خارجی میداند.
انّ الشیخ یضرب کلامه تارة الی ان یجعل التعقّل امرا سلبیّا و تارة یجعله عبارة عن الصورة المرتسمة فی الجوهر العاقل لماهیة المعقول، نصّ علی ذلک فی النمط الثالث من الاشارات، و تارة یجعله مجرد اضافة و تارة یجعله کیفیة ذات اضافة الی الامر الخارجی (همان، ص284-285) علم از نظر شیخ اشراق شیخ اشراق: علم عبارت از ظهور؛ و ظهور از سنخ نور است که در فلسفه اشراق همان وجود مجرد است. این نور گاهی لنفسه (علم شیی به خود) و گاهی لغیره (اضافه نوری میان عاقل و معقول) است.
امّا الشیخ الاشراق، فذهب الی انّ العلم عبارة عن الظهور و الظهور نفس ذات النور لکن النور قد یکون لنفسه و قد یکون نورا لغیره. و حاصل مذهبه هو انّ علم الشئ بذاته عنده عبارة عن کونه نورا لنفسه و علم الشیی بغیره عبارة عن اضافة نوریة بین شیئین نوریین (همان، ص286) داوری صدرا صدرا: سخنان او خالی از تناقض نیست ولی میتوان سخنان وی را به یک اصل ارجاع داد و گفت: به اعتقاد او، علم همان وجود مجرد است، این وجود مجرد اگر لنفسه باشد همان علم شیی به خود است و اگر وجود لغیره باشد، علم به غیر است چه در مرحله حس چه مرحله خیال و تعقل. علم از نظر فخر رازی فخر رازی، علم را از مقوله اضافه میداند، برخلاف شیخ اشراق که علم را اضافه اشراقی دانست.
قال، العلم و الشعور حالة اضافیة و هی لا توجد الاّ عند وجود المضافین
قد اقمنا البرهان علی انّ التعقل حالة اضافیة
و العجب من هذا المسمّی بالامام کیف زلّت قدمه فی باب العلم
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت ابزارهای اقتصادی برای تحلیل بازار
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 16 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 171 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 34 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 34 صفحه
1 ابزارهای اقتصادی برای تحلیل بازار ماهیت تقاضا Paul Shaw
World Bank Institute
Workshop: Tehran, Iran
October 18-22, 2003 تقاضا در برابر نیاز تقاضا
مردم کالاها و خدمات می خواهند، به دلیل آنکه احساس می کنند مطلوبیت (Utility) آنان افزایش می یابد، و بنابراین مردم مایل و قادر به پرداخت هستند تا کالا و خدمات را به دست آورند.
شاید مردم به برخی از کالاها و خدماتی را که می خواهند ”نیاز واقعی“ نداشته باشند؛ یعنی شاید این کالاها و خدمات واقعاً برای بقای افراد ضروری نباشد ( مثل خرید یک خودروی فراری در مقابل خرید یک خودروی ارزان)
نیازهای مهمی که مردم قدرت پرداخت آنها را ندارند وقتی ادعا می کنیم که مردم نیازهای مهمی دارند ولی چنان فقیرند که قدرت پرداخت برای این نیازها را ندارند، معمولاً یک قضاوت اجتماعی وارد کار می شود که کدام نیازها واقعاً مهم هستند.
اگر قضاوت شود که برخی از آن نیازها واقعاً مهم هستند ، جامعه باید منابعی را بسیج کند تا آنها نیازها معنای تقاضای مؤثر پیدا کنند.
نقطة آغاز تحلیل تقاضا در بازار میزان کالا یا خدمتی را که مردم می خواهند- یا تقاضا می کنند- در قیمت های مختلف، اندازه گیری کمّی کنیم.
داده های واقعی از کارکرد بازار کسب کنیم و بالا و پایین رفتن کمّیت های مورد تقاضا و نوسان قیمت ها را ثبت کنیم.
داده ها را برای به دست آوردن ”منحنی“ واقعی تقاضا، رسم کنیم.
داده های تقاضای سیگار منحنی تقاضای سیگار D 1100 در هر یک از قیمت ها چه تعداد مشتری خرید خواهند کرد ؟ تعداد بسته 1 2 3 4 5 500 200 800 1300 قیمت تفسیر منحنی تقاضا قیمت D = تقاضا در هر یک از قیمت ها مشتریان چه تعداد خرید خواهند کرد؟ تعداد بسته 1 2 3 4 5 500 200 800 1300 1100 تفسیر منحنی تقاضا با تغییر در قیمت کالا یا خدمت میزان تقاضای مردم تغییر می کند.
رابطه میان میزان تقاضا و تغییر در قیمت تقریباً همیشه معکوس یا ”منفی“ است . افزایش قیمت منجر به کاهش تقاضا، و کاهش قیمت منجر به افزایش تقاضا می شود.
چه چیزی می تواند منحنی تقاضا را جابه جا کند؟ - تعداد مشتریانی که کوشش می کند کالا را بخرند
- تغییر در درآمد مشتری
- قیمت کالاهای جایگزین (مثل داروهای ژنریک)
- قیمت کالاهای مکّمل (مثل خودرو + بنزین )
- سلیقه یا ترجیح مشتری
o -- که توسط عادت ها + پایگاه اجتماعی/اقتصادی شکل گرفته است.
o -- که توسط فرهنگ + باورها شکل گرفته است.
جابه جا کنندگان تقاضا تعداد قیمت D - درآمد
- تعداد مشتریان
- سلیقه های مشتریان
- قیمت کالاهای جایگزین
- قیمت کالاهای مکّمل
D” D’ پرسش درسی - اگر درآمد افزایش یابد و تمام عوامل دیگر ثابت بمانند، چه اتفاقی برای تقاضای سیگار خواهد افتاد؟
- اگر دولت اطلاع رسانی مؤثری را برای آگاهی رساندن در مورد مضرات سیگار طراحی کند، چه اتفاقی برای تقاضای سیگار خواهد افتاد؟
- اگر یک کشور شروع به واردات یا تولید داخلی آسپرین ژنریک کند، چه اتفاقی برای تقاضای آسپرین BAYER خواهد افتاد؟
چند پیش بینی ساده ولی سودمند با بهره گیری از منحنی تقاضا - اگر بخواهید تقاضای یک کالا یا خدمت را افزایش دهید، می توانید:
- قیمت آن را کاهش دهید
- قیمت یک کالای مکّمل آن را کاهش دهید
- قیمت یک کالای جایگزین آن را افزایش دهید.
- سلیقه (مطلوبیت مورد تصور) مربوط به آن کالا یا خدمت را افزایش دهید. کمی کردن تقاضا در بازار - برای درک بهتر تقاضا، اقتصاد دانان می خواهند بدانند که با تغییر در قیمت، تقاضای یک کالا یا خدمت با چه نرخی (rate) تغییر می کند.
- آیا با افزایش زیاد در قیمت ، تقاضا کمی ، خیلی کم یا اصلاً تغییر نمی کند؟
- نرخ تغییر در تقاضا که به همراه تغییر در قیمت اتفاق می افتد، ”کشش قیمتی تقاضا“ نام دارد. چگونه این نرخ را می توان کمّی کرد؟
محاسبه کشش قیمتی تقاضا برای سیگار
الف – درصد (%) تغییر در میزان تقاضای سیگار توسط مشتریان، در پاسخ به 1% تغییر در قیمت
ب – وقتی که قیمت از 2 دلار به 4 دلار تغییر می کند و میزان تقاضا از 1100 بسته به 500 بسته می رسد، کشش قیمتی تقاضا چقدر است؟ کشش قیمتی تقاضا برای سیگار قیمت D = Demand 1100 تعداد بسته های سیگار
1 2 3 4 5 500 200 800 1300 فرمول کشش قیمتی تقاضا
تغییر در مقدار، تقسیم بر Q
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت ابزار بندی سد
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2908 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 29 صفحه
ابزاربندی سد
اهمیت در گذشته موارد متعددی از شکست سدها گزارش شده است که در صورت وجود مانیتورینگ
مناسب ، میبایست با نشانه های هشدارشکست در محل کشف میشد.
برنامه های مانیتورینگ اطلاعات ضروری را فراهم میکند که فهم بهتری از اجراء و نگهداری
سد را گسترش میدهد
دانستن اینکه یک سد در حد انتظار رفتار می کند و توانایی شناسایی تغییرات برای صاحبان سد بسیار حیاتی است ، زیرا آنها مسئول مستقیم پیامدهای شکست یک سد هد هستند
انواع روشهای جمع آوری اطلاعات ابزارها
بازرسی های حضوری
ویدئوهای نظارتی
عکسها
برنامه های نمونه گیری کیفی آب
برنامه های جمع آوری محدود اطلاعات مثل آزمایشات ژئوتکنیکی ، استفاده از رادار و بازتابهای لرزه ای ، مقاومت ویژه و گرمایی و ...
آزمایشات زمینشناسی مانند حفر گمانه ، گودال آزمایش و ...
گزارشات مکتوب از عملکرد سد ومخزن
مزایای نسبی ابزارها ابزارها می توانند اطلاعات را بطور دائمی و پیوسته ارائه نمایند
به دلیل ماهیت کارکرد آنها ، میتوانند تغییرات ناگهانی را نزدیک به زمان حقیقی گزارش کنند
ابزارها اطلاعات را به صورت عددی و با دقت مناسب تهیه میکنند
ابزارها می توانند اطلاعات را از عمق فونداسیون که دسترسی به آنها مشکل و بعضا غیر ممکن است ، بدست آورند
از دیدگاه حقوقی
پژوهش و تحقیقات آتی اهداف یک برنامه ی ابزاربندی فاز ساخت : تایید فرضیات طراحی ، تغییرات سطح آب زیرزمینی ، شرایط پایداری ، امنیت فضای کار و کنترل کیفی ساخت
فاز بهره برداری : اولین آبگیری سد . در این مرحله مقاومت نشت ، پی ، پایه ها و کناره ها برای اولین بار تست و کنترل می شوند
فاز بلند مدت ( عملکرد طبیعی ) : کمک به شناسایی مشکل و فراهم کردن بستری برای تایید اینکه آیا ایراد به وسیله ی راه حل های ما ، برطرف شده یا خیر انواع مرسوم ابزارها 1: soil starin meter این وسیله برای اندازه گیری کرنش در
خاکریزها ، بتن و ... بکار میرود.
بازه عملیاتی
خطا
این وسیله از دو فک انتهایی که بین آنها یک فنر قرار دارد تشکیل شده
است. فک ها نسبت به هم حرکت کرده و کرنش اندازه گیری می شود. 2 : settlement sensors این وسیله برای ثبت مقادیر نشست به کار
میرود
اصول کار آن بر اساس عملکرد مانومتری است
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آب درمانی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 609 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 21 صفحه
**و جعلنا من الماء کل شیء حی**
و همه چیز را به واسطه آب زنده گردانیدیم
(سوره انبیاء- آیه 30) به نام یگانه هستی مقدمه آب وسیله ای بسیارموثروقطعی دربهبود برخی بیماری ها یا
تخفیف وحتی ریشه کن کردن دردهای عضلانی ومفاصل،
مداوای نارسایی های جسمی، سرعت بخشیدن به کاهش طول
دوران نقاهت ناشی از صدمات استخوانی و....می باشد.
تاریخچه معالجه ومداوا با آب، ازقرن ها پیش بعنوان یک شیوه پذیرفته شده علمی درپزشکی به کارگرفته می شود. سابقه طولانی درمان با آب دریونان، روم باستان و چین.
رواج یافتن استفاده ازآب در پزشکی ازقرن19
متداول شدن اصطلاح هیدروتراپی
گشایش اولین مطب آب درمانی در اروپا در قرن 19
اثبات شدن خواص اب و مداوا توسط آب گرم و سرد در قرن 20
تعریف آب درمانی آب درمانی (هیدروتراپی) یعنی درمان امراض بوسیله آب
این روش یک خانه تکانی قطعی برای بدن است.
موجب نظافت کامل تمام دستگاها و تمام سلولهای بدن میگردد و عوامل بیماری را به طور کلی بیرون می ریزد.
آب درمانی در قرآن
ارکض یرجیک هذا مغتسل بارد و شراب
قرآن کریم برای درمان بیماری جسمانی حضرت ایوب (ع) به وی امر می کند تا پایش را بکوبد آنگاه چشمه ساری جاری خواهد شد که می تواند با شستشو در آن و نوشیدن ازآن سلامتی خویش را باز یابد.
انوع آب از نظر درجه حرارت 1) آب خنک تر از دمای بدن: اثر برانگیزنده- خنک کننده و محرک دارد.
2) آب گرم تر از بدن: تقویت کننده- نیروبخش و قدرت آفرین
3) آبی که ازنظردرجه حرارت بدن اندکی پایین تراست
= آب ولرم. (32-27 درجه)، مناسب برای مصارف عمومی
روشهای آب درمانی هیدروتراپی به روشهای مختلفی انجام می شود که شایعترین آنها عبارتند از:
1-آشامیدن آب خالص برای یک دوره زمانی مشخص 2- استحمام وشستشو در آب
3- انجام پاره ای حرکات و ورزشهای آبی
4- به کمک دوش از سوراخهای ریز آن، برخورد آب با فشار به اعضا واندامها وتحریک اعصاب، حرکات عضلات وتسهیل جریان خون در عروق .
آب درمانی به روش بیرونی 1- آب پاشی
2- نمک مالی
3- حمام دوجفتی
4- حمام نمک اپسوم
آب پاشی نوعی درمان که با کوبش شدید آب صورت می گیرد.
نیروبخش و فرح بخش
تحمل آن سخت
کاربرد گسترده ندارد
اشخاص پیر نمی توانند آن را تحمل کنند نمک مالی:
نوعی آب درمانی مخلوط با موا د معدنی
احساس بهبود و تندرستی بیش از پیش
حمام دوجفتی:
دو جفت وان کوچک کنارهم (وان آب سرد و گرم)
قرار گرفتن درمانگیر در وان آب داغ
پاها تا اندکی بالای زانوها در وان آب سرد
بهبود گردش خون در پاها و تسکین ناراحتی های پاها حمام دوجفتی در این روش دو جفت وان کوچک را کنارهم قرار داده اند
یک وان آب سرد و دیگری آب داغ
نشستن درمانگیردر وان آب داغ
فرورفتن پاها تا اندکی بالای زانو در وان آب سرد
بهبود گردش خون در پاها و تسکین نا راحتی پا
مناسب برای کسانی که مشکلات لگن خاصره یا مشکلات مهره های پایین ستون فقرات را دارند. حمام نمک اپسوم این نوعی حمام برای عرق ریزی خیلی زیاد است
ریختن 4-3 کیلونمک در وان حمام
پر کردن وان از آب داغ
فرو رفتن درمانگیر تا چانه
عرق کردن فراوان در این وضعیت
بیرون آوردن فرد بعد از مدت معین و بردن زیر دوش آب داغ
ماساژ دادن فرد – پیچیدن فرد در حوله های ضخیم برای عرق- پس از یک دوش آب داغ نهایی بیمار باید استراحت کند موارد کاربرد آب درمانی 7- ایجاد روحیه نشاط وشادابی
8- افزایش حجم تنفسی و کارکرد بهتر ریه ها
9- کاهش اسپاسم
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه و مقررات حفاظتی ماشینهای بهم زن و مخلوط کننده
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 14 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 644 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 7 صفحه
آییننامه و مقررات حفاظتی ماشینهای بهمزن و مخلوطکننده آییننامه و مقررات حفاظتی ماشینهای بهمزن و مخلوطکننده
به تفکیک فصل این آییننامه مشتمل بر 16 ماده میباشد به استناد ماده 47 قانون کار تدوین و در دویست و هشتاد و پنجمین جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورخ 11/6/47 به تصویب نهایی رسیده و قابل اجرا است.
. ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. تعاریف:
ماشینهای بهم زن
ماشین بهم زن عبارت از محور پرهدار یا پاروک داری است که بهمنظور بهم زدن یا مخلوط کردن مایعات و مواد دیگر در داخل مخزن یا ظرفی حرکت میکند.
ماشینهای مخلوط کننده
ماشین مخلوط کننده عبارت از ماشینی است که روی پایهای ثابت شده یا قابل حمل بوده و مجهز به بازوهای مخلوط کننده یا چرخهای پرهدار یا سایر وسایل باشد و به طور مکانیکی عمل مخلوط کردن، مالش یا ورز دادن جامدات یا مایعات یا مخلوطی از مایع و جامد را انجام دهند.
بشکه مخلوط کننده
بشکه مخلوط کننده عبارت از استوانه گردندهای که به طور مکانیکی مواد مختلف را با هم مخلوط کند.
مقررات کلی:
ماده 1: در کلیه مواردی که کار ماشینهای مخلوط کننده توأم با متصاعد شدن غبار دود گاز یا بخار مضر باشد عمل اختلاط در فضاهای بسته باید به قسمی انجام گردد که غبار و گاز و بخار ایجاد شده را به خارج از محیط کار هدایت کند. آییننامه و مقررات حفاظتی ماشینهای بهمزن و مخلوطکننده ماشینهای بهم زن و ماشینهای مخلوط کننده باز
ماده 2: در مواردی که ماشینهای به همزن با ماشینهای کوبنده سرباز بوده و در ارتفاعی کمتر از یک متر بالای کف زمین یا کف محل کار قرار گرفته باشد باید نردههای حفاظتی مخصوص در تمام اطراف باز ماشین نصب گردد.
ماده 3: در مواردی که ماشینهای بهم زن سرباز در ارتفاعی کمتر از 25 سانتی متر از کف کارگاه قرار گرفته باشد باید اطراف ماشین علاوه بر نرده مجهز به پاگیر نیز باشد.
اجزاء ماشین بهم زن
ماده 4: اگر ماشین بهم زن مجهز به وسایل متوقف کننده انفرادی نباشد باید برای وسایل قطعکننده نیروی محرکه آن تجهیزاتی در نظر گرفت تا در موقع نظافت یا تعمیر ماشین مانع به کار افتادن بازوها، پرههای مارپیچی یا هلیسهای به همزن گردد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه و مقررات حفاظتی حفر چاه های دستی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 88 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 25 صفحه
آییننامه و مقررات حفاظتی حفر چاههای دستی به تفکیک فصل آییننامه و مقررات حفاظتی حفر چاههای دستی آییننامه و مقررات حفاظتی حفر چاههای دستی به تفکیک فصل این آییننامه مشتمل بر یازده فصل و 80 ماده به استناد ماده 47 قانون کار در تاریخ 21/6/64 درسی و دومین جلسه شورایعالی حفاظت فنی پس از پیروزی انقلاب اسلامی به تصویب نهایی رسیده است.
ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. آییننامه و مقررات حفاظتی حفر چاههای دستی فصل اول - تعاریف فصل دوم - ساختمان چرخ چاه فصل سوم - لوازم حمل بار فصل چهارم - مقدمات ایمنی عملیات حفاری فصل پنجم - عملیات حفر میل چاه فصل ششم - عملیات حفر انباری چاه فصل هفتم - تکمیل عملیات حفاری و مراقبتها بعدی از چاه فصل هشتم - عملیات تخلیه فاضلاب فصل نهم - وسایل حفاظت انفرادی فصل دهم - وسایل الکتریکی فصل یازدهم - متفرقه 1 - چاه دستی: منظور از چاه دستی در این آییننامه آن دسته از چاههایی هستند که با استعانت از نیروی بدنی و با استفاده از وسایل کار سنتی ماند چرخ چاه - کلنگ - بیلچه - دلو و غیره کنده میشوند.
2 - چرخ چاه: وسیله ایست جهت انتقال مواد از عمق به بیرون و بالعکس که بر دهانه چاه نصب میگردد.
3 - دلو: وسیله ایست که معمولاً از لاستیک منجید دار،برزنت و یا مواد مشابه به شکل کیسه ساخته شده و در انتقال مواد مورد استفاده قرار میگیرد.
4 - کول: حلقه یا نیم حلقه ایست که از جنس فولاد یا سیمان یا سفال بوده و برای جلوگیری از ریزش دیوارههای میل چاه یا انباری استفاده میگردد.
5 - میل چاه: آن قسمت از چاه میباشد که بطور عمودی نسبت به سطح زمین کنده میشود.
6 - طوقه: دیوار حلقوی ساخته شده از مصالح ساختمانی در بالاترین قسمت از میل چاه(منتهی به دهانه چاه) میباشد که برروی آن در پوش چاه قرار داده میشود.
7- انباری: عبارتست از مسیر یا مسیرهای انحرافی کنده شده در عمق یا دیوار میل چاه.
8 - سپر: وسیله حفاظتی مخصوصی است که مقنی را از آسیب ناشی از سقوط احتمالی مواد و اشیاء محفوظ نگه میدارد.
9 - پاکند: مسیر شیبداری جهت رفت و آمد و حمل و نقل وسایل است که از فاصله ای دورتر از دهانه چاه شروع و تا نزدیکی سطح آب ادامه مییاید. فصل اول - تعاریف آییننامه و مقررات حفاظتی حفر چاههای دستی ماده 1: چرخ چاه دستی مورد استفاده که با قدرت دست کار میکند باید به طریقی محاسبه و ساخته شده باشد تا حداکثر نیروی لازم که توسط هر کارگر برای بالابردن حداکثر بار مجاز به دسته یا دستههای محرک وارد میشود بیش از 25 کیلوگرم نباشد.
ماده 2: چرخ چاه دستی مورد استفاده باید سالم و عاری از هرگونه ترک، شکستگی و پوسیدگی بوده واستحکام لازم جهت انجام کار موردنظر را داشته باشد.
ماده 3: چرخ چاه که باقدرت دست کار میکند باید مجهز به مکانیسمهای زیر باشد:
الف - روی محور استوانه کابل دار شیطانک و چرخ جغجغه و یا حلزون و چرخ حلزون و یا وسایل مشابه دیگر که بطور خودکار ترمز میشود باشد تا از گردش معکوس دسته محرک در تمام مدت بالا آوردن بار جلوگیری نماید.
ب - دارای ترمزهایی موثر باشد که پایین آمدن بار را کنترل نماید.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 264 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 76 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 76 صفحه
آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم
به تفکیک فصل . این آییننامه مشتمل بر 197 ماده در 9 جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورد بررسی قرار گرفت و در جلسه مورخ 20/9/1362 به تصویب نهایی رسید. آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم تعاریف فصل اول - اصول کلی فصل دوم - مولدهای بخار با فشار متوسط وقوی فصل سوم ـ مولدهای بخار با فشار کم و دیگهای آب داغ فصلچهارم- بهرهبرداری و مراقبت مولدهای بخار و دیگهای آبداغ ماده 1: الف - مولد بخار یا دیگ بخار به دستگاه یا محفظه بستهای اطلاق میشود که در آن بخار آب با فشار بیشتر از فشار هوای خارج تولید میگردد.
ب - مولد بخار با فشار قوی یا متوسط به آن نوع از مولدهای بخار اطلاق میشود که در آن حداعلای فشار موثر مجاز بیش از یک کیلو گرم بر سانتیمتر مربع (پانزده پاوند بر اینچ مربع) باشد.
ج - مولدهای بخار با فشار ضعیف منحصراً به آن قسم از مولدهای بخار اطلاق میشود که فشار موثر مجاز آن از یک کیلوگرم بر سانتیمتر مربع (پانزده پاوند بر اینچ مربع) تجاوز ننماید.
د - دیگهای آبگرم به آن نوع از دستگاههای گرم کننده آب اطلاق میگردد که فشار موثر داخلی آن از 10 کیلو گرم بر سانتیمتر مربع (150 پاوند بر اینچ مربع) تجاوز نکند و یا در صورت فشار بیشتر درجه حرارت آن از 120 درجه سانتیگراد (250 درجه فارنهایت) بیشتر نباشد در هر حال نباید در آن بخار آب تولید شود.
هـ - مقصود از فشار موثر داخلی یک دستگاه تحت فشار اضافه فشار داخل آن نسبت به هوای خارج میباشد.
و - واحدهای اندازه گیری فشار در مولدهای بخار و دیگهای آبگرم عبارتند از آتمسفر (کیلوگرم بر سانتیمتر مربع) - پاوند بر اینچ مربع - بار و نیوتن بر میلی متر مربع. تعاریف آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم بخش یک - چگونگی ساختمان بخش دوم - لوحه شناسایی بخش سوم - مدارک ومشخصات مولد بخار بخش چهارم - بازرسی فصل اول - اصول کلی ماده 2: مولد بخار و لوازم مربوطه باید طوری طرح و ساخته شود که اولا برای کار مورد نظر مناسب باشد و ثانیاً دارای مقاومت کافی در مقابل فشارهای داخلی که تحت آن قرار خواهد گرفت باشد.
ماده 3: علاوه بر مولد بخار،لوازم و اتصالات مربوطه نیز باید از مصالح مناسب ومرغوب و بدون عیب و با وزن و ضخامت کافی برطبق مشخصات فنی و استانداردهای شناخته شده و معتبر ساخته شده باشد. فصل اول - اصول کلی بخش یک - چگونگی ساختمان آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم ماده 4: هر مولد بخار باید دارای لوحه فلزی نصب شده شامل اطلاعات زیر باشد:
الف - نام موسسه سازنده.
ب - شماره ردیف موسسه سازنده.
ج - سالی که ساخته شده است.
د - حداکثر فشار موثر مجاز.
هـ - فشار آزمایش هیدرواستاتیک.
و - استانداردی که دیگ آبگرم یا مولد بخار براساس آن ساخته شده است.
ز - نوع سوخت
ماده 5: لوحه شناسایی باید در جلوی دیگ و یا در محلی که به سهولت قابل رویت باشد نصب گردد و علاوه بر این مشخصات مندرج در لوحه شناسایی باید در محل مناسب دیگری نظیر اطراف دریچه آدمرو حک گردد. بخش 2 - لوحه شناسایی آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم فصل اول - اصول کلی ماده 6: هر مولد بخار باید دارای گواهینامه ای که شامل کلیه مدارک و مشخصات فنی که از طرف سازنده بکار رفته و همچنین محاسبات فنی و ابعاد و اطلاعاتی که با لوحه شناسایی تطبیق نماید باشد.
ماده 7: گواهینامه مذکور در ماده 6 باید شامل کلیه آزمایشهای (مخرب و غیر مخرب) که در حین ساختمان مولد بخار روی مصالح و خود آن بعمل آمده است باشد.
ماده 8: گواهینامه مذکور باید درتمام مدت در کارخانه نگهداری و در صورت مطالبه بازرسان کار ارائه گردد. بخش 3 - مدارک ومشخصات مولد بخار آییننامه حفاظتی مولد بخار و دیگهای آبگرم فصل اول - اصول کلی ماده 9: مولد بخار باید از داخل و خارج به وسیله بازرسان بصیر که از طرف مقام صلاحیتدار اجازه داشته باشند به ترتیب زیر بازرسی گردد.
الف - درحین ساخت.
ب - بعد از نصب و قبل از آنکه به کارانداخته شود.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه و مقررات حفاظت در ریخته گری، آهنگری و جوشکاری
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 14 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 650 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 13 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 13 صفحه
آییننامه و مقررات حفاظت در ریختهگری، آهنگری و جوشکاری آییننامه و مقررات حفاظت در ریختهگری، آهنگری و جوشکاری
به تفکیک فصل این آییننامه که به استناد ماده 47 قانون کار تدوین و مشتمل بر 49 ماده میباشد در دویست و نود و چهارمین جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورخ 20/8/47 به تصویب نهایی رسیده و قابل اجرا است.
. ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. الف - منظور از تأسیسات ریختهگری وسایل مورد استفاده برای ذوب کردن فلز و پختن آن در قالب میباشد که پس از سرد شدن به شکل مورد نظر درآید.
ب - منظور از تأسیسات آهنگری وسایل و ابزارهایی است که برای شکل دادن به فلز گرم یا سرد بهوسیله چکشکاری یا پرسکاری مورد استفاده قرار میگیرد.
ج - منظور از تأسیسات جوشکاری و برش وسائلی است که برای حرارت دادن موضعی تا حد ذوب برای جوش دادن یا برش فلزات مورد استفاده قرار میگیرد.
مقررات کلی :
ماده 1 : در تأسیسات ریختهگری، آهنگری یا جوشکاری که دود، گاز یا بخارات حاصله برای سلامتی کارگران مضر میباشد باید وسایل تهویه مناسبی طبق آییننامه تهویه موضعی نصب گردد.
ماده 2 : کارگرانی که در ریختهگری، آهنگری و جوشکاری بکار اشتغال دارند باید دارای وسایل مخصوص حفاظت سر و چشم و لباسهای حفاظتی و سایر تجهیزات حفاظت انفرادی طبق آییننامه وسایل حفاظت انفرادی باشند. آییننامه و مقررات حفاظت در ریختهگری، آهنگری و جوشکاری ماده 3 : کمچههای مخصوص ریختن بار که در موقع کار کج میشود و ظرفیت آنها از 900 کیلو گرم، بیشتر نبوده و روی تکیهگاههای ثابت با ارابه نصب شده یا بهوسیله جراثقال یا پل متحرک تغییر مکان میدهد و برای توزیع فلز مذاب در ظروف دیگر به عنوان ذخیره کردن یا مخلوط کردن یا سایر فلزات یا برای برداشتن سرباره فلز به کار میرود باید مجهز به دسته کمچه دوطرفه یا دوشاخه بوده یا فرمان آن بهوسیله چرخ دنده انجام گردد در صورتی که ظرفیت آنها بیش از 900 کیلو گرم است باید مجهز به فرمان با چرخ دنده باشد.
ماده 4: برای جلوگیری از واژگون شدن یا نوسانات غیرقابل کنترل کمچههای مخصوص ریختن بار در صورتی که دارای دسته کمچه دوطرفه یا دوشاخه باشد باید مجهز به ضامن اطمینان دستی باشد و چنانچه بهوسیله چرخ دنده کج شود یا عمل به طور مکانیکی یا الکتریکی انجام گردد باید دارای ضامن یا ترمز اطمینان خودکار باشد.
ماده 5: چرخدندههایی که در کمچههای مخصوص ریختن بار برای کج کردن آن به کار میرود باید دارای حفاظ باشد. آییننامه و مقررات حفاظت در ریختهگری، آهنگری و جوشکاری ماده 6 : کمچههای مخصوص ریختن بار که دارای دسته کمچه یک طرفه میباشد باید مجهز به صفحات حفاظتی فلزی باشد که روی دسته بین کارگر و کمچه قرار گرفته و مانع از پرتاب ذرات فلز مذاب به کارگر گردد.
ماده 7: کلیه اجزاء ریختهگری و راههای مورب یا سکوی مخصوص کج کردن ماشینهای سانتریفوژ افقی که برای ریختن لوله یا اقسام سیلندرهای توخالی به کار میرود باید بهوسیله حفاظهای مناسبی محصور گردد.
مارتوپیلون و انواع مختلف پتک ماشینی
ماده 8: کلیه ماشینهای پتک که فرمان آن با پدال میباشد باید در قسمت بالای بازو و روی پدال مخصوص راه انداختن ماشین دارای حفاظ باشد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه حفاظت حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 791 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 44 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 44 صفحه
آییننامه حفاظت حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع آییننامه حفاظت حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع
به تفکیک فصل ماده 142: این آییننامه که مشتمل بر پنج فصل و 142 ماده و 4 تبصره میباشد به استناد ماده 47 قانون کار در سیصد و چهلمین جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورخ 23/10/48 به تصویب نهایی رسیده و قابل اجرا است.
ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. آییننامه حفاظت حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع فصل اول - تعاریف فصل دوم: مقررات حفاظتی مخازن حمل گاز مایع فصل سوم: مقررات حفاظتی مخازن ذخیره سازی گاز مایع مقدمه:
چون گاز مایع قابلیت احتراق و انفجار شدیدی داشته و استفاده ناصحیح از آن ممکن است موجب خسارات جانی و مالی جبران ناپذیری گردد، لذا این آییننامه با استناد ماده 48 قانون کار جهت راهنمایی امور مربوط به حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع تدوین و تصویب و برای کلیه مؤسسات توزیع کننده گاز مایع در ایران و عموم افرادی که به این امر اشتغال دارند لازم الاجرا میباشد. فصلچهارم ـ مقرراتحفاظتی تاسیسات ذخیرهسازی و سیلندر پرکنی گازمایع فصل پنجم - مقررات حفاظتی پر کردن و نگهداری سیلندر توزیع گاز مایع و وظائف توزیع کنندگان 1- گاز مایع : گاز مایع مشتمل بر تمام موادی است که از یک یا چند گاز که ذیلاً ذکر میگردد تشکیل شده باشد : پروپان پروپیلن، بوتانها، (بوتان و ایزوبوتان) و بوتیلینها که تحت فشار تبدیل به مایع میشوند.
2- بودار کردن گاز مایع : گاز مایع بهوسیله تولیدکننده با مواد مخصوصی از قبیل اتیل مرکایتان تایوفین و یا امیل مرکایتان بودار میگردد. مقدار این گونه مواد در گاز مایع به اندازهای است که اگر غلظت گاز در هوا به حداقل قابلیت انفجار آن برسد بوی آن به خوبی قابل تشخیص میباشد.
3- مخازن حمل گازمایع : مخازن حملگاز مایععبارت از مخازنیاست که برروی شاسی کامیون یا یدک کش، و یا نیمه یدککش نصب شده و برای حمل گاز مایع بکار میرود.
4- مخازن ذخیره سازی گاز مایع : مخازن ذخیره سازی گاز مایع عبارت از مخازنی است که گاز مایع در آنها نگهداری میگردد.
5- تأسیسات : تأسیسات گاز مایع مجموعهای است که شامل مخازن ذخیره سازی، لولهکشیها، وسایل بارگیری و تخلیه مخازن حمل و ذخیره سازی وسایل پرکردن سیلندر ساختمانها و سایر وسایل مربوطه میباشد.
6- سیلندر : سیلندر عبارت از مخزن قابل حملی است که ظرفیت آن حداکثر 450 لیتر بوده و برای مصارف خانگی یا تجاری و یا سایر مصارف که احتیاج به مخزن قابل جابجا شدن دارند بکار میرود. فصل اول - تعاریف آییننامه حفاظت حمل و نقل، ذخیره سازی و توزیع گاز مایع ماده 1 : مخازن حمل گاز مایع باید از جنس فولادی باشد که قابلیت تحمل فشار کار لااقل 5/17 کیلوگرم بر سانتی متر مربع را دارا بوده و طبق استاندارد مصوبه مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران ساخته شده باشد.
ماده 2 : هر مخزن حمل گاز مایع باید دارای گواهی نامه و مدارک مشخصات ساخت و آزمایش باشد و این اسناد در نزد صاحب مخزن یا استفاده کننده از آن نگهداری گردد بهطوریکه همیشه آماده ارائه به مأمورین ذیصلاح وزارت کار و امور اجتماعی باشد.
ماده 3 : مخازن حمل گاز مایع که فاقد روپوش آلومینیومی با فولاد زنگنزن یا هر فلز براق ثابت دیگر میباشد باید با رنگ سفید یا آلومینیومی یا رنگهای منعکس کننده مشابه رنگآمیزی شود. این رنگآمیزی باید اقلاً سطح فوقانی مخازن مزبور را بپوشاند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه حفاظتی تاسیسات و ماشینهای اره چوب بری
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 61 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 14 صفحه
بنام خدا آییننامه حفاظتی تاسیسات و ماشینهای اره چوب بری آییننامه حفاظتی تاسیسات و ماشینهای اره چوب بری
به تفکیک فصل ماده 134: این آییننامه که مشتمل بر 3 قسمت و 4 فصل و 134 ماده است به استناد ماده 47 قانون کار در یکصد و چهل و پنجمین جلسه مورخه 22/7/42 شورایعالی حفاظت فنی به تصویب نهایی رسیده و قابل اجرا است.
. ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. آئین نامه حفاظتی صنایع چوب فصل اول ـ مقررات عمومی فصل دوم ـ اره های تسمه ای یا اره فلکه فصل سوم ـ اره های گرد فصل چهارم ـ دستگاه های فرز و گندگی و رنده فصل پنجم ـ دستگاه های خراطی فصل ششم ـ پیش گیری از آتش سوزی فصل هفتم ـ کارگاه های روکش چوب و پرس چوب فصل هشتم ـ مقررات متفرقه ماده 1ـ کلیه کارگران شاغل در کارگاه بایستی با عملکرد دستگاه های موجود و خطرات احتمالی آنها آشنایی داشته و همچنین آموزشهای لازم را دیده باشند.
ماده 2ـ تراشه های چوب، خاک اره ها و غیره بایستی مرتباً از محل کارگاه خارج شوند تا کف کارگاه و محیط کار همواره تمیز و عاری از هرگونه ضایعات باشد.
ماده 3ـ دستگاه های نجاری بایستی مجهز به تهویه موضعی باشند تا از انتشار و تجمع ضایعات چوب و خاک اره در کارگاه به ویژه بر روی قسمتهای مختلف دستگاه جلوگیری شود.
ماده 4ـ کلیه کانالها و گودالها، حفره ها و شیارها یی که در کف کارگاه و نزدیک به ماشین های اره جهت قرار دادن وسایل انتقال چوب (ترانسپورتر) یا برای آب روها احداث شده باید به وسیله نرده یا حفاظ مناسب محفوظ شود.
ماده 5ـ قسمتهای انتقال دهنده نیرو مانند تسمه فلکه ها، چرخ دنده ها، نقاله ها فلکههای اصطکاکی، بازوهای لنگ، غلطک ها و همچنین دیگر قسمتهایی که امکان درگیری با لباس کار و یا بدن کارگر را دارندبایستی به حفاظ مناسب، محکم، مقاوم و ایمن مجهز شوند.
ماده 6ـ نظافت، تعمیر، سرویس و تنظیم دستگاه های مختلف نجاری و درودگری و غیره بایستی فقط زمان خاموش بودن دستگاه صورت پذیرد.
ماده 7ـ به کارگران شاغل در این صنعت به تناسب نوع فعالیت و کار وسایل حفاظت فردی متناسب مانند: لباس کار، کلاه ایمنی، ماسک تنفسی، کفش کار، عینک، دستکش، گوشی، حفاظ طلقی صورت و غیره تحویل داده شود.
ماده 8ـ تنظیم حفاظها یا وسایل هدایت کننده چوب هنگام روشن بودن دستگاه ها ممنوع است.
ماده 9ـ تجهیزات برقی مانند تخته کلیدها، کلیدهای چاقوئی و غیره بایستی به نحو مطمئن و ایمن در داخل محفظه مناسبی نصب گردد و پیرامون آنها، بر روی فرش عایق گسترده شود.
ماده 10ـ در اطراف دستگاه های نجاری و در نقاط خطر آفرین آنها بایستی کلیدهای قطع اضطراری برق به طور مشخص و به تعداد کافی نصب و در دسترس کارگران قرار گیرد تا در هنگام بروز خطر قابل استفاده باشد.
ماده 11ـ حذف کردن حفاظها، گیره ها و هرگونه تجهیزات جانبی ایمنی، از دستگاه های نجاری ممنوع می باشد.
ماده 12ـ برای راندن و هل دادن قطعات چوب در هنگام کار با دستگاه رنده یا اره و موارد مشابه بایستی از دستگیره مخصوص بار دادن استفاده نمود.
ماده 13ـ در ماشین های اره چوب بری، الکتروموتور و یا قسمت محرک دستگاه بایستی دارای قدرت کافی باشد تا احتمال گیر کردن تیغه اره در داخل چوب از بین برود. فصل اول ـ مقررات عمومی: آییننامه حفاظتی تاسیسات و ماشینهای اره چوب بری ماده 14ـ دندانه های اره باید متناسب با جنس چوب و نوع برش باشد.
ماده 15ـ تیغه اره باید بدون ترک بوده و به بهترین وضع نگهداری شود و چپ و راست کردن و تیز کردن آن دقیقاً انجام گردد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 716 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
آییننامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار آییننامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار
به تفکیک فصل این آییننامه مشتمل بر 68 ماده و 2 تبصره به استناد ماده 47 قانون کارتدوین و در چهارصد و پنجاه و یکمین جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورخ سهشنبه 6/12/53 به تصویب نهایی رسیده است و قابل اجرا است.
ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. آییننامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار فصل اول - کلیات فصل دوم - ابزار و لوازم ایمنی فصل سوم - تجهیزات مکانیک فصل چهارم - برقراری اتصال زمین تجهیزات و خطوط برای حفاظت افراد فصل پنجم - خطوط هوایی مقدمه
نظریه اینکه احتیاج صنایع و تأسیسات دیگر (مانند بیمارستانها و غیره) به استفاده از نیروی برق مطمئن و مداوم روزافزون بوده و قطع برق ممکن است باعث ایجاد خسارات مالی و خطرات جانی شود، لذا اصلاحات و تغییرات باید الزاماً بر روی خطوط و تجهیزات برق دار نیز عملی گردد هدف از تدوین این آییننامه بیان مقررات و شرایطی است که در صورت پیروی از آن انجام عملیات مربوط به تغییر و تبدیل و اصلاحوتعمیر برروی خطوط و تجهیزات برق دار توأم با ایمنی افراد امکانپذیر باشد. ماده 1: انجام هرگونه-تبدیل-اصلاح و تغییر بر روی خطوط با تجهیزات برق دار هنگامی مجاز خواهدبود که آن خطوطوتجهیزات برایانجام کار به صورت برق دار مناسب باشند.
ماده 2: انجام تغییرات در خطوط و تجهیزات موجود برای مطابقت آنها با مفاد این آییننامه به منظور کار به صورت برق دار فقط در مواردی لازم خواهد بود که انجام کارهای ذکر شده در ماده 1 به جز تعمیرات ضروری تشخیص داده شود.
ماده 3: مقررات ذکر شده در این آییننامه حداقل شرایط لازم برای تأمین حفاظت و ایمنی کار میباشد. لذا ممکن است لازم باشد کارکنان مقررات دیگری را علاوه بر مقررات ذکر شده در این آییننامه (به شرطی با آن مغایرت نداشته باشد) جهت تأمین ایمنی بیشتر مراعات نمایند.
انجام بازرسیها و آزمونهای اولیه و تعیین شرایط موجود
ماده 4: قبل از انجام هر نوع کار باید شرایط موجود از طریق انجام بازرسیها یا آزمونهای لازم تعیین گردد.
تعیین شرایط موجود ذکر شده در بالا شامل تعیین مشخصات خطوط و تجهیزات برق دار و وضعیت پایهها - محل استقرار و مدارها و تجهیزات مربوط به خطوط نیرو و کلیه سرویسهای ارتباطات و سایر عوامل میباشد. فصل اول - کلیات آییننامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار ماده 5: خطوط و تجهیزات نیرو تا هنگامی که از طریق آزمونهای لازم یا طریق مناسب دیگری بیبرق تشخیص داده نشوند برق دار تلقی خواهند شد.
ماده 6: قبل از انجام هر نوع کاری بر روی خطوط و تجهیزات یا در مجاورت آنها ولتاژ کار باید مشخص شود.
فواصل مجاز
ماده 7: هیچکس مجاز نخواهد بود بدون استفاده از ابزار عایق مناسب با قسمتهای برق دار تماس حاصل نموده و یا از اندازه ذکر شده در جدول شماره 1 به قسمتهای برق دار نزدیکتر شود مگر در یکی از موارد زیر:
الف - افراد نسبت به قسمتهای برق دار عایق شده یا در برابر آنها محافظت شده باشند.
تبصره: دستکش یا دستکش آستین دار یا وسایل حفاظتی دیگر که مناسب ولتاژ مورد نظر باشد به عنوان وسیله عایق کردن مورد قبول میباشد.
ب - قسمت برق دار نسبت به افراد یا هر نوع جسم هادی دیگری که ولتاژ آن با ولتاژ قسمت برق دار مورد بحث فرق دارد عایق و یا محافظت شده باشد.
ج - افراد نظیر مواقعی که برای کار کردن با دست لخت آماده شدهاند نسبت به دیگر اجسام هادی عایق شده یا از آنها جدا بوده یا نسبت به آنها حفاظت شده باشند.
ماده 8: حداقل فواصل مجاز کار با حداقل فواصل مجاز کار با پرش که در جدول شماره 1 ذکر شده است باید دقیقاً رعایت شود. حداقل فاصله کار با پرش عایق فاصله ایست که افراد در موقع در دست داشتن پرش و یا لوازم عایق مشابه و انجام کاری روی خط یا تجهیزات برق دار با آن پیدا میکنند. آییننامه ایمنی کار روی خطوط و تجهیزات برق دار فصل اول - کلیات ماده 9: از ابزار تکیهگاه و نگهدار هادیها مانند پرشهای گیرهای[1] و کشش[2] و تکیهگاه مقرههای کششی[3] بشرطی میتوان استفاده نموده ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه حفاظت ساختمان
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 15 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 177 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 37 صفحه
آیین نامه حفاظت ساختمان
پائیز 88 آییننامه حفاظت و بهداشت عمومی در کارگاهها
ماده 1: کلیه کارگاههای موجود و کارگاههایی که در آتیه تاسیس میشوند باید مقررات عمومی مربوط به حفاظت و بهداشت کار را که در این آییننامه مقرر میشود طبق ماده 48 قانون کار رعایت نمایند.
فصل اول - ساختمان
ماده 2: ساختمان کارگاهها و کارخانهها باید با وضع آب و هوای محل متناسب باشد.
ماده 3: برای هر کارگر در کارگاه حداقل باید 12 متر مکعب فضا منظور گردد و فضای اشغال شده بهوسیله ماشین آلات یا ابزار و اثاثیه مربوط بهکار همچنین فضای بالاتر از ارتفاع سه متر جزء فضای مزبور محسوب نمیشود.
ماده 4: سقف و بدنه و کف عمارات کارگاه باید با مصالحی ساخته و اندود شود که از نفوذ رطوبت بهداخل کارگاه جلوگیرینماید و حتیالامکان مانع نفوذگرما و یا سرمای خارج گردد.
ماده 5:کف عمارات کارگاه باید هموار و بدون حفره بوده و به نحوی مناسب مفروش شود که قابل شستشو باشد و تولید گرد و غبار نکند و موجب لغزیدن کارگران نگردد.
در مواردی که نوع کار اقتضای ریخته شدن آب را به کف کارگاه داشته باشد باید کف کارگاه دارای شیب متناسب و مجرای مخصوص برای خروج آب و جلوگیری از جمع شدن آب در کف کارگاه باشد.
ماده 6:در محلهایی که مواد شیمیایی و سمی بکار میبرند باید بدنه دیوار کارگاه تا یک متر و شصت سانتیمتر ارتفاع از کف زمین قابل شستشو باشد.
ماده 7:در صورتی که در ساختمان کارگاه دهانهها یا سوراخهایی موجود باشد که احتمال سقوط اشخاص برود باید بهوسیله نصب پوششهای فلزی محکم و نردههایی که حداقل ارتفاع آن 60 سانتیمتر باشد موجبات جلوگیری از سقوط اشخاص و رفع خطر بعمل آید.
ماده 8:عرض پلکان عمومی کارگاه باید حداقل 120 سانتیمتر و پاگردهای آن متناسب با عرض مزبور باشد. در مورد پلکانهایی که بیش از چهار پله دارد در طرف باز پلکان باید نرده محکم نصب شود و در مسیر پلکان نباید هیچگونه مانعی وجود داشته باشد. ماده 9:عمارات کارگاه باید به تناسب وسعت محل کار به اندازه کافی در و پنجره برای ورود نور و هوا داشته باشد.
ماده 10:کارگاههایی که وسایل کار و نوع محصول آن طوری است که بیشتر در معرض حریق واقع میشود حتی الامکان باید با مصالح نسوز ساخته شوند.
فصل دوم - روشنایی
ماده 11:در هر کارگاه بایستی روشنایی کافی (طبیعی یا مصنوعی) متناسب با نوع کار و محل تامین شود. در صورتی که برای روشنایی از نور مصنوعی قوی استفاده شود باید برای ممانعت از ناراحتیچشم حبابهای مخصوصی نصب گردد.
ماده 12:کلیه پنجرههای بدنه و سقف که جهت روشنایی اطاقها تعبیه شده و کلیه چراغها و حبابها باید نظیف نگاه داشته شود.
فصل سوم - تهویه و حرارت
ماده 13:محل کار در هر کارگاه باید بطوری تهویه شود که کارگران همیشه هوای سالم تنفس نمایند. در مورد محلهای کار پوشیده مقدار حداقل هوای لازم برای هر کارگر بر حسب نوع کار در هر ساعت 30 الی 50 متر مکعب میباشد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین بندگی (کاربرد اخلاق در زندگی)
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 19 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 4129 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 192 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 192 صفحه
آیـیـن بـنـدگـی (کاربرد اخلاق در زندگی)
فصل اول
معناشناسی وجایگاه اخلاق کاربردی
معنای لغوی اخلاق: سرشت و سجیه اعم از سجایای نیکو و پسندیده یا سجایای زشت و ناپسند
خُلق زیبا: بهره مندی از سرشت وسجایای نیکو و پسندیده
معناشناسی اخلاق وعلم اخلاق خَلق زیبا: داشتن آفرینش و ظاهری زیبا و اندامی موزون و هماهنگ اخلاق از نظردانشمندان اسلامی:
صفات و ویژگی های پایدار در نفس که موجب می شود کارهایی متناسب با آن صفات به طور خودجوش و بدون نیازبه تفکر و تأمل از انسان صادر شود.
اخلاق حالتی نفسانی است که بدون نیاز به تفکر وتأمل آدمی را به8 سمت انجام کار حرکت می دهد.
علم اخلاق را 2دستهتقسیم کرده اند:
-تعریف علم اخلاق با تکیه بر عمل و رفتار اخلاقی
-تعریف علم اخلاق با تکیه بر علم و شناخت
تعریف ابو علی مسکویه از اخلاق: نقش شناخت را برجسته کرده و می گوید:
علمی است به آنکه نفس انسان چگونه خلقی اکتساب تواند کرد که جملگی احوال وافعال که به اراد او و از اوصادر می شود جملگی جمیل ومحمود باشد.
هدف اصلی اخلاق آموزش شیوه رفتار است.
تعریف خواجه نصیر الدین طوسی ازعلم اخلاق: 1- مطالعات توصیفی
2ـ مطالعات هنجاری (اخلاق کاربردی اخلاق حرفهای زیر مجموعهآن است)
3- مطالعات تحلیلی (فرا اخلاقی) انواع پژوهش های اخلاقی هدف از مطالعات توصیفی :آشنایی با نوع رفتار اخلاقی فرد یا جامعه خاص است و با متد تاریخی ونقلی صورت می گیرد.
اخلاق هنجاری:
1- اخلاق هنجاری را اخلاق دستوری هم میگویند.
2-در اخلاق هنجاری به بررسی افعال اختیاری انسان از حیث خوبی یا بدی وبایستگی ونبایستگی می پردازد.
3- روش بحث در اخلاق هنجاری: روش استدلالی وعقلی است.
4- مهم ترین نقش و کارکرد اخلاق هنجاری مورد بحث است اخلاق کاربردی در صدد آن است که کاربرد و اعمال منظم ومنطقی نظریه اخلاقی را در حوزه مسائل اخلاقی خاصی نشان دهد.
هم جزء اخلاق کاربردی است . اخلاق حرفه ای تأمل درباره ابعاد اخلاقی مسائل وموضوعاتی است که به مشاغل خاصی مربوط میشود . اخلاق تجارت _ پزشکی اخلاق حرفه ای اخلاق کاربردی یاکاربستی :کاربردوتطبیق استدلالها، اصول، ارزشها و ایده آلهای اخلاقی در مورد رفتارهای اخلاقی چه فردی وچه اجتماعی
هدف: ارزش گذاری و ارزیابی اخلاقی ودر آخر پذیرش یا انکار رفتارهاست .
اخلاق کاربردی: امام کاظم (علیه السلام ) می فرماید : درباره جایگاه اخلاق کاربردی : الزم العلم لک ماد لک علی صلاح قلبک و اظهر لک فساده .
نکته: لازم ترین دانش: برای تو دانشی است که تو را به صلاح قلبت راهنمایی وفسادش را برایت آشکار کند. . پیامبر (ص) هدف اصلی رسالت خود را به کمال رساندن خلق های کریم ومنشهای بزرگوارانه معرفی می کند ). بعثت لا تمم مکارم الاخلاق (
رسالت اخلاقی کاربردی:
1- تحلیل و بررسی ریشه ای فضایل و رذایل اخلاقی وراه تشخیص تکالیف اخلاقی وشیوه تحقق آنها در حوزه های خاص
2- تقویت بعد عقلانی و استدلالی فراگیران، شیوه استدلال اخلاقی
3- باارائه معیارها و ملاک هایی مشخص برای رفتارهای اخلاقی در حوزه های مختلف رسالت اخلاقی کاربردی : فصل دوم
اخلاق دانشجویی
بهترین دلیل بر جایگاه ویژه تعلیم و تعلم در اسلام:نخستین آیاتی که بر پیامبر اکرم (ص) نازل شد.
ضرورت تحصیل علم ازدیدگاه اسلام ضرورتی مطلق است .
حدیثی از پیامبر درخصوص رد اختصاص تحصیل علم به طبقه یا صنف یا جنس خاصی رابیان می کند :طلب العلم فریضة علی کل مسلم : علم آموزی بر هر مسلمانی واجب است
اخلاق دانشجویی: حدیثی از پیامبر اکرم که محدودیت زمانی برای تحصیل علم را رد می کند : اطلبوا العلم من المهد الی الحد : زگهواره تا گور دانش بجوی.
حدیثی از پیامبر که محدودیت مکانی تحصیل علم را رد می کند: اطلبو العلم ولو بالصیین: دانش ها رابیاموزید هر چنددرچین باشد
دوحدیث از پیامبر که محدودیت تحصیل علم از حیث معلم را نفی می کند:
(الحکمة ضالة المومن فخذ الحکمة ولو من اهل النفاق)
- حکمت گمشده مومن است پس آن را فراگیرید هر چند دردست منافق باشد.
(کلمة الحکمة ضالة المومن فحیث وجدها فهو احق بها )،
- کلمه حکمت گمشده مومن است پس در هر جا که آن را بیابد به آن سزاوارتر است .
پیامبر (ص) در مورد برتری عالم بر عابد می فرماید : برتری عالم بر عابد همچون برتری ماه شب چهارده بر سایر ستارگان است. به درستی که برتری عالم بر عابد همچون برتری خورشید بر سایر سیارات است به گفته پیامبر یاد دهنده و یاد گیرنده علم پاداشی یکسان دارند ودر روز قیامت همچون دو اسب ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آژانس حفاظت از محیط زیست امریکا
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 9071 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 21 صفحه
آژانس حفاظت از محیط زیست امریکا
آژانس حفاظت از محیط زیست
EPA
آژانس حفاظت محیط زیست آمریکا (ای پی ای و یا گاهی اوقات USEPA)
است آژانس از دولت فدرال ایالات متحده آمریکا به حمایت از سلامت انسان و
محیط زیست ، با نوشتن و اجرای مقررات بر اساس قوانین مصوب کنگره است
سازمان حفاظت محیط زیست توسط پیشنهاد ریچارد نیکسون ودر سال 1970
آغاز به کار در تاریخ 3 دسامبر ، پس از نیکسون ارسال طرح سازماندهی مجدد به کنگره و مجلس سنا تصویب شد.
درسال 1970کاخ سفید وکنگره آمریکا در پاسخ به رشد و فشار فزاینده ی افکارعمومی و خواست مردم در جهت برخورداری از آب،هوا و زمین پاکتر، EPAرا بنیان نهادند.
تا قبل از تاسیس این آژانس هیچ سازمان مستقل و اختصاصی عهده دار مسائل زیست محیطی نبود.
EPA ماموریت یافت تا زیانهایی را که پیش از آن تاریخ به محیط زیست وارد آمده جبران نموده و ضوابط جدیدی برای ایجاد و برقراری محیط پاک تر در آمریکا برقرار نمایید.
.. بیش از نیمی از پرسنل آن را مهندسان ، دانشمندان ، و متخصصان حفاظت از محیط زیست ، گروه های دیگر شامل امور حقوقی ، عمومی ، مالی ، و متخصصان کامپیوتر تشکیل میدادند
این آژانس همچنین با صنایع در ارتباط است و در تمام سطوح دولت در طیف گسترده ای از برنامه های پیشگیری از آلودگی فعالیت می کند
دفتر مرکزی EPAدر واشنگتن است و 10شعبه و 12آزمایشگاه در نقاط مختلف کشور آمریکا دارد. منطقه 1 : مین ، ماساچوست ،، رود آیلند ، ورمونت و.
منطقه 2 : نیوجرسی و نیویورک. همچنین شامل پورتوریکو و جزایر ویرجین ایالات متحده ، که نشان داده نمیشود.)
منطقه 3 : دلاور ، مریلند ، پنسیلوانیا ، ویرجینیا ، ویرجینیای غرب ، و منطقه کلمبیا.
منطقه 4 : آلاباما ، فلوریدا ، جورجیا ، کنتاکی ، می سی سی پی ، کارولینای شمالی ، کارولینای جنوبی ، تنسی و. منطقه 5 : ایلینوی ، ایندیانا ، میشیگان ، مینه سوتا ، اوهایو ، و ویسکانسین.
منطقه 6 : آرکانزاس ، لوئیزیانا ، نیومکزیکو ، اوکلاهاما ، تگزاس و.
منطقه 7 : آیووا ، کانزاس ، میسوری ، نبراسکا و.
منطقه 8 : کلرادو ، مونتانا ، داکوتای شمالی ، داکوتای جنوبی ، یوتا و وایومینگ.
منطقه 9 : آریزونا ، کالیفرنیا ، هاوایی ، نوادا و. (It also includes Guam and American Samoa, which are not shown.) (همچنین شامل گوام و ساموآ ، که نمایش داده می شود نیست.)
منطقه 10 : آلاسکا ، آیداهو ، اورگان و واشنگتن است. اجرای قانون هوای تمیز در سال 1970 به آژانس نو بنیاد حفاظت محیط زیست (EPA) محول گریدید.
قانون به وضع استانداردهای درجه اول و دوم کیفیت هوای محیط زیست پرداخت. استانداردهای اولیه
متکی بر معیارهای کیفیت هوا ، برای حفظ سلامت عموم مردم ، دامنه وسیعی از ایمنی را در نظر
میگیرد.
در حالی که استانداردهای ثانوی که آنها نیز متکی بر معیارهای کیفیت هوا باشند برای حفظ رفاه عموم
انسانها ، به علاوه گیاهان ، جانوران ، اموال و دارائی هستند. اصطلاحات قانون هوای تمیز به سال 1977 به تقویت بیشتر قوانین موجود پرداخته است و ملتها را به تمیز نگهداشتن محیط زیست خود ملزوم کرده است.
اگرچه این امکان وجود دارد که تغییرات بیشتری نیز انجام شود، کاملا
محتمل است که کنترل آلودگی هوا برای ایجاد شرایطی که تحت آن هوا
برای نسلهای آینده تمیزتر و سالمتر نگاهداشته شود، از حمایت بیشتر عامه
مردم باید برخوردار شود.
خدماتEPA
ایجاد و نظارت براجرای مقررات زیست محیطی
انجام تحقیقات زیست محیطی
کمک به اجرای برنامه های زیست محیطی (مثل کاهش گازهای گلخانه ای)
انتشار استانداردهای حدود مجاز آلاینده ها در محیط
انتشار استانداردهای نمونه برداری و تجزیه و تحلیل آلاینده ها
هدف سازمان حفاظت محیط زیست همه آمریکایی ها از خطرات قابل توجهی که به سلامت انسان و محیط
زیست که در آن زندگی می کنند آگاه شوند و در نتیجه تلاش ملی برای
کاهش خطرات موجود در محیط زیست.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه حفاظتی وسایل حمل و نقل و جابجا کردن مواد و اشیاء در کارگاه ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 166 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 39 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 39 صفحه
ساختمان و نگهداری
ماده 1 : به طور کلی در بالابرها نکات زیر باید رعایت شود.
الف - قسمتهای مختلف بدنه و وسایل انتقال نیرو و سایر لوازم دارای استقامت کامل مکانیکی بوده و از جنس مرغوب ساخته شده و مقاومت مکانیکی آنها به تصویب مقام صلاحیت دار رسیده باشد.
ب - دستگاه باید در همه حال (چه در موقع کار و چه در توقف) بازدید و نگهداری شده و در تعمیر آن دقت کافی مبذول گردد.
ج - هر روز توسط متصدی دستگاه مورد بازدید قرار گرفته و حداقل هفتهای یک بار به وسیله متخصص مربوطه که مسؤولیت کلی و فنی آن را به عهده دارد دقیقاً بازرسی شود.
نشاندادن ظرفیت مجاز
ماده 2 : حداکثر ظرفیت مجاز بالابر باید از طرف کارخانه سازنده به طور مشخص و خوانا در روی هر دستگاه نوشته شده باشد.
ممنوعیت بلند کردن بار اضافه بر ظرفیت
ماده 3 : در تمام بالابرها بلند کردن بار بیش از ظرفیت مجاز ممنوع است مگر هنگام آزمایش دستگاه.
ماده 4 : همیشه بایستی بار بهطور ملایم بالا و پایین آورده شود بهطوریکه در شروع بلندکردن یا حین پایین آوردن و توقف ضربهای به دستگاه وارد نگردد.
پیچ و مهرهها
ماده 5 : در دستگاههای بالابر کلیه پیچ و مهرههای اتصال باید طوری ساخته و حدیده و قلاویز شده باشند که طول پیچ در هر یک کافی بوده و در صورت لزوم بتوان مهرهها را محکم نمود. همچنین پیچ و مهرههای قطعات متحرک باید توام با واشرهای فنری و غیره باشد تا از شل شدن مهره جلوگیری بعمل آید.
قطر استوانه نگهدارنده کابلهای بالابر
ماده 6 : قطر استوانههای نگهدارنده کابل نباید کمتر از 30 برابر قطر کابل باشد به شرط این که لااقل مساوی سیصد برابر قطر کلفتترین سیم کابل باشد، ولی ارجح است که قطر استوانه مزبور مساوی 450 برابر ضخیمترین سیم کابل در نظر گرفته شود.
ماده 7 : دو سر استوانه نگهدارنده کابل باید دارای لبه باشد بهطوری که حداقل بلندی این لبهها کمتر از 5/2 برابر قطر کابل مربوطه نباشد. فصل دوم - کلیات آییننامه حفاظتی وسایل حمل و نقل و جابجاکردنمواد و اشیاء در کارگاهها ماده 8 : لبه دو سر استوانههای نگهدارنده کابل باید بهطور مؤثر و مطمئن به استوانه مربوطه محکم شده باشد.
تجهیزات الکتریکی
ماده 9 : کلیه تجهیزات الکتریکی دستگاههای بالابر باید با آییننامههای حفاظتی وسایل و تأسیسات الکتریکی مطابقت نماید.
حداکثر بالابردن بار
ماده 10 : در بالابرهایی که با موتور الکتریکی کار میکنند باید وسائلی تعبیه شده باشد تا هنگامی که بار به حداکثر ارتفاع پیشبینی شده رسید بتواند بهطور خودکار محرک الکتریکی را از کار بیندازد.
ترمزهای حفاظتی
ماده 11 : بالابرها باید دارای ترمزهای حفاظتی باشند و این ترمزها باید طوری تعبیه و محاسبه شدهباشد که بتواند باری معادل یک برابرونیم ظرفیتمجاز بالابر را نگهدارینماید.
طنابهای فرمان برای بالابرهایی که از پایین هدایت میشوند
ماه 12 : طنابهای فرمان در بالابرهایی که از پایین هدایت میشوند (اعم از بالابرهای الکتریکی و بادی) باید دارای جداکننده مخصوص باشند که این طنابها به طور مجزا از داخل سوراخهای آن عبور کرده و مانع پیچیده شدن و روی هم افتادن آن بشود.
ضمناً این طنابها باید به ترتیبی علامتگذاری شود که بهطور واضح جهت حرکت بار را در اثر کشیدن هر یک از طنابهای مزبور مشخص نماید.
ماده 13 : دستههای اهرم طنابهای فرمان برای بالابرهای الکتریکی و بادی که از پایین هدایت میشود باید به شکلی ساخته شده باشد که بهطور مشخص از هم متمایز گردند. بهطوری که کارگر مربوطه به آسانی تشخیص دهد کدام اهرم برای بالابردن و کدامیک برای پایین آوردن بار است.
ماده 14 : در کارگاههای مختلف یک مؤسسه صنعتی کلیه دستههای اهرم طنابهای فرمان جرثقیلهایی که از پایین هدایت میشود باید دارای یک شکل بوده و ترتیب قرار گرفتن آنها از نظر جهت حرکت بار یکنواخت باشد.
بازرسی
ماده 15 : قبل از به کار انداختن بالابر نو باید تمام قسمتهای آن توسط شخص صلاحیت دار بازرسی و آزمایش شود. فصل دوم - کلیات آییننامه حفاظتی وسایل حمل و نقل و جابجاکردنمواد و اشیاء در کارگاهها ماده 16 : قطعات یاتاقانهای ضربهخور دستگاههای ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاه ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 77 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 17 صفحه
آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها آییننامه تاسیس مراکز بهداشت کار که مشتمل بر شش فصل و 28 ماده و 6 تبصره میباشد به استناد ماده 47 قانون کار تدوین و در سیصد و پنجاه و هفتمین جلسه شورایعالی حفاظت فنی مورخ 20/5/49 به تصویب نهایی رسید و قابل اجرا است.
ماده 47 قانون کار سابق به استناد مصوبه جلسة مورخ 12/5/83 شورای عالی حفاظت فنی به ماده 85 قانون کار مصوب آبان ماه 1369 تغییر یافته است. آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها فصل اول - کلیات فصل دوم - سازمان فصل سوم - وظایف فصل چهارم - انتخاب و استخدام پزشکان فصل پنجم - امور پرستاری فصل ششم - محل و لوازم مراکز بهداشت کار 1- به استناد ماده 47 قانون کار آییننامه تأسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها بهمنظور انجام مقاصد زیر تهیه و تصویب میشود.
الف - تأمین سلامت و بهداشت جسمی و روانی کارگران در هر شغلی که باشند و ارتقاء سطح آن.
ب - پیش گیری از حوادث و بیماریهای ناشی از کار و حفاظت کارگران از خطراتی که سلامتی آنان را تهدید مینمایند.
ج - به کار گماردن کارگران بکاری که متناسب با استعداد جسمی و روانی آنان باشد و به عبارت دیگر تطبیق کار با کارگر و بالعکس.
2- از نقطه نظر این آییننامه اصطلاح مرکز بهداشت کار در کارگاه به مراکز اطلاق میشود که در محل کار یا در نزدیکی آن تشکیل گردیده و فعالیت عمده و اساسی آنها امور بهداشتی و پیش گیری بیماریها و حوادث ناشی از کار باشد.
3- با توجه به اهمیت کارگاه مرکز بهداشت کار میتواند منحصر به یک کارگاه بوده (مرکز مستقل) و یا مشترک بین چند کارگاه (مرکز مشترک بهداشت کار) باشد مرکز مشترک ممکن است صنفی یا منطقه ای باشد.
4- تعیین نوع مراکز مشترک بهداشت کار بهوسیله پزشک بازرس کار منطقه و در صورت نبودن پزشک مزبور توسط اداره بهداشت صنعتی وزارت کار و امور اجتماعی تعیین میشود.
5- مراکز مشترک بهداشت کار نمیتوانند از قبول عضویت کارگاهی که واجد شرایط باشد امتناع نمایند. فصل اول - کلیات آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها 6- مراکز بهداشت کار اعم ازمستقل و مشترک بهوسیله یک یا چندپزشک اداره میشود. در صورت تعدد پزشکان باید یکی از آنها به عنوان سرپرست مرکز بهداشت کار تعیینشود.
7- پزشکان کارگاهها باید دارای اطلاعات کافی در زمینه بهداشت کار باشند و مادام که متخصص بهداشت کار برای اشتغال در کلیه کارگاهها وجود نداشته باشد پزشکان عمومی پس از طی دوره اختصاصی که با نظر مراکز دانشگاهی به وسیله وزارت کار و با همکاری وزارت بهداری و سایر مؤسسات صلاحیت دار تشکیل میگردد میتوانند عهدهدار امور مراکز بهداشت کار باشند.
8- وزارت کار و امور اجتماعی داشتن دیپلم بهداشت کار را برای مسؤولین مرکز بهداشت کار به تدریج و با توجه به امکانات اجباری اعلام مینماید و برای کارگاههایی که خطرات شغلی بیشتری دارند اولویت قائل میگردد.
9 - پس از اعلام مراتب مندرج در بند 8 پزشکانی که با طی دوره اختصاص در مراکز بهداشت کار مشغول انجام وظیفه میباشند در صورتی که بخواهند به کار خود ادامه دهند باید دوره تکمیلی بهداشت کار را بگذرانند.
وزارتکار واموراجتماعی حتیالامکان تسهیلات لازم را برایانجام اینامر فراهم خواهدآورد. فصل اول - کلیات آیین نامه تاسیس مراکز بهداشت کار در کارگاهها ماده 1: کارگاههای مشمول قانون کار باید دارای مراکز بهداشت کار باشند این مراکز باید طبق مقررات این آییننامه تشکیل گردیده و مورد تأیید و قبول وزارت کار و امور اجتماعی قرار گیرد.
ماده 2: مادام که ایجاد فوری مراکز بهداشت کار در کلیه کارگاهها و موسسات میسر نباشد این مراکز در وهله اول و حداکثر در مدت دو سال از تاریخ تصویب این آییننامه در کارگاههای زیر تشکیل میگردد.
الف - در کارگاههایی که تعداد کارگران آن بیشتر از 200 نفر باشد.
ب - در کارگاههایی که از لحاظ حفظ سلامتی کارگر مستلزم مراقبت مخصوص است.
تبصره - نوع کارگاههایی که اشتغال در آنها مستلزم مراقبت مخصوص است از طرف وزارت کار و امور اجتماعی تعیین و اعلام خواهد شد.
ماده 3: تعداد پزشکان مراکز بهداشت کار به نسبت تعداد کارگران و بر طبق حداقل وقتی که پزشک باید صرف رسیدگی باین کارگاهها نماید بشرح ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آهن در بدن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 876 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 18 صفحه
به نام خالق زمین و آسمان آهن عملکرد آهن از نظر شیمیایی عنصری بسیار فعال است که با اکسیژن واکنش میدهد و واسطه های را ایجاد میکند که باعث تخریب سلولی ویا تغییرDNA میشود .
برای جلوگیری از اثرات مخرب اکسیداتیوی ‚ آهن باید در پیوند قوی پروتئین ها باشد.
آهن در واکنش های اکسیداسیون و احیا شرکت میکند.
متابولیسم آهن پیچیده است زیرا این عنصر در بسیاری از جنبه های زندگی مثل :
عملکرد سلولهای قرمز خون
فعالیت میوگلوبین
فعالیت بسیاری از آنزیم های هم وغیر هم دخالت دارد .
و به علت خصوصیات اکسیداسیون و احیا
در انتقال تنفسی اکسیژن و دی اکسید کربن
جزء فعال سیتوکروم های درگیر در فرایند تنفس سلولی تولید انرژی (ATP)
در عملکرد ایمنی واعمال شناختی نقش دارد .
پیشگیری از کم خونی ناشی از فقر آهن در دنیا از اهمیت بالایی بر خوردار است.
هموگلوبین در سلولهای نارس مغز و استخوان سنتز میشود از دو طریق عمل میکند :
1)در ریه ها هم حاوی آهن با اکسیژن ترکیب میشود
2)در بافت ها هم اکسیژن را آزاد , دی اکسید کربن را برداشت کرده و فقط در ریه ها آزاد میکند.
میوگلوبین = پروتئین حاوی هم است و بعنوان منبع اکسیژن در داخل عضلات عمل میکند.
در تولید اکسیداتیوی ATP در داخل میتوکندری ، بسیاری از آنزیمهای حاوی آهن هم و غیر هم دخالت دارند
برخی از داروهای نامحلول در آب و ملکولهای آلی درونزا توسط سیستم سیتو کروم P-450 در کبد به ترکیبات محلول در آب تبدیل می شوند که می تواند به صفرا ترشح و سپس دفع می گردد .
آهن برای باکتری ها مورد نیاز است .
ریبونوکلئوتید ردوکتاز که آنزیم محدود کننده در سنتز DNA می باشد حاوی آهن است .
کمبود آهن روی ایمنی هومورال و سلولی اثر دارد .
دو پروتئین پیوند کننده آهن یعنی ترانسفرین د رخون و لاکتوفرین در شیر مادر با پیوند آهن مانع از دسترسی MO که برای تکثیر خود نیاز به آهن دارد می شود ، این Pr در برابر عفونت حفاظت ایجاد می کند .
فقر آهن زودرس در کودکان
DRI RDA قدیمی آهن برای مردان و زنان بعد از سنین یائسگی ١٠ mg در روز بوده که در حال حاضر ٨mg در روز است.
RDA زنان در سنین باردار ١٥ mg در روز است تا مقدار اتلاف شده در سیکل ماهیانه را جبران کند , و ذخیره ی مناسب وکافی از آهن را برای زمان بارداری فراهم کند که در حا ل حاضر ١٨ mg در روز است .
RDA آهن برای پسران نوجوان ١٤ تا ١٨سال ١١ mg در روز است.
RDA برای سنین ١سالگی وبالاتر ٧‚٨ یا ١٠mg در روز است تا شروع دوران نوجوانی (سن ١٤)
شکل 4-11- مدل جذب روی که نشان دهنده ارتباط بین متالوتیونین و پروتئین روده ای غنی از سیستئین است . RDA یک شیر خوار کاملا رسیده بر اساس میانگین نیاز روزانه ٥.١ mg به ازای کیلو گرم وزن بدن در سال اول زندگی و بعد از یک سالگی ١٠ mg و تا دوران نوجوانی این مقدار ثابت است.
شیر خوران کاملا رسیده با ذخیره ی آهنی که در دوران جنینی توسط انتقال جفتی فراهم شده است به دنیا میاید ولی نیاز به آهن کافی از منابع غذایی و شیر غنی شده با آهن در سال اول زندگی دارند.
شیر خواران نارس ذخایر آهنی کمی دارند به دلیل اینکه بیشتر آهن و عناصر معدنی در ٣ ماه آخر بارداری به جنین منتقل میشود که این شیر خواران فاقد آن هستند .
نیاز به آهن اضافی برای حمایت از رشد سریع شیر خواران نارس از ٢ تا ٣ ماهگی آشکار میشود .
منابع غذائی آهن :
غذاهای دریائی, کلیه, قلب, گوشت کم چربی, ماکیان و ماهیان حاوی آهن هستند,
بهترین منبع غذائی آن جگر میباشد .
از بهترین منابع گیاهی :
سبزیجات و لوبیاهای خشک میباشند .
غذاهای تامین کننده ی آهن:
دانه های کامل, ملاس تیره, نان های غنی شده, زرده ی تخم مرغ, غلات ومیوه جات خشک.
غذاهای حاوی گوشت ها و منابع حیوانی دیگر حاوی ٦mg آهن در هر ١٠٠٠kcal است.
ذرت منبع فقیر آهن است .
شیر و محصولات آن فاقد آهن هستند.
منابع غذائی ودریافت آهن مورد نیاز در زنان
زنان باردار
زنان گیاه خوار
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آهن و آهن یاری در دختران دبیرستانی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 154 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 31 صفحه
آهن وآهن یاری در دختران دبیرستانی
آهن چیست؟ آهن یک ماده مغذی مورد نیاز برای ادامه حیات است.
آهن اساسی ترین ماده اولیه برای ساختن گلبولهای قرمز خون می باشد.
برای ساخته شدن گلبولهای قرمز خون بدن به مواد مغذی مختلفی مثل آهن ، اسید فولیک ، ویتامین ب 6 ، ویتامین ب 12 ، ویتامین ث وپروتئین نیاز دارد که باید از طریق غذایی روزانه تامین می شود.
نقش گلبول قرمز خون انتقال اکسیژن به سلولهای بدن است . کمبود آهن وکم خونی فقر آهن چیست ؟ چنانچه برای ساختن گلبولهای قرمز خون ، آهن به مقدار کافی دردسترس بدن نباشد ابتدا فرد ازذخائر آهن بدن خوداستفاده می کند ، سپس درصورت ادامه کمبود ، ذخائر آهن بدن کاهش می یابد .
زمانیکه کمبود آهن ادامه یابد ، ذخائر آهن بدن تخلیه می شود و کم خونی فقر آهن بروز می کند . بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن کم خونی هستند
کمبود آهن و کم خونی ناشی از آن یکی از شایع ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است .
کم خونی فقر آهن به دلیل کاهش ظرفیت کاری و قـدرت تولید پیامـد های نامطلوب بهداشتی ، اجتماعی و اقتصادی به دنبال دارد .
چه عواملی موجب کمبود آهن و کم خونی فقر آهن می شود ؟ کمبود آهن در رژیم غذایی روزانه
پایین بودن جذب آهن رژیم غذایی
(آهن موجود در غذاهای گیاهی مثل حبوبات و سبزیجات به مقدار کم جذب می شود )
افزایش نیاز بدن به آهن در بارداری و رشد(کودکی و نوجوانی )
دفع زیاد آهن به دلیل خونریزی شدید در دوران قاعدگی و یا بیماریهای دستگاه گوارش مثل : زخم معده – زخم اثنی عشر – بواسیر – و خونریزی مکرربینی در کودکان .
ابتلا به آلودگیهای انگلی مثل ابتلا به کرم قلابدار و ژیار دیا
ابتلا مکرر به بیماریهای عفونی مثل اسهال و عفونتهای تنفسی که به علت بی اشتهایی و کم شدن جذب ، موجب کمبود آهن می شود .
شروع نکردن به موقع تغذیه تکمیلی و یا نا مناسب بودن آن .
عادات و الگوهای نا مناسب غذایی مانند مصرف چای همراه با غذا و یا بلافاصله پس از صرف غذا که جذب آهن غذا را به مقدار زیادی کاهش می دهد و یا استفاده از نانهایی که با خمیر ورنیامده تهیه شده اند .
تخلیه ذخایر آهن در بدن زنان بعلت بارداریهای مکرر و با فاصله کمتر از 3 سال . 1- زنان سنین باروری بویژه زنان باردار
در دوران بارداری بعلت رشد جفت ، جنین و افزایش حجم خون مادر ، نیاز به آهن افزایش می یابد .
بارداریهای مکرر بخصوص با فاصله کم موجب تخلیه ذخائرآهن بدن مادر می شود .
چه افرادی در معرض خطر کمبود آهن و کم خونی قرار دارند ؟
2-کودکان خردسال
کودکانی که با شیر مادر تغذیه نمی شوند بیشتر در معرض خطر کم خونی فقر آهن قرار دارند چون آهن شیر مادر ، بهتر از سایر شیرها جذب می شود.
نوزادان کم وزن (کمتر از 2500گرم ) از دوتا سه ماهگی ممکن است دچار کمبود آهن شوند .
کودکان دو تا پنج سال بعلت ابتلا به عفونتهای شایع دوران کودکی (اسهال و عفونتهای تنفسی ) و آلودگیهای انگلی در معرض کمبود آن قرار دارند . کم خونی فقر آهن دردوسال اول زندگی ، اثرات غیر قابل جبرانی بررشد و تکامل مغزی کودک دارد .
3-نوجوانان
دختران وپسران نوجوان بعلت جهش رشد نوجوانی به آن بیشتری نیاز دارند، اما دختران نوجوان بعلت شروع عادت ماهیانه بیشتر در معرض خطر کم خونی قرار دارند .
4- سالمندان :
به علت مشکلات دندانی و مشکلات اقتصادی و استفاده کمتر از میوه جات و سبزیجات 1- در شیر خواران و کودکان 6 ماهه تا 9 ساله
اختلال در تکامل و هماهنگی سیستم اعصاب حرکتی
اختلال در تکامل گفتاری
کاهش قدرت یادگیری و افت تحصیلی
تغییرات رفتاری (بی تفاوتی ، خستگی و بی حسی )
کاهش مقاومت بدن در برابر عفونتها
عوارض بهداشتی– اقتصادی- اجتماعی کم خونی فقر آهن کم خونی فقر آهن در دوران شیر خوارگی واوایل کودکی موجب کاهش ضریب هوشی می شود . کمبود آهن در دوران تحصیل موجب کاهش قدرت یادگیری و افت تحصیلی می شود .
2- در زنان باردار
ضعف و ناتوانی بدنی
افزایش خطر مرگ و میر مادر به هنگام زایمان
افزایش خطر تولد نوزاد کم وزن –نارس و سقط جنین
3- در بزرگسالان (هر دو جنس )
کاهش قدرت کاری و ظرفیت یادگیری
خستگی زودرس علائم بروزکم خونی به میزان و شدت و تخلیه ذخائرآهن در بدن بستگی دارد این علائم عبارتند از :
رنگ پریدگی دائمی زبان و ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آهن زنگ نزن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 134 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 11 صفحه
به یاری اهورامزدا آهن زنگ نزن
فهرست مطالب مقدمه
تفاوت بین آهن و زنگ آهن(عکس)
فرایند زنگ زدن آهن
علت زنگ زدن آهن
چه کسی مخترع آهن زنگ نزن بود؟ مقدمه ما تلاش کردیم از منابع و تصاویر جالبی استفاده نماییم تا هم موجب افزایش اطلاعات شما شویم و هم با تصاویر مطالب جذاب تر و قابل فهم تر باشد . در این ارائه ما ابتدا زنگ آهن را به شما توضیح می دهیم تا مطلب اصلی که در مورد آهن زنگ نزن است، بهتر درک شود.
امیدوارم مورد توجه شما واقع شود.
با ما همراه شوید...
تفاوت بین آهن و زنگ آهن(عکس) آهن زنگ آهن
تفاوت بین آهن و زنگ آهن(عکس) فرایند زنگ زدن آهن
آهن زمانی زنگ میزند که با اکسیژن مخلوط شود
نکته:آب عامل زنگ زدن آهن نیست و فقط سرعت کار را بالا میبرد.
فرمول زنگ آهن:Fe2O3
زنگ زدن آهن با آب در حدود دو هفته به اتمام میرسد.در صورتی که آب در ظرف نباشد عملیات زنگ زدن در حدود یک ماه به طول می انجامد.
آب اکسیژنهH2O2به علت داشتن اکسیژن زیاد در کمتر از پنج ساعت عملیات را به اتمام میرساند.
علت زنگ زدن آهن آهن زمانی زنگ میزند که با اکسیژن ترکیب شود
چه کنیم آهن زنگ نزند؟ شش فلز
قلع
آلومینیوم
روی
واندیم
نیکل
کروم
از زنگ زدن آهن جلوگیری می کنند و به این روش حفاظت می گویند.
آهن گالوانیزه یا آهن سفید(آهن+روی) وحلبی(آهن+قلع)
نمونه ای از این روش هستنداگرشش فلز موردنظر را با آهن مخلوط کنند از زنگ زدن آن جلوگیری میکند
روش ساده تر اینکه آهن را درهوای خشک نگهداری کنیم
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت کتاب آموزش و پرورش دوره های ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه احمد صافی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 226 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 300 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 300 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم شناسنامه درس
آموزش و پرورش
ابتدایی –راهنمایی تحصیلی و متوسطه
سه واحد
رشته علوم تربیتی
مرکز مشهد نام کتاب :
آموزش و پرورش دوره های ابتدایی ، راهنمایی تحصیلی و متوسطه مولف : احمد صافی
در هر کشوری نظام آموزش و پرورش یکی از نظامهای
مهم اجتماعی است . رسالت این نظام ، علاوه بر انتقال
میراث فرهنگی و تجارت بشری به نسل جدید ، ایجاد
تغییرات مطلوب در شناختها ، نگرشها و در نهایت رفتار
کودکان با نوجوانان و جوانان است . پیشگفتـار لذا آموزش محور پرورش است و کلمه تربیت (پرورش)کلمه ی جامعی است که مورد تایید علمای تعلیم و تربیت است .
در محافل تربیتی ، آموزش پایه و محور تربیت است و
رسالت اساسـی موسسـات آموزشـی ، تربیت افراد در
ابعاد بدنی ، عقلانی ، عاطفی ، اخلاقی و اجتماعـی است . برای نیل به این اهداف در هر کشوری ، سرمایه های فراوانی برای
آموزش و پرورش کودکان ، نوجوانان و جوانان در سه مقطع
ابتدایی ، راهنمایی تحصیلی و متوسطه هزینه می شود .
شیوه کار کردن و موثر بودن در مراکز آموزشی ، مستلزم شناخت
هدفها ، اصول آموزشی و پرورشی ، ویژگیهای دانش آموزان و
معلمان ، برنامه های درسی روشهای آموزشی و پرورشی و
سیاستهای حاکم بر هر یک از دوره های تحصیلی است .
فصل اول : کلیاتی درباره نظام آموزش و پرورش اهداف : 1-آشنایی دانشجویان با مفهوم تربیت از دیدگاه آموزش و پرورش
2-توانایی دانشجویان برای تجزیه و تحلیل نظام آموزش و
پرورش اهمیت و کارکرد های آن
3-آشنایی دانشجویان با اصول و ساختار نظام آموزش و پرورش
کشور
تعریف تربیت ( آموزش و پرورش) آموزش در لغت به معنی ، دانش آموختن و یاد دادن است .
پرورش نیز به معنی پروراندن پروردن و آداب و اخلاق به
کسی آموختن است .
در فرهنگ با مفهوم تربیت متـرداف با تعلیـم و تربیت و
آموزش و پرورش است و سابقه طولانی دارد واژه تعلیم
و تربیت که برابر Education آمده است ، جز واژه های
جدید است و در حقیقت به همان معنی تربیت است . آموزش یا تعلیم به آمـوزش ها و مهارتهـای خاص
اطلاق می شود مانند آموزش ریاضی و پرورش یا
تربیت به آموزشهای دینی و اخلاقی گفته می شود .
آموزش تنهـا وسیله ای است که در مدرسـه بـرای
پرورش افراد در اختیار است . مربیان بزرگ دو کلمه آموزش و پرورش را در یک مفهوم یعنی تربیت به کار می برند.آموزش تنها وسیله ای است که در مدرسه برای پرورش افراد در اختیار است. تعاریف تربیت تربیت هدایت فرد است در بعد معنوی و اخلاقی اجتماعی عاطفی و عقلانی.
تربیت عبارت است از پروراندن و به ثمر رساندن استعدادها و موهبتهای جسمانی و روانی که طبیعت انسانی واجد و مالک آنهاست. نظام آموزش و پرورش ، اهمیت و کارکردهای آن تعریف نظام آموزش و پرورش نظام در لغت به معنی آراستن و نظم دادن است .
نظام آموزش و پرورش به نظامـی گفته می شود
که الگوی کلی نهادها ، موسسـات و سازمانهـای
رسمی جامعه است . وظایف انتقال فرهنگ و شکوفا سازی آن ، پرورش فرد و
تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص را بر عهده دارد . آموزش و پرورش حق مانند حق حیات ، دادنی است نه گرفتنی اهمیت نظام آموزش و پرورش و کارکردهای آن آموزش و پرورش یک سرمایه گزاری بلند مدت است که در سراسر عمر پدیدار می شود و فراهم آوردن مناسب آن برای همگان کوتاهی نشود .
آموزش و پرورش آدمی امری پیچیده و وقت گیر و پر دامنه است که سرمایه گذار بیشتر ، برنامه ها نظام یافته و همکاری نهادهای گوناگون جامعه را می طلبد .
همه دولتها پرداختن به آموزش و پرورش مردم خود را در شمار وظایف اساسی و حتی اجباری کردن آن تعهدات سنگینی در قانونهای اساسی وبنیادی خود می گنجانند. یکی از شاخصهای مهم رشد هر جامعه را وسعت دامنه وظایفی می دانند که نظام آموزش و پرورش آن به عهده گرفته است. آموزش و پرورش آ دمی امری پیچیده وقت گیر و پر دامنه است که سرمایه گذاری بیشتر برنامه های نظم یافته و همکاری نهادهای گوناگون جامعه را می طلبد. کارکردهای نظام آموزش و پرورش کارکردهای نظام آموزش و پرورش باید پاسخــگویــی
نیازهای معنوی و مادر جامعه باشد و بتواند نیــازهـای
فـردی و اجتمـاعی و رشد و توسعه فرهنگی – سیاسی
و اقتصادی جامعه را ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آموزش و اجرای پروژه 5S آراستگی محیط کار
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 424 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 49 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 49 صفحه
آموزش و اجرای پروژه
5S
آراستگی محیط کار
تهیه کننده: نرگس متقی کارشناس بهداشت محیط
و رابط اجرای پروژه در بیمارستان شهید هاشمی نژاد
مقدمه آراستگی و پاکیزگی از اساسی ترین ارکان نظام زندگی انسانهاست که با رعایت آن می توان به بهره وری بالاتر در هر زمینه زندگی شخصی یا کاری دست یافت.
امروزه با استفاده از نظام ساماندهی محیط کار (5S) می توان نتایج شگفت آوری را ایجاد نمود و به محیط کاری شاد ، تمیز و شایسته دست یافت. ساماندهی محیط کار زیربنای پیاده سازی سیستم های نوین مدیریتی مانند مدیریت کیفیت، بهداشت محیط زیست، ایمنی و بهداشت حرفه ای(HSE) است.
این اقدام مجموعه ای از عملیات و فعالیتهایی به ظاهر ساده است و به دلیل همین سادگی همیشه خطر نادیده گرفتن در آن وجود دارد نکته مهمی که در این فرایند وجود دارد و باید به عنوان
یک فرهنگ اساسی در محیط کار نهادینه شود این است که
همه کارکنان در تمامی سطوح می بایست احساس کنند که
ساماندهی محیط کار یک مسئولیت اضافی و فوق العاده
نیست بلکه بخشی از کار روزمره آنان محسوب می شود و
کاری نیست که عده ای دیگر مسئول و موظف به اجرای آن
باشند. تعریف 5S : فنی است که به منظور برقراری و حفظ فضای کیفیتی در
یک سازمان استفاده می شود . که این نظام اولین بار در
کشور ژاپن پس از جنگ جهانی دوم انجام شد .
هر S بیانگر یکی از ابعاد پنجگانه ساماندهی محیط کار است هدف 5S :
ارتقاء کیفیت کار و در نتیجه بهره وری
بالای نیروی انسانی
تغییرات 5s
در خدمات، نیروی انسانی و محیط کار کاهش ضایع شدن خدمات ناشی از نابسامانی و درهم ریختگی.
جلوگیری از انبارشدن بیهوده، گم شدن، ضایع شدن مواد، قطعات، ابزار پزشکی و فنی و اداری.
دسترسی آسانتر به اسناد ، قطعات و ابزار موردنیاز.
خدمات جلوگیری از استفاده اشتباه و نابجا از مواد و مخصوصا مایعات و مواد شیمیایی.
جلوگیری از خرابی و کاهش طول عمر ماشین آلات و ابزار.
ایجاد و ترویج فرهنگ پیشگیری بجای درمان، و نگهداری بجای تعمیر.
کاهش هزینه های ناشی از توقف، خرابی، دوباره کاری، تعمیر، ضایعات. افزایش روحیه نشاط و شادابی و تندرستی کارکنان
کاهش خستگی و آزردگی روانی ناشی از آلودگی و بی نظمی محیط کار
بهبود ارتباطات بین افراد در محیط کار
حفظ آراستگی همکاران
نیروی انسانی تقویت حس وظیفه شناسی واطمینان از اجرای ضوابط و مقررات
دقت در وقت شناسی و جلوگیری از اتلاف آن
استقرار فرهنگ عادت به پاکیزگی و نظم و انضباط
صرفه جویی در فضای اشغال شده توسط تجهیزات و امکانات و ابزار
ایمن شدن محیط کار و جلوگیری از حوادث و سوانح کار
بهداشتی شدن محیط کار و رفع آلودگیهای آن
آماده بودن همیشگی محیط کار جهت بازدیدها وسرکشیها محیط کار موارد غیر ضروری طبقه بندی عملیات مورد نیاز اقلامی که فاقد ارزش بوده و به
راحتی دور انداخته می شود. اقلامی که قابل فروش هستند اقلامی که در یک واحد قابل
استفاده نبوده ولیکن در سایر
قسمت ها قابل استفاده است فورا" دور انداخته شود عودت به انبار مرکزی برنامه ریزی جهت اقدام به
فروش یا مزایده گام او ل
تشخیص seiri موارد ضروری موارد ضروری طبقه بندی طبقه بندی اقلامی که مرتبا" استفاده می
شوند( روزانه یا هفتگی ). اقلامی که بعضا" مورد استفاده
قرار می گیرند( ماهانه یا 6 ماه
یکبار) اقلامی که استفاده نمی شوند
ولیکن میبایست نگهداری شوند.. به صورت جداگانه در محلی
دورتر با داشتن برچسب شناسایی
نگهداری شود( اتاق بایگانی راکد) آنها را در محل کار و مکانی که از
مرکزیت برخوردار است نگهداری
کنید در محل کار و در دسترس
نگهداری شده یا با خود حمل
کنید. اگر به اطراف خود نگاه کنید به وسایلی بر می خورید که مدتهاست مورد استفاده قرار نگرفته اند و مشخص هم نیست که در آینده مورد استفاده قرار بگیرند.
لوازمی مانند تختهای معیوب یا کمدهایی که شکسته و مورد استفاده نیست، فرمهایی که دیگر به کار ما نمی آیند و ماشین حسابی که مدتی است خراب است یا سی دی هایی که دیگرنیازی به آنها نداریم داخل کشو یا روی میز رها شده اند. باید با آموزش صحیح به کارکنان، از انباشته شدن
وسایل غیرضروری در بخش ها، واحدها و دفاتر، کشوی میزها، کمدها و زوایای مخفی تجهیزات جلوگیری کرد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار در علوم اجتماعی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1534 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 206 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 206 صفحه
1 به نام خدا آماردرعلوم اجتماعی 2 طرح درس فصل دوم : لزوم وارد شدن نظریه احتمال در روشهای آماری
فصل سوم : متغیر تصادفی
فصل چهارم : برآورد واصول تخمین
فصل پنجم : آزمونهای آماری
3 جایگاه درس درس آمار در علوم اجتماعی از دروس پایه دوره کارشناسی
علوم اجتماعی است.
4 عناوین فصل اوّل فضای نمونه یا فضای پیشامد ساده
تعریف احتمال
تعریف احتمال بر مبنای فراوانی نسبی
قضایای مربوط به احتمال
احتمال هندسی
احتمال شرطی 5 عناوین فصل اوّل تعریف پیشامدهای مستقل و نامستقل
قضایای مربوط به حاصلجمع و حاصلضرب دو پیشامد مستقل
قضایای مربوط به حاصلجمع و حاصلضرب دو پیشامد وابسته
قضیه بیس
حل مسایل احتمالات بوسیله دیاگرام درخت
آزمایشهای تکراری
6 فضای نمونه یا فضای پیشامد فضای نمونه یا فضای حوادث ساده :
مجموعهای که عناصرآن ، نمایش تمام نتایج ممکنه در یک آزمایش باشد فضای نمونه نام دارد و آن را با علامت U ویا S نشان می دهند . ( آزمایش عملی است که نتیجه آن معلوم نباشد ) 7 فضای نمونه یا فضای حوادث ساده
نکته : اگر K سکه را همزمان ویا یک سکه را K بار پرتاب کنیم تعداد حالات ممکنه برابر با
همچنیناگرKتاسهمزمانویایکتاسراKبارپرتابکنیمتعداد حالات ممکنه برابر خواهد بود با 8 فضای نمونه یا فضای حوادث ساده اگر کیسه ای دارای n مهره باشد تعداد حالات ممکنه برای اینکه m (mهر عضو از یک فضای نمونه را یک پیشامد یا حادثه گویند (هر زیرمجموعهای ازفضای نمونه را یکحادثهگوییم و با حروف بزرگ A,B,… نمایش میدهیم. 10 انواع پیشامد
پیشامد حتمی یا یقینی
پیشامد غیر ممکن
پیشامد تصادفی 11 پیشامد حتمی یا یقینی
پیشامدی که تحت هر شرایط به طور اجتناب ناپذیر رخ دهد ، پیشامد حتمی نام دارد و آنرا با علامت I نشان میدهند.
مثلاً در ریختن یک تاس معمولی آمدن رویه کمتر از 7 یک پیشامد حتمی است. 12 پیشامد غیر ممکن
پیشامدی که رخ دادن آن تحت هیچ شرایطی هرگز ممکن نباشد ، پیشامد غیر ممکن نام دارد وآنرا با O نمایش میدهیم. مثلاً در ریختن یک تاس معمولی آمدن عدد بزرگتر از 6 غیر ممکن است. 13 پیشامد تصادفی
پیشامدی که ممکن است وقوع یابد یا وقوع نیابد مانند آمدن رویه 5 در یک بار پرتاب تاس پیشامد تصادفی نام دارد. 14 تعریف احتمال
احتمال پیشامد A عددی است که اندازه امکان وقوع را نشان دهد. اگر یک آزمایش برای هر N حالت مختلف ، نتایج محتمل یکسان به دست دهد ،واگرn حالت (nو یا
15 تعریف احتمال اگر نتایج یک آزمایش بتواند کلاُ به N حالت هم احتمال (یعنی از لحاظ وقوع پیشامد هیچ گونه امتیازی به هم نداشته باشند) و ناساز گار(مانعت الجمع یعنی با وقوع یکی از آنها وقوع حالات دیگرامکانپذیرنباشد)واقع شود و nحالت آنبرای پیشامدمعین A مساعد باشد احتمال وقوع پیشامدA کسری است برابر: 16 تعریف احتمال به عبارت ساده تر
نسبت تعداد حالات مساعد بر تعداد حالات ممکنه را احتمال می نامند
تعداد حالات مساعد برای حادثه A
= احتمال
تعداد حالات ممکنه 17 تابع احتمال قاعده یا قانون تناظری راگویندکه باهرپیشامد A درفضای نمونه یک عدد حقیقی p(A) راکه احتمال پیشامد A نامیده میشود ، مربوط کند به طوریکه برای هر پیشامد A ،
اولاً:
ثانیاً:مجموع احتمالات مربوط به کلیه پیشامدهای متمایز مساوی یک گردد.
ثالثاً اگر پیشامدهای A,Bناسازگار باشند آنگاه تساوی زیر صادق باشد
این خاصیت قضیه مجموع احتمالات نامیده میشود. 18 تعریف احتمال بر مبنای فراوانی نسبی سکه ای راn بار می اندازیم اگر تعداد شیر آمدن آنرا بنامیم
آنگاه فراوانی نسبی شیر آمدن سکه برابر خواهد بود حال اگرتعداد آزمایش را زیادتر کنیم این فراوانی نسبی به عدد
نزدیک میشود .یعنی برای مقادیر بزرگ n یک سری پیشامد های تصادفی نسبتاًثابت میماند که این مقدار ثابت را اندازه امکان وقوع مینامند وبه عنوان مقدار تقریبی احتمال پیشامد تصادفی قبول میشود. 19 احتمال بر مبنای فراوانی نسبی
نکته : در عمل ، احتمال همان فراوانی نسبی است که برای بیشترین تعداد آزمایش به دست آمده باشد. 20 قضایای مربوط به احتمال احتمال پیشامد غیر ممکن صفر است.p(O)=0
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار پزشکی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 660 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 81 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 81 صفحه
اهداف وانتظارات دانشجو بتواند شاخص های مهم بهداشتی جامعه را شرح دهد
دانشجو بتواندمیزان موالید وباروری را شرح داده ومحاسبه نماید
دانشجو بتواند انواع میزان مرگ ومیر را برای جمعیت هدف محاسبه نماید
دانشجو بتواند میزان ابتلا را توضیح واصطلاحات مهم در بیان میزان ابتلا را شرح دهد دانشجو بتواند مفهوم امید به زندگی وبقا را شرح بدهد
دانشجو بتواند میزان کشندگی را شرح داده ومحاسبه نماید
دانشجو بتواند مسئله ارائه شده را بدرستی حل نماید نکات مهم در مورد نشانگر در سلامت اندازه گیری سطح سلامتی یک جامعه مشکل است و لذا یک نشانگر خاص را نمی توان برای این منظور در نظر گرفت.
همانطور که سلامت شامل ابعاد گوناگون است، نشانگرهای گوناگونی نیز برای اندازه گیری سطح سلامت لازم است.
تعداد اندکی از نشانگرها واجد تمام ویژگیهای لازم برای یک نشانگر هستند.
لذا برای بررسی سطح سلامت یک جامعه باید چندین نشانگر را در نظر گرفت و در مجموع تصمیم گیری نمود.
انواع نشانگر سلامت:(1)
نشانگرهای مرگ و میر (mortality)
نشانگرهای ابتلا (morbidity)
نشانگرهای ناتوانی (disability)
نشانگرهای تغذیه (nutrition)
نشانگرهای کیفیت زندگی (quality of life) موضوعات اصلی کنفرانس موضوعاتی که ارائه خواهد شد:
میزان ابتلاوحمله
میزان مرگ و میر
میزان موالید
میزان بقا
میزان کشندگی
میزان امید به زندگی 6 اندازه گیریهای مرگ و میر(4) میزان خام مرگ
میزانهای اختصاصی مرگ
میزان کشندگی بیماری (Case Fatality Rate)
میزان مرگ نسبتی (Proportional Mortality Rate)
میزان بقا (Survival Rate): کل بیمارانی که تشخیص داده یا درمان میشوند کل بیمارانی که بعد از 5 سال زنده می مانند 100 میزان بقاء 5 ساله فرایندهای موثر بر تغییر جمعیت(5) میزان موالید خام (CBR)
میزان باروری عمومی (GFR)
میزان باروری اختصاصی سنی (ASFR)
میزان باروری کلی (TFR)
نسبت جنسی
درصد مرده زایی
میزان موالید خام (Crude Birth Rate=CBR):
(تعداد موالید زنده در یک سال تقسیم بر جمعیت منطقه در وسط سال) ضربدر 1000
CBR = x1000 تعداد موالید زنده متولد شده در یکسال معین جمعیت میانه همان سال نکاتی درباره میزان موالید خام(3) این شاخص معلوم می کند که در یک منطقه در سال به ازای هر 1000جمعیت چند بچه زنده به دنیا می آید
برنامه های تنظیم خانواده در کاهش این شاخص تاثیر فراوانی دارد
عوامل موثر دیگر در این میزان:تحصیلات؛وضعیت اقتصادی؛ساختار سنی :اگر افراد زیر 15 سال یا سالمند زیاد باشند CBR پایین خواهد بود
باروری(2) قابلیت تولید مثل یا توانایی بالقوه برای باروری (fecundity)
عمل حقیقی تولید مثل یا توانایی بالفعل برای باروری (fertility)
تعداد موارد باروری بستگی دارد به:
سن ازدواج
سطح تحصیلات
سطح اجتماعی اقتصادی (socioeconomic status)
تنوع و دسترسی به وسایل پیشگیری از بارداری
میزان باروری عمومی (Gross Fertility Rate=GFR):
(تعداد موالید زنده در یک سال تقسیم بر تعداد زنان 15 تا 49ساله در وسط سال) ضربدر 1000
در ایران: 61
GFR بیان می کند که از هر هزار زن در سن باروری چند فرزند زنده متولد می شود
میزان باروری عمومی نکاحی
(Marital General Fertility Rate=MGFR):
از آنجا که همه زنان 45-15 سال در معرض باروری قرار ندارند لذا در این میزان جمعیت مخرج کسر به زنان 45-15 ساله ازدواج کرده محدود میشود.
1000 MGFR= x
چرا میزان باروری عمومی نکاحی بیشتر از میزان باروری عمومی است؟
تعداد موالید در طول یکسال زنان 15-45 ازدواج کرده همان سال تفاوت میزان باروری عمومی ومیزان باروری نکاحی(3) در میزان باروری عمومی مخرج کسر کلیه زنان در سن باروری یعنی زنان 49-15ساله هستند،در صورتیکه در مخرج کسر میزان باروری نکاحی زنان49-15 ساله همسر دار هستند میزان باروری اختصاصی سنی
(Age Specific Fertility Rate=ASFR):
(تعداد موالید زنده یک سال در هر گروه سنی تقسیم بر تعداد زنان همان گروه سنی در وسط سال) ضربدر 1000
به صورت تک سال یا گروههای سنی 5 ساله
نشاندهنده الگوی باروری جامعه است(باروری در کدام گروه سنی بیشتر انجام شده است)
با داشتن این میزان آموزش تنظیم خانواده آسان تر می شود میزان باروری کلی (Total Fertility Rate=TFR):
مجموع میزانهای باروری اختصاصی سنی ضربدر 5 تقسیم بر1000
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار و کاربرد آن در مدیریت
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3583 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 312 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 312 صفحه
می شرکت نمایید دسترسی رایگان به کتاب های الکترونیکی علمی و دانشگاهی کتابهای الکترنیکی (پی دی اف و پاورپوینت) خود را برای ما بفرستید و در جشنواره بهترین کتاب های الکترونیکی علمی مادسیج شرکت کنید. همچنین از جوایز علمی که شامل دسترسی به کتاب های مختلف الکترونیکی کمیاب به صورت رایگان و...می باشد بهرمند شوید. شاید کتاب شما انتخاب شود نام کتاب الکترونیکی تهیه کننده آمار و کاربرد آن در مدیریت
عادل آذر حسن الوداری ارزش انسان به داشته هایش نیست، به چیزی است که آرزوی بدست آوردنش را دارد. جبران خلیل جبران 4 نام درس : آمار و کاربرد آن در مدیریت 1
تعداد واحد : 3
نام منبع درس : آمار و کاربرد آن در مدیریت ( جلد 1 و 2 )
مؤلف : عادل آذر - منصور مؤمنی
تهیه کننده اسلایدها : حسن الوداری 5 این درس یکی از دروس اصلی رشته مدیریت بوده و هدف آن آشناسازی دانشجویان با علم آمار و نحوه بکارگیری آن در دانش مدیریت است جایگاه و هدف درس 6 برای این درس ، کلیه فصل های هشتگانه جلد اول و فصل 18 جلد دوم کتاب به استثناء برخی حذفیات در نظر گرفته شده است چارچوب کلی درس 7 آشنایی با مفاهیم پایه ای علم آمار و ضرورت بکارگیری فنون و تکنیک های آن در دانش مدیریت به منظور اداره بهتر سازمان ها کلیات فصل اوّل 8 روش علمی است که برای جمع آوری ، تلخیص ، تجزیه و تحلیل ، تفسیر و بطور کلی برای مطالعه و بررسی مشاهدات بکار گرفته می شود تعریف آمار 9 1- برای تبدیل داده ها به اطلاعات
2- برای بررسی صحت و سقم فرضیات
3- برای تعیین اعتبار و پایایی تحقیقات از فنون آماری در مدیریت برای چه مقاصدی استفاده می شود ؟ 10 جامعه بزرگترین مجموعه از موجودات است که در یک زمان معین ، مطلوب ما قرار می گیرند مثل جامعه فرهنگیان ایران و . . . تعریف جامعه 11 تعدادی از عناصر مطلوب مورد نظر که حداقل دارای یک صفت مشخصه باشند جامعه آماری 12 صفتی است که بین همه عناصر جامعه آماری مشترک و متمایز کننده جامعه آماری از سایر جوامع باشد صفت مشخصه 13 1- محدود : یعنی جامـعه مقادیر از تعـداد محدود و ثابتی تشکیل شده و پایان پذیر باشد
2- نا محدود : یعنی جامعه از یک ردیف بی انتهایی از مقادیر تشکیل شده باشد انواع جامعه آماری 14 نمونه عبارتست از تعداد محدودی از آحاد جامعه آماری که بیان کننده ویژگی های اصلی جامعه باشد تعریف نمونه 15 1- پارامتر : شاخـص هایی که از طریق سرشـماری ( انـدازه گیری تمامی عناصـر جامعه آماری ) بدست می آیند
2- آماره : شاخـص هایی که از طریق نمـونه گیری ( اندازه گیری بخشی از جامعه ) بدست می آیند انواع شاخص های آماری 16 آزمون هایی که مشروط به مفروضات آمار کلاسیک نیستند و کاربرد اصلی آنها در بررسی جوامع آماری غیر نرمال ، جوامع با داده های کیفی و نمونه های کوچک آماری می باشد روش های ناپارامتریک 17 1- آمار توصیفی
2- آمار استنباطی
3- آمار ناپارامتریک سیر تحول علم آمار از نظر موضوعی عبارتند از : 18 یعنی محاسبه مقادیر و شاخص های جامعه آماری با استفاده از سرشماری تمامی عناصر آن ، بعبارتی توصیف کل جامعه از طریق محاسبه پارامترها آمار توصیفی 19 آماری که در آن محقق ابتدا آماره ها را محاسبه و سپس به کمک تخمین و آزمون فرض آماری ، آنها را به پارامترهای جامعه تعمیم می دهد آمار استنباطی 20 این نوع آمار در مقابل آمار پارامتریک یعنی آمارهای توصیفی و استنباطی دارای توزیع نرمال قرار می گیرد و برای مشاهدات فاقد توزیع آماری کاربرد دارد آمار ناپارامتریک 21 1- مشخص کردن هدف
2- جمع آوری داده ها
3- تجزیه و تحلیل داده ها
4- بیان یافته ها مراحل پژوهش علمی در آمار 22 1- فرضیه های تحقیق
2- متغیرهایی که برای آزمودن آنها بکار گرفته می شوند دو عنصر اصلی تحقیقات رفتاری و مدیریتی 23 متغیرها ، فرضیه ها را بصورتی نشان می دهند که محققان رفتاری و مدیریتی بتوانند آنها ( فرضیه ها ) را مشاهده و اندازه گیری نمایند نقش متغیرها در فرضیات 24 1- متغیر خصیصه
2- متغیر مستقل
3- متغیر وابسته
4- متغیر تعدیل کننده ( واسطه ای )
5- متغیر کنترل انواع متغیرها 25 متغیری که مقدار آن از یک فرد به فرد دیگر و یا از یک عضو به عضو دیگر جامعه آماری ممکن است تغییر کند . مثل اندازه سازمان متغیر خصیصه 26 به علت احتمالی یا فرضی متغیر وابسته ، متغیر مستقل یا متغیر درونداد و به عبارتی محرک گفته می شود متغیر مستقل 27 به متغیری که به تبع تغییر متغیر مستقل ، مقدارش کم و زیاد می شود متغیر وابسته ، متغیر پاسخ و یا برونداد اطلاق می شود متغیر وابسته 28 یک متغیر ثانوی است که رابطه بین متغیر مستقل و متغیر وابسته را تحت تأثیر قرار ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار و روش تحقیق
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 181 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 29 صفحه
آمار و روش تحقیق
چرا آمار ؟
چون آمار یِعنی:
شما کارتون درسته
حرفتون علمیه
خیلی حالیتونه
سرتون کلاه نمیره
منت کسی رو نمی کشید
کارتون زبون زد همست
تون این جلسات چی کا می کنیم؟ اشنایی با مبانی تحقیق
اشنایی با اصول اماری
آمار تصیفی و تحلیلی
انواع مطالعات و طراحی آنها:
مطالعه مورد شاهدی
مطالعه کوهورت
مطالعه مداخله ای
روش جمع آوری نمونه
خطا ها
مراحل انجام پژوهش جمع آوری اطلاعاتمتدولوژی
خلاصه کردن و نمایش داده ها آمار توصیفی
تحلیل داده ها آمار تحلیلی شیوه های نمایش داده ها مرتب کردن داده ها
جدول
نمودار
شاخص های آماری جدول: فراوانی تجمعی فراوانی فراوانی نسبی دسته ها انواع متغیر ها (Variables) کیفی
اسمیnominal: جنس ،گروه خونی
رتبه ایordinal : شدت درد, خفیف متوسط شدید
کمی گسسته و بیوسته
فاصله ایinterval: درجه حرارت بر حسب سانتی گراد صفر ذاتی وجود ندارد
نسبتیratio: درجه حرارت برحسب کلوین ، قد، وزن صفر ذاتی وجود دارد Example تعداد دندان های بوسیده در مطالعه 4/ 2به ازای هر کودک؟
کمی بیوسته
در صد اشغال تخت بیمارستانی ؟
نسبی
یک مسابقه ورزشی : افراد در 2 گروه زن و مرد؟
اسمی نمودار: با یک نگاه کوچک مطلب زیادی را به بیننده ارائه می دهد. انواع نمدار ها :
داده های کمی بیوسته : هیستوگرام
polygon داده های کمی گسسته :
bar, pie داده های کیفی : نمودار میله ای:متغیر اسمی و رتبه ای Bar diagram نمودار دایره ای : متغیر اسمی و رتبه ای Pie Chart نمودار چند گوش:داده کمی گسسته ( تعداد دندان فاسد) Polygon Chart نمودار هیستوگرام : داده کمی پیوسته Histogram شاخصهای آماری شاخصهای مرکزی
شاخصهای پراکندگی شاخصهای مرکزی میانگین (Mean)
میانه (Median)
نما(Mode) Mean Another name for average.
If describing a population, denoted as , the greek letter “mu”.
If describing a sample, denoted as , called “x-bar”.
Appropriate for describing measurement data. حالا میانگین ؟X مثال: توزیع فراوانی کمیت گسسته Calculating Sample Mean Formula: That is, add up all of the data points and divide by the number of data points. Data (# of classes skipped): 2 8 3 4 1 Sample Mean = (2+8+3+4+1)/5 = 3.6 Do not round! Mean need not be a whole number. Median Another name for 50th percentile.
Appropriate for describing measurement data.
“Robust to outliers,” that is, not affected much by unusual values. Calculating Sample Median Order data from smallest to largest. If odd number of data points, the median is the middle value. Data (# of classes skipped): 2 8 3 4 1 Ordered Data: 1 2 3 4 8 Median Calculating Sample Median Order data from smallest to largest. If even number of data points, the median is the average of the two middle values. Data (# of classes skipped): 2 8 3 4 1 8 Ordered Data: 1 2 3 4 8 8 Median = (3+4)/2 = 3.5 Mode The value that occurs most frequently.
One data set can have many modes.
Appropriate for all types of data, but most useful for categorical data or discrete data with only a few number of possible values. شاخصهای پراکندگی دامنه تغییرات (Range)
واریانس (Variance)
انحراف معیار(Standard Deviation)
ضریب تغییرات(Coefficient of Variation) تمرین M.D= ∑ (X-µ)/n M.D=0 ?
δ2 =∑ (X-µ)2/ n-1 or n δ2 =0 ?
SD =√ δ2
جلسه بعد:
نمودار توزیع نرمال
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار و احتمالات
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 281 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
عنوان ارائه : آمار و احتمالات
بسمه تعالی مقدمه : با توجه به درس آمار و احتمال تصمیم بر این گرفتیم که آمار تولیدی یک کارگاه را در ماهای – مختلف با هم دیگر مقایسه کنیم و آمار تولیدی هر یک از محصولات را با همان نوع محصول در ماه دیگر مقایسه کرد و در پایان نتیجه گرفت که در کدام یک از ماهای سال تولیدی این کارگاه در حد بالایی بوده و در چه ماهایی از سال تولیدی کارگاه پایین بوده ؟ - انواع قطعات تولیدی در این کارگاه یا شرکت : 1- گاو آهن
2- گاو آهن نوع دو برگردان دو طرفه
3- زیر شکن
4- دیسک
5- شیار کش تولیدی انواع قطعات در ماه اول سال فروردین ماه: - گاو آهن نوع برگردان فروردین 350 قطعه
اردیبهشت 400 قطعه
خرداد 250 قطعه
تیر 300 قطعه
مرداد 400 قطعه
شهریور 400 قطعه
مهر 350 قطعه
آبان 200 قطعه
آذر 300 قطعه
دی 500 قطعه
بهمن 400 قطعه
اسفند 200 قطعه - تولیدی گاو آهن نوع دو بر گردان دو طرفه : فروردین 400 قطعه
اردیبهشت 250 قطعه
خرداد 500 قطعه
تیر 350 قطعه
مرداد 300 قطعه
شهریور 350 قطعه
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار و احتمالات مهندسی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1858 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 190 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 190 صفحه
آمار و احتمالات مهندسی رشته : کامپیوتر
2 فصل اول آمار توصیفی 3 دراین فصل مسائل زیر بررسی می شود: -مفاهیم اساسی
-شاخص های گرایش مرکزی
-شاخص های پراکندگی
-جدول توزیع فراوانی
-نمودارها
-چولگی و برجستگی
-کدگزاری
-جامعه آماری دو بعدی 4 مفاهیم اساسی 1-جامعه
2-نمونه
3-داده های آماری
4-متغیر 5 i=1,2,…,N ام جامعه است برای i عضو xiکه 1-جامعه 2- نمونه i=1,2,…,N ام جامعه است برای i عضو xiکه 6 3-انواع داده های آماری انواع داده های آماری به دو گروه، داده های دست اول (خام)
و داده های دست دوم تقسیم بندی می شوند. 4-متغیر انواع آن:
1-کمی
2-کیفی 7 شاخص های گرایش مرکزی: 1-میانگین
2- میانه
3- نما
4- چارکها 8 1- میانگین فرض کنید جامعه مورد بررسی دارای Nعضو Xn,…,X2,X1 باشد. میانگین جامعه از رابطه زیر بدست می آید. الف- میانگین حسابی الف-میانگین حسابی
ب- میانگین هندسی
پ-میانگین هارمونیک
ت- میانگین پیراسته 9 ب- میانگین هندسی اگر Xn,…,X2,X1 یک نمونه به حجم n از جامعه مورد بررسی باشد میانگین هندسی از رابطه زیر بدست می آید و با علامت G نمایش داده می شود. اگر Xn,…,X2,X1 یک نمونه به حجم n از جامعه مورد بررسی باشد میانگین هارمونیک از رابطه زیر بدست می آید و با علامت H نمایش داده می شود. یا پ-میانگین هارمونیک 10 ت-میانگین پیراسته اگرkتا از مشاهدات حذف شده باشند میانگین پیراسته از رابطه زیر بدست می آید .kالف- میانه مشاهدات را به دو بخش مساوی تقسیم می کند.
ب- منحصر به فرد است.
ج- تحت تأثیر داده های پرت قرار نمیگیرد.
د- محاسبه آن ساده است. 11 3- نما نمای یک مجموعه عددی است که در آن مجموعه بیش از بقیه تکرار شده باشد. چارکهای یک مجموعه مورد بررسی عبارتست از کمیتها یا مقادیری که
مجموعه را به چهار قسمت مساوی تقسیم میکنند. محاسبه چارکها همانند
میانه میباشد. 4- چارکها 12 شاخص های پراکندگی: 1- دامنه
2-واریانس
3-انحراف معیار
4-متغیرهای استاندارد
5-ضریب تغییر یا تعیین
6-انحراف چارکی
7-گشتاورها 13 1- دامنه R=XMAX-XMIN 2-واریانس ویژگی های واریانس نمونه:
1-واریانس عدد ثابت C برابر با صفر است.
2-اگرمقدار ثابت α رابه مشاهدات اضافه یا ازآنها کم کنیم واریانس تغییر نمیکند.
3-اگر مشاهدات در مقدار ثابت K ضرب یا برآن تقسیم شود واریانس جدید از ضرب یا تقسیم واریانس قدیم درK2 بدست می آید 14 3-انحراف معیار انحراف معیار در نمونه جذر واریانس یا پراش می باشد. µ= میانگین جامعه
δ2 = واریانس جامعه
و جذر آن انحراف معیار جامعه 15 ویژگی های متغیرهای استاندارد: 1- میانگین متغیرهای استاندارد برابر صفر است.
2-واریانس متغیرهای استاندارد برابر با 1 است .
3- متغیرهای استاندارد فاقد واحد اندازه گیری هستند.
4- مقدار Zi می تواند، منفی، صفر یا مثبت باشد. 4-متغیرهای استاندارد 1,2,…,n 16 ویژگیهای ضریب تغییر 1- به واحد اندازه گیری بستگی ندارد.
2- برای مقایسه دو صفت از یک جامعه با واحدهای اندازه گیری متفاوت مورد استفاده قرار می گیرد.
3- مجموعه مشاهداتی که دارای C.V کمتری است از سازگاری و همگنی بیشتری برخوردار هستند. 5- ضریب تغییر یا ضریب تعیین 17 6- انحراف چارکی ویژگیهای انحراف چارکی: 1- این شاخص چون میزان پراکندگی در اطراف مرکز توزیع را نشان می دهد از شاخص دامنه با ثبات تر است.
2- این شاخص چون شامل 25% از مشاهدات کوچک و بزرگ نیست تحت تأثیر داده های پرت قرار نمی گیرد.
3- این شاخص برای داده های کلاس بندی نیز قابل محاسبه است 18 7- گشتاورها 1,2,… ویژگیهای گشتاورهای مرکزی: 1-m1=0 , r=1
2- r=2
3- تغییر در مبدأ یا اضافه و کم کردن مقدار ثابت به مشاهدات تغییری درmr ندارد
4-باتغییر در مقیاس یا ضرب و تقسیم کردن مقدار ثابت در مشاهدات، mr در توانr ام مقدار ثابت ضرب ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آمار خسارت علفهای هرز در گندم
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1097 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 29 صفحه
موضوع سمینار: آمار خسارت علفهای هرز در گندم
گیاهپزشکی
علف هرز چیست؟ گیاهی است که درمکانی غیر از مکان اصلی خود یا در جای نا خواسته رشد کرده است.
در محصولات رشد می کنند و به آنهاخسارت می نند.
نسبت به علفکشها مقاوم می شوند.
در زیستگاههای تخریب شده مستقر می شوند.
از نظر اقتصادی ارزش چندانی ندارند.
بافعالیتهای انسان درمکانها یا زمانهای خاص دخالت میکنند. گندم واهمیت آن کشت آسان
منبع غذایی اصلی انسان
توانایی تطابق وسازگاری بالا در مناطق مختلف
مهمترین محصول کشاورزی ازنظرتولیدوسطح زیرکشت
توانایی تولید عملکرد بالا عوامل مهم وتاثیر گذار در تولید گندم 1- واریته
2- شرایط اقلیمی
3- خاک
4- نوع ومقدار وزمان مصرف کود
5- تناوب زراعی
6- زمان کاشت
7- حمله آفات وبیماریها وسایر عوامل زنده روی گندم
8- وجود علف های هرز
9- زمان برداشت علفهای هرز بسیار مهم Very important weeds یولاف وحشی
یولاف وحشی زمستانه
خردل وحشی
ماستونک Avena fatua
Avena ludoviciana
Sinapis arvensis
Turgenia latifolia خسارتهای علفهای هرز
کاهش کیفیت محصول
کاهش عملکرد
افزایش هزینه تولید (20-25%)
افزایش هزینه برداشت
روشهای خسارت علفهای هرز
رقابت
طول دوره رقابت
تراکم
خسارت علف هرز (زندوهمکاران 1381) اثر تراکم علف هرز بر عملکرد گندم کاهش عملکرد گندم بوسیله ارزن وحشی اثر یولاف وحشی روی کاهش عملکرد گندم چرا کنترل علف هرز؟ علفهای هرز باعث افزایش هزینه وکاهش سود می شوند.
علفهای هرز گیاهانی پر خرج وباعث خسارت به محصول می شوند.
یکی از روشهای کارساز درحفظ پتا نسیل تولید مدیریت صحیح علفهای
هرزاست.
با کنترل علفهای هرز:
باعث افزایش کیفیت محصول می شوند.
درو را آسان تر می کنند.
تولید و عملکرد محصول را بهبود می بخشند.
انواع روشها برای مدیریت علف هرز رعایت بهداشت زراعی وپیشگیری از علفهای هرز.
روشهای زراعی در جهت تقویت قدرت رقابت محصول در برابر علفهای هرز.
روشهای خاکورزی قبل از کاشت وپس از برداشت در جهت کاهش جمعیت علفهای هرز.
کاربرد علفکشها در جهت کاهش جمعیت علفهای هرز
Effect of winter wheat varieties on summer annual weed density.1 تاثیر واریته های گندم روی علف هرز Variety stature 1983 1985 1985 ------------------------- (no.m2) -------------------------
Medium tall 40 58 10
Medium 44 55 12
Medium short 438 111 14
Short 483 122 5
LSD (0.05) 160 45 ns
Adapted from Weed Science 42:27-34. Stature for varieties were as follows: medium-tall, Buckskin and Siouxland; medium, Brule, Centurk 78, and Lancota; medium-short, Eagle and Homestead; and short, Colt, TAM101, and Vona. اثر تراکم گندم روی علف هرز Seeding rate Barnyard grass Green foxtail Stink grass Witch grassl
b/A --------------------- (panicles/30 m2) ----------------------- 30 6 6 21 133
60 1 2 5 34 90 0 0 4 52 LSD (0.05) 8 8 14 15
Effect of winter wheat seeding rates on annual grass panicle production after wheat harvest at North Platte.1
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آلیاژهای حافظه دار (SMA)Shap Memory Alloys
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 871 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 27 صفحه
آلیاژهای حافظه دار(SMA) Shap Memory Alloys مقدمه موادی که باعث سازگاری سازه با محیط خود می شوند، مواد محرک نامیده می شوند. این مواد می توانند شکل، سفتی، مکان، فرکانس طبیعی و سایر مشخصات مکانیکی را در پاسخ به دما و یا میدان های الکترومغناطیسی تغییر دهند. امروزه پنج نوع ماده محرک به طور عمده استفاده می شود که شامل :1آلیاژهای حافظه دار:2 سرامیکهای پیزوالکتریک:3 مواد مغناطیسی سخت :4 مایعات الکترورئولوژکال و5 :مگنتورئولوژیکال می باشند. این مواد از زمره مواد هوشمند محرک می باشند. مواد هوشمند آن دسته از موادی هستند که می توانند به تغییرات محیط به بهترین شکل ممکن پاسخ داده و رفتار خود را نسبت به تغییرات تنظیم نمایند. آلیاژهای حافظه دار: آلیاژهای حافظه دار گروه جدیدی از مواد هستند که اگر با ترکیب شیمیایی مشخّص تحت عملیات حرارتی مناسبی قرار گیرند ، توانایی بازگشت به شکل یا اندازه از قبل تعیین شده را از خود نشان می دهند. در واقع آلیاژهای حافظه داراین توانایی را دارند که اگر آنها را تا بالای دمای ویژه ای گرم کنیم ، قادر به بازیابی شکل اولیه خود خواهند بود. همچنین این مواد قابلیت تبدیل انرژی گرمایی (الکتریکی) را به انرژی مکانیکی دارند واگر گرم وسرد کردن این آلیاژها با جریان الکتریکی کنترل شود؛ میتوان حرکتهای سیکلی با قابلیت تکرار در دفعات متوالی ایجاد کرد. آلیاژهای حافظه دار دو مشخصه بی همتا از خود نشان می دهند : 1: Shape Memory Effect (رفتار حافظه ای) 2: Pseudoelastic Behavior (رفتار شبه الاستیک) ویژگی های دیگر این آلیاژها عبارت است از : مقاومت به خوردگی بالا ، مقاومت ویژه الکتریکی نسبتا بالا، خواص مکانیکی نسبتا خوب ، خستگی طولانی ، شکل پذیری بالا و قابلیت انطباق با بدن . مهمترین کاربرد این آلیاژها در صنایع هوا فضا و صنایع پزشکی است. این آلیاژها در بیشتر موارد شامل Ni-Ti ، Cu-Zn-Al ، Cu -Al-Ni هستند که در این مقاله آلیاژ Ni-Ti مورد بحث است . در سال 1961 اثر حافظه داری شکل در آلیاژ نیکل- تیتانیوم با درصد اتمی مساوی (50-50%) توسط بوهلر و در آزمایشگاه ناوال اوردنانس (Naval Ordanance Lab) کشف و تحت نام نیتینول (Nitinol) مشهور شد. دو حرف اول نیتینول در ارتباط با نیکل، دو حرف بعدی مربوط به عنصر تیتانیوم و سه حرف آخر در رابطه با آزمایشگاه ناول اوردنانس می باشد. مکانیزم اصلی که خواص آلیاژهای حافظه دار را کنترل می کند در رابطه با تغییر کریستالی آلیاژ است. به این معنی که ساختار مارتنزیتی در دمای پایین با افزایش دما به ساختار آستنیتی تبدیل می شود و در هنگام سرد کردن؛ فرآیند عکس رخ خواهد داد. بسیاری از مواد، استحاله مارتنزیتی دارند اما برتری که آلیاژهای حافظه دار را نسبت به آلیاژهای دیگر متمایز می نماید قابلیت دو قلو شدن این آلیاژ در فاز مارتنزیت می باشد. در حالیکه مواد دیگر به وسیله لغزش و حرکت نابجائیها تغییر شکل می یابند، آلیاژهای حافظه دار به وسیله تغییر جهت ساده ساختار کریستالهای خود و از طریق مرزهای دو قلوئی به تنشهای اعمال شده، عکس العمل نشان می دهند. اگر در این آلیاژها در دمای پائین، هنگامیکه فاز مارتنزیت حاکم است، تغییرفرم پلاستیکی روی دهد، ساختار کریستالی دو قلو شده ای برای آلیاژ ایجاد می شود که ناشی از تغییر فرم پلاستیک می باشد. با گرمکردن آلیاژ تغییر فرم یافته تا دمای شروع فاز آستنیت میتوان شکل اولیه را بازگرداند. این توانائی بعنوان اثر حافظه- شکل خوانده میشود و حاصل از تغییر فاز مارتنزیت در دمای پائین به فاز آستنیت در دمای بالا میباشد. در پدیده حافظه داری، نمونه در حالت کاملاً مارتنزیتی به مقدار معینی تغییر فرم داده می شود سپس با گرم کردن نمونه و برگشت آن به حالت آستینی، شکل نمونه نیز به حالت اول خود بر گردد . شکل (1) سیکل حرارتی مکانیکی توصیف کننده پدیده حافظه داری شکلی 1- تغییر حالت های مارتنزیتی و پدیده حافظه دار شدن: تغییر حالت متالورژیکی جامدات از دو طریقه زیر امکان پذیر است . 1) حرکت و جابجایی اتم ها وابسته به درجه حرارت و زمان با تغییر در ترکیب شیمیایی فاز جدید نسبت به زمینه قبلی. 2) تغییر آرایش اتمی به صورت هماهنگ وابسته به دما و بدون وابستگی به زمان و هیچگونه تغییری در ترکیب شیمیایی فاز جدید نسبت به زمینه قبلی . تغییر حالت های مارتنزیتی به طریقه دوم مرتبط است و دارای مشخصات زیر است: 1) تغییر مکان به صورت شبه برشی می باشد و در آن اتم ها به صورت هماهنگ و گروهی جابجا می شود. 2) دیفوزیون اتمی در آن اتفاق نمی افتد. رفتار حافظه دار شدن کاملاً به مشخصه اول مرتبط بوده و نظم اتم های آلیاژ نباید به هم بخورد. 2- کریستالوگرافی مارتنزیتی: تغییر حالت تبدیل آستنیت به مارتنزیت از لحاظ ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آلیاژهای هوا فضا
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 437 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 11 صفحه
سمینار:آلیاژهای هوا فضا
MATERIAL AEROSPACE
گروه :xxx2 آلیاژهای AL-CU
خواص مکانیکی این گروه ازآلیاژ با عملیات حرارتی رسوب سختی افزایش یافته وحتی گاهی خواص آن فراتر از فولاد های کم کربن می رسد .
بدلیل استحکام بالا این آلیاژ در صنایع هوا فضا کاربرددارد (آلیاژ2024 )
آلیاژ2219و2048 این گروه از آلیاژ به آسانی جوشکاری می شوند به همین دلیل در هوا فضا ومنابع هوایی کاربرد دارند
گروه:xxx5 آلیاژهای AL-MG عناصر اصلی : منیزیم
این آلیاژ در صنایع هوایی و اتصالات در صنعت هوا فضا بیشترین کاربرد را دارد
از مهمترین مشخصه های این گروه از آلیاژ مقاومت به خوردگی آنها است
گروه آلیاژهای xxx7 : AL-ZN
خواص مکانیکی : استحکامی و چقرمگی بسیار بالا
این گروه از آلیاژها عملیات حرارتی پذیر بوده وحاوی 1تا
8درصد روی ومقداری منیزیم ومس می باشد
. آلیاژ7150و7475 چقرمگی بسیار بالایی دارند وبه همین
دلیل کاربرد زیادی در هوا فضا دارند
کاربرد : در صنعت هوا فضا
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت آلودگی های عفونی در آزمایشگاه و راههای کنترل آن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 6849 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 47 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 47 صفحه
بسمه تعالی آلودگی های عفونی در آزمایشگاه
و راههای کنترل آن
چرا باید دستوالعمل های ایمنی را در آزمایشگاه بکار بندیم؟ تا:
از آلودگی خودمان با عوامل عفونی موجود در آزمایشگاه حین کار پیشگیری نمائیم
از آلودگی دیگران (همکاران، مراجعین، خانواده) با عوامل عفونی موجود در آزمایشگاه پیشگیری نمائیم
از آلودگی محیط پیشگیری نمائیم
از قوانین و نیزدستوالعمل های علمی- حرفه ای تبعیت کرده باشیم
کادر آزمایشگاه آموزش صحیح کادر در بدو ورود و آموزش ضمن خدمت
پرهیز از تعویض مکرر کادر
واکسیناسیون علیه HBV وبررسی BCG و انجام آزمایش های لازم شاملHBS Ab, Ag و سایر آزمایشات مربوط به بیماریهای منتقله از خون مانند ,HIV HCV در بدو ورود به کار و ثبت نتایج آزمایشات در پرونده
اخذ و نگهداری یک نمونه سرم( در منفی 80 درجه) در بدو شروع بکار
تشکیل پرونده ایمنی برای کادر
ثبت و گزارش هرنوع جراحت و حادثه ناشی از کار که برای هر یک از شاغلین در آزمایشگاه (کادر رسمی، نیرو های قراردادی، دانشجویان، خدمه،...) رخ میدهد در پرونده و اطلاع به مسئول کنترل عفونت و مشاوره با متخصص عفونی
مطالعه بر روی حوادث اتفاق افتاده در آزمایشگاه و شناسائی محل های پر خطر و اصلاح آن دستورالعمل ها بر اساس استاندارد ها قبلا آموزش داده شوند
شستشوی دستها: 30 ثانیه (در حالت عادی، با صابون) و در صورت آلودگی مشخص این زمان تا 45 ثانیه افزایش می یابد
ضدعفونی : الکل اتانول 70-62درجه (اکثر ژلهای ضد عفونی پایه الکلی دارند)
قبل از الکل زدن ، آلودگی و هرگونه کثیفی پاک شود شستشو و ضدعفونی دستها Where do we miss? Photos: WHO بخش های آزمایشگاه استفاده از دستکش، روپوش، ماسک (در موارد لزوم) الزامی است
از زیور آلات، ساعت، موبایل، لپ تاب شخصی، خودکار شخصی در حین کار (و محیط کار) استفاده نشود
از خودکار و لوازم اداری مختص محیط کار استفاده شود. بهتر است بر روی لوازم اداری هربخش لیبل زده شود تا به بخش های دیگر منتقل نشود
روپوش تا آخرین تکمه بسته
کفش: روباز نباشد، بدون بند
خوردن، آشامیدن، سیگار کشیدن، در داخل آزمایشگاه و نگهداشتن مواد خوراکی در یخچال نگهداری مواد آزمایشگاهی، ممنوع آلودگی عفونی در کجا اتفاق می افتد؟ اتاق انتظار
پذیرش
نمونه برداری
سرویس های بهداشتی
بخش های آزمایشگاه
اتاق استراحت کارکنان
سرویس های بهداشتی کارکنان
هنگام ریلیز جواب توسط مسئول
توسط وسایل شخصی کادر
توسط نیروی خدماتی آزمایشگاه
لوله شوئی
هنگام دفع زباله
مسیر جریان هوا مسیر جریان هوا مسیر جریان هوا مسیر جریان هوا مسیر جریان هوا 1) Bacillus subtilis, Naegleria gruberi, infectious canine hepatitis virus, non-pathogenic E. coli species
2) Salmonella species, pathogenic Toxoplasma, Clostridium botulinum, hepatitis B virus
3) Mycobacterium tuberculosis, Coxiella burnetii
4) Marburg virus, Ebola virus, viruses that cause Congo-Crimean hemorrhagic fever, Lassa fever
اتاق انتظار آلودگی های عفونی منتقل شونده از طریق هوا (سل، انفولانزا)
تهویه هوای مناسب
با تخصیص فضای مناسب برای این بخش، تراکم مراجعین در حد قابل قبول حفظ شود
استفاده از فیلتر های ضد باکتری تصفیه کننده هوا
آلودگی های عفونی منتقل شونده از طریق تماس مستقیم یا غیر مستقیم (باکتریائی، انگلی، قارچی یا ویروسی)
ضد عفونی مناسب و نظافت روزانه ( دستگیره درب، آبخوری، دستگاه نوبت دهی اتوماتیک و یا ATM..)
خطرات بالقوه در بخش پذیرش بیماریهای منتقله از خون (هپاتیت B و C، HIV)
بیماریهای منتقله از تماس مستقیم یا غیر مستقیم:
باکتریائی: MRSA، سودوموناس، ویبریو کلرا، ...
انگلی: تخم کرمهای انگلی، کیست تک یاخته ها، ...
قارچی
پذیرش متصدی پذیرش و وسایل اداری اش مجزا از بخش های آزمایشگاه باشد، عدم آلوده بودن دستها و نوشت افزاراداری وی
ورود و استفاده از وسایل اداری بخش پذیرش توسط کادر آزمایشگاه (با دستان آلوده ) ممنوع
استفاده از تلفن داخلی جهت ارتباط کادر آزمایشگاه با پذیرش
سیستم شبکه کامپیوتری جهت ارتباط کادر آزمایشگاه با پذیرش
برگ رسید، پول، جواب آزمایش، بروشورهایی که به مراجعین داده می شوند، دفترچه بیمه مراجعین توسط کادر پذیرش آلوده نشود.
نوشت افزار و یا امکاناتی که در دسترس مراجعین قرار داده می شود حتما تمیز بوده و بطور مداوم ضدعفونی گردد.
نمونه برداری: خطرات تهدید کننده مراجعین
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت گازهای سمی، محیط غبار آلود، آلودگی صوتی، مواد اشتعال زا، ظرف تحت فشار
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 224 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 75 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 75 صفحه
عنوان ارائه : - گازهای سمی
- محیط غبار آلود
- آلودگی صوتی
- مواد اشتعال زا
- ظرف تحت فشار
آلودگی های صوتی در محیط کار آلودگی های صوتی در محیط کار سر و صدا شایع ترین عامل زیان آور محیط کار است . حداکثر سر و صدای مجاز در محیط کار در یک شیفت ۸ ساعته، ۸۵-۹۰ dB می باشد . صوت بیش از حد مجاز سبب ناشنوایی های حسی، عصبی و یا هر دو می گردد . افزایش فشار، قند و کلسترول خون، اضطراب، ناراحتی عصبی و اختلالات شنوایی در کودکانی که مادرانشان به هنگام بارداری در معرض سر و صدای بیش از حد مجاز بوده اند، از دیگر اثرات سوء آن بر سلامت انسان می باشد . سایت اطلاع رسانی آفتاب
www.aftab.ir سر و صدا شایع ترین عامل زیان آور محیط کار است . حداکثر سر و صدای مجاز در محیط کار در یک شیفت ۸ ساعته، ۸۵-۹۰ dB می باشد . صوت بیش از حد مجاز سبب ناشنوایی های حسی، عصبی و یا هر دو می گردد . افزایش فشار، قند و کلسترول خون، اضطراب، ناراحتی عصبی و اختلالات شنوایی در کودکانی که مادرانشان به هنگام بارداری در معرض سر و صدای بیش از حد مجاز بوده اند، از دیگر اثرات سوء آن بر سلامت انسان می باشد . برخی فلزات سنگین، حلال ها، آفت کش ها و سایر مواد شیمیایی نیز سبب کاهش شنوایی حسی- عصبی می گردند . ناشنوایی شغلی به هر گونه ناشنوایی جزیی یا کلی در یک یا هر دو گوش که در زمان اشتغال فرد و به علت آن ایجاد شده باشد، اطلاق می گردد . عوامل متعددی در ایجاد ناشنوایی شغلی موثرند که حوادثی همچون ضربه به سر، افتادن از بلندی، برخورد اجسام تیز به جمجمه، انفجار، اصابت پلیسه یا تراشه فلز گداخته به پرده و مجرای گوش، تماس با برخی فلزات و مواد شیمیایی و سرو صدای بیش از حد مجاز، از آن جمله اند . کاهش شنوایی ناشی از سر و صدای بلند، شایع ترین و مهم ترین علت کاهش شنوایی است که اغلب در محیطی با شدت صوت ۸۵-۹۰ dB و بعد از گذشت سالها ایجاد می شود . کاهش شنوایی ناشی از سر و صدا، به عوامل گوناگونی بستگی دارد که شدت صوت، مدت تماس و حساسیت فردی از مهم ترین آنها به شمار می آیند . حد مشخص و واضحی برای شدت صوت زیان آور وجود ندارد و سر و صدای مجاز در محیط کار یک برآورد آماری است که به طور معمول برای حفاظت شنوایی ۹۰ درصد شاغلین تعیین می گردد طبق استاندارد اداره ایمنی و سلامت کار در آمریکا، حداکثر سر و صدای مجاز در محیط کار در یک شیفت ۸ ساعته ۹۰dB می باشد . کاهش شنوایی ابتدا در حوالی فرکانس ۴ هزار هرتز بروز می کند . متاسفانه قبل از آن که بیمار متوجه شود (به فرکانس های گفتاری برسد) آسیب قابل توجهی ایجاد شده است . این کاهش شنوایی از دو مرحله عبور می کند : مرحله اول که برگشت پذیر و موقتی است و مرحله دوم که برگشت ناپذیر و دائمی است . چون اکثر قوانین کار، آخرین کارفرما را مقام مسئول مشکلات قلمداد می کنند و دعواهای قانونی و ادعاهای خسارات فراوانی در این زمینه مطرح می شود، لذا کارخانه ها، بر آزمون های شنوایی قبل از استخدام تاکید می ورزند . کسی که در محیط پر سر و صدا کار می کند باید مرتب معاینه شود . معاینه باید حداقل پس از ۱۴ساعت مرخصی انجام شود تا موارد کاهش شنوایی موقتی باعث تشخیص غلط کاهش شنوایی دائمی و برگشت ناپذیر نشود . کاهش شنوایی ناشی از سر و صدا، ابتدا خود را به شکل وز، وز گوش و (نه کاهش شنوایی) بروز می دهد بنابراین در صورتی که صدا بیش از۸۵dB در ۸ ساعت شیفت کاری باشد باید برنامه پیشگیری از افت شنوایی به کار رود . برنامه پیشگیری از کاهش شنوایی شامل موارد زیر است : اندازه گیری صدا (اولین قدم در برنامه حفاظت شنوایی)، تعیین منابع تولید صدا و اندازه گیری سر و صدای محیط که توسط کارشناسان بهداشت حرفهای انجام می پذیرد . اقدامات پیشگیری مهندسی و اجرایی : در مرحله اول طراحی، دستگاهها و ابزار پر سر و صدا باید به شکلی تغییر یابند که آلودگی صوتی کمتری ایجاد نمایند به عنوان مثال برای اتصال قطعات، به جای پرچ کردن، از جوش دادن آنها استفاده کرد . کار گذاشتن صدا خفه کن (muffler) در دستگاهها، به کارگیری مواد میرا کننده (Damping) برای سطوح مرتعش و یا محصور نمودن دستگاههای پر سر و صدا به جهت محافظت از سایر افراد شاغل در کارگاه، نمونه هایی از روش کنترل مهندسی می باشند . تعمیر و نگهداری مداوم و منظم ابزار، تجهیزات و دستگاهها موجب می گردد که صداهای اضافی ناشی از سستی و فرسودگی کاهش یابد . با وجود این که بهترین روش کنترل سر و صدا به کارگیری اقدام های مهندسی است، گاهی این اقدام ها به علت کاستی های تکنولوژی و یا هزینه زیاد عملی نمی باشد . به این صورت باید روشهای اجرایی را به کار بست و مدت زمان قرار گرفتن کارگر در محیط پر سر و صدا را کاهش داد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.