فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
پاورپوینت تاریخچه زبان و خط در عهد باستان
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 17 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 5039 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 61 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 61 صفحه
به نام خداوند مهربان عنوان : تاریخچه زبان و خط در عهد باستان
رشته علوم تربیتی
7گروه تعریف زبان و خط زبان
زبان مجموعهای از نشانهها و دلالتهای وصفی است که از روی قصد میان افراد بشر برای القای اندیشه یا فرمانی یا خبری از ذهنی به ذهن دیگر به کار برود
زبان وسیله ای است که برای رابط، تفاهم و انتقال پیام بین آدمیان به وجود آمده است .
خط
خط عبارتست از نشانه ها واشکالی از حروف که این شکلها کلمات شنیدنی را نشان میدهد و دلالت برنیات درونی انسان دارد
نوع دیگر از وسایل ارتباط ذهنی میان افراد بشر خط یا نوشتن است درباره ی خط و زبان نعمت داشتن " زبان واندیشه "و به دنبال این دو،دستیابی انسان به «خط وکتابت» بارزترین ویژگی برتری انسان نسبت به سایرموجودات است.خط ونوشته را شاید بتوان مهمترین اختراع بشر در طول تاریخ دانست چراکه نوشته ها، مجرای انتقال اطلاعات،ثبت وضبط تاریخ هستند
زبان نقش اساسی در تکامل فرهنگ داشته است زبان در اثر روابط اجتماعی به وجود آمده و سپس بوسیله آن آداب و روسوم از نسلی به نسل دیگر منتقل گردیده است
نگاه کوتاهی به نقشی که خط در فرهنگ و هنر بشر دارد ارج و ارزش آن را بر ما روشن میکند زیرا اگر خط نبود چگونه بشر میتوانست دانشها و دانستنیها را به وسیله آن بنویسد و از دستبرد زمان نگاه دارد بدین گونه پیدایش خط را باید یکی از بزرگترین رویداد های تمدن بشر دانست رویدادی که هر چه زمان بیشتر از آن بگذرد ارزش و اهمیت آن روشنتر میگردد خط با فرهنگ بشر در آمیخته و جز جدایی نا پذ یر آن شده است. چه کسی نخستین بار به فکر الفبا افتاد؟ حرف های الفبا علائم صوتی هستند. الفبای انگلیسی از الفبای رومی گرفته شده که 2500 سال از پیدایش آن می گذرد. حروف بزرگ در زبان انگلیسی عیناً همان حروفی است که در سنگ نبشته های رومی در سه قرن پیش از میلاد حک گردیده بود.
پیش از اختراع الفبا، بشر برای ثبت وقایع یا رساندن مطالب خود از کشیدن تصویر استفاده می کرد
تصویر نگاری که خود نوعی نوشتن بود به وسیله ی بابلیان، مصریان و چینی ها بسیار گسترش و تکامل یافت.
پس از مدتی تصویر نگاری دستخوش تغییر شد یعنی به جای آن که تصویر یا شکل دلالت بر همان چیزی بکند که شکل از آن اوست، دلالت بر معنایی می نمود که با آن شکل رابطه ای داشت. مثلاً شکل پا را می کشیدند و از آن معنای راه رفتن را منظور می داشتند.
این مرحله از نگارش «تصویرنگاری» نام دارد. اشکال این گونه نگارش آن بود که یک پیام را افراد مختلف به راه های گوناگونی تعبیر می کردند و این عمل مردم را در تصویر خوانی، بسیار سرگردان می نمود. از این رو، این شیوه نیز رفته رفته تغییر یافت. یعنی کم کم علایمی درست شد که نشان دهنده ی ترکیب صداها بود. مثلاً اگر به بازو "با" می گفتند، تصویر بازو دلالت بر هر چیزی می کرد که در تلفظش صدای "با" وجود داشت. مانند: بابل. این مرحله را می توان مرحله ی «هجا نگاری» نام نهاد. بابلیان و مصریان و چینی ها بیش از این مرحله دیگر پیشرفتی نکردند. مصریان در میان تصویرهای خود بیست و چهار علامت نیز گنجاندند که کار حروف بی صدا را می کردند. اما آن ها نمی دانستند که این اختراعشان دارای چه ارزش مهمی بود.
حدود 3500 سال پیش مردمی که در ساحل شرقی دریای مدیترانه می زیستند گام مهمی برای رسیدن به الفبای امروزی ما برداشتند. آن ها متوجه شدند که یک علامت را می توان برای صدایی معین در همه ی موارد به کار برد. از این رو علائمی چند را درست کرده و با به کار بردن آن ها الفبا را به وجود آوردند. آنگاه عبریان و اندکب بعد فینیقیان استفاده از این الفبا را توسعه بخشیدند. فینیقیان الفبای خود را به یونان بردند. سپس رومیان نیز الفبای یونانی را پذیرفته و پس از تغییر و اضافاتی چند آن را به صورت الفبای لاتین به مردم اروپای غربی عرضه کردند.
الفبایی که امروزه انگلیسی زبان ها به کار می برند از الفبای لاتین گرفته شده است
اختراع خط خط مسلمآ بعد از تکلم و زبان بوجود آمده است و سیر تکاملی آن را میتوان بطور خلاصه چنین بیان کرد.
خط تصویری ـ انسان ها در ابتدا برای ثبت وقایع از قبایل خویش یا انتقال پیام تصاویری میکشید مثلآ تصویر آفتاب به معنی روز و مهتاب به معنی شب بود. خط هجایی یا خط صورت نگار خط هجایی یا خط صورت نگار که برای هر صدایی علامتی را با کشیدن تصویر یا علامتی یا نقوش خاصی بکار گرفته در واقع هجی کردن کلمات صوت شروع شد.
خط الفبایی خط الفبایی ـ مرحله تکامل خط است که امروزه با تغیراتی مورد استفاده قرار گرفته است ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت تاریخچه استفاده از سدهای لاستیکی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 14 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1719 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
بنام خدا تاریخچه استفاده از سدهای لاستیکی : تخمین زده می شود که در حال حاضر بیش از 4000 سد لاستیکی در مناطق مختلف دنیا ساخته شده ودر حال بهره برداری است.
اولین سد لاستیکی در کشور در استان مازندران در سال 1375 در حاشیه دریای مازندران بر روی رودخانه بابل بنام سد لاستیکی بابل توسط شرکت لاستیک سازی satujo ساخته شده است.
هدف : جلوگیری از تداخل آب شور دریای مازندران
ارتفاع این سد در حدود10/3 و طول آن 60 متر و از نوع بادی می باشد تکنولوژی نسبتاً جدیدی است
فکر ساخت سد از مواد مصنوعی از جمله مواد لاستیکی از سال 1950 برای اولین بار توسط Norman imberston رئیس دپارتمان مهندسی آب و نیرو در شهر لوس آنجلس مطرح و چندی بعد در سال 1958 اولین سد لاستیکی در این شهر توسط کمپانی لاستیک سازی بریجستون طرح و ارائه گردید.
اهداف کلی از ساخت سدهای لاستیکی: ذخیره موقت دبی پایه رودخانه ها برای تأمین آب کشاورزی
افزایش سطح تراز آب در رودخانه و کاهش هزینه پمپاژ آب به اراضی کشاورزی در این رودخانه ها
جداسازی آبهای آلوده یا شور از آب شیرین
استفاده از سدهای لاستیکی برای افزایش حجم ذخیره سدهای بزرگ
استفاده از تیوپهای لاستیکی به جای دریچه های فولادی
در سدها
کاهش فرسایش در رودخانه های با شیب تند و زیاد
اهداف کلی از ساخت سدهای لاستیکی: بهبود شرایط زیست محیطی و بیولوژیکی و اکولوژیکی محدوده طرح
استفاده از سدهای لاستیکی به عنوان بندهای انحراف در تأمین آب کشاورزی
استفاده از بندهای لاستیکی برای بازیافت آب زهکشها در طرح های آبیاری
پرورش میگو در نواحی ساحلی با استفاده از سدهای لاستیکی
جداسازی آب شیرین رودخانه ها از آب شاخابهایی که از سازندهای شور عبور میکند
کنترل سیلابها در رودخانه های مجاور در نواحی شهری
تولید الکتریسیته توسط نیروگاههای آبی کوچک و بزرگ
استفاده از بندهای کوتاه لاستیکی در حوضچه های پرورش ماهی
استفاده از سدهای لاستیکی به عنوان بندهای تنظیمی و انحراف
اهداف کلی از ساخت سدهای لاستیکی: بالا آوردن سطح تراز آب رودخانه ها برای افزایش آبخور قایق ها و کشتی ها اهداف کلی از ساخت سدهای لاستیکی: ساماندهی رودخانه ها
اجرای طرح های تغذیه مصنوعی با کمک سدهای لاستیکی
استفاده از سدهای لاستیکی در طرح های زیست محیطی و آبخیزداری
کنترل رسوب رودخانه اهداف کلی از ساخت سدهای لاستیکی: مزایای سدهای لاستیکی: یکی از مسائل مهم در استفاده از لاستیک به جای مصالح دیگر سازگاری عملکرد آن با طبیعت است.
هزینه اجرایی طرح های سد لاستیکی به مراتب ارزانتر از اجرای طرح با مصالح دیگر است.
مدت زمان طراحی در چنین سیستمهایی نسبت به سایر سازه ها بسیار کم و اندک است
مدت اجرای عملیات ساختمانی سازه های لاستیکی کوتاه و سریع است.
پارامترهای مورد نیاز طراحی در این قبیل سازه ها کم و اندک و دسترسی به آنها با سهولت بیشتری ممکن است و حتی در پاره ای از مواقع قضاوت وحدس و تخمین مهندسی کفایت می کند.
این سازه های لاستیکی در کلیه شرایط آب و هوایی و در شرایطی که حتی پی ساختگاه نامناسب باشد و امکان ساخت سازه های دیگر ممکن نگردد و یا مصالح دیگری در محل وجود ندارد قابل اجرا است.
طرح و اجرای سدهای لاستیکی از هیچگونه پیچیدگی خاصی برخودار نیست.
بعلت کمی هزینه استفاده از توان مالی مردم برای ساخت چنین سدهایی امکان پذیر است.
سهولت بهره برداری و کاهش هزینه های بهره برداری و نگهداری از مزایای عمده این سازه هاست. مزایای اقتصادی سدهای لاستیکی نسبت به موارد جایگزین : 1. سدهای لاستیکی به فونداسیون پیچیده ای نیاز ندارند . 2. این سد ها می توانند تا دهانه ای به طول 100 متر اجرا شوند . 3. این سدها به حداقل حفاظت و نگهداری نیاز دارند . قسمت عمدة تعمیرات مربوط به سیستمهای مکانیکی سد می باشد . تعمیر و نگهداری بدنة سد نیز شباهت بسیاری به تعمیر لاستیک اتومبیل دارد و در صورت سوراخ شدن بدنة سد آن را مانند لاستیک اتومبیل پنچر گیری می کنند . 4. انعطاف پذیری سد در مقابل زلزله . 5. نصب و ساختن بسیار سریع . انواع سدهای لاستیکی: سدهای لاستیکی با باله
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت تاثیر افزودنی های شیمیایی در مصرف انرژی و فرآیند پخت سیمان
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2684 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 53 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 53 صفحه
تاثیر افزودنی های شیمیایی در مصرف انرژی و فرآیند پخت سیمان
شرکت CEDEX در زمینه افزودنی های سیمان برای بالا بردن ظرفیت آسیاب سیمان و آسیاب مواد اولیه و کاهش انرژی مصرفی آنهاوبهبود دهنده های کیفی سیمان جهت بالا بردن مقاومت اولیه و نهایی فعال است و با تکیه بر دانش کار شناسان آموزش دیده در افزودنی های سیمان ،اولین شرکت تولید کننده این محصولات مطابق با جدیدترین استانداردهای جهانی در ایران می باشد . معرفی شرکت سیدکس
تولید افزودنی های بتن
تولید افزودنی های فولاد و ریخته گری
تولید مواد اولیه صنایع شیمیایی مرتبط
تولید افزودنی های شیمیایی سیمان
زمینه های فعالیت
افزودنی های کمی سیمان
افزودنی های کیفی سیمان افزودنی های سیمان
افزودنی های کمی جهت افزایش ظرفیت در آسیابهای سیمان (غلطکی و گلوله ای) که 15 الی 20 درصد ظرفیت آسیابها را افزایش می دهد .
افزودنی های کمی جهت افزایش ظرفیت در آسیابهای مواد (غلطکی و گلوله ای) که 10 الی 15 درصد ظرفیت آسیابها را افزایش می دهد .
افزودنی های کمی
افزودنی های کیفی جهت افزایش مقاومت اولیه سیمان که 15 الی 30 درصد مقاومت اولیه را افزایش می دهد.
افزودنی های کیفی جهت افزایش مقاومت نهایی سیمان که 15 الی 30 درصد مقاومت نهایی را افزایش می دهد.
افزودنی های کیفی اندازه ذرات بین 3 تا 30 میکرون تاثیر مستقیم بر مقاومت سیمان داشته و ذرات زیر 3 میکرون نیز در افزایش مقاومت اولیه نقش به سزایی دارند .
استفاده از کمک سایش از طریق تاثیری که بر روی توزیع دانه بندی دارد به بهبود مقاومت مکانیکی سیمان کمک می کند . در بین تمام محصولاتی که در طول هیدراتاسیون اولیه تولید می شوند بلورهای اترجینت از یونهای کلسیم ، المییوم و سولفات تشکیل شده و به صورت سوزنی شکل از ژل اولیه شروع می کند . اترینجیت به خاطر مورفولوژی و ریز ساختارش از مهمترین محصولات هیدراتاسیون بوده و تاثیر زیادی بر هیدراتاسیون سیمان دارد .لایه نازک و بی شکل
اترجینت با پوششی که بر ذرات کلینکر به وجود می اورد مانع نفوذ آب به هسته داخلی ذرات کلینکر شده و در نتیجه سرعت واکنشهای هیدراتاسیون را کم می کند . به عبارت دیگر اترجینت به کانی های سیلیکاته با درجه بلوری بالا این اجازه را خواهد داد تا سریعتر با اب واکنش دهند و مقاومت مکانیکی بالاتر حاصل می شود .
تاثیر بسیار زیاد کمک سایش ها بر هیدراتاسیون سیمان ب خاطر توانایی آن ها در انحلال فازهای کلینکر و بلورسازی محصولات هیذراتاسیون است .
نرمی ذرات مواد اولیه و توزیع دانه بندی آن نقش مهمی در واکنش کلینکر شدن ایفاد میکند . به دلیل سایز ذرات مواد اولیه حتی با شیمی ثابت در شرایط ثابت کوره ، ما می توانیم انحرافات در مینرالوژی کلینکر و کیفیت آنها شاهد باشیم به علاوه نرمی بیش از حد مواد اولیه به خصوص حاوی مواد قلیلیی موجب به هم چسبیدن ذرات و گرفتگی سیکلون می گردد. مواد اولیه درشت ( یا بعضی ازترکیبهای آن) باعث واکنش پذیری کمتر طی عملیات زینترینگ و غیره کامل شدن واکنش می گردد.
اثرافزودنی روی پخت کلینکر
اگر منحنی PSD مواد اولیه با نسبت بالای ذرات ریز و درشت کشیده شود ریسک مشکلات بالا افزایش می یابد . مثال : غلظت بالای AL2O3 درقسمت نرم یا غلظت بالای SIO2 در قسمت درشت مواد می تواند زینترینگ نامناسب و تشکیل فازهای مینرالی نامطلوب گردد.
یک راه حل مناسب برای اجتناب از چنین مشکلاتی استفاده از کمک سایش در آسیاب مواد می باشد . از یک سو بار یرگشتی را کاهش و تولید آسیاب را افزایش می دهد و از سوی دیگر با کاربرد مناسب ، منحنی PSD مواد ساییده شونده تندتر و سریع تر به صورت مناسب در می آید . دلیل مطلب فوق افزایش راندمان سایش پذیری و همچنین سریعتر بودن مواد درشت داخل خود آسیاب و کاهش بیش از حد سایده شدن مواد نرم می باشد.
با مصرف کمک سایش در آسیاب مواد منحنی توزیع دانه بندی یکنواخت تر می شود . این بدان معنی است که سایز ذرات به هم نزدیک تر شده و سطح ذرات بیشتر می گردد .در اثر افزایش سطح ذرات مقدار انتقال حرارت در سیکلونها و کوره بیشتر بوده و منجر به کاهش کیلو کالری در فرآیند پخت می گردد . با توجه به بحث هدفمند سازی یارانه ها و افزایش قیمت انرژی الکتریکی، موضوعات صرفه اقتصادی ، افزایش راندمان تجهیزات و همچنین بهروری مطلوب دستگاهها و استفاده بهینه از انرژی ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت تاثیر آفات و سموم بر محیط زیست
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 346 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 23 صفحه
تاثیر آفات و سموم بر محیط زیست تاریخچه استفاده از سموم
در طول تاریخ بعضی از بندپایان بعنوان دشمن انسان در جهت کاهش محصولات کشاورزی و ناقل بیماری ها شناخته شدهاند و انسان از بدو پیدایش و بویژه ازآغاز متمدّن شدن،همواره به دنبال روشهای مقابله با این دشمنان بوده است. در زمان های قدیم انسان از مواد طبیعی موجود مانند مواد معدنی و گیاهی برای مبارزه استفاده مینمود ، لازم به ذکر است که تا قبل از شروع جنگ جهانی 2 اکثر مواد شیمیایی استفاده شده بر علیه آفات از مواد معدنی چون آرسنیک و گوگرد بودند, و به طور همزمان، استفاده از گیاهانی همچون گل پیرتروم, نیکوتین و روتنون نیز مرسوم بود. دهة 1940 .م آغازی بود که در آن «انقلاب حشرهکش ها» بوقوع پیوست. در آن زمان سم DDT در سطح وسیعی به عنوان حشرهکش مورد استفاده قرار گرفت.خاصیت حشرهکشی این ماده توسط Paul Muller در سال 1939کشف شد و به خاطر این کشف و استفاده از آن در کنترل بسیاری از بیماریها جایزه صلح نوبل درسال 1948را ازآن خودساخت و متعاقباً سم DDTدر سطح وسیع تری تولید و مصرف گردید و تولید صنعتی سایر سموم نیز ادامه یافت.
با کشف سم DDT و استفاده از آن در از بین بردن حشرات, سازمان جهانی بهداشت این ماده را به نام (گلولة سحرآمیز) نامید و ا دعا نمود با در دست داشتن آن قادر به ریشهکنی بسیاری از بیماریها و ازجمله بیماری مالاریا خواهد بود.که این موضوع با بروز مقاومت به سموم در حشرات با شکست مواجه شد. آفت کش ها تا کنون حدود هشت میلیون ماده ی شیمیایی انسان ساخت شناسایی شده است که حدود هفتاد هزار ترکیب آن استفاده رایج دارند. یکی از این ترکیبات شیمیایی که هر روز با پیشرفت علم و فناوری بر تعداد و مقدار مصرف آن ها در محیط افزوده می شود آفت کشهایی هستند که برای مبارزه با آفات کشاورزی و بهداشتی به طور وسیعی استفاده می شود.به طور کلی آفت کش ماده یا مخلوطی از مواد است که برای پیشگیری ، نابودی یا کنترل آفات شامل ناقلین بیماری های انسانی و حیوانی یا گونه های ناخواسته گیاهی و حیوانی بکار می رود. اغلب آفت کش ها علاوه بر ماده ی موثر، دارای مواد حامل و هم چنین حلال ها و ترکیباتی هستند که جذب و ویژگی های دیگر آفت کش ها را بهبود می بخشد بخش بزرگی از آفت کش های تجاری را مواد بی اثر تشکیل می دهد که اثرات مضر آنها ممکن است از عاملهای موثر بیشتر باشد، اما در بحث مربوط به اثرات بهداشتی آفت کشها کمتر سخنی از آنها به میان می آید. راه های ورود آفت کشها به منابع آب آفت کش ها معمولا به صورت گرد، گرانول ، امولسیون و سوسپانسیون استفاده می شوند و ورود آن ها به محیط زیست بلافاصله پس از مصرف صورت می گیرد. راه یابی آفت کشها به داخل روانابهای سطحی فرآیند پیچیده ای است که تعریف و تبدیل بخشهای مختلف فیزیوشیمیایی آن به مفاهیم ریاضی مشکل می باشد. آلودگی منابع آب به آفت کش ها به کاربردنادرست این مواد بدون در نظر گرفتن ملاحظات زیست محیطی و حوادث ایجاد شده در کشاورزی، صنعت و تجارت آفت کش ها نسبت داده شودوحتی درصورت رعایت اصول صحیح کشاورزی،می توانند وارد منابع آب شوند. به طور کلی راه های ورود آفت کشها به منابع آبی عبارتند از :
1.انتقال آفت کشها از طریق بارندگی و ریزش های جوی
2.آلودگی مستقیم آبهای سطحی بر اثر انتقال جریان های هوایی
انتقال به همراه زهاب های کشاورزی
3.ورود باقیمانده محلولهای آفت کشها پس از پایان عملیات سم پاشی
4.فاضلاب و پسآب های ناشی از صنایع تولید آفت کش ها
5.ورود آب های مورد استفاده برای شست و شوی لوازم و تجهیزات سمپاشی
6.جریان یافتن آب از لایه های خاک و فرسایش خاک
7.ورود تصادفی و دفع نادرست زباله های سمی و صنعتی
8.کاربرد مستقیم در منابع آبی برای کنترل حشرات آبزی اثر بر روی اکوسیستم آبی رفتار آفت کش ها در محیط های آبی تحت تأثیر عامل های متعددی قرار داشته و از طرفی حساسیت موجودات زنده به آفت کش ها به شدت با یکدیگر متفاوت است .
بر اساس مقررات اتحادیه اروپا حداکثر غلظت 10 میلی گرم بر لیتر برای یک ماده موثر خاص و مجموع 50 میکرو گرم بر لیتر برای تمام آفت کش های موجود در آب باید رعایت شود. میزان سمیت آفت کش های مختلف برای انواع ماهی ها متفاوت است.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت تاثیر رفتارهای خود را دست کم نگیرید
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 174 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 8 صفحه
تاثیر رفتارهای خود را دست کم نگیرید مرکز مشاوره و روانشناسی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین - پیشوا یکی از روزهای سال اول دبیرستان بود. من از مدرسه به خانه بر می گشتم که یکی از بچه های کلاس را دیدم. اسمش کایل بود و انگار همهی کتابهایش را با خود به خانه می برد.
با خودم گفتم: ”کی این همه کتاب رو آخر هفته به خانه می بره. حتما این پسر خیلی بی حالی است!“
من برای آخر هفته ام برنامه ریزی کرده بودم. (مسابقهی فوتبال با بچه ها، مهمانی خانهی یکی از همکلاسی ها) بنابراین شانه هایم را بالا انداختم و به راهم ادامه دادم.
همینطور که می رفتم، تعدادی از بچه ها رو دیدم که به طرف او دویدند و او را به زمین انداختند. کتابهاش پخش شد و خودش هم روی خاکها افتاد.
عینکش افتاد و من دیدم چند متر اونطرفتر، روی چمنها پرت شد. سرش را که بالا آورد، در چشماش یه غم خیلی بزرگ دیدم. بی اختیار قلبم به طرفش کشیده شد و بطرفش دویدم. در حالیکه به دنبال عینکش می گشت، یه قطره درشت اشک در چشمهاش دیدم.
همینطور که عینکش را به دستش میدادم، گفتم: ” این بچه ها یه مشت آشغالن!“
او به من نگاهی کرد و گفت: ” هی ، متشکرم!“ و لبخند بزرگی صورتش را پوشاند. از آن لبخندهایی که سرشار از سپاسگزاری قلبی بود.
من کمکش کردم که بلند شود و ازش پرسیدم کجا زندگی می کنه؟ معلوم شد که او هم نزدیک خانهی ما زندگی می کند. ازش پرسیدم پس چطور من تو را ندیده بودم؟
او گفت که قبلا به یک مدرسهی خصوصی می رفته و این برای من خیلی جالب بود. پیش از این با چنین کسی آشنا نشده بودم. ما تا خانه پیاده قدم زدیم و من بعضی از کتابهایش را برایش آوردم.
او واقعا پسر جالبی از آب درآمد. من ازش پرسیدم آیا دوست دارد با من و دوستانم فوتبال بازی کند؟ و او جواب مثبت داد.
ما تمام آخر هفته را با هم گذراندیم و هر چه بیشتر کایل را می شناختم، بیشتر از او خوشم میآمد. دوستانم هم چنین احساسی داشتند.
صبح دوشنبه رسید و من دوباره کایل را با حجم انبوهی از کتابها دیدم. به او گفتم:“ پسر تو واقعا بعد از مدت کوتاهی عضلات قوی پیدا می کنی، با این همه کتابی که با خودت این طرف و آن طرف می بری!“ کایل خندید و نصف کتابها را در دستان من گذاشت. در چهار سال بعد، من و کایل بهترین دوستان هم بودیم. وقتی به سال آخر دبیرستان رسیدیم، هر دو به فکر دانشکده افتادیم. کایل تصمیم داشت به جورج تاون برود و من به دوک.
من می دانستم که همیشه دوستان خوبی باقی خواهیم ماند. مهم نیست کیلومترها فاصله بین ما باشد.
او تصمیم داشت دکتر شود و من قصد داشتم به دنبال خرید و فروش لوازم فوتبال بروم.
کایل کسی بود که قرار بود برای جشن فارغ التحصیلی صحبت کند. من خوشحال بودم که مجبور نیستم در آن روز روبروی همه صحبت کنم.
من کایل را دیدم. او عالی به نظر می رسید و از جمله کسانی به شمار می آمد که توانسته اند خود را در دوران دبیرستان پیدا کنند. حتی عینک زدنش هم به او می آمد. گاهی من بهش حسودی می کردم!
امروز یکی از اون روزها بود. من میدیم که برای سخنرانی اش کمی عصبی است. بنابراین دست محکمی به پشتش زدم و گفتم: ” هی مرد بزرگ! تو عالی خواهی بود!“
او با یکی از اون نگاه هایش به من نگاه کرد( همون نگاه سپاسگزار واقعی) و لبخند زد: ” مرسی“.
گلویش را صاف کرد و صحبتش را اینطوری شروع کرد: ” فارغ التحصیلی زمان سپاس از کسانی است که به شما کمک کرده اند این سالهای سخت را بگذرانید. والدین شما، معلمانتان، خواهر برادرهایتان شاید یک مربی ورزش... اما مهمتر از همه، دوستانتان... من اینجا هستم تا به همه ی شما بگویم دوست کسی بودن،
بهترین هدیه ای است که شما می توانید به کسی بدهید.
من می خواهم برای شما داستانی را تعریف کنم.“
من به دوستم با ناباوری نگاه می کردم، در حالیکه او داستان اولین روز آشناییمان را تعریف می کرد. به آرامی گفت که در آن تعطیلات آخر هفته قصد داشته خودش را بکشد. او گفت که چگونه کمد مدرسه اش را خالی کرده تا مادرش بعداً وسایل او را به خانه نیاورد.
کایل نگاه سختی به من کرد و لبخند کوچکی بر لبانش ظاهر شد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بیماریهای ناشی از عوامل فیزیکی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 31 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 51 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 51 صفحه
بیماریهای ناشی از عوامل فیزیکی مقدمه علل توجه به شرائط فیزیکی محیط کار
افزایش بازده کار؛
جلوگیری از سوانح و حوادث؛
تاثیر روحی-روانی بر کارگران؛
”افزایش بهره وری“
دمای محیط کار دمای مطلوب محیط کار:
21-18 درجه سانتیگراد
دمای مطلوب بدن در محیط کار:
38-36 درجه سانتیگراد
عوامل مؤثر بر دمای محیط کار:
خصوصیات فردی، نوع پوشش،کیفیت هوای محیط گرما روشهای مقابله بدن با گرما
فیزیکی: (پوست، ریه ها)
در دمای متوسط: تشعشع، هدایت،انتقال دما به محیط،
در دمای بالا: تعریق،
دفع بخار آب؛
شیمیائی: کاهش سوخت و ساز عضلانی؛ نتیجه کمبود آب در بدن 8-5 درصد وزن بدن:
افت بازده کار(خستگی، تحریک پذیری، خواب آلودگی، عطش، تاکیکاردی)
10 درصد وزن بدن:
عدم توانائی فعالیت بدنی
15 درصد وزن بدن:
شوک هیپوولمیک، مرگ
”دفع نمک از بدن“ تاثیر گرما مشکلات عمومی:
بی علاقگی و غیبت، کاهش بازده کار، خستگی و تحریک پذیری،
بیماریها:
کرامپهای عضلانی:
کار های سنگین + محیط گرم دفع آب و سدیم
کرامپ عضلانی توام با درد، دست و بازو، شکم
ادامه گرما زدگی:
کار در هوای گرم و زیر نور آفتاب
اختلال در مرکز تنظیم حرارت بدن
پوست گرم و خشک، سیانوز، بیهوشی
آستنی:
تعریق زیاد در حین کار
ضعف، سرگیجه، خستگی، اسهال و استفراغ،
پوست مرطوب، نبض تند و ضعیف، کاهش BP
پیشگیری حرارت محیط:
ایزوله کردن منبع گرمائی از طریق:
سطوح انعکاس دهنده، سطوح جاذب حرارت،...
ایزوله کردن کارگران به وسیله:
لباسهای مخصوص، تعبیه اطاقک مخصوص،...
گرمای ناشی از کار:
استفاده از افراد مقاوم به گرما،
استراحت کوتاه مدت در محیطهای خنک،
نوشیدنیهای خنک، نمک سرما نحوه عمل سرما در بدن:
اختلال در گردش خون موضعی،
تخریب انتهاهای عصبی،
انجماد مایعات بدن،
نتیجه سرما:
حرارت مرکزی بالاتر از 35 درجه سانتیگراد
حرارت مرکزی حدود 30 درجه سانتیگراد
حرارت مرکزی 24 درجه سانتیگراد
عوارض و بیماریها ”عمومی“
سرمازدگی:
لرز و بیقراری، درد عضلانی(پشت گردن)، تشدید رفلکسها، پر فشاری، تاکیکاردی، تاکی پنه، خواب آلودگی، اغماء،
”موضعی“
یخ زدگی/ ژلور: (اختلال گردش خون در نسوج جلدی)
مرحله اول: رنگ پریدگی، هیپوترمی موضعی، بی حسی
مرحله دوم: نکروز نسجی ناشی از تغییر در حالت کلوئیدی سلول
موضوعات مهم در ژلور ضایعه معمولا از نسوج سطحی شروع میشود؛
ضایعه عموما در انتهاها بروز میکند؛
برای بروز ضایعه به سرمای شدید نیاز نیست؛
مرحله دوم دارای چهار درجه است:
پرخونی ساده،
پرخونی + تاول،
نکروز کامل پوستی،
نکروز نسوج عمقی، پیشگیری به حد اقل رساندن مواجهه با سرما،
به کارگیری کارگران مقاوم به سرما،
پوشش مناسب توسط کارگران،
استراحت دوره ای در محیط گرم،
استفاده از غذای گرم و حمام آب گرم، تغییرات فشار
فشار هوا در سطح دریا:
760 mmhg
فشار هوای وارده بر سطح بدن:
20-17 هزار کیلوگرم
در فشار هوای عادی بین هوای آزاد بیرون از بدن و گازهای آزاد و محلول در بدن تعادلی برقرار است.
در ارتفاعات به تدریج بدن تطابق یافته، مجددا تعادل برقرار میشود.
کاهش فشار هوا فشار هوا در 5500 متری
380 mmhg
فشار هوا در 8000 متری
250 mmhg
فشار هوا در 16000 متری
76 mmhg
کاهش فشار هوا کاهش فشار اکسیژن،
کاهش درجه حرارت،
افزایش مقدار اشعه UV عوارض
تنگی نفس،
کرخی و مورمور شدن اندامها،
سوزش و خارش پوست،
ناراحتی های گوارشی،
اختلالات گردش خون، شنوائی و بینائی
افزایش فشار هوا یک اتمسفر افزایش فشار به ازای 10 متر عمق آب،
افزایش فشار افزایش تدریجی قدرت حل شدن گازها
صعود ناگهانی ایجاد حبابهای گازها عوارض عمدتا ناشی از رفع ناگهانی فشار هوا است.
عوارض به دلیل آزاد شدن حبابهای نیتروژن در خون و انتشار آن در نسوج مختلف ایجاد ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بیماری با گستردگی یک جهان ایدز
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 703 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
به نام آنکه هستی آفرید
بیماری با گستردگی یک جهان ایدز
ایدز سرنام عبارت (به انگلیسی: AIDS یا Acquired immune deficiency syndrome) به معنی نشانگان نقص ایمنی اکتسابی است.
ایدز یک بیماری پیشرونده و قابل پیشگیری است، این بیماری حاصل تکثیر ویروسی به نام hiv در بدن میزبان است که باعث تخریب جدی دستگاه ایمنی بدن انسان میگردد که خود زمینهساز بروز عفونتهای موسوم به فرصت طلب است که یک بدن سالم عموماً قادر به مبارزه با آنهاست و در نهایت پیشرفت همین عفونتها منجر به مرگ بیمار
ایدز چیست ؟ چرخه ی بیماری: یک ویروس به نام اچآیوی عامل بروز بیماری ایدز است. هر فرد دچار اچآیوی الزاما مبتلا به ایدز نیست بلکه اگر برخی تظاهرات بالینی را بروز دهد مشخص میشود به ایدز مبتلا شدهاست. تنها نیمی از افراد مبتلا به اچ-آی-وی در طی ۱۰ سال به مرحله ایدز مبتلا میشوند. این زمان در افراد مختلف متفاوت است و به وضعیت سلامتی و عادات فردی افراد بستگی دارد، امروزه برخی داروها نیز به کنترل این روند کمک میکنند عامل بروذ بیماری: 1. رابطه جنسی بدون محافظت با فرد آلوده
رابطه جنسی بدون کاندوم خطرناک است چراکه ویروسی که در ترشحات جنسی فرد آلوده وجود دارد میتواند بطور مستقیم به بدن شریک جنسیاش منتقل گردد. این موضوع در مورد تماس مقعدی هم صادق است.
تماس جنسی دهانی خطر کمتری دارند ولی اگر یک شریک جنسی خونریزی لثه یا زخم باز هر چند کوچک در دهانش داشته باشد می تواند سبب انتقال شود راههای انتقال بیماری 2. تماس با خون فرد آلوده
اگر خون به میزان کافی از فرد آلوده به بدن فرد غیر آلوده وارد شود میتواند ویروس را به او منتقل کند.
3. سرایت از مادر حامله آلوده به جنین در داخل رحم و یا از شیرمادر آلوده به کودک ویروس HIV از مادر آلوده به کودک ممکن است در دوران حاملگی، هنگام وضع حمل یا کمی بعد از زایمان انتقال یابد.
HIV میتواند در شیر پستان زن آلوده وجود داشته باشد و به نوزادش منتقل شود اما با وجود دارو های خاص٬ شانس این انتقال بسیار کاهش مییابد هر چند در بسیاری از کشورهای در حال پیشرفت و فقیر، چنین داروهایی در دسترس نیست.
راههای انتقال بیماری 4. استفاده از محصولات خونی آلوده
در گذشته بسیاری از افراد از طریق انتقال خون و فرآوردههای خونی آلوده٬ به HIV مبتلا میشدند در حال حاضر در اکثر نقاط جهان خونهای اهدایی، آزمایش میشوند و خطری در این زمینه وجود ندارد. راههای انتقال بیماری 5. استفاده از محصولات خونی آلوده
در گذشته بسیاری از افراد از طریق انتقال خون و فرآوردههای خونی آلوده٬ به HIV مبتلا میشدند در حال حاضر در اکثر نقاط جهان خونهای اهدایی، آزمایش میشوند و خطری در این مینه وجود ندارد. راههای انتقال بیماری 6. داروهای تزریقی
افرادی که بصورت غیر قانونی داروی تزریقی استفاده میکنند نیز نسبت به عفونت HIV آسیب پذیر هستند (مثل معتادان تزریقی، که بصورت مخفیانه و غیر قانونی عمل کرده و معمولاً سرنگی برای تزریق در دسترس ندارند و از سرنگ مشترک استفاده میکنند.)
راههای انتقال بیماری ایدز از چه راههایی سرایت نمی کند؟
٭ این عفونت از طریق تماسهای معمول دست دادن ، بغل کردن و درآغوش گرفتن ٬ عطسه و سرفه ٬ تماس داشتن دراتوبوس و یا قطار و وسایط نقلیه انتقال نمی یابد.
٭ HIV از طریق نیش حشرات و یا تماس با حیوانات منتقل نمیشود. (از آنجا که HIV در بدن حشرات قادر به زیست نمی باشد بنابراین بر اثر گزش حشرات مانند پشه ، فرد به عفونت HIV مبتلا نخواهد شد.)
٭ بر اثر پوشیدن لباس در فروشگاهها ، لمس دستگیره در پول و یا دیگر اشیائی که افراد مبتلا بدان دست بزنند، عفونت HIV منتقل نمی گردد.
٭ استفاده شریکی از تلفن٬ وسایل حمام٬ توالتهای عمومی٬ نوشیدن آب از شیر آب و یا شنا در استخری که افراد مبتلا به نیز در آن شنا کرده اند نیز باعث مبتلا شدن فرد نمی گردد.
٭ تنفس هوای آلوده خون و غذای آلوده نیز فرد را مبتلا نمیسازد حتی به طور مشترک غذا خوردن، استفاده از لوازم آشپزخانه یکدیگر وسایل آرایش و حتی مسواک نیز تاکنون موجب ابتلا افراد به عفونت HIV نگردیده است.
٭ تاکنون هیچ گزارشی مبنی بر سرایت HIV از کودکان مبتلا به دیگر همکلاسان فرد بر اثر تماس های غیر جنسی به دست نیامده است و حتی کارمندانی که مبتلا به عفونت مزبور هستند با تماسهای غیر جنسی موجب ابتلا دیگر افراد نخواهندشد چه گروه های بیشتر در معرض خطر HIV قرار دارند؟ 1. کسانی که از پیوندهای متعدد و دیالیز مکرر استفاده میکنند و رعایت...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بومی سازی و استقرار مدل تعالی منابع انسانی در دفتر مرکزی شرکت ملی صنایع پتروشیمی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 199 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 56 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 56 صفحه
1 بومی سازی و استقرار مدل تعالی منابع انسانی در
دفتر مرکزی شرکت ملی صنایع پتروشیمی
************
اداره کل پژوهش و توسعه منابع انسانی
************
گزارش به مدیریت ارشد شرکت
2 مدیریت اداری و آموزش فهرست مطالب
1. مقدمه
چشم انداز شرکت ملی صنایع پتروشیمی
عمده ترین فعالیت های انجام شده در مدیریت اداری و آموزش
چالشها، نقشها، ارزشها و باورهای جدید
2. معرفی مدل تعالی منابع انسانی و منطق رادار
3. بومی سازی و استقرار مدل تعالی منایع انسانی
فرایند بومی سازی و استقرار مدل تعالی منابع انسانی
چالشها، ارزشها، چشم انداز و مأموریت منابع انسانی شرکت
مدل تعالی منابع انسانی شرکت ملی صنایع پتروشیمی
نقاط قوت و حوزه های بهبود و سطح تعالی منابع انسانی شرکت
تشکیل کمیته های تعالی منابع انسانی و تدوین برنامه ها
برنامه گسترش مدل به شرکتهای تابعه
دستاوردهای اجرای مدل و محدودیتهای احتمالی 3 چشم انداز شرکت ملی صنایع پتروشیمی اولین تولید کننده محصولات پتروشیمی در خاورمیانه تا سال 1404
تولید کننده محصولات پتروشیمی قابل فروش، به ارزش بیش از 20 میلیارد دلار در سال 1394
دستیابی به بالاترین سهم در تولید متانول در جهان
4 عمده ترین فعالیت ها و پروژه های پژوهشی انجام شده در مدیریت اداری و آموزش
طراحی و تدوین الگوی برنامه ریزی جانشینی و پرورش مدیر
طراحی مدل شایستگی مدیران
طراحی الگوی سنجش اثربخشی آموزش کارکنان
سنجش میزان رضایتمندی و تعهد سازمانی کارکنان
اندازه گیری شاخص های بهداشت روانی کارکنان
بررسی عوامل مؤثر بر ماندگاری منابع انسانی متخصص در ماهشهر
بررسی عوامل مؤثر بر فرسودگی شغلی کارکنان
بررسی وضعیت امکانات رفاهی موجود
بررسی علائق شغلی و میزان خلاقیت دانش آموختگان ممتاز
تجزیه و تحلیل شغل (به روش Dacum)
مدیریت اداری و آموزش 5 مدیریت اداری و آموزش چالش اول) تکامل متقابل مشتریان کلیدی و سازمانها
چالش دوم) پیشرفت مستمر تکنولوژی اطلاعات
چالش سوم) ادغام ها، خرید مالکیتها، اتحادها و خصوصی سازی، ساختار صنعت را به طور سریع تغییر داده است.
چالش چهارم) ارزیابی سرمایه گذاران از ارزش در حال تغییر است.
چالش پنجم) روندهای اجتماعی برنحوه عمل رهبران و سازمانها تأثیرمی گذارد.
چالش ششم) زنجیره ارزش برای رقابتی شدن کسب و کار در کانون توجه قرار گرفته است.
چالش هفتم) جهانی شدن به طورروزافزونی برسازمانها تأثیرمی گذارد.
چالشهای جدید سازمانها 6 مدیریت اداری و آموزش نقش های جدید منابع انسانی ) (HR New Roles
1. مدیریت و رهبری منابع انسانی
2. شریک استراتژیک کسب و کار
3. عامل تغییر
7 چارچوب ارزش های منابع انسانی
ارزش های منابع انسانی HR Values
ارزش کارکنان
Employee Value ارزش سرمایه گذاران
investors Value ارزش کسب و کار
Organizational Value ارزش مشتریان
Customer Value مدیریت اداری و آموزش 8 مدیریت اداری و آموزش برای پاسخگویی به
چالشهای جدید،
ایفای نقشهای اصلی مدیریت منابع انسانی
و
ایجاد ارزش برای ذینفعان
چه باید کرد؟ 9 مدل تعالی سازمانیEFQM یادگیری و نوآوری کارکنان
( 90 امتیاز) خط مشی و
استراتژی
( 80 امتیاز) منابع و شرکا
( 90 امتیاز) فرایند ها
(140 امتیاز) رهبری
(100 امتیاز) نتایج کارکنان
( 90 امتیاز) نتایج مشتریان
( 200 امتیاز) نتایج جامعه
( 60 امتیاز) نتایج کلیدی
عملکرد
(150 امتیاز) نتایج ( 500 امتیاز) توانمند سازها ( 500 امتیاز) مدیریت اداری و آموزش 10 مدیریت اداری و آموزش مدل تعالی منابع انسانی ( Model (HR Excellence چارچوبی سیستماتیک و جامع
برای
برنامه ریزی،
ارزیابی ،
یادگیری و نوآوری
منابع انسانی سازمان
11 رهبری
منابع
انسانی استراتژی منابع انسانی مدیریت دانش و
سرمایه فکری نتایج
منابع
انسانی نتایج
عملکرد
سازمانی مدل تعالی منابع انسانی (( HR Excellence Model
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بهینه سازی چند هدفه بر اساس الگوریتمهای جمعیتی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2362 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 38 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 38 صفحه
بهینه سازی چند هدفه بر اساس الگوریتمهای جمعیتی آزمایشگاه سیستمهای هوشمند ISLAB چند تعریف بهینه سازی روندی است برای یافتن و مقایسه کردن راه حلهای ممکن تا وقتی که پاسخ بهتری پیدا نشود.
پاسخ خوب یا بد با توجه به هدفی یا اهدافی مشخص تعیین می شود.
بهینه سازی چند هدفه و تک هدفه
بهینه سازی مقید و غیر مقید
آزمایشگاه سیستمهای هوشمند ISLAB سوال:کمینه 2 تابع زیر را بیابید: آزمایشگاه سیستمهای هوشمند ISLAB راه حل پرتو 1 / Speed Cost better better یافتن بردار x*=[x1,x2,…,xr]Tبه نحوی که تعداد m قید نامساوی و p قید مساوی را به صورت زیر بر آورده کند:
و نیز بردار تابعی زیر را بهینه نماید:
که در آن برداری از متغیرهای تصمیم است. صورت مساله روشهای بهینه سازی کلاسیک غیرمقید روش گرادیان نزولی
روش نیوتن
روش شبه نیوتن
...
روشهای بهینه سازی کلاسیک مقید روش مجموع وزن دار شده
روش - مقید
روشهای متریک وزن دار شده
روش Benson
روش ....
مشکلات کلاسیک مقید تنها یک پاسخ پرتوی بهینه حاصل می شود.
تمام پاسخهای پرتوی بهینه قابل یافتن نیستند.
تمام روشها نیاز به دانستن اطلاعاتی بیش از صورت مساله هستند همانند وزن مناسب، پاسخ هدف، ...
تقریبا تمام روشهای کلاسیک پیشنهاد تبدیل روش بهینه سازی تک هدفه به چند هدفه را دارند! روشهای بهینه سازی جمعیتی الگوریتمهایی هستند که عموما تقلیدی از اصول تکاملی EA حرکات گروهی حیوانات PSO و .... طراحی و ایجاد می شوند برای ترکیب نمودن روندهای بهینه سازی و جستجو.
به لحاظ گوناگونی روشهای جستجو و بهینه سازی از روشهای کلاسیک بهترند! GA تولید/باز تولید جمعیت
برش
جهش
انتخاب Mask: 0110011000
Parents: 1010001110 0011010010
Offspring: 0011001010 1010010110
Particle Swarm Optimization بررسی رفتار پرندگان بهترین تجربه حرکت ذره در راستای بهترین تجربه کل جمعیت بهترین کلی حرکت ذره در راستای بهترین تجربه خود حرکت ذره در راستای قبلی حرکت جدید چگونگی حرکات ذرات ؟ بهترین محلی حرکت ذره در راستای بهترین تجربه همسایگان (محلی) همسایگان 1 7 9 5 6 8 4 3 2 تنظیم سرعت ذرات c1 & c2 ضرایب مثبت Inertia Weight : Clerc and Kennedy 2002
MultiObjective Optimization بهینه سازی چند هدفه مجموعه پرتو بهینه
بردار تصمیم x1 متعلق به مجموعه مجاز F یک پاسخ پرتو بهینه است، اگر بردار تصمیم دیگری مانند x2 متعلق به مجموعه مجاز F وجود نداشته باشد که بر آن غلبه کند.
ارزیابی به منظور بررسی روش مطرح شده، از توابع استاندارد ZDT1~ZDT4 استفاده گردیده است . تابع ZDT1 دارای جبهه پرِتو مقعر، تابع ZDT2 دارای جبهه پرِتو محدب، تابع ZDT3 دارای جبهه پرِتو گسسته و تابع ZDT4 یک مساله مالتی مدال می باشد که به علت داشتن تعداد 219 پرِتو محلی، دست یابی به جبهه اصلی برای بسیاری از الگوریتمها دشوار می باشد. فرم ریاضی و شکل جبهه پرتو این توابع به شرح زیر می باشد که در تمامی آنها مقدار جبهه پرِتو با قرار دادن حاصل می گردد : توابع تست 1 توابع تست 2 توابع تست 3 ارزیابی (GD) Generational Distance: این مفهوم به عنوان معیاری برای اندازه گیری میزان نزدیکی پاسخهای غیر مغلوب یافته شده توسط الگوریتم به جبهه پرِتو حقیقی استفاده می شود و به صورت زیر تعریف می گردد:
که در آن m تعداد پاسخهای یافت شده غیر مغلوب در مجموع پاسخ نهایی بوده و di فاصله اقلیدسی میان هر کدام از این اعضا و نزدیکترین عضو از مجموعه پرِتو حقیقی می باشد که در فضای هدف اندازه گیری می شود. ارزیابی Spread: این مفهوم به عنوان معیاری برای اندازه گیری پراکندگی پاسخهای غیر مغلوب یافت شده توسط الگوریتم در طول جبهه پرِتو معرفی شده و به صورت زیر تعریف می گردد:
که در آن di هر نوع فاصله (اقلیدسی، منهتن و ...) میان پاسخهای همسایه بوده و مقدار d میانگین این فواصل می باشد و dem فاصله میان پاسخهای نهایی P* و Q در طول m ام تابع هدف می باشد که در آن P* مجموعه ای شامل 500 نقطه می باشند که به طور ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بهینه سازی مصرف انرژی در صنعت شیر
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1978 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 30 صفحه
وزارت نیرو سازمان بهرهوری انرژی ایران (سابا) بهینهسازی مصرف انرژی در صنعت شیر در سال1387 سهم مصارف مختلف انرژی سهم مصارف مختلف انرژی در سال 1387 در بخش خانگی و تجاری 37/22 درصد
در بخش صنعت 22/8 درصد
در بخش حمل و نقل 25/25 درصد
در بخش کشاورزی 7/3 درصد در سال1387 سهم مصارف مختلف برق سهم مصرف انرژی الکتریکی در سال 1387 در بخش خانگی و تجاری 45/3 درصد
در بخش صنعت 32/3 درصد
در بخش کشاورزی 13/04 درصد
سایر مصارف 6/83 درصد متوسط رشد مصرف برق در بخش صنعت در طی 8 سال گذشته: 7/12 درصد در نتیجه: بررسی ، تجزیه تحلیل و ارایه راهکار جهت جلوگیری از مصرف بی رویه و غیر منطقی انرژی ضروری میباشد. سازمان بهرهوری انرژی ایران در راستای اهداف دولت جمهوری اسلامی ایران در زمینة بهینهسازی مصرف انرژی فعالیت میکند و تاکنون شاخههای مختلفی از صنایع کشور از جمله صنایع سیمان، آلومینیوم سازی ، ریخته گری ، کاشی و سرامیک ، قند ، آرد صنایع شیر و مواد لبنی و .... را مورد بررسی قرار داده و به انجام مدیریت انرژی در آنها پرداخته است.
امروزه شیر و مصرف آن، گذشته از این که در سلامت جامعه
نقش اساسی و ارزندهای دارد، عامل مهمی نیز در توسعه یافتگی ملتها و کشورها محسوب میگردد و نقش حیاتی و برجسته آن خصوصاً درتغذیه اطفال و سالخوردگان جوامع ، بسیار حائز
اهمیت است.
به منظور استفادة بهینه از این مایع مفید و ارزشمند، صنایع و کارخانجات متعددی در تولید انواع مواد لبنی متنوع و بهداشتی نمودن آنها و کمک به امر نگهداری بیشتر و صحیح تر، ایجاد گشته اند. سهم مصرف انرژی در بخش محصولات غذایی و آشامیدنی در سال 1386: مصرف انرژی الکتریکی صنعتی : 6 درصد مصرف انرژی فسیلی صنعتی : 8 درصد در سال1387 انرژی مصرفی در صنایع شیر پگاه ( صنایع شیر ایران ) که شامل 15 کارخانه می باشد، عبارتست از : مصرف انرژی الکتریکی : 130 گیگاوات ساعت مصرف انرژی حرارتی : 5400 ترا ژول( 500 گیگاوات ساعت ) پروژه مطالعات و ممیزی جامع در خصوص وضعیت مصرف انرژی در صنایع شیر کشور جامعه آماری و تحقیقاتی این پروژه: کارخانجات صنایع شیر ایران( پگاه) با 15 کارخانه در سطح استانهای مختلف کشور، را تشکیل داده است. طبق این بررسی ها: شیر پگاه تهران ، بالاترین مصرف کننده انرژی در بین شرکتهای صنایع شیر ایران ( پگاه) می باشد . مصرف انرژی فسیلی در آن 16 درصد و مصرف انرژی الکتریکی 17 درصد کل مصرف انرژی این صنایع در سال 1387 بوده است . بعد از کارخانه پگاه تهران، پگاه اصفهان و پگاه خراسان هر یک با 14 درصد مصرف انرژی فسیلی و 11 درصد مصرف انرژی الکتریکی بالاترین مصرف کنندگان هستند. اولین گام جهت بهینه سازی مصرف انرژی و اصلاح مصرف انرژی در فرآیندهای صنعتی، آگاهی از وضعیت مصرف انرژی با توجه به میزان تولید می باشد. بدین منظور شاخص مصرف انرژی به ازاء واحد محصول (SEC) (Specific Energy Consumption) محاسبه وسپس با یکدیگر مقایسه می شود. در صنایع شیر با تو جه به تنوع محصولات تولیدی، در اولین گام شاخص مصرف انرژی به ازاء واحد محصولات با یکدیگر مقایسه نشده است. بنابراین ، در مرحله نخست جهت مقایسه، میزان مصرف انرژی در یک بازة زمانی بر میزان شیر خام ورودی در آن بازه محاسبه می گردد. کیلووات ساعت بر تن شیر خام ورودی: kWh/Ton Raw Milk : SECکل مصرف ویژه انرژی کل از مجموع انرژی فسیلی وانرژی الکتریکی تقسیم بر واحد محصول بدست آمده که مصرف انرژی فسیلی با لحاظ ضرایب تبدیل به KWh تبدیل شده و با میزان مصرف برق کارخانجات جمع گشته و در نهایت یک شاخص مصرف ویژة انرژی کل ارائه می گردد. شاخص مصرف ویژه انرژی ،در کارخانجات مدرن با تجهیزات راندمان بالا و بویلرهای جدید و پیشرفته ، 94 kWh/Ton Raw Milk و در کاخانجات معمولی 333، kWh/Ton Raw Milk اعلام شده است. این شاخص در صنایع شیر ایران مابین 241 KWh/Ton( مینیمم )و 622 KWh/Ton ( ماکزیمم) بوده است. شاخص های مصرف ویژه انرژی فسیلی کارخانجات صنایع لبنی کشور : در اکثر موارد بیش از 2 برابر شاخص های جهانی است . مصرف انرژی فسیلی ، عمدة مصرف انرژی کارخانجات شیر وصنایع لبنی بوده و قسمت اعظم آن بصورت بخار مصرف می شود .
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بهینه سازی در سیستمهای نرم افزاری با تاکید بر الگوریمهای جستجو
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 100 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
1 بهینه سازی در سیستمهای نرم افزاری با تاکید بر الگوریتمهای جستجو
2 فهرست مطالب بهینه سازی سیستم های نرم افزاری
طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)
طبقه بندی مسایل مربوط به جستجوی توزیع شده براساس نوع کاربرد (Application)
طبقه بندی الگوریتم های مورداستفاده در حل مسایل ارضای محدودیت (الگوریتم های جستجوی آسنکرون)
طبقه بندی الگوریتم های مورداستفاده در حل مسایل یافتن مسیر(برنامه نویسی پویای آسنکرون)
طبقه بندی الگوریتم های جستجو در مسایل بهینه سازی ترکیبی
معرفی الگوریتم های مطرح در بهینه سازی ترکیبی
معرفی فرااکتشافات
طبقه بندی فرااکتشافات
مراجع
3 بهینه سازی سیستم های نرم افزاری بهینه سازی را می توان به صورت بهترین شکل تخصیص منابع به مصارف تعریف کرد به نحوی که تخصیصی بهتر از آن وجود نداشته باشد.
مشکلات استفاده از روشهای اولیه بهینه سازی، وقت گیر بودن حل مسایل بزرگ با آنها بود.
اکتفا به رسیدن به جوابهای به اندازه کافی خوب در زمان منطقی 4 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده) 5 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)-ادامه
جستجوی ساختارنیافته: تولید سیستماتیک وضعیتهای جدید و مقایسه آنها با هدف
معایب: این استراتژی ها در بیشتر موارد، ناکارا هستند .
جستجوی ساختاریافته: از دانش خاص مساله استفاده می کند، می تواند راه حل های کارآمدتری ارائه کند.
جستجوی اول بهترین: انتخاب گره ای که براساس تابع ارزیابی، بهترین انتخاب به نظر می رسد. هدف از روشهای اول بهترین، یافتن کم هزینه ترین راه حل است. 6 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)-ادامه
جستجوی حریصانه: هزینه تخمینی برای رسیدن به هدف را کمینه می کند. برای ارزیابی این هزینه از تابع اکتشافی استفاده می کند.
معایب: جستجوی حریصانه منجر به شروعهای غلط و گسترش گره های غیر ضروری می گردد. به علاوه اگر مراقب گره های تکراری نباشیم ممکن است هرگز راه حلی پیدا نکنیم.
جستجو کامل و بهینه نیست
جستجوی A*: کمینه کردن هزینه کل مسیر
f(n) = g(n) + h(n)
اگر تابع h هرگز مقداری بیش از مقدار هزینه واقعی تخمین نزند، این الگوریتم جستجو، کامل و بهینه خواهد بود . 7 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)-ادامه جستجو با حافظه محدود
IDA*: هر تکرار یک جستجوی اول عمق است ولی به جای یک حد عمقی از یک حد برای تابع f استفاده می کند.
این جستجو کامل و بهینه است.
SMA*: همان IDA* است که مسیر جاری را برای وضعیتهای تکراری بررسی کند ولی نمی تواند از وضعیتهای تکراری تولید شده در مسیرهای مختلف اجتناب کند.
اگر حافظه کافی باشد، کامل و بهینه است. 8 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)-ادامه الگوریتم های بهبود تکرار شونده: شروع با یک پیکربندی کامل و انجام اصلاحات برای بهبود کیفیت آن.
تپه نوردی: در یک حلقه که مرتبا تکرار می شود در جهت کاهش مقدار حرکت می کند .
مشکلات : کمینه محلی – فلات – تیغه
آنیلینگ شبیه سازی شده: در زمان رسیدن به کمینه محلی به جای شروع تصادفی اجازه دهیم چند قدم بالاتر برویم.
حرکت تصادفی به جای بهترین حرکت. 9 طبقه بندی روشهای جستجوی متمرکز(توزیع نشده)-ادامه الگوریتم ژنتیک: احتمال به تله افتادن در کمینه های محلی اندک است. امکان اجرای موازی آن وجود دارد.
معایب: هزینه بالا و عدم تضمین جواب بهینه.
تعیین بهینه بودن جواب دشوار است. 10 طبقه بندی مسایل مربوط به جستجوی توزیع شده براساس نوع کاربرد (Application) 11 طبقه بندی الگوریتم های مورداستفاده در حل مسایل ارضای محدودیت(الگوریتم های جستجوی آسنکرون) 12 طبقه بندی الگوریتم های مورداستفاده در حل مسایل یافتن مسیر(برنامه نویسی پویای آسنکرون) 13 طبقه بندی الگوریتم های جستجو در مسایل بهینه سازی ترکیبی 14 معرفی الگوریتم های مطرح در بهینه سازی ترکیبی الگوریتمهای کامل، تضمین می کنند برای هر نمونه اندازه متناهی از مسئله CO، راه حل بهینه ای در زمان محدود یافت خواهد شد. هنوز، برای مسائل CO که NP-Hard هستند الگوریتمی با زمان چند جمله ای وجود ندارد. روشهای کامل ممکن است در بدترین حالت، نیاز به زمان محاسبه نمایی داشته باشند.
در روشهای تخمینی، ضمانت یافتن راه حل بهینه، قربانی جستجوی راه حل های خوب در زمانهای بسیار کوتاه می شود.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بهداشت محیط مدارس
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 971 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 79 صفحه
بهداشت محیط مدارس
1 تاریخچه بهداشت مدارس در ایران در ایران تا قبل از سال 1290 شمسی مدارس به سبک مکتب خانه ای بود .
در سال 1314 سازمان صحیه مدارس در وزارت معارف و صنایع مستظرفه آن زمان بوجود آمد.ودر همان سال اولین ساختمان صحیه مدارس در تهران افتتاح گردید.
در سال 1315 آیین نامه بهداری مدارس در دو فصل و 21 ماده تصویب گردید. و سپس نام صحیه مدارس به بهداری آموزشگاه ها تغییر نام یافت.
در سال 1348 سازمان اداره بهداری آموزشگاه های کل کشور به اداره کل بهداری آموزشگاه های کشور تغییر نام یافت
در سال 1350به منظور تربیت نیروی انسانی ،مدارس عالی بهداشت در تهران و 4 استان خراسان ،اصفهان ، آذربایجان غربی و فارس تاسیس گردید.
از سال 1357 اداره کل بهداری آموزشگاه ها به اداره کل بهداشت مدارس تغییر نام یافت. 2 تعریف بهداشت مدارس طبق تعریف سازمان جهانی بهداشت w.h.o بهداشت مدارس عبارت است از مجموعه اقداماتی که به منظور تشخیص ،حفظ ،ارتقاء و تامین سلامت جسمی ،روانی واجتماعی و معنوی دانش آموزان و آن دسته ازکارکنان که به نحوی با دانش آموزان در ارتباطند، به اجرا در می آید. 3 ضرورت بهداشت مدارس درمدرسه دانش آموزان ودر کنار آنان معلمان و سایر کارکنان مدرسه جمعیتی کثیر را تشکیل می دهند، به علاوه پراکندگی مدارس اهمیت موضوع بهداشت مدارس را بیشتر جلوه می دهد.
دسترسی به نیروی عظیمی که اولین هدف آنان آموزش و یادگیری است ،آسان است و آن هم به دلیل جمع آمدن آنان بدور هم در مکانی به نام مدرسه است.
هر کدام از دانش آموزان به عنوان نماینده خانواده خود میتوانندپیام های بهداشتی را از مدرسه به خانواده انتقال دهند.
تعدادی از مدارس از امکانات و تسهیلات بهداشتی برخوردار نیستند و برخی از فضاهای آموزشی استاندارد های لازم را ندارند. از این رو شناخت به موقع مشکلات و اقدام جهت رفع آنها موجب پیشرفت آموزشی در آنها خواهد شد.
4 بهداشت محیط مدرسه عبارت است از مجموعه اقداماتی که موجب می گرددمحیط آموزشگاه به گونه ای گرددکه اثر نامطلوبی بر سلامت جسمی ،روانی ،و اجتماعی دانش آموزان بر جای نگذارد. 5 بهداشت محیط مدرسه بهداشت محیط مدرسه که درفصل چهارم آئین نامه اجرایی مدارس به ان توجه شده ، از اصول اولیه بهداشت مدارس است . بدون شک یکی از مولفه هایی که درآموزش و پرورش کودکان تاثیر اجتناب ناپذیردارد محیط مادی وفیزیکی حاکم برمدرسه است .محیط مدارس باید به گونه ای باشد تا ازهرلحاظ به نیازهای جسمی ، روانی واجتماعی دانش آموزان پاسخ دهد . درآموزش و پرورش نوین فضای فیزیکی به عنوان یک عامل زنده و پویا درانجام فعالیتهای آموزشی و تربیتی دانش آموزان تلقی میگردد. چنانچه درمدرسه آب سالم ،سرویسهای بهداشتی ، فضای کافی ، تجهیزات ووسایل مناسب واستاندارد ، سیستم صحیح جمع آوری زباله وفاضلاب وجود نداشته باشد و به طور کلی آسایش محیطی فراهم نشود ، به طور قطع تلاشهای آموزش و پرورش معلمان ومربیان بازدهی مطلوب نخواهد داشت . 6
وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی
معاونت سلامت
مرکز سلامت محیط و کار
وزارت آموزش و پرورش
معاونت تربیت بدنی و تندرستی
دفتر سلامت و تندرستی
آیین نامه بهداشت محیط مدارس 7 (آیین نامه بهداشت محیط مدارس) این آیین نامه در 33 ماده و 25 تبـصره در تاریـخ 84/1/16به تاییـد وزرای آمـوزش و پرورش و بهداشت درمان و آموزش پزشکـی رسیده است.
اجرای آیین نامه توسط واحد های ذیربط آموزش و
پر ورش و نظارت بر حسن اجـرای آن بر عهـده واحد های بهداشتـی آمـوزش و پرورش و وزارت بـهـداشت درمـان و آموزش پزشکـی است.
8 باید درفاصله وموقعیت مناسبی نسبت به مراکز جمعیتی ونواحی مسکونی وآموزشی بوده درمالکیت آموزش و پرورش وداخل محدوده شهری یا روستا قرار داشته ،و امکان دسترسی به تاسیسات مانند آب ، برق ، تلفن و گاز داشته باشد . براساس مطالعات اقلیمی منطقه ، درهنگام احداث ساختمان مدرسه ، رعایت نکات زیرضروری است
.
ماده1: محلی که برای احداث مدرسه درنظرگرفته میشود: 9 بایددقت شود تا محل احداث مدرسه در جوار بیمارستان ، تیمارستان ، گورستان ، زندان ، خط راه آهن ، بزرگراهها قرار نداشته و خارج از حریم کابلهای فشارقوی برق ( هوایی یازمینی ) خطوط اصلی وفرعی گازرسانی ، پستهای زمینی فشارقوی ، پمپ بنزین ، محل عرضه فروش کپسولهای گاز، انبارهای مواد محترقه ، منفجره ، ترکیبات شیمیایی مانند کاغذ، پارچه ، لاستیک ،چوب ، الیاف بافت وغیره ونیز درمسیرحوزه های آبریز فرعی واصلی رودخانه واقع نشود.
محلی که برای احداث مدرسه درنظرگرفته میشود: 10 محلی که برای احداث مدرسه درنظرگرفته میشود...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بهداشت روانی خانواده
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1495 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
موضوع : بهداشت روانی خانواده بهداشت روانی یعنی :
سازگاری فرد با محیط خود و استفاده مناسب از توانایی هاو
قابلیت ها در زندگی .
سلامت : به ابعاد جسمی ،روانی ،اجتماعی و معنوی تقسیم می شود.اگر در یک بعد با مشکل مواجه شود سایر ابعاد تحت تاثیر قرار می گیرند .
بهداشت روانی خانواده :کمک به همه افراد خانواده در جهت رشد و تکامل و بهره گیری از استعدادها و توانایی های هر فرد برای رسیدن به موفقیت ،شادابی ،سازگاری و سازند گی بیشتر خانواده خانواده : نزدیک ترین و مداوم ترین ارتباطات اجتماعی را فراهم می سازد . فرد در خانواده رشد می کند و پایه های اصلی شخصیت و خصوصیات رفتاری او شکل می گیرد
آموخته های مستقیم و غیر مستقیم در خانواده بر سلامت روان آنها تاثیر می گذارد .
جامعه سالم : از خانواده های سالم تشکیل یافته و خانواده سالم از افراد سالم
والدین : موظفند در خانواده شرایطی بو جود آورند تا فرزندان در ابعاد جسمی ،روانی ،اجتماعی ،اخلاقی و مذهبی رشد و تکامل یابند بهداشت روانی را در سه بعد می توان خلاصه کرد 1- تلاش در جهت تقویت نقاط مثبت و اصلاح ضعف ها
2- پیشگیری از بروز اختلالات و ناهنجاری های رفتاری و روانی
3- درمان به موقع و سریع اختلالات روانی عوامل موثر بر بهداشت روانی حفظ سلامت جسمی افراد خانواده - غذا ، خواب ،ورزش
تلاش برای شناخت و درک رفتار خود
تلاش برای حفظ روابط سالم و سازنده با دیگران
تلاش برای ایجاد روابط صمیمانه و سالم با افراد خاص زندگی
به کارگیری شیوه های صحیح کنترل هیجانات خود همراه با آرامش در مواجهه با فشارهای مختلف زندگی
برنامه ریزی در جهت حل و رفع مشکلات و نگرانی های خویش
کسب و رشد مهارت های شغلی - (امنیت شغلی )
اختصاص ساعات منظم به کار ،فعالیت بدنی و اوقات فراغت
صرف نیرو و وقت برای بهبود شرایط و موقعیت زمان حال
رشد و تقویت اعتقادات مذهبی و عمل به آنها نظریه سیستمی خانواده منشاء اختلالات روانی رفتاری در خانواده بیشتر در موقعیت و وضعیت خانواده فرد است تا خود فرد، درمان هم شامل کل اعضاء خانواده است .
در یک خانواده بیمار ،فرد دارای مشکل و اختلال می شود
رشد عاطفی – روانی و رفتاری هر یک از ما محصول روابط متقابل ،در درون خانواده است کارکرد یک خانواده مطلوب : محیطی امن وبا ثبات
انتقال دهنده میراث فرهنگی
نقطه شکوفایی ارزشهای انسانی
محل ارتباط و لذت بردن از زندگی
محل پذیرش همدیگر در هر سنی
یک گروه اجتماعی
نخستین محل تامین نیازها
محل بروز و رشد شخصیت ،هوش و استعداد
محل حمایت از تولید نسل
محل یادگیری ،تجربه ،تکرار و اصلاح خطاها چهار - عا مل موفقیت در زندگی زناشویی : زن و شوهر یک دیگر را در همه ابعاد انسانی تشویق و ترغیب کنند
نسبت به یک دیگر عشق بور زند و به حفظ و بقای خانواده احساس علاقه و تعهد نشان دهند
در مقابل کارهای مثبت ،سازنده و مفید یک دیگر را تحسین و ستایش می کنند
روابط زن و شوهر در مسائل جنسی ارضاء کننده است ادامه : هر گاه یک یا چند عامل فوق ، در زندگی زن و شوهر وجود نداشته باشد . خلاء ناشی از آن : نق زدن ، بی حوصله گی ، شکایت های (روان تنی ) حسادت ،تهدید به جدایی و......طلاق را به همراه دارد . رشد همدلی در خانواده همدلی : یعنی فرد خود را جای طرف مقابل بگذارد و مسائل را از دید او بنگرد تا او را بهتر درک کند .
زن و شوهری که : دارای توانایی همدلی وهم احساسی هستند به حقوق طرف مقابل خود احترام می گذارد .
مثال : در شرایط خستگی ، شادی ،ناراحتی و.... و بیان احساس در مقابل این شرایط روابط بین زن و شوهر : ارتباط گرم و صمیمی و در میان گذاشتن مسائل مهم زندگی .
توانایی در تبادل ارتباط کلامی و غیر کلامی موثر و خوشایند .
خوب گوش دادن به حرف های یک دیگر که نشانه یک ارتباط خوب و رضایت بخش است.
در روابط خوب : احساس تعلق ،تفاهم و توجه متقابل وجود دارد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت برنامه ریزی و طراحی تمرین
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 43 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
به نام خداوند خورشید و ماه خداوند روزی ده رهنمای برنامه ریزی و طراحی تمرین تعریف برنامه ریزی برنامه ریزی عبارتست از پیش بینی عملیات
برای رسیدن به هدف
planning فواید برنامه ریزی 1 – تعیین اهداف
2- صرفه جویی در هزینه ها
3- استفاده بهینه از زمان
4- بهره وری بیشتر از منا بع ( انسانی – مالی ) چرا برنامه ریزی ؟ دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده طراحی تمرین : تعریف نظام و ساختا ری مشخص مبتنی بر اصول علمی برای تمرین بمنظور توسعه قابلیت های مختلف ( جسمانی – تکنیکی – تاکتیکی – روانی ) ورزشکاران تعریف تمرین ورزشی : تمرین ورزشی را فعالیتی با هدف می دانند که انجام آن
موجب افزایش و توسعه توانایی یا آمادگی بد نی می شود
با انجام تمرین های بدنی , ورزشکار قوی تر, سریعتر ,
روان تر و بادوام تر و تواناتر می شود . اصول کلی برنامه تمرینی : 1- اختصا صی بودن
2- اضافه بار
3- پیشرفت
4- انفرادی بودن Over load individuality specificity progression ویژگیهای تمرین : تکرار
مدت
شدت
روش frequency duration intensity method روز ها و تعداد حرکات زمان تمرین به ساعت یا دقیقه در صد فعالیت 1- اول باید بر تکرار تاکید کرد 2- دوم بر افزایش مدت تمرین تاکید می کنیم 3- شدت تا رسید ن به حد مطلوب پایین باشد طرح یک جلسه تمرین : 1- آمادگی
2- گرم کردن
3- بخش اصلی
4- سرد کردن رشد همه جانبه و کامل : 6 10 14 16 18 20 22 24 سن مختصات برنامه ریزی سیستم یا سیستم های انرژی درگیر
فاکتور های آمادگی جسمانی
سن
زمانبندی تمرین
فصول تمرینی
فاکتور های آمادگی جسمانی استقامت زمان عکس العمل
قدرت استقامت در قدرت
سرعت استقامت در سرعت
توان چابکی
انعطاف پذیری
هماهنگی
سن ریخت شناسی
سن ریخت شناسی یا ظاهری به مراحل مختلف رشد ساختمانی یا آناتومیکی اطلاق میشود که می توان از طریق شناسایی ویژگیهای خاصی، آن را برآورد کرده و تشخیص داد.
سن بیولوژیکی (زیست شناسی)
سن بیولوژیکی به پیشرفت و تکامل عملکردی (فیزیولوژیکی) اندامها و دستگاههای بدن اطلاق میشود که در برآورد و تشخیص استعداد و قابلیتهای عملکردی شخص در رسیدن به سطوح بالاتر و برتر اجرایی، هم در تمرینات و هم در هنگام مسابقات موثر و مفید است.
سن ورزشی
به دلیل مشکلاتی که در برآورد ,ارزیابی دقیق و کامل سن بیولوژیکی (زیستی) و سن ریخت شناسی یا ظاهری (مرفولوژیکی) وجود دارد. آنها را غالباً به صورت ذهنی مشخص و برآورد می کنند.
سن ورزشی به ویژه حداقل سن و سن برگزیده (مناسبترین سن) برای شرکت در مسابقات بزرگ در رقابت های رده بزرگسالان سطح بالا، کاربرد مهمی در طرح ریزی برنامه های تمرینی درازمدت دارد. تخصصی شدن اوج اجرا
19 سالگی به بعد زمان بندی تمرینات عمومی
14-6 سالگی شکل گیری ورزشی
14-11 آشنا سازی
10-6 بالیدگی بزرگسالی پس از بلوغ و نوجوانی بلوغ پیش از بلوغ اختصاصی
15 سالگی به بعد برنامه تمرینی سالانه : 1- قبل از فصل مسابقه (افزایش عملکرد فیزیولوژیکی و قابلیت های جسمانی با تاکید بر فاکتورهای قالب )
2- فصل مسابقه ( برآورده شدن نیازمندیهای ویژه مسابقه )
3- پس از فصل مسابقه ( مرحله انتقال رفع خستگی ؛ بازتوانی ؛ جایگزینی ذخایر انرژی ) رهنمودهای عمومی (کلی) در تمرین مرحله آشناسازی (10-6) بر رشد چند جانبه و کامل تاکید کنید. کودکان را با فعالیتها و تمرینات ویژه ای آشنا کنید.
فرصت و زمان کافی را در اختیار هر یک از کودکان قرار دهید تا بتوانند مهارتهای خود را به اندازه لازم توسعه دهند.
کودکان وظیفه شناسی و مسئولیت پذیر و منظم را به صورت مثبت تقویت و تشویق کنید.
کودکان را تشویق کنید تا انعطاف پذیری ، هماهنگی و تعادل خود را افزایش دهند.
کودکان را تشویق کنید تا توانایی های حرکتی گوناگون را در محیطهایی آرام و در شرایطی سبک و بدون استرس توسعه دهند.
برای هر مهارت تعداد تکرارهای مناسبی را انتخاب کرده و کودکان را تشویق کنید تا تلاش خود را بر اجرای فنون و مهارتها متمرکز کنند. تجهیزات، وسایل و محیط بازی را مناسب با ویژگیهای کودکان طراحی کنید.
تمرینات، بازیها و فعالیتها طوری طراحی شود که هم فرصت حداکثر را برای مشارکت فعال در اختیار داشته باشند.
قوانین و مقررات را برای کودکان ساده و مختصر بیان کنید.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت برنامه ریزی اقتصادی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 438 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 41 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 41 صفحه
برنامه ریزی اقتصادی
اصول برنامه ریزی: بخش اول تعریف برنامه ریزی: 1-تعریف آرتور لوئیس:برنامه ریزی را تهیه و تنظیم مدارکی می داند که حاوی نقشه های هزینه های عمومی برای مدت2یا 4 یا5 ویاحتی 10 سال که حاکی از تصمیم دولت برای خرج در آینده است به شرط آنکه به موقع پول در خزانه کشور باشد.
2-تعریف تین برگر(اقتصاددان هلندی):برنامه ریزی را به معنای وسیع محاسبات مقدماتی به منظور تحصیل بهترین سطح تولید واخذ تصمیمات و نظارت و باز بینی در اجرای آنها می داند.
3-تعریف شارل بتلهایم:برنامه ریزی اقتصادی مجموعه ای از مقررات و ترکیباتی است که به منظور اجرای طرح فعالیت های اقتصادی وضع شده باشد.
برنامه ریزی در سطح کلان ،خرد،طرح،پروژه:
4-تعریف هیرش:برنامه ریزی را ابزار عملی می داند که درآن مقاصد به روشنی معین و راه نیل به هدفها مشخص و وسایل کار مهیا و مسئولان اجرایی آن نیز برگزیده شده باشند.
5-تعریف ژان پیرماسه:برنامه ریزی را فعالیت دولتی میداند که هدفهای تحقق پذیر،پیوسته و همساز و ترتیب تقدم آنها را در مسیر توسعه اقتصادی و اجتماعی مشخص می سازد و سپس وسایل نیل به این مقاصد را معین می نماید وسرانجام ابزار های انتخابی را برای نیل به آرمانهای مورد نظر به کار می اندازد 6--تعریف برنامه ریزی جامع:عبارت است از یک جریان آگاهانه که به منظور دست یابی به اهداف معین و مشخص و انجام یک سلسله اقدامات و فعالیتهای هماهنگ و مرتبط بایکدیگر را در چارچوب امکانات و محدودیت های معین برای آینده پیش بینی می کند.
در تعریف فوق:
1-جریان :برنامه ریزی یک جریان است نه یک امر مقطعی و این جریان مداوم و پویاست که برنامه ها به: میان مدت(5ساله)،بلند مدت(20 ساله) و کوتاه مدت(یک ساله)تقسیم می شود .
2-آگاهانه:الف:آگاهی سیاسی و اجتماعی:در سطح وسیع بین المللی برای مسوولان درجه یک ب:آگاهی تخصصی:برای مسئولان رده های پایین تر.
3-اهداف معین و مشخص:در برنامه های بلند مدت اهداف کیفی مانند(خود کفایی،استقلال،...) عموماً به صورت رهنمود می باشد و هر چه برنامه به سمت اجرا نزدیک تر شود به صورت کمّی در می آید.در برنامه کوتاه مدت ،برنامه کیفی وجود ندارد.بلکه اهداف کمی موجود است.
4-اقدامات هماهنگ و مرتبط:بدون هماهنگی رسیدن به هدف غیر ممکن است.برای برقراری هماهنگی از جدول داده و ستانده استفاده میشود که رابطه بین بخش های مختلف اقتصادی را نشان میدهد و یا از جدول تراز کالاها استفاده میشود.که براساس آن مشخص میشود که هر کالا در کدام بخش باید تولید شود.
5-در چارچوب امکانات و محدودیت های معین:تمام موارد بالا باید در چارچوب امکانات و محدودیت ها عملی شود.امکانات یا بالفعل است یا بالقوه. باید امکانات بالفعل را بشناسیم و به امکاناتی که در طول برنامه اجرا میشود، توجه کنیم و همچنین باید امکانات بالقوه را پیش بینی کنیم و بدانیم که چه امکاناتی در آینده در دسترس است.
6-پیش بینی :همیشه برنامه یک پیش بینی است و لذا ممکن است با واقعیت تطبیق نداشته باشد و در تحت هر شرایط باید امکان تعدیل آن وجود داشته باشد.
تاریخچه برنامه ریزی اقتصادی در تئوری و عمل: برنامه ریزی اقتصادی از جنگ جهانی دوم به بعد در دنیا مطرح شد. از آن زمان که نظام سوسیالیستی در جهان مطرح شد و به خصوص در شوروی که شکوفایی اقتصادی وجود داشت.اولین فردی که دارای تفکر برنامه ریزی بود،مارکس بود.به خاطر این که در نظام سوسیالیستی مکانیزم بازار وجود نداشت و بر اساس برنامه ریزی پیش می رفت.البته مارکس نحوه برنامه ریزی را توضیح نداد.در زمان استالین نحوه برنامه ریزی بیان شد که فاقد مبنای ریاضی بود.اما بعداز او درشوروی و اقمار آن برنامه ریزی براساس ریاضی بوجودآمد.
بعد ها کینز مداخله دولت را در اقتصاد برای ایجاد اشتغال کامل مطرح میکند و ایجاد برنامه ریزی اقتصادی توسط دولت مطرح شد. از دهه 1940 به بعد در کشورهای فرانسه،هلند،بلژیک سازمان برنامه به وجود آمد.در کشور آمریکا،انگلستان و آلمان در آن زمان سازمان برنامه و بودجه وجود نداشت.اما برنامه ریزی بخشی و منطقه ای به طور رسمی در این کشورها بوجود آمد. مراکزی مثل شورای اقتصاد،کمیسیون مشترک و ...،برنامه های اقتصادی دولت را تدوین و تصویب می کردند.در جهان سوم نیز به علت عقب ماندگی ضرورت برنامه ریزی اقتصادی مطرح و انجام شد.
. در هندوستان برنامه ریزی مشابه برنامه کشورهای غربی است و در چین و کوبا و ... مشابه بلوک شرق است.
معایب و مزایای نظام بازار آزاد مزایای بازار آزاد این است که در صورتی که نظام قیمت ها درست کار کنند ،تولید و توزیع کالاها و خدمات به خودی خود صورت میگیرد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت برنامه راهبردی مرتع کشور
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3322 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 58 صفحه
سازمان ترویج ، آموزش و تحقیقات کشاورزی شهریور 1387 برنامه راهبردی مرتع کشور وزارت جهاد کشاورزی فهرست برنامه 1- کلیات
نحوه تدوین برنامه
نگاهی به برنامه چهارم
2- وضع موجود مراتع کشور
- قوانین و مقررات
- سطح مراتع
- جمعیت وابسته به مرتع
تعداد دام
3- جایگاه مراتع در تحقق برنامه توسعه کشور فهرست برنامه 4- پتانسیلها
پتانسیلهای طبیعی
پتانسیلهای منتج از برنامه های گذشته
5- چالشها
چالش اصلی
سایر چالشها و موانع پیش رو
6- اهداف، راهبردها و راهکارها و نتایج مورد انتظار
اهداف، راهبردها، راهکارها و نتایج مورد انتظار اجرا
اهداف، راهبردها، راهکارها و نتایج مورد انتظار تحقیقات
8- منابع مورد استفاده
کلیات نحوه تدوین برنامه برنامه راهبردی مرتع توسط یک کمیته اصلی و سه کمیته فرعی به شرح زیر تدوین شده است:
کمیته اصلی ترکیبی از :
- اعضای هیئت علمی بخش تحقیقات مرتع
- اساتید دانشگاه
- کارشناسان اجرایی
نماینده دامداران
کمیته های فرعی شامل سه کمیته تخصصی:
مدیریت مرتع و مسائل اقتصادی اجتماعی
اصلاح مرتع
اکولوژی مرتع نحوه تدوین برنامه برای تدوین برنامه 110جلسه تشکیل گردید که 10 جلسه متعلق به کمیته اصلی و بقیه به کمیته ها ی فرعی اختصاص داشت برای پشتیبانی از برنامه 2000 نفر ساعت کار کارشناسی انجام شده است. این برنامه با دستگاههای زیر هماهنگ شده است دفتر امور مراتع کشور
انجمن مرتعداری
سازمان امور عشایری
معاونت امور دام
صندوق بیمه محصولات کشاورزی
نمایندگان دامداران استانهای فارس, خوزستان, خراسان بزرگ و تهران نگاه برنامه چهارم به منابع طبیعی ( مرتع) ویژگیها و تکالیف قانونی بخش کشاورزی ومنابع طبیعی درقانون برنامه:
تنظیم و اجرای برنامه حفظ , احیاء , اصلاح و توسعه و بهرهبرداری از منابع طبیعی
خروج 70 درصد دام از جنگل و کاهش 50 درصد دام مازاد از مراتع
فعالیتهای محوری بخش کشاورزی و منابع طبیعی:
فعالیت محوری ارتقاء بهرهوری و استانداردهای تولید در بخش کشاورزی و منابع طبیعی
فعالیت محوری ارتقاء ضریب خودکفایی محصولات اساسی شامل (گندم, ذرت, دانههای روغنی , روغن نباتی , شیر , گوشت , آبزیان , زیتون)
فعالیت محوری جنگلداری , مرتعداری , بیابان زدایی، آبخیزداری و حفاظت از آبخیزها و منابع طبیعی
فعالیت محوری توسعه پژوهش و تحقیقات کابردی و آموزش و ترویج
فعالیت محوری ساماندهی جامعه عشایری
اهداف کمی مصرح بخش کشاورزی در قانون برنامه :
کاهش ٥٠ درصد دام مازاد از مراتع جهت تعادل بین دام و مرتع و همچنین لغو و اصلاح پروانه چراهای مربوطه تهدیدهای زیر ساختی
تغییر کاربری و خرد شدن اراضی و استفاده غیراصولی از اراضی کشاورزی و منابع طبیعی
فرسایش شدید منابع خاک
تخریب کیفیت خاک، منابع آب و بالاخص تخریب سفره های آب زیر زمینی
فرسایش و تخریب منابع طبیعی (جنگل و مرتع)
تنگناهای قانونی و عدم شفافیت در مالکیت اراضی
محدودیت در تأمین سرمایه و سرمایهگذاری
کمبود منابع سرمایه ای و عدم تجهیز آن
کمبود ماشین آلات و فن آوری های مناسب
بالا بودن ریسک در فعالیتهای بخش کشاورزی
ضعف نیروی انسانی و فن آوری
نامناسب بودن ترکیب نیروی انسانی موجود در بخش کشاورزی
ناکافی بودن فعالیتهای پژوهشی و تحقیقاتی کاربردی و ناکارآمدی در انتقال نتایج و یافتهها تنگناها و محدودیتهای مطرح شده در برنامه چهارم وضع موجود مراتع کشوراز منظرهای - قوانین و مقررات
- سطح مرتع
- جمعیت وابسته به مرتع
- تعداد دام قلمرو وظایف و مسؤلیتهای قانونی دولت در زمینه مدیریت و بهره برداری مراتع قلمرو وظایف و مسؤلیتهای قانونی دولت در زمینه مدیریت و بهره برداری مراتع قلمرو وظایف و مسؤلیتهای قانونی دولت در زمینه مدیریت و بهره برداری مراتع سطح و طبقه بندی مراتع براساس گزارش سال 1382 سازمان جنگلها ، مراتع و آبخیزداری کشور جمعیت وابسته به مرتع تعداد خانوار و تعداد دام وابسته به مرتع مراتع واگذار شده به مرتعداران تعداد دام دامهای وابسته به مرتع و ظرفیت مراتع جایگاه مراتع در تحقق اهداف توسعه کشور پتانسیلها پتانسیل های طبیعی(فرصتها) برخورداری از مراتع با بیش از300 میلیمتر بارندگی که در آن با مدیریت صحیح و عندالزوم عملیات بذرکاری و بذرپاشی امکان احیای مراتع وجود دارد
برخورداری از تنوع گونه ای و گونه های با قابلیت چرا برای دام و همچنین برخورداری از گونه های مقاوم و سازگار با شرایط ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی کتاب اخلاق کارمندی Ethics mployee
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 238 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 115 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 115 صفحه
بررسی کتاب
اخلاق کارمندی
Ethics mployee
به یقین اشرف مخلوقات خداوند، وجود مقدس رسول اکرم (صلی الله علیه و آله) است. وجود مبارکش از نظر «حُسن خلق» در چنان درجه اعلایی قرار گرفته که قرآن کریم، درباره اش می فرماید: (إنَّکَ لَعَلی خُلُقٍ عظیم)؛ القلم /68: 4. یعنی البته که تو به اخلاقی بس بزرگ آراسته ای. و در جای دیگر، ایشان را الگوی تمام مؤمنان، معرفی می نماید و می فرماید: « لَقَدْ کانَ لَکُم فی رَسولِ اللّهِ اُسْوَةٌ حَسَنَة » (الاحزاب /33: 121). یعنی؛ البته که در رسول خدا، برای شما الگوی بسیار نیکویی نهاده شده است. لذا، برای کسانی که در راه خدمت به مردم بوده و همواره با آنان در ارتباط و مراوده هستند، سزاوار است که به آن بزرگوار و مانند ایشان از معصومان (علیهم السلام)، از نظر رفتار و کردار و حرکات و سکنات تأسی نمایند، تا هم خشنودی خداوند را جلب کرده و هم رضایت مندی مردم را فراهم آورند. تاج غرور و فخر ز سرها فتادنی است نقش وفا و مهر ز دلها ستردنی است اقوام روزگار به اخلاق زندهاند قومی که گشت فاقد اخلاق مُردنی است (دیوان ملک الشعرای بهار/قطعات) مباحث مقدماتی: مفهومشناسی شاید بتوان گفت که اخلاق کارمندی شاخه ای از اخلاق حرفه ای است مانند اخلاق پزشکی، اخلاق تجارت، اخلاق روزنامه نگاری، اخلاق قضایی و اخلاق اداری . و از آن جایی که یکی از دغدغه های مهم اخلاق کاربردی حل معضلات و تعارضات اخلاقی در شاخه مربوط به همان حرفه می باشد. بنابراین هرگونه سعی و تلاش در جهت خدمت هرچه بهتر و جلب رضایت ارباب رجوع ، البته در راستای رضایت و خشنودی پروردگار اخلاق کارمندی نامیده می شود. ارباب رجوع 2. ارباب رجوع یا مُراجع همان علت وجودی هر دستگاه و سازمانی است که تمامی تلاش ها و خدمات اعم از داخل سازمان و یا بیرون سازمان به خاطر اوست و البته ارباب رجوع ها به حسب نیازهایشان به مراجعان درون سازمانی مانند کارکنان و کارشناسان و مدیران یک سازمان و مؤسسه و دستگاه و مراجعان برون سازمانی از هر نوعی چه خصوصی و یا دولتی از مردم جامعه را شامل می شوند. کارمند = کارگزار کارمند یا کارگزار به کسی گفته می شود که مردم برای انجام کارهایشان و رفع مشکلات و حل مسایل زندگی اجتماعی خود به او مراجعه می کنند و در چنین حالتی به آنان یعنی مجموع مراجعان را ارباب رجوع نیز می گویند. عموما به اعضای کادر اداری یک سازمان دولتی و یا خصوصی و نهادهای اجتماعی کارمند گفته می شود.
. Employee مباحث مقدماتی (2) تفاوت اعمال با افعال
ماهیت عمل صالح
باقیات الصالحات
حقیقت حیات طیبه 1. مهارت ها معجون علم و ایمان و عمل = کار + دانش+ بینش مجموعه آموزههای اسلامی بر آنند تا انسان کامل بسازند. آنچنانکه، قرآن کتاب هدایت است و گرچه در آن، از علوم و معارف بسیاری سخن به میان آمده است؛ اما همه آنها در راستای هدایتگری انسان است. اگر آیات قرآنی گاه به توصیف چیزی چون نیکی میپردازد، با سبک و سیاق خاصی به طرح موضوع پرداخته تا نشان دهد که یک کتاب آموزشی صرف نیست، بلکه هدف آن تزکیه و پرورش آدمی است.
معرفی بعضی منابع موجود در این زمینه: آیین کشوردارى از دیدگاه امام على علیه السلام: آیتالله العظمى محمدفاضل لنکرانى، دفتر نشر فرهنگ اسلامى، 1376.
اخلاق حرفه ای، احد فرامرز قراملکی، نشر مجنون، تهران، چاپ دوم، 1383.
اخلاق کارگزاران در حکومت اسلامى: آیت الله جوادى آملى، تهران، مرکز نشر فرهنگى رجاء، 1375.
اخلاق و احکام کارمندی، اکبری، محمود، قم، چاپ زلال کوثر، زمستان 1392 .
ارباب امانت، اخلاق اداری در نهج البلاغه، مصطفى دلشاد تهرانى، تهران، انتشارات دریا، آبان 1386.
حکومتحکمت: مصطفى دلشاد تهرانى، انتشارات خانه اندیشه جوان، 1377
دولت آفتاب: مصطفى دلشاد تهرانى، انتشارات خانه جوان، 1377.
کارمند صالح، بافکار، حسین ، قم، انتشارات مرکز پژوهش های اسلامی صدا و سیما .
کار و دین، محمد رضایی، کانون اندیشه جوان، 1382 .
فصل اول بنیادهای اخلاق جاودانه ایمان
تقوا
علم
صبر
اخلاص
احسان
رضا آثار و فواید ایمان مهم ترین آثار و فواید ایمان برای انسان عبارتند از :
1- آرامش روحی(طمانینه قلبی)
2- روشن بینی(نورانیت قلبی)
3- توکل به خداوند(اعتماد به قدرت مطلق)
4- برکات دنیوی (کسب نعمت های دنیا و آخرت)
5- محبوبیت در بین مردم (کسب قلوب مردم)
6- انجام عمل نیک(اعمال صالح)
7- فلاح و رستگاری
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی عوامل موثر در خودپالایی رودخانه
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 222 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
1 بررسی عوامل موثر در خودپالایی رودخانه
2 اهداف: آلودگى روزافزون رودخانه ها ازحد خودپالایى گذشته و خسارات زیادى به محیط زیست آن وارد مى کند. فاضلاب روستاهاى اطراف رودخانه ، موادزاید، زباله و زه آبهاى اراضى کشاورزى آغشته به سموم دفع آفات و کودهاى شیمیایى درحاشیه رودخانه ازجمله منابع آلاینده آب رودخانه هامحسوب مى شوند.از این رو هدف اصلی این سمینار شناخت عوامل موثر در خودپالایی رودخانه ها می باشد. ((خودپالایی تالاب انزلی دردش را دوا نمی کند)) 3 خودپالایی: خود پالایی، باز سازی و برقرار سازی کامل یا بخشی از حالت اولیه یک رودخانه است که بوسیله فرایندهای طبیعی، به دنبال ورود ماده ای خارجی (طبیعت و عمدتاً انسان) که از لحاظ کمیت و کیفیت برای ایجاد تغییری قابل سنجش در خصوصیات فیزیکی، شیمیایی و بیولوژیکی رودخانه کافی باشد، صورت می گیرد. 4 مروری بر ادبیات جهان: بررسی تاثیر آترازین و آلاکلار برفرایندخودپالایی رودخانه ها توسط کانکان درسال 1996:
کانکان جهت ارزیابی پیامدهای منفی این آفت کش ها برروی موجودات اتوتروفیک آبی از روش های زیر استفاده کرد:
-جلوگیری از جذب مواد غذایی خالص (24ساعت تست سمیت حاد)
-جلوگیری از رشد کلروفیل a موجود در جلبک Scenedesmus subspicatus(72ساعت تست سمیت مزمن).
نتایج تایج بدست آمده از مطالعات وی نشان داد که آترازین و آلاکلار عملا“تاثیری روی تجزیه بیولوژیکی ارگانیسم های هتروتروفیک ندارند در حالی که تاثیرمعکوس آنها روی ارگانیسم های اتوتروفیک مانند جلبکها قابل بررسی است. 5 مروری بر ادبیات جهان: بررسی رودخانه willametteدرژانویه 1973توسط USGS:
نتایج حاصله ازاین تحقیق ،بالا بودن میزان نیتروژن وفسفررا دراین رودخانه نشان می دهد،در مقابل ،افزایش نرخ رشد جلبکها دیده نشده است.مدلهای ریاضی باید از فرضیات واطلاعات واقعی فرموله شوند.نتایج بدست آمده از نمودارها،عکسها و نقشه ها همچنین نشان می دهد که تصفیه ثانویه دبی منابع کانونی به طورموثری خصوصیات خودپالایی رودخانه را تغییر میدهد. 6 مروری بر ادبیات ایران: بررسی خودپالایی رودخانه سیاهرود توسط جناب دکتر کرباسی وآقای مهندس صابری در سال 1376:
در زمستان به علت درجه حرارت پایین وبالا بودن دبی میزان جذب اکسیژن بالا رفته ودرنتیجه اکسیژن محلول در آب زیادتر شده و باعث افزایش فعالیتهای میکروارگانیسمهای آب رودخانه شده درنتیجه قدرت خودپالایی رودخانه را افزایش می دهد.عکس این حالت در تابستان اتفاق می افتد. 7 روش کار: نحوه نمونه برداری:
برای آبهای رودخانه،دریاچه ودریا بسته به محل وعمق نمونه برداری بایستی مانع واردشدن مواد خارجی به ظرف نمونه برداری شدوسعی شودکه از آب راکدرودخانه ها که احتمالا“دستخوش تغییراتی می شوند برداشت نگرددوبرای برداشت آب درجهت عکس حرکت آب با ظرف نمونه برداری ازآب نمونه گرفت.
کلیه ظروف نمونه برداری بایستی نامگذاری بشوندواطلاعات لازمه روی آنها نوشته شود. 8 روش اندازه گیری DO(وینکلر) به هر نمونه 2سی سی یدورپتاسیم قلیایی و2 سی سی سولفات منگنز اضافه می کنیم(برای اندازه گیری اکسیژن محلول آب باید نمونه برداری طوری صورت گیردکه هوا داخل شیشه نشودودرجه حرارت نیز بالانباشد).سپس نمونه راخوب به هم می زنیم وبه آن مقداری اسید سولفوریک2 ̴ 1اضافه میکنیم ونمونه رادرمجاورت چسب نشاسته باتیوسولفات N/100 تیتر می کنیم وحجم تیوسولفات مصرفی راازروی بورت می خوانیم. 9 روش اندازه گیری BOD5: برای انداره گیری 5BODبایدDOروز اول را ازDOروز پنجم کم کنیم تا 5BODبدست آیدDOروزاول راکه قبلا“بدست آوردیم.برای بدست آوردن DOروز پنجم،نمونه را با2سی سی یدورپتاسیم وسولفات منگنزواسید سولفوریک 2 ̴1مخلوط می کنیم بعد از 5روز نمونه را با تیوسولفات سدیم N/100 درمجاورت چسب نشاسته تیتر می کنیم به این ترتیب DOروزپنجم رابدست می آوریم.وهمانطورکه قبلا“گفته شد ازDOروزاول کم می کنیم تا 5BODبدست آید. 10 عوامل موثردرخودپالایی رودخانه: 1- اکسیژن محلول
11 مقدار اکسیژن محلول به حالت اشباع در آبها در فشار 760 میلیمتر جیوه بر حسب میلی گرم در لیتر 12 عوامل موثردرخودپالایی رودخانه: 2- نوع و تجزیه مواد آلی
3-عوامل بیولوژیکی
باکتریها
جلبکها
پروتوزوآها
روتیفرها
سخت پوستان 13 عوامل موثردرخودپالایی رودخانه: 4- مواد سمی
5-خصوصیات فیزیکی رودخانه
شدت جریان آب
عمق
کیفیت جنس بستر
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی اپیدمی ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1910 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
به نام خدا بررسی اپیدمی ها بررسی همه گیری یک بیماری عفونی
عبارت است از جمع آوری و ثبت داده ها و تجزیه و تحلیل و تفسیر آنها طی آن همه گیری و ارائه توصیه ها و راه حلها و انجام اقدامات مناسبی به منظور کنترل آن بر اساس اصول و ضوابط اپیدمیولوژی بالینی از بخش ICU بیمارستان هماتولوژی و انکولوژی گزارشهایی از موارد پنومونی شدید از طرف پزشکان به پزشک کنترل عفونت بیمارستان می رسد که با دو مورد مرگ در طول ماه اخیر همراه بوده است. اکثر بیماران در طول 3 تا 8 روزی که وارد ICU گردیده اند به این مشکل گرفتار می شوند. در برخی از بیماران لکوپنی – ترومبوسیتوپنی و بالا رفتن آنزیمهای کبد، LDH و CPK بالا دیده می شود. پزشکان ویزیت کننده معتقد هستند که علل انکولوژیک توجیه کننده وضعیت مزبور نمی باشد. شما مسئول کنترل و تشخیص وضعیت فوق انتخاب شده اید. اقدامات شما در جهت کنترل out break فوق چیست؟ الف- میزان آمادگی خود جهت خدمت رسانی در شرایط بحرانی مورد اشاره را در قالب مراحل دوازده گانه زیر، ارزیابی کنید؟ نحوه آمادگی برای فعالیت در محل وقوع همه گیری احتمالی را شرح دهید؟
وقوع همه گیری را چگونه تائید می کنید؟
وقوع بیماری را چگونه اثبات می کنید؟
موردها را چگونه تعریف می کنید؟
اطلاعات جمع آوری شده را چگونه توصیف می کنید؟
چه فرضیاتی را بیان می کنید؟
فرضیات را تحت چه شرایطی و چگونه ارزیابی کرده و به آزمون می گذارید؟
فرضیات را تحت چه شرایطی و چگونه بازنگری و اصلاح می کنید؟
همه گیری را چگونه کنترل می کنید؟
چه اقداماتی جهت پیشگری از بروز همه گیری رعب و وحشت انجام می دهید؟ در صورت وقوع همه گیری رعب و وحشت، چه اقداماتی انجام دهید؟
گزارش همه گیری را چگونه تنظیم می کنید؟
در مجموع، چه ارتباطی با ارباب مطبوعات و سایر رسانه های گروهی برقرار خواهید کرد؟ الف- آمادگی برای فعالیت در عرصه جمع آوری اطلاعات لازم در خصوص( پنومونی و سندرم های مشابه آن) و به روز در آوردن داده ها (با استفاده از کتب و مجلات علمی معتبر، سایت WHO سایت CDC) مرکز مدیریت بیماریها ...
مهیاسازی تجهیزات و مهارت های لازم به منظور تشخیص، درمان و پژوهش:
امکانات تصویر برداری
برودت منهای 80 درجه سانتیگراد به منظور نگهداری نمونه ها و ارسال آنها از عرصه به مرکز
محیط ترانسپورت جهت حمل نمونه های تهیه شده به مرکز
امکانات سرولوژی به منظور انجام آزمایشات و تست های تشخیصی سریع ویروسی ویاکتریال وحتی قارجها جهت بررسی خلط وخون وادرار
امکانات لازم به منظور استخراج RNA وDNAنمونه های خلط و حلق و آنالیز آن با روش RT-PCR
جلب همکاری میکروبیولوژیست، متخصص بیماریهای عفونی و متخصص ریه و اپیدمیولوژیست بیمارستانی وامارگر وکلینیکال فارماسیست... پرستار، بهیار و خدمه به تعداد کافی، تکنسین آزمایشگاه جهت نمونه گیریهای لازم و انجام آزمایشات اولیه زیر نظر میکروبیولوژیست تقسیم کار و مسئولیت و تعیین نقش هر یک از اعضاء گروه تحقیقاتی شایان ذکر است که لازم است رهبری گروه را فردی متخصص، متبحر و متعهد بر عهده داشته باشد تا با بهره گیری علمی از تخصص پویای خود بتواند با اعتقاد کامل به شیوه های علمی استاندارد در تمامی مراحل سیاستگذاری، مشارکت کند. در سایه تبحر برخاسته از شرکت در ساماندهی و کنترل همه گیری های قبلی در شرایط بحرانی بتواند بر اجرای صحیح برنامه ها فائق آید بر کلیه فعالیتهای خود و سایر اعضاء گروه تحقیقاتی-عملیاتی، نظاره کند و به موازین اخلاق در پژوهش فضیلت گرا اقتدا نماید.
تعیین فرد یا افراد با ذکاوت و یا تجربه ای به عنوان مسئول اطلاع رسانی و سخنگوی گروه
حداقل داروهای لازم نظیر انتی بیوتیکها در صورتی که محدودیتی وجود نداشته باشد برای حداقل 100 نفر، آنتی بیوتیک های وسیع الطیف نظیر سفالوسپورینهای نسل سوم و کینولون های جدید، انواع سرم قندی و قندی-نمکی به تعداد کافی و حتی سرم رینگر لاکتات برای موارد ضروری ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی انواع آلودگیها در محیط زیست
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 318 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
پاورپوینت بررسی انواع آلودگیها در محیط زیست 1 2 تعریف محیط زیست : محیط زیست عبارتست محیطی شامل هوا ، آب ، خاک ، منابع طبیعی ، گیاهان ، جانوران ، انسان و روابط متقابل بین آنها که سازمان در آن فعالیت می نماید . 1 ) محیط زنده :
منابع انسانی
منابع طبیعی
2 ) محیط غیر زنده :
آب
هوا
خاک 3 تعریف آلودگی : آلودگی عبارتست از پخش یا آمیختن مواد خارجی به آب ، هوا ، خاک به میزانی که کیفیت فیزیکی ، شیمیایی و یا بیولوژیکی آن را به گونه ای تغییر دهد که به حال انسان ، سایر موجودات و آثار و ابنیه مضر باشد . طبق این تعریف آلودگی لزوما شامل خسارات فیزیکی نمی باشد . ایجاد وقفه در فعالیتهای انسانی خود آلودگی است . مثلا یک دریاچه را که نمی توان برای قایق سواری مورد استفاده قرار داد را آلوده می خوانند . منابع آلودگی :
الف : طبیعی : مثل فعالیت آتش فشان ها ، زلزله ، سیل
ب: مصنوعی : رشد جمعیت ، وسایل نقلیه موتوری و صنایع و ....................... 4 انواع آلودگی : آلودگیهای محیط زیست به دو دسته تقسیم می شوند :
الف ) آلودگیهای غیر قابل تجزیه : مانند پلاستیک ، لاستیک های سنتیک و ..........
ب ) آلودگیهای قابل تجزیه : مواد آلی مثل فاضلاب انسانی و زایدات حیوانی و کشاورزی ( لاشه حیوانات و انسان )
5 انتشار آلودگی بر حسب منبع آلودگی : الف ) منابع آلودگی مشخص ، نقطه ای یا کانونی : مثل ورودی فاضلاب و یا دودکش کارخانه که به صورت عینی باعث آلودگی هوا می شود .
ب) منابع آلودگی غیر مشخص ، غیر نقطه ای یا غیر کانونی : مثل گازها و دودهای موجود در خیابان که به صورت عینی دیده می شود . 6 اقسام آلودگی های محیط زیست : آلودگی هوا
آلودگی آب
آلودگی خاک
آلودگی صوتی
آلودگی حرارتی
آلودگی نفتی
آلودگی رادیو اکتیو 7 1 ) آلودگی هوا : آلودگی هوا یکی از پدیده های زندگی مدرن امروزی و ناشی از تمدن است که در اثر فعالیت های شبانه روزی بشر بوجود می آید . این تمدن ناشی از تولید مواد غذایی ، صنعتی ، کالاهای مختلف و انرژی است . تداوم این آلودگی ها باعث بیماری ها یا اختلالاتی برای انسان ، حیوانات و گیاهان ایجاد می کند و به میزان قابل ملاحظه ای ، زندگی بشر را به مخاطره می اندازد . 8 عوامل ایجاد کننده آلودگی هوا : گرد و غبار
ذرات معلق
گازهای گلخانه ای ( CO,CO2,SOX, NOX ) حاصل از تولیدات
خروجی دودکشها و اگزوز خودروها
بخارات مواد شیمیایی
گاز متان ناشی از شیرابه زباله ها
تشعشعات یونیزه و غیر یونیزه
گرمای بیش از اندازه زمین 9 گازهای مخرب و میزان سهم آنان در اثر گلخانه ای : دی اکسید کربن 76% عمده ترین عامل در سوراخ لایه اوزون
متان 13%
اکسید نیتروژن 16%
فلوئور کربن (CFC) 5 % 10 اثر آلودگی هوا بر انسان : متوقف ساختن فعالیت های مژک های سلول مخاط مجاری تنفسی
اثر تحریکی بر روی مخاط مجاری تنفسی و بروز سرفه
تحریک چشم به صورت خارش ، سوزش ، اشک ریزش و کاهش دید
سر درد و رخوت
تاثیر روی سیستم گردش خون و مکانیسم خونساز
تشدید و بروز بیماری های تنفسی مثل آسم ، برونشیت مزمن ، احتمالا سرطان ریه
بیماری های قلبی ، عروقی، ریوی ، نارسائیهای قلبی
سرطان پرده جنب و سفاق ( پرده بین قلب و احشام ) 11 منابع آلاینده هوا : منابع متحرک که همان وسایط نقلیه شهری و روستایی هستند که از بنزین ، گازوئیل ، یا سوخت فسیلی دیگر استفاده می کنند
منابع ثابت که همان مراکز صنعتی و کارخانجات داخل و خارج شهرها هستند که از سوخت یا زغال سنگ استفاده می کنند . 12 مراحل شدت آلودگی : به طور کلی در سه مرحله نشاند داده می شود:
مرحله هشدار یا Alter :
مرحله است که غلظت آلوده کننده به حدی رسیده که باید اولین مرحله اقدامات کنترل شروع شود .
مرحله اخطاریه Warning :
مرحله ایست که نشان می دهد کیفیت هوا به همان منوال رو به افزایش است و باید اقدامات کنترلی اضافه صورت گیرد
مرحله اضطراری Emergency :
مرحله ای است که نشان می دهد که کیفیت هوا به مراتب رو به وخامت می رود و به حدی است که خطرات جدی برای سلامت انسان خواهد داشت و باید همه جانبه و سریع با تمام اختیارات به مرحله اجرا گذارده شود. 13 2) آلودگی آب : بر اثر فعالیتهای انسانی در ترکیب یا خواص آن به طور مستقیم و یا غیر مستقیم تغییراتی حاصل می شود تا حدی آب بطور طبیعی نامطلوب گردد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی امنیت و قابلیت اطمینان در سیستم های اسکادا (SCADA)
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1381 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 50 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 50 صفحه
بررسی امنیت و قابلیت اطمینان در سیستم های
اسکادا(SCADA) مقدمه ای بر اتوماسیون
اسکادا چیست ؟
عناصر یک سیستم اسکادا
نسل های مختلف سیستم های اسکادا
ضرورت توجه به امنیت سیستم های اسکادا
ایمن سازی سیستم های اسکادا
استاکس نت و سیستم های اسکادا
Demo
سرفصل اتوماسیون : استفاده از سیستم های کنترلی و فناوری های اطلاعات به منظور کاهش نیاز انسان به کار در محیط تولید کالا و بالا بردن قابلیت اطمینان در خدمات است.
اتوماسیون و مکانیزاسیون : اتوماسیون مرحله ای فراتر از مکانیزاسیون است .
مکانیزاسیون : استفاده از ماشین آلات در مقابل نیروی عضلانی
اتوماسیون : استفاده از سیستم های کنترلی و فناوری اطلاعات به منظور انجام فعالیت ها با درگیری فکری و ذهنی کمتر .
تاثیر اتوماسیون در صنایع مختلف و زندگی انسان امروزی
مقدمه ای بر اتوماسیون مزایای اتوماسیون
جایگزین شدن با نیروی انسانی در فعالیت هایی که حاوی کارهای سخت و یا یکنواخت وخسته کننده است .
جایگزین شدن با نیروی انسانی در محیط های خطرناک ( نظیر آتش ، آتشفشان ، تاسیسات انرژی هسته ای و ... )
انجام کارهایی که خارج از قدرت انسان است ( اندازه ، وزن ، استقامت ، سرعت )
صرفه جویی اقتصادی ، کاهش هزینه های سربار تولید و خدمات ، افزایش بهره وری و ...
معایب اتوماسیون
محدودیت فناوری : فناوری های موجود امکان اتوماسیون تمامی فعالیت ها را نمی دهد
هزینه های پیاده سازی غیرقابل پیش بینی . هزینه تحقیق و توسعه جهت اتوماسیون یک فرآیند می تواند از خود اتوماسیون بیشتر باشد .
سرمایه گذاری مالی بالا در شروع کار
مقدمه ای بر اتوماسیون اتوماسیون سیستم ها نیازمند سیستم هایی جهت مدیریت فرآیندها است
مدیریت یک فرآیند ، مستلزم تامین داده مورد نیاز آن و اثرگذاری نتایج حاصل از فرآیند بر روی سیستم است .
برای ثبت ، جمع آوری و پردازش داده در یک سیستم کنترلی از روش های مختلفی تاکنون استفاده شده است .
آنالوگ
ثبت داده توسط دستگاه های آنالوگ
جمع آوری داده توسط نیروی انسانی
پردازش آفلاین توسط نیروی انسانی و یا ماشین هایی با توان اندک
اثرگذاری نتایج حاصل از پردازش توسط نیروی انسانی
مقدمه ای بر اتوماسیون
دیجیتال
ثبت داده توسط دستگاه های الکترونیکی
جمع آوری داده بطور اتوماتیک ( با استفاده از مکانیزم های مختلف ارتباطی )
پردازش آنلاین محلی و یا متمرکز توسط دستگاه های پردازش اطلاعات
اثرگذاری نتایج حاصل از پردازش به صورت آنی و بدون تاخیر
امروزه به سیستم های کنترل دیجیتالی ، معمولا” SCADA گفته می شود.(Supervisory Control And Data Acquisition )
سیستم های کنترل دیجیتالی به منزله مغز کنترل و مانیتورینگ سیستم های زیرساخت حیاتی نظیر شبکه های انتقال و توزیع برق ، پالایشگاه ها ، شبکه های آب ، کنترل ترافیک و ... می باشند . مقدمه ای بر اتوماسیون یک سیستم کنترلی ساده
مقدمه با توجه به نقش برجسته سیستم های اسکادا در کنترل و مانیتورینگ زیرساخت های حیاتی و صنایع مهم یک کشور ، پرداختن به ایمن سازی آنها به یک باید و اولویت ملی مهم تبدیل شده است چراکه :
سیستم های کنترل دیجیتالی با هدف حداکثر بازدهی و کارآیی مطلوب طراحی شده اند و به امنیت آنها توجه جدی نشده است . ( نیاز امروز با توجه به واقعیت های موجود )
در اغلب سیستم های کنترل دیجیتالی ، به محیط عملیاتی بطور کامل اعتماد می شود و با فرض وجود یک محیط ایمن و قابل اطمینان ، فعالیت ها انجام می شود .
ارتباط تنگاتنگ سیستم های اسکادا با سایر سیستم های موجود در یک سازمان ، ضرورت توجه به امنیت آنها را مضاعف کرده است ( مهم ترین مزیت ← بیشترین خطر)
سیستم های کنترل نظارتی از حالت standalone به سمت معماری مبتنی بر شبکه حرکت کرده اند
سخت افزار و نرم افزار استفاده شده در سیستم ها از طراحی و پیاده سازی کاملا" سفارشی به سمت استانداردهای سخت افزاری و پلت فرم های نرم افزاری سوق پیدا کرده اند. مقدمه ای بر اتوماسیون مقدمه ای بر اتوماسیون
گرچه این مزایا ، دستاوردهای مثبتی خصوصا" از بعد هزینه را به دنبال داشته است ولی باعث شده است که سیستم های کنترل صنعتی ایزوله که دارای سخت افزار و نرم افزار کاملا" اختصاصی خود بودند درمقابل تهدیدات خارجی ( شبکه اینترنت ) و یا داخلی ( پرسنل سازمان ) ، آسیب پذیر گردند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی استادیوم آلیانس آرنامونیخ
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 7132 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 14 صفحه
بررسی استادیوم آلیانس آرنا مونیخ Allianz Arena آلیانس آرنا ،ورزشگاهی در شمال مونیخ آلمان ،با ظرفیت 71000 نفر تاریخ شروع ساخت این ورزشگاه 21 اکتبر 2002 بوده و در 30 می 2005 بازگشاهی شده است. (هزینه ساخت ،34000000 یورو) ابعاد زمین 105*69 متر می باشد. گروه آلیانز ( گروه خدمات مالی ) حقوق نام این ورزشگاه را تا 30 سال خریداری کرده است. این ورزشگاه یکی از شاهکارهای معماری جهان بوده که توسط شرکت هرزوگ و دومورون طراحی شده است. در ساخت این استادیوم قواعد قدیمی طراحی پوشش سقف که با فرم های سازه انجام می گرفته کنار نهاده شده . پوشش سقف ( 37000 متر مربع ) و نمای بیرونی استادیوم بصورت توده های لوزی شکل پیوسته ( 2800 پانل پف کرده ) از متریالی با عنوان مخفف ETFE پوشیده شده . ( یک پلیمر پایه فلوئورو کربن بسیار با دوام و با قابلیت های فوق العاده است) سیستم ETFE با یکسری المان های نورانی رنگی مثل یک صفحه عظیم LED می باشد که قابلیت تغییر رنگ دارد، در واقع سیستم دیجیتالی ارسال کنترل شده گازهای رنگی در توده های لوزی شکل ETFE باعث تغییر رنگ در پوسته می شود. دو باشگاه معروف شهر مونیخ (بایرن مونیخ و مونیخ 1860 بازیهای خانگی را در این ورزشگاه برگزار می کنند .
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی ابزارها و روشهای نوین بانکی و کاربرد آنها در توسعه صادرات
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 469 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 43 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 43 صفحه
پاورپوینت بررسی ابزارها و روشهای نوین بانکی و کاربرد آنها در توسعه صادرات
مقدمه گسترش و پیچیدگی روزافزون مسائل تأمین مالی و همچنین معرفی ابزارهای جدید تأمین مالی در سطح بینالمللی باعث شدهاست که سیستم مالی در راستای تحقق اهداف کلان خود نیازمند معرفی ابزارهای جدید شود.
استفاده از ابزارهای تأمین مالی و ارائه خدمات اعتباری به صادرکنندگان یک محور و راهکار اساسی برای توسعه ظرفیتهای صادرات است.
از جمله ابزارهای جدید تأمین مالی میتوان به تأمین مالی ساختار یافته اشاره کرد. تأمین مالی ساختاریافته حوزهی پیشرفتهای از صنعت تأمین مالی است که از طریق طراحی روشهای تأمین مالی نسبتاً پیچیده و با کاربرد اوراق و ابزارهای مالی خاص، نیازهای مالی سرمایهگذاران را تأمین میکند.
در این مقاله پس از مروری بر روشهای تأمین مالی سنتی، به تبیین ساختار و مزایای روشهای تأمین مالی ساختاریافته خواهیم پرداخت و پس از آن تعدادی از روشهای نوین تأمین مالی را مورد تشریح قرار خواهیم داد. روشهای سنتی تأمین مالی برخی از روشهای سنتی تأمین مالی عبارتند از :
پرداخت نقد
اعتبارات اسنادی
برات وصولی
حساب باز
پرداخت نقد در این روش صادرکننده میتواند از پذیرش هرگونه ریسک اعتباری اجتناب کند چراکه پرداختها قبل از انتقال مالکیت کالا دریافت میشود. پرداخت از طریق حواله و کارتهای اعتباری معمولترین ابزار پرداخت در این روش به شمار میرود. روش مذکور به دلیل نیاز به وجوه نقد، مشکلاتی را در زمینه جریان وجوه نقد برای خریدار ایجاد مینماید لذا در میان روشهای موجود از کمترین جذابیت برای خریدار برخوردار میباشد. ممکن است پرداخت نقد به عنوان پیششرطی جهت ارسال کالا برای خریدار خارجی تعیین شده باشد. بنابراین صادرکنندگانی که تنها این روش پرداخت را به خریدار پیشنهاد مینمایند بخش بزرگی از بازار رقابت را از دست خواهند داد.
اعتبارات اسنادی این روش به عنوان یکی از ابزارهای ایمن پرداخت در تجارت بینالملل محسوب میشود. در این روش بانک جانب خریدار نقدا پرداخت مبلغ قرارداد را به فروشنده در قبال انجام شرایط و ارائه تمامی مستندات مورد نیاز میپذیرد. در قبال انجام این پرداخت نیز خریدار مبلغ مذکور را به بانک خود میپردازد. در این روش خریدار کالای خود را با همان کیفیت و تعداد درخواستی دریافت نموده و فروشنده نیز در قبال تحویل کالای خود به شرکت حملکننده مبلغ کالا را دریافت خواهد نمود. اعتبار اسنادی زمانی مناسب است که امکان کسب اطلاعات اعتباری قابل اتکا در خصوص رفتار و سابقه اعتباری خریدار خارجی وجود نداشته باشد اما اهلیت اعتباری بانک خارجی خریدار محرز میباشد. با این روش خریدار مطمئن میشود که پرداخت در صورت حمل یا تحویل کالا طبق شرایط صورت میپذیرد. فرایند تأمین مالی اعتبار اسنادی در مرحله گشایش در صادرات فرایند تأمین مالی اعتبار اسنادی از نظر ارسال کالا در صادرات برات وصولی معاملهای است که بوسیله آن صادرکننده وصول یک پرداخت را به بانک واگذارنده (بانک صادرکننده) واگذار مینماید. در این فرایند بانک واگذارنده اسناد را همراه با دستور پرداخت به یک بانک وصول کننده (بانک واردکننده) ارسال مینماید. وجوه از خریدار دریافت و از طریق بانکهای واسط به صادرکننده در قبال دریافت اسناد مورد نظر ارائه میشود. این روش متضمن بهرهگیری از یک برات میباشد که واردکننده را مجاب به پرداخت مبلغ اولیه به صورت نقد (D/P) یا در زمانی مشخص در آینده (D/A) مینماید. برات دستورالعملهایی را که در آن مستندات مورد نیاز جهت انتقال کالا لازم است را فهرست میکند. اگر چه بانکها به عنوان تسهیل کننده فرایند برای مشتریان خود در قالب وصول، عمل میکنند، وصول اسناد موجب ایجاد هیچگونه فرایند اصلاح و مراجعه محدود در زمان عدمپرداخت نمیشود و ارزانتر از اعتبار اسنادی میباشد. فرایند تأمین مالی برات وصولی در صادرات حساب باز یک معامله حساب باز به این معناست که کالاها قبل از اینکه موعد پرداخت آنها برسد ظرف مدت 30 تا 90 روز حمل و تحویل خریدار شود. لذا این روش بهترین و جذابترین روش برای خریدار خارجی از جهت مدیریت جریان وجوه نقد و هزینههای مربوطه بوده و پرریسکترین روش برای فروشنده محسوب میشود. به دلیل وجود رقابت زیاد در بازار صادراتی، خریداران فروشندگان را ملزم به ارائه حساب باز مینمایند چرا که ارائه شرایط اعتباری از جانب فروشنده به خریدار در قالب این روش نیز در خارج از کشور معمول و مرسوم میباشد بنابراین صادرکنندگانی که اعتبار لازم را در این روش به خریدار ارائه ندهند، در بازار رقابتی زیان خواهند دید.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی آلودگی هوا و اثرات آن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 240 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 25 صفحه
1 پاورپوینت بررسی آلودگی هوا و اثرات آن 2 مقدمه از زمان برپایی آتش، آلودگی هوا با انسان بوده است ولی در دورانهای مختلف به جنبه های متفاوتی از آلودگی اهمیت داده شده است.
در مقیاس کوچک آلودگیهای محلی که اثراتی از مزاحمتهای ساده تا بیماریهای خطرناک و دیرعلاج را باعث میشوند مورد توجه میباشند و در حد جهانی مسائلی مثل تخریب لایه اوزن، بارانهای اسیدی و گرمایش زمین مورد توجه و بحث است.
منشاء آلودگیهای هوا در اوایل انقلاب صنعتی عمدتا صنایع و سوخت زغال سنگ بوده است و در قرن بیستم و بیست و یکم مسئولیت آلودگی هوا در شهرها با حمل و نقل درون شهری میباشد.
سوختهای فسیلی در حمل و نقل صنعت از یک طرف و فرآیندهای صنعتی با مصرف مواد خام و محصولات تولیدی از طرف دیگر از عوامل عمده آلودگیهای دست ساز میباشند. 3 طبقه بندی آلاینده های هوا آلاینده های هوا را به چند طریق تقسیم کرده اند که از آن جمله میتوان به
تقسیم از نظر منشاء آلودگی : - اوّلیه
- ثانویه
تقسیم از نظر اثرات فیزیولوژیکی
نام برد. 4 از نظر منشاء آلاینده های اوّلیه :
آنهایی هستند که به همان شکل و ترکیبی که از منبع تولید خارج شده اند در هوا وجود دارند
مثال: SO2 ، CO ، HC
آلاینده های ثانویه :
معمولا از ترکیب آلاینده های اوّلیه تحت تاثیر اشعه خورشید تولید میشوند.
مثال : اسماگ فوتوشیمیایی، اوزن و قسمت عمده NO2 . 5 از نظر اثرات فیزیولوژیکی به 5 گروه عمده تقسیم میشوند که عبارتند از :
1) خفه کننده ها : شامل خفه کننده های ساده مانند CO2، متان و سایر گازهای خنثی که با رقیق کردن اکسیژن محیط (محیطهای بسته) باعث خفگی میشوند و خفه کننده های ترکیبی که به علت ترکیب با آنزیمها و ارگانهای بدن ایجاد خفگی میکنند مانندCO
2) تحریک کننده ها : شامل تحریک کننده های مجاری فوقانی تنفسی (SO2) و مجاری تحتانی تنفسی (NO2) میشوند
3) سموم سیستمیک : که با حمله به ارگانها باعث بیماری عضوی از بدن میگردند مثل ترکیبات جیوه، سرب، هیدروکربنهای آروماتیک
4) ترکیبات مخدّر و بیهوش کننده : که روی اعصاب اثر میگذارند مثل هیدروکربنهای الیفاتیک کلره
5) مواد سرطانزا : بنزاپیرن، بنزن، هیدروکربنهای آروماتیک چند هسته ای. 6 منابع آلودگی هوا منابع انتشار آلاینده های هوا را به دو گروه تقسیم کرده اند:
گروه ثابت : همانطور که از اسم آنها پیداست شامل صنایع، نیروگاه ها و مراکز تجاری و مسکونی میشود
منابع متحرّک : انواع وسایل نقلیه از موتور سیکلت تا هواپیما و کشتی
مقدار آلودگی تولید شده از منبع را با وزن آلودگی به واحد وزن مواد خام مصرفی یا محصول تولیدی بیان میکنند و به آن ضریب انتشار میگویند. 7 اثرات آلودگی هوا اثرات مضر آلودگی هوا بر سلامت انسان، حیوان و گیاهان و همچنین تخریب مواد و آثار فرهنگی موضوع بررسی و مطالعات زیادی بوده است.
طی چند دهه اخیر مساله بارانهای اسیدی لایه اوزن و گرمایش زمین وپیامدهای آن بر اکوسیستم و در نهایت انسان نیز مورد مطالعه و بحث دانشمندان قرار گرفته است. 8 مونوکسید کربن و اثرات آن مونوکسید کربن با فرمول CO وزن مولکولی 01/28 نقطه ذوب 207 درجه سانتیگراد و نقطه جوش 192 درجه سانتیگراد، گازی اسـت بـی رنگ و بـی بـو که حاصل احتراق ناقص زغال و سوختهـــای فسیلی است.
حد طبیعی آن در هوا 01/0 تا 2/0 قسمت در میلیون (حجمی) است.
در مناطق شهری معمولا زیر 17 قسمت در میلیون است ولی در شهر تهران در ساعات ترافیک و بعضی مناطق برای کوتاه مدت تا 50 PPM و حتی بیشتر هم گزارش شده است.
در محیطهای بسته و کارگاه ها غالبا از 100 پی پی ام هم تجاوز مینماید.
مونوکسید کربن چهار نوع اثر مهم بر اعمال فیزیولوژیکی انسان دارد :
1) اثرات قلب و عروق
2) رفتارهای عصبی
3) اثرFibrinolysis
4) اثر بر جنین
هیپوکسی که بوسیله مونوکسید کربن ایجاد میشود منجر به نارسایی در اعمال حسی و عضلات مثل مغز، قلب، جدار داخلی عروق خونی و پلاکتها میشود. 9 با توجه به اینکه میل ترکیبی مونوکسید کربن با هموگلوبین خون حدود 220 برابر بیشتر از اکسیژن است، در محیطهای آلوده کربوکسی هموگلوبین خون به سرعت افزایش مییابد.
در جوانان با رسیدن کربوکسی هموگلوبین خون به 5% ظرفیت اکسیژن گیری بدن پایین آمده و اثرات آن روی قلب به وضوح نشان داده شده است. 10 اثرات بهداشتی مونوکسید کربن
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت برخورد با AEFI در چه سطحی صورت میگیرد؟
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 200 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 16 صفحه
برخورد با AEFI در چه سطحی صورت میگیرد؟ در سطح جهانی
در سطح ملی
در سطوح محیطی برخورد باAEFI به وسعت و ماهیت عارضه بستگی دارد عوارض شدید مانند شوک آنا فیلاکتیک وتشنج و مرگ برخورد متفاوتی با عارضه های خفیف دارند
برخورد با عوارض ایجاد شده در Campaign با عوارض پراکنده در ایمنسازی روتین متفاوت است در برخورد با AEFI با چه گروههایی مواجه هستیم ؟ فرد یا افراد دچار عارضه
والدین
جامعه
پزشکان
قانون مراحل پاسخ درمان بیمار یا بیماران
ارتباط با والدین، مردم ، پزشکان و شرکت های سازنده واکسن و در صورت لزوم ارگانهای بین المللی
رفتارهای اصلاحی (logestic ،آموزش و نظارت ) خطای برنامه در صورت لزوم تغییر در شرایط نگهداری و حمل ونقل واکسن
در صورت لزوم ایجاد تغییرات لازم در مرکز ارائه دهنده خدمت
آموزش واکسیناتورها
تشدید نظارت
بررسی اینکه آیا خطای برنامه اصلاح شده است یا خیر ؟
در مورد عارضه های همزمان ارتباط مناسب با مردم در مورد اینکه قانع شوند که عارضه اتفاق افتاده تنها بدلیل همزمانی بوده و ربطی به واکسن نداشته است چنانچه عارضه نامطلوبی پس از ایمنسازی اتفاق افتاد در هنگام برقراری ارتباط با وسایل ارتباط جمعی و جامعه نکات زیر را مد نظر قرار دهید: برمنافع شناخته شدة ایمنسازی و تأثیر آن در جلوگیری از ابتلاء به بیماریهای شدید تأکید نمائید.
تذکر دهید که اقدام مقتضی برای حفاظت مردم انجام خواهد شد.
تأ کید نمائید که خطای برنامه قابل تصحیح بوده و واکنش به واکسن بسیار نادر است. اقداماتی که برای محافظت جامعه انجام میگیرد بررسی فوری
تامین منابع مالی و نیروی ویژه تخصصی
تشدید مراقبت
کنترل واکسن های مشکوک
تصحیح خطاهای احتمالی برنامه
جلوگیری از مصرف واکسن در صورت لزوم به منظور هماهنگی در اطلاع رسانی در زمینة عوارض پس از ایمنسازی به مسئولین و مردم، باید فقط یک نفر را در سطح دانشگاه، انتخاب نمائید. این فرد میتواند مسئول برنامه AEFI، معاون بهداشتی یا یکی از اعضای کمیتة دانشگاهی AEFI باشد. سوالات اساسی که در برخورد با AEFI باید به آنها پاسخ داد چه کسی یا کسانی عارضه دار شده اند؟
چه اتفاقی افتاده؟
کجا اتفاق افتاده؟
زمان وقوع؟
چرا؟
آیا دوباره اتفاق می افتد؟ نکات مورد توجه در اطلاع رسانی : دادن شرح کاملی از پیامدها ( با اصطلاحاتی که برای مردم قابل فهم باشد نه برای کارکنان خدمات ایمنسازی ) به صورتی که مفاد لازم در مورد پیامد ( مثلاً تعداد پیامدهای گزارششده، تعداد پیامدهای همزمان و ... ) را در بر داشته باشد
تعیین روند بروز عارضة گزارش شده ( آیا موارد گزارش شده، ادامه دارد یا کاهش یافته است ) ؛
اقدامات انجام گرفته یا برنامهریزی شده ( برحسب مرحلهای که قرار دارد، حدود هر اقدام، از برنامهریزی برای اقدام تا تکمیل بررسی، است )
علت پیامد ( وقتی که با دلائل مطمئنه مشخص گردید ) ؛
اقدامات اصلاحکننده که انجام شده یا باید انجام شود. واکنش به واکسن اگر عارضه رخ داده بیش از انتظار باشد به WHO اطلاع داده شود
واکسن های ایجاد کننده عارضه از روند ایمنسازی خارج گردند
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بدیع رشته زبان و ادبیات فارسی 2 واحد درسی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 74 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 145 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 145 صفحه
بدیع رشته زبان و ادبیات فارسی
2 واحد درسی
نام منبع و مؤلف: بدیع، دکتر سیروس شمیسا، انتشارات دانشگاه پیام نور 1382
طرح درس کلیات
بدیع لفظی:
روش تسجیع، روش تجنیس، روش تکرار
بدیع معنوی:
روش تشبیه، روش تناسب، روش ایهام، شیوۀ فرعی تضمّن، شیوۀ فرعی اغفال، ترتیب کلام، روش تعلیل و توجیه
اهداف درس آشنایی با مباحث بنیادی علم بدیع جایگاه درس درس بدیع از دروس پایه دوره کارشناسی زبان و ادبیات فارسی می باشد
کلیات و اصطلاحات هدف کلی: آشنایی با اصطلاحات ضروری برای فهم مطالب فصل های بعدی، بطوری که بتوان مورد مربوط به هر اصطلاح را در متن فارسی (به صورت کلمه یا جمله) تشخیص داد. هدفهای رفتاری 1- تعریف مفهوم «بدیع»
2- تعریف صنعت «بدیعی»
3- طبقه بندی انواع بدیع و توضیح تفاوت آنها
4- توضیح نقش صنایع بدیعی در آهنگین کردن کلام ادبی
5- تشخیص انواع مصوت ها و اصوات صامت
6- خواندن کلمه بر اساس آوا نوشته
7- تعریف واک و تشخیص تعداد واک در هر کلمه هدفهای رفتاری 8- تشخیص تعداد هجای هر کلمه و تفاوت آن ها از نظر امتداد و کشش صوتی
9- تشخیص روی در هر کلمه
10- تشخیص هجای قافیه در هر کلمه
1- تعریف مفهوم «بدیع» بدیع مطالعه در ابزار و شگردها و فنونی است که باعث ایجاد موسیقی کلام میشوند (در نثر) و یا موسیقی کلام را افزونتر میکنند( در شعر). به عبارت دیگر بدیع بررسی و شناخت ابزار و شیوههایی است که به وسیلۀ آن ها در بین اجزاء کلام تناسبات و روابط خاصی به وجود میآید. 2- تعریف صنعت «بدیعی» به ابزاری که موسیقی کلام را به وجود میآورند و یا افزون میکنند و بین اجزاءکلام روابط هنری به وجود میآورند اصطلاحاً « صنعت بدیعی» میگویند. این ابزار گاهی جنبۀ لفظی دارند و موسیقی کلام را از نظر روابط آوایی افزون میکنند و گاهی جنبۀ معنایی دارند و از طریق تناسبات و روابط معنایی کلام را منسجمتر میکنند. 3- طبقه بندی انواع بدیع و توضیح تفاوت آنها بدیع لفظی و بدیع معنوی
بحث در ابزاری (صنایعی) که موسیقی لفظی کلام را افزون میکنند یا به وجود میآورند موضوع «بدیع لفظی» و مطالعه در ابزاری که موسیقی معنوی کلام را به وجود میآورد موضوع «بدیع معنوی» است. 4- توضیح نقش صنایع بدیعی در آهنگین کردن کلام ادبی یکی از ویژگیهای کلام ادبی، داشتن آهنگ است. اما صرف وجود آهنگ، کلام را ادبی نمیکند. مثلاً مصراع « ز فروردین چو بگذشتی مه اردیبهشت آید» دارای آهنگ است اما ادبی نیست. شاعران بزرگ معمولاً با استفاده از یک یا چند ابزار افزونی موسیقی کلام یا ابزاری که به کلام انسجامی بیش از حد معمول میبخشد( صنایع بدیعی) کلام عادی را تبدیل به کلام ادبی میکنند و یا اگر کلام ادبی است با اعمال این صنایع بدان حیثیت ادبی افزونتری میبخشند. 5- تشخیص انواع مصوت ها و اصوات صامت در هر زبانی چند مصوت (به صدا در آورنده) وجود دارد که به کمک آنها صداهای زبان ادا میشود. در زبان فارسی شش مصوت وجود دارد:
الف) مصوتهای کوتاه: a= -َ e= -ِ o = -ُ
ب) مصوتهای بلند: ā=آ i= ای u=او
به بقیه اصوات زبان، صامت(گنگ = خاموش) گویند.
»» 5- تشخیص انواع مصوت ها و اصوات صامت
««
صامتها همواره به کمک مصوتها به صدا در میآیند (تلفظ میشوند)، چنان که حروف الفبا این وضع را دارند:
ب) be پ) pe ج)je ن)ne
6- خواندن کلمه بر اساس آوا نوشته آوانویسی، املایی است که با آن همۀ اصوات زبان (صامتها و مصوتها) را بتوان دقیقاً نشان داد. در آوانویسی با اندک تغییر و تصرفی از الفبای لاتین استفاده میشود. در آوا نویسی به صورت مکتوب واژه کاری نداریم:
چهČe شما Šomā خواهر xāhar 7- تعریف واک و تشخیص تعداد واک در هر کلمه واک یا واج
به هر یک از صداهای زبان (اعم از صامت یا مصوت) یک واک یا واج گویند: دست dast دارای چهار واک یا صداست (حال آن که در خط فارسی دارای سه حرف است). 8- تشخیص تعداد هجای هر کلمه و تفاوت آن ها از نظر امتداد و کشش صوتی هجا (بخش):
هجا مجموعهای از اصوات است که در یک دم یا بازدم ادا شود. هجا در زبان فارسی مرکب از یک مصوت و یک یا دو یا سه صامت است. در زبان فارسی شش هجا وجود دارد:
1- صامت + مصوت کوتاه : نه na که ke
2- صامت + مصوت بلند : با bāبی bi بو bu
3- صامت + مصوت کوتاه + صامت : در dar خور xor 8- تشخیص تعداد هجای هر کلمه و تفاوت آن ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بتن و انواع آن و کاربرد بتن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 904 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 316 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 316 صفحه
موضوع پروژه: بتن و انواع آن وکاربرد بتن
بتن و فولاد دو نوع مصالحی هستند که امروزه بیشتر از سایر مصالح در ساختمان انواع بناها از قبیل ساختمان پلها،ساختمان سدها، ساختمان متروها،ساختمان فرودگاه ها و ساختمان بناهای مسکونی و اداری و غیره به کار برده می شوند.و شاید به جرأت می توان گفت که بدون این دو پیشرفت جوامع بشری به شکل کنونی میسر نبود.با توجه به اهدافی که از ساخت یک بنا دنبال می شود،بتن و فولاد به تنهایی و یا به صورت مکمل کار برد پیدا می کنند . . فولاد به لحاظ اینکه در شرایط به دقت کنترل شده ای تولید می شود و مشخصات و خواص آن از قبیل تعیین و با آزمایشات متعددی کنترل می شود،دارای کاربری آسانتر از بتن است. اما بتن در یک شرایط کاملا متفاوتی با توجه به پارامتر های مختلف از قبیل نوع سیمان،نوع مصالح و شرایط آب و هوایی تولید و استفاده می شود و عدم اطلاع کافی از خواص مواد تشکیل دهنده بتن و نحوه تولید و کاربرد آن می تواند ضایعات جبران ناپذیری را به دنبال داشته باشد. . با توجه به پیشرفت علم و تکنولوژی در قرن اخیر، علم شناخت انواع بتن و خواص آنها نیز توسعه قابل ملاحظه ای داشته است، به نحوی که امروزه انواع مختلف بتن با مصالح مختلف تولید و استفاده می شود و هر یک خواص و کاربری مخصوص به خود را داراست.هم اکنون انواع مختلفی از سیمانها که حاوی پوزولانها ،خاکستر بادی،سرباره کوره های آهن گدازی،سولفورها،پلیمرها،الیافهای مختلف،و افزودنیهای متفاوتی هستند،تولید می شد . . ضمن اینکه تولید انواع بتن نیز با استفاده از حرارت،بخار،اتوکلاو،تخلیه هوا،فشار هیدرولیکی،ویبره و قالب انجام می گیرد. بتن به طور کلی محصولی است که از اختلاط آب با سیمان آبی و سنگدانه های مختلف در اثر واکنش آب با سیمان در شرایط محیطی خاصی به دست می آیدو دارای ویژگیهای خاص است. . اولین سؤالی که پیش می آید این است که چه رابطه ای بین تشکیل دهنده بتن باید وجود داشته باشد تا یک بتن خوب به دست آید و اصولا بتن خوب دارای چه شرایط و ویژگیهایی است. رابطه بین اجزاء تشکیل دهنده بتن،در خواص فیزیکی و شیمیایی و همچنین نسبت اختلاط آنها با هم است.چه اگر مصالح یا آب و سیمانی با خواصی مناسب بتن با هم مخلوط گردند و در شرایط و محیطی مناسب به عمل آیند،یقینا بتن خوبی حاصل می شودو اصولا بتن خوب، بتنی است که دارای مقاومت فشاری دلخواه و رضایت بخشی باشد. . رسیدن به یک مقاومت فشاری دلخواه و رضایت بخش بدین معناست که سایر خواص بتن مانند مقاومت کششی، وزن مخصوص، مقاومت دربرابر سایش، نفوذ ناپذیری، دوام، مقاومت دربرابر سولفاتها و ... نیز همسو با مقاومت فشاری، بهبود یافته و متناسب می شوند. . اگر چه شناخت مصالح مورد مصرف در ساخت بتن و همچنین خواص مختلف بتن کار آسانی نیست اما سعی می شود به خواص عمومی مصالح و همچنین بتن پرداخته شود. . بتن اینک با گذشت بیش از 170 سال از پیدایش سیمان پرتلند به صورت کنونی توسط یک بنّای لیدزی، دستخوش تحولات و پیشرفتهای شگرفی شده است.در دسترس بودن مصالح آن، دوام نسبتاً زیاد و نیاز به ساخت و سازهای فراوان سازه های بتنی چون ساختمان ها، پل ها، تونل ها، سدها، اسکله ها، راه ها و سایر سازه های خاص دیگر، این ماده را بسیار پر مصرف نموده است.
. اینک حدود سه تا چهار دهه است که کاربرد این ماده ارزشمند در شرایط ویژه و خاص مورد توجه کاربران آن گشته است. اکنون کاملاً مشخص شده است که توجه به مقاومت تنها به عنوان یک معیار برای طرح بتن برای محیطهای مختلف و کاربریهای متفاوت نمی تواند جوابگوی مشکلاتی باشد که در درازمدت در سازه های بتنی ایجاد می گردد. چند سالی است که مسأله پایایی و دوام بتن در محیط های مختلف و به ویژه خورنده برای بتن و بتن مسلح مورد توجه خاص قرار گرفته . است.مشاهده خرابی هایی با عوامل فیزیکی و شیمیایی در بتن ها در اکثر نقاط جهان و با شدتی بیشتر در کشور های در حال توسعه، افکار را به سمت طرح بتن هایی با ویژگی خاص و با دوام لازم سوق داده است. . در این راستا در پاره ای از کشورها مشخصات و دستورالعمل ها واستانداردهایی نیز برای طرح بتن با عملکرد بالا تهیه شده و طراحان و مجریان در بعضی از این کشورهای پیشرفته ملزم به رعایت این دستورالعمل ها گشته اند. . در مواد تشکیل دهنده بتن نیز تحولات شگرفی حاصل شده است. استفاده از افزودنی های مختلف به عنوان ماده چهارم بتن، گسترش وسیعی یافته و در پاره ای از کشورها دیگر بتنی بدون استفاده از یک افزودنی در آن ساخته نمی شود. استفاده از سیمان های مختلف با خواص جدید و سیمان های مخلوط با مواد پوزولانی و نیز زائده های کارخانه های صنعتی روز به روز بیشتر شده و امید است که بتواند تحولی عظیم در صنعت بتن چه از نقطه نظر اقتصادی و چه ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بتن دانه های سنگی، چسب و سیمان
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 4645 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 71 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 71 صفحه
بتن ) دانه های سنگی, چسب و سیمان) بتن = دانه های سنگی+ چسب(سیمان) آب هیدراسیون سیمان روانی دانه های سنگی + سیمان + آب بتن = سنگ مصنوعی مزایا: - شکل خمیری ، هر شکل دلخواه
- مقاومت خوب فشاری
- مقاومت خوب در برابر آتش و عوامل جوی (زنگ زدن(
- در دسترس بودن مصالح معایب: - کنترل کیفیت مشکل
- مقاومت کم کششی و خمشی
مواد تشکیل دهنده بتن - سیمان پرتلند نوع 1 معمولی
نوع 2 سولفات متوسط
حرارت نسبتا کم
نوع 3 زودگیر هوای سرد
زودبازکردن قالبها
نوع 4 دیرگیر حرارت کم
بتن حجیم مثل سد
نوع 5 ضد سولفات سولفات شدید مثل
آبهای دارای املاح
اسیدی یا فاضلاب شبه جزیره - سیمان انبساطی - سیمان برقی - سیمان بنایی - سیمان رنگی یون کلر (خلیج فارس) کمتراز 15درصد وزنی 5 رشد مقاومت برای انواع سیمان - نگهداری سیمان (کمتر از 10-5 کیسه روی هم) - آب آشامیدنی -- PH - مابین 5.4 و 5.8 در محیط مرطوب مدت زمان کوتاه نایلون غلتاندن 90% مقاومت آب مقطر
تغییردرزمان گیرش کمتراز یک ساعت دانه های سنگی: 70 تا 85 % وزن 60-75%حجم بتن - طبیعی نیمه مصنوعی مصنوعی - شکسته رودخانه ای - شسته نشسته - سطح دانه ها - شکل دانه ها - خواص حرارتی دانه ها کوارتز575 درجه منبسط - تمیز بودن دانه ها چسبندگی خمیر سیمان به دانه ها - مقاومت سایشی دانه ها (لس آنجلس) - واکنش قلیایی های سیمان با سنگدانه های دارای سیلیس فعال - یخ زدن و ذوب شدن 10 دانه بندی سنگدانه ها ضریب نرمی ماسه(ریز دانه) مجموع درصد تجمعی مانده روی الکهای نمره 4 و 8 و 16 30و50و100 بخش بر 100 بین 3.2 تا 2.3 عبور از الک 100 (150 میکرون) بیشتر از 3% کمتر از 10 % آب و سیمان لازم
کارآیی
اقتصادی بودن
تخلخل – پیوسته نبودن
ماسه SSD 15 - مواد افزودنی -حباب زا کارآیی یخ زدن نفوذپذیری کم -کندگیر کننده -تسریع کننده -کلرید کلسیم یا کلرور کلسیم 2% ضد یخ حداکثر اندازه درشت دانه بعد قالب 1/5
فاصله میلگردها 3/4
ضخامت دال 1/3
کمتر از 6 الی 7 سانتیمتر(سدها)
حدود 0.5اینچ بهتر است
-کاهنده آب یا فوق روان کننده ها - مواد افزودنی معدنی از جمله پوزولانهای طبیعی و مصنوعی ضد یخ یا تسریع کننده -کلریدی: کلرید کلسیم یا کلرور کلسیم
-فقط چند درجه نقطه انجماد آب
-افزایش سرعت هیدراسیون سیمان
خطرناک –خوردگی ولی ارزان
-غیر کلریدی: کلسیم مات یا کلسیم نیتریت یا کلسیم نیترات
تاثیر کمتر ولی گرانتر 20 قانون آبزامز W/C strength -مقاومت
-دوام W/C دوام دوام مقاومت برای انتخاب نسبت آب به سیمان مخلوطهای آزمایشی ( چنانچه داده های دیگری در دسترس نباشد.) 25 سنگدانه ها -کارآیی و آب مورد نیاز
-صرفه جویی
-مقاومت مجموع درصد تجمعی مانده روی الکهای نمره8/3و 4 و 8 و 16 30و50و100 بخش بر 100 کارآیی اسلامپ مقدار آب برای سنگدانه های نسبتا تیزگوشه kg 12و
برای شن با برخی دانه های شکسته kg 21و
برای شن گردگوشه kg 26
آب را میتوان کاهش داد.
افزودن kg6 آب، اسلامپ را mm25
افزایش میدهد.
با1%کاهش هوا، مقدارآبkg 3 افزایش
می یابد. سیمان شرایط محیطی شدید یخ زدن و آب شدن شدید،
قرارگیری در معرض یخ زدا،
تماس با سولفات حداقل مقدار سیمان 335 کیلوگرم در مترمکعب 30 روش حجم مطلق ACI 211.1 مثال مجموع درصد تجمعی مانده روی الکهای نمره8/3و 4 و 8 و 16 30و50و100 بخش بر 100 W/C<0.50 دوام مقاومت W/C<0.42 35 دوام W/C<0.50 مقاومت W/C<0.42 W/C=0.42 آزمایشی برای شن با برخی دانه های شکسته
kg 21آب را میتوان کاهش داد. W/C=0.42 آزمایشی W=160 C=381 شرایط محیطی شدید یخ زدن و آب شدن شدید،
قرارگیری در معرض یخ زدا،
تماس با سولفات حداقل مقدار سیمان ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بازار برق شرکتهای توزیع فرصتها، تهدیدها و چالشها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 801 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 14 صفحه
بازار برق شرکتهای توزیع
فرصتها ، تهدیدها و چالشها فهرست مطالب مقدمه ای بر راه اندازی بازاربرق ایران
مزایای راهاندازی بازار برق ایران
راهاندازی بورس انرژی (بورس برق)
برخی چالشهای بازار برق شرکتهای توزیع اهداف تجدیدساختار صنعت و راه اندازی بازاربرق جبران کمبودهای سرمایهگذاری بخش دولتی
افزایش بهرهوری
شفافیت هزینهها به منظور فراهم کردن شرایط منطقیتر برای برنامهریزی
ایجاد محیط رقابتی و جلوگیری از انحصار
کاهش تصدیگری دولتی و تفکیک فعالیتهای حاکمیتی از تصدیگری راهاندازی بازاربرق ایران بازار برق ایران با ابلاغ آیین نامه "تعیین روش، نرخ و شرایط خرید و فروش در شبکه برق کشور" توسط وزیر محترم نیرو در تاریخ 82/08/01 راه اندازی گردید.
در سایت مدیریت شبکه برق ایران در خصوص مهمترین دلایل و انگیزه های تجدید ساختار و راه اندازی بازار برق در ایران می توان به موارد ذیل اشاره گردیده است:
1. ایجاد فضای رقابتی در بخشهای تولید و توزیع برق
2. تامین منابع مورد نیاز از طریق حضور بخش غیر دولتی در سرمایه گذاری
3. افزایش بهره وری اقتصادی راهاندازی بازاربرق ایران در ابتدای تشکیل بازار برق ، نیروگاهها و بخش تولید به عنوان فروشندگان بازار برق و شرکتهای برق منطقهای به عنوان خریداران بازار برق حضور و فعالیت مینمودند.
در سال 1386 و همزمان با تصویب قانون استقلال شرکتهای توزیع ، این شرکتها از شرکتهای برق منطقهای تفکیک و با حضور در بازار برق به عنوان خریدار ، موظف گردیدند که برق مشترکین خود را از بازاربرق خریدار نمایند.
مزایای راهاندازی بازاربرق نصب لوازم اندازهگیری بازاربرق و سنجش انرژی تولیدی توسط نیروگاهها و تحویلی به شرکتهای توزیع.
تدوین آییننامهها ، رویه های و دستورالعملهای لازم جهت حضور بخش خصوصی در صنعت برق و کاهش تصدی گری دولتی بر اساس سیاستهای کلی اصل44 قانون اساسی.
تلاش در جهت تغییر نگرش به برق از یک خدمات دولتی به کالایی قابل عرضه توسط بخش خصوصی.
تلاش در جهت شفافیت اطلاعات و قیمتها در صنعت برق.
تلاش در جهت افزایش بهره وری و ایجاد نگرش بنگاه داری در بخشهای تجدیدساختار شده. راهاندازی بورس انرژی (برق) کاهش هزینه ها
پوشش خطر پذیری
کشف قیمت
رشد رقابت
تامین نقدینگی مورد نیاز تولیدکنندگان
شفافسازی اطلاعات بازار بورس انرژی پس از تلاش فراوان از اسفند ماه 91 راه اندازی شد و اولین معامله بورس برق در تاریخ 91/12/19 انجام شد.
در حال حاضر 11 شرکت توزیع به عنوان خریدار در بورس انرژی فعال میباشند. برخی چالشهای بازار برق شرکتهای توزیع عدم ابلاغ کامل و به موقع کلیه دستورالعملهای مرتبط با بنگاهداری بخش توزیع.
عدم تطابق برخی دستورالعملها و رویههای مصوب با شرایط فعلی و بنگاهداری شرکتهای توزیع.
عدم دسترسی به اطلاعات خرید و فروش بازار برق برای خریداران.
بند 1-8 قرارداد فروش برق (قرارداد فیمابین شرکت مدیریت شبکه برق و شرکتهای توزیع.)
چالشهای خرید برق از بازار روزانه و تغییرات صورت پذیرفته صورتحسابهای خریداران با توجه به تصویب و اجرای دستورالعمل اجرایی بازار روز فروش در نقطه مرجع شبکه (HUB).
چالشهای مرتبط با حضور شرکتهای توزیع در بورس انرژی.
برخی چالشهای بازار برق شرکتهای توزیع ماده 1-8- "خسارت ناشی از تاخیر در پرداخت ها":
خسارت ناشی از هر روز دیر کرد در پرداخت ها که به ازای هر میلیون ریال برابر است با:
=خسارت تاخیر در هر روز پرداخت(X/100)×(1000000/365)
که منظور از X ، حداقل نرخ سود مصوب شورای پول و اعتبار بعلاوه دو در سال می باشد.
- به عنوان مثال نرخ سود 20% به صورت (22X=) در جدول درج می شود. برخی چالشهای بازار برق شرکتهای توزیع ابهام موجود در تعیین نقطه مرجع شبکه و ضرایب هزینه ترانزیت و تلفات شرکتهای توزیع از دید مصرف کننده.
ایجاد تبعیض در قیمت خرید برق شرکتهای توزیع از بازاربرق بر اثر هزینههای تلفات و ترانزیت شبکه انتقال!
برخی چالشهای بازار برق شرکتهای توزیع عدم مطابقت شرایط افتتاح حساب بورس انرژی با اساسنامه مصوب شرکتهای توزیع.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بادام
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1852 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 18 صفحه
به نام خدا موضوع تحقیق : بادام
عنوان درس : میوه های مناطق معتدله
بادام با نام علمی Prunus amygdalus یکی از گیاهان تیره گل سرخ متعلق به دو لپه ای ها میباشد. بادام یک درخت بومی آسیای غربی ، کرانه جنوبی دریای مدیترانه و مراکش است. مقدمه : مشخصات گیاهشناسی : درخت به ارتفاع تا 8 متر ، شاخههای جوان بدون کرک ، اول سبز و بعد قهوهای مایل به قرمز. شاخههای سال گذشته خاکستری برگ : برگها تخم مرغی- نیزهای ، نیزهای یا بیضی کشیده ، به طول تا 10 ساتیمتر و عرض 2 تا 3 سانتیمتر ، قاعده گوهای پهن تا مورب ، نوک باریک ، نوک کشیده و یا به ندرت نوک کند ، سطح فوقانی برگ بدون کرک ، سطح تحتانی برگ بدون کرک یا با مقدار کمی کرک در اوایل سبز شدن ، حاشیه برگ دندانهای- ارهای همراه با یک غده کوچک روی هر دندانه است دمبرگ 1 تا 2 سانتیمتر گل درشت به قطر تا 4 سانتیمتر ، سفید یا صورتی ، دمگل کوتاه حداکثر تا 5 میلیمتر. و فصل گلدهی اواخر زمستان و اوایل بهار میباشد
گل : میوه تخم مرغی مورب تا تخم مرغی کشیده به طول 2.5 تا 5 سانتی متر و 1.5 تا 3 سانتی متر عرض ، دارای نوک کشیده ، پوشیده از کرکهای مخملی خاکستری ، هسته قایقی شکل ، بدون شیار طولی مشخص ، سوراخدار و گاهی دارای شیار کوچک در قاعده ، میوه آن یک شفت با پوشش خارجی پرزدار است که برونبر نامیده میشود و پوسته سخت و شبکهدار یا درونبر را دربرمیگیرد. دانه آن یک مغز است که بوسیله این پوششها محصور میگردد. میوه : توسط باد صورت می گیرد ، بعضی از بادامها به دلیل خود عقیمی نیاز به گرده زا دارند
بعضی از ارقام علاوه بر خود عقیمی ، دگر عقیم نیز هستند ، یعنی نسبت به دیگر گرده ها هم عقیم اند . گرده افشانی : پراکندگی جغرافیایی : گیاه متعلق به منطقه ایرانو- تورانی ، ترکیه ، ایران قفقاز، آسیای مرکزی و شمال آفریقا. ، پراکندگی آن در ایران در شمال غرب و غرب می باشد. دو نوع درخت بادام وجود دارد یک نوع دارای گلهای صورتی ، بادام شیرین تولید میکند و نوع دیگر آن با گلهای سفید ، بادام تلخ دارد. مغز نوع اول حاوی روغن نافرار و امولسیون است . بادام تلخ نسبتا پهنتر و کوتاهتر از نوع شیرین است انواع بادام : بادام تلخ ، دارای امولسیون مخمر است که در حضور آب روی آمیگدالین و گلوکوئید اثر کرده ، تولید گلوکز ، سیانور و روغن عصارهای بادام تلخ یا بنزالدئید میکند. ممکن است بادامهای تلخ بین 6 تا 8 درصد سیانید هیدروژن تولید نمایند.
بادام شیرین عملا فاقد نشاسته است بنابراین میتوان از آن در تهیه کیک و بیسکویت برای بیماران دیابتی یا هر نوع دیگری از بیماریهای قندی استفاده کرد بادام تلخ و شیرین بومی خاورمیانه است، اما قرنهاست که در اروپا و آمریکا نیز کاشته میشود. کالیفرنیا از زمان عرضه بادام در اواسط دهه اول قرن هجدهم ، بزرگترین تولید کننده این محصول به حساب آمده است و بادام هفتمین ماده غذایی صادراتی کلان کالیفرنیا محسوب میشود. بعد از کالیفرنیا دومین تولید کننده بزرگ بادام کشور اسپانیا است که انواع تجاری و عظیم بادامهای شیرین را تولید میکند بزرگترین تولید کنندگان بادام : بادام در بعضی از فرهنگها بسیار مقدس است. در بین یهودیان به علت گل آوری زود هنگام آن نماد هشیاری و تعهد میباشد در حالی که برای مردم چین نماد اندوه جاودانی و زیبایی زنان به حساب میآید. نمادگرایان مسیحی اغلب از شاخههای بادام به عنوان سمبلی برای تولد مسیح از مریم باکره استفاده می کنند رومیها بادام را در مراسم عروسی به عنوان سمبل خوشبختی و باروری به عروس و داماد هدیه میدادند. این سنت هنوز هم در ایتالیا رواج دارد. ابعاد فرهنگی : شیره میوه بادام با شکر سرفه را آسان و سینه و حنجره را نرم میکند و برای تنگی نفس و سینه پهلو مفید است و از خونریزی ریوی جلوگیری میکند. بادام به سبب لعابی که دارد جهت زخم روده و مثانه و اسهال و پیچش شکم مفید است. مربای بادام در چاق کردن افراد لاغر اثری معجزه آسا دارد. مغز کهنه و فاسد شده بادام باعث زیاد شدن غم و غصه شده و اشتها را سد میکند و اگر ایجاد قی نکند تولید غش خواهد نمود. خواص دارویی : چون بادام تلخ دارای اسید سیانیدریک است در مصرف آن باید نهایت دقت را بعمل آورد . - خوردن بادام تلخ برای تنگی نفس ، سرفه و ورم ریه مفید است.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اینکوترمز 2000
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 64 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 15 صفحه
اینکوترمز 2000 قواعد رسمی اتاق بازر گانی بین المللی جهت تفسیر اصطلاحات تجاری
ساختار کلی اینکوترمز 22 مورد عناوین تشریحی
اصطلاحات سیزده گانه در غالب چهار گروه اصلی
تعهدات دهگانه خریدار و فروشنده در هریک از اصطلاحات عناوین تشریحی 1. هدف و حوزه شمول اینکوترمز
2. دلایل تجدید نظر در اینکوترمز
3. اینکوترمز 2000
4. درج ورژن اینکوترمز در قرارداد فروش
5. ساختار اینکوترمز
6. واژگان
7. تعهدات فروشنده در مورد تحویل
8. انتقال خطرها و هزینه های مربوط به کالا
9 . اصطلاحات سیزده گانه
10. عبارت : تعهدی ندارد
11. تغییرات در اینکوترمز
12. عرف بندر یا تجارتی خاص
13. حق انتخاب خریدار در مورد محل بارگیری
14. ترخیص کالا در گمرک
15. بسته بندی
16. بازرسی کالا
17.شیوه حمل و نقل و اینکوترمز متناسب با آن 18. استفاده توصیه شده
19.بارنامه دریائی و تجارت الکترونیکی
20. اسناد حمل و نقل غیر انتقال بجای بارنامه دریائی
21. حق دادن دستورالعمل به حمل کننده
22. داوری اتاق بازرگانی بین المللی اصطلاحات گروههای چهارگانه گروه E یک اصطلاح
گروه F سه اصطلاح
گروه C چهار اصطلاح
گروه D پنج اصطلاح گروه E EXW: Ex Works
تحویل کالا درب کارخانه فروشنده گروه F FAS : Free Alongside Ship
تحویل کالا در کنار کشتی در مبدا
FOB : Free On Board
تحویل کالا در عرشه کشتی در مبدا
FCA : Free Carrier
تحویل کالا در مکان مقرر در مبدا گروه C CFR : Cost and Freight
هزینه کالا و حمل تا بندر مقصد
CIF: Cost , Insurance and Freight
هزینه کالا ، بیمه و حمل تا بندر مقصد
CPT : Carriage Paid To
کرایه پرداخت شده تا مقصد
CIP : Carriage , Insurance Paid to
کرایه و هزینه بیمه پرداخت شده تا مقصد گروه D DAF: Delivered At Frontier
تحویل کالا در مرز
DES : Delivered Ex Ship
تحویل کالا در عرشه کشتی در مقصد
DEQ : Delivered Ex Quay
تحویل کالا در کنار کشتی در مقصد DDU : Delivered Duty Unpaid
تحویل کالا در مکان مشخص در مقصد بدون پرداخت حقوق و عوارض گمرکی
DDP : Delivered Duty Paid
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت ایمنی صنعتی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 61 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 61 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 61 صفحه
ایمنی صنعتی ایمنی صنعتی چیست؟ در محیطهای صنعتی با وجود ماشین آلات و ابزار فراوان، غالبا کارگران در معرض خطرات گوناگون قرار دارند، با پیشرفت فنآوری و افزایش کاربرد ماشین آلات در تولید نیز مخاطرات و احتمال بروز حوادث در اینگونه محیطها فزونی میگیرد.
در محیطهای صنعتی با وجود ماشین آلات و ابزار فراوان، غالبا کارگران در معرض خطرات گوناگون قرار دارند، با پیشرفت فنآوری و افزایش کاربرد ماشین آلات در تولید نیز مخاطرات و احتمال بروز حوادث در اینگونه محیطها فزونی میگیرد.
ایمنی صنعتی علمی است که در پیشگیری از بروز حوادث در محیط کار به یاری انسان میشتابد و همواره در راستای حفاظت و حراست از نیروی کار و سرمایه گام بر میدارد. تعاریف و محتوا اصولا ایمنی صنعتی رشتهای است که به مجموعه تدابیر، اصول و مقرراتی گفته میشود که با به کار گرفتن آنها میتوان نیروی انسانی و سرمایه را در برابر خطرات گوناگون در محیطهای صنعتی به گونهای مؤثر و کارا نگهداری کرد و به این وسیله یک محیطکار بیخطر و سالم برای افزایش کارایی کارکنان به وجود آورد.
●ایمنی
تعریف ایمنی عبارت است از میزان درجه دور بودن از خطر، واژه (Hazard) که در تعریف علمی ایمنی آمده است، در واقع شرایطی است که دارای پتانسیل رساندن آسیب به کارکنان، تجهیزات و ساختمانها، از بین بردن مواد یا کاهش کارایی در اجرای یک وظیفه از پیش تعیین شده میباشد.
هنگامی که (Hazard) وجود دارد امکان وقوع اثرات منفی یادشده وجود خواهد داشت.
کلمه (Danger) گویای قرار گرفتن در معرض یک (Hazard) است، به این ترتیب ایمنی متضاد (Danger) بوده است، و در صدد حذف خطرات بالفعل موجود در محیط کار میباشد.
ایمنی به طور صددرصد و متعلق وجود ندارد و عملا هم هیچگاه حاصل نخواهد شد از اینروست که گفته میشود ایمنی حفاظت نسبی در برابر خطرات است. ●منظور از ایمن و غیرایمن چیست؟
یک مکان، یک کار معین و یا یک دستگاه زمانی ایمن انگاشته میشود که احتمال خطر مرگ، مجروح شدن و یا ابتلا به بیماری برای کسانیکه در آنجا بوده یا با آن دستگاه کار میکنند در حد قابل قبول پایین باشد. به طور کلی، میتوان چنین گفت که میزان خطر قابل قبول با پایین آمدن سطح ایمنی، افزایش سطح ایمنی کاهش مییابد. در واقع بهداشت حرفهای بیماریها را کاهش میدهد و ایمنی صنعتی به کاهش تمام خطرات میپردازد. مهندسی ایمنی صنعتی با توجه به تعریف ایمنی، مهندسی ایمنی عبارت است از «مقررات یا نظامی که برای کاهش وقوع حوادث از طریق حذف یا کنترل خطرات به کار میروند) در مهندسی ایمنی صنعتی مسائلی که در ایمن کردن محیط کار مورد توجه قرار میگیرند عبارتند از:
الف- پیشگیری از حوادث
ب- عوامل انسانی
ج- طراحی و جانمایی دستگاهها و تجهیزات
د- مدیریت و راهبری ایمنی
ه- آموزش
و- بازرسی
حیطه فعالیت مهندسی ایمنی امروزه گستردهتر شده است و به شاخهها و گرایشهای گوناگون دانشگاهی گسترش یافته است که عبارت است از:
۱- مدیریت خطر
۲- پیشگیری از خطرات
۳- مهندسی آتشسوزی
۴- کنترل خطر مدیریت و راهبری ایمنی ●مدیریت و راهبری ایمنی
مدیریت، مسئول ایمنی و بهداشت کارکنان است، همانگونه که یک مدیر برای بهرهوری و سودآوری مسئولیتی سنگین دارد، در مورد ایمنی و بهداشت نیز چنین وضعیتی صادق است تولید از دست رفته ممکن است از طریق بهبود مدیریت مجددا به دست آید. اما هیچ راهی برای جبران تلفات انسانی که در نتیجه بروز حوادث حاصل میشود، وجود ندارد. این نکته مورد توافق متخصصان علم مدیریت است که تنها ۱۵ درصد از مشکلات سازمان یا کارخانه ممکن است به وسیله کارکنان حل و کنترل شود، در صورتیکه ۸۵ درصد این مشکلات را میتوان از طریق مدیریت مهار کرد.
●عوامل اصلی در مدیریت ایمنی
۱- برنامهریزی ایمنی
۲- سازماندهی ایمنی و فعالیتهای آن
۳- هدایت برنامههای ایمنی
۴- کنترل عملکردها و نتایج حاصله ●بهداشت و ایمنی
بهداشت به معنای مصون داشتن کارکنان از بیماری و سالم نگهداشتن وضعیت جسمانی و روانی آنهاست ایمنی به معنای محافظت کردن کارکنان از آسیبهای مربوط به حوادث کاری است. این عوامل حائز اهمیت است، زیرا کارکنانی که از سلامتی برخوردارند و در محیطی ایمن کار میکنند ثمربخشترند. به این دلیل مدیران آیندهنگر، حامی برنامههای پیشرفت بهداشت و ایمنی هستند. امروزه به دلیل ملاحظات قانونی تمام سازمانها موظف به مراقبت بهداشت و ایمنی کارکنان خود هستند.
●ایمنی در افزایش بهرهوری
لازم به ذکر است که اصول ایمنی و بهداشت حرفهای نیز علاوه بر اثرات غیرمستقیم بر بهرهوری و بازده اقتصادی ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت ایروبیک آمادگی هوازی و اصول تمرینات آن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 600 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 38 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 38 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم ایروبیک-آمادگی هوازی و اصول تمرینات آن تمرینات ایروبیک که در اصل تمرینات هوازی در بحث بدنسازی میباشند دارای تعاریف علمی و اصول خاصی هستند به غلط در بین برخی افراد جامعه،تعدادی حرکات ریتمیک به تمرینات ایروبیک مشهور شده اند.یادآوری این نکته ضروری است که اینگونه تمرینات در بهبود آمادگی هوازی افراد و در نتیجه بالا رفتن قابلیتهای تنفسی و ریوی تاثیرگذار میباشند به شرط رعایت کردن اصول تمرین .
در کل منظور از هوازی این است که بدن برای مصرف انرژی مورد نیاز خود در فعالیتها میبایست مواد انرژی زا را در حضور اکسیژن به انرژی تبدیل نماید. مفاهیم مهم و اساسی در ورزش سوال 1-سیستم هوازی چیست؟
پ:به مجموعه فرآیندهای سوخت و ساز در داخل بدن اطلاق میشود که در این فرآیند تجزیه کربوهیدراتها-اسیدهای چرب در حضور اکسیژن تنفسی به انرژی مورد نیاز بدن تبدیل میشوند.
سوال 2-فعالیتهای هوازی کدامند؟
پ:به فعالیتهایی گفته میشود که با شدت متوسط و مدت زمان نسبتأ طولانی انجام شده و گروههای عضلانی بزرگ بدن را فعال میکنند و اجرای آنها به حضور اکسیژن تنفسی وابسته است.
سوال 3-استقامت هوازی یعنی چه؟
پ:توانایی و تحمل بدن فرد جهت مقاومت در برابر خستگی در ورزشهای طولانی مدت را استقامت هوازی یا استقامت قلبی-تنفسی گویند.
×استقامت عضلانی با استقامت قلبی-تنفسی متفاوت است. سوال 4-ظرفیت هوازی چیست؟
پ:به حداکثر توانایی مصرف اکسیژن توسط بدن در فعالیتهای شدید و طولانی مدت ظرفیت هوازی گفته میشود که به آن
vo2 max نیز میگویند.
سوال5-آمادگی هوازی چیست؟
پ:حداکثر توانایی دستگاه تنفسی جهت جذب و انتقال اکسیژن به عضلات را آمادگی هوازی مینامند.
سوال6-آستانه هوازی یعنی چه؟
به حداقل شدت و مدت تمرین برای اثر گذاشتن بر آمادگی هوازی،آستانه هوازی گفته میشود.(به صورت عمومی حداقل شدت تمرین برای دستیابی به آستانه هوازی 70 درصد ضربان قلب به مدت 20 دقیقه تمرین توصیه میگردد.) سوال7- فعالیتهای بی هوازی کدامند؟
پ:به آن دسته از فهالیتهای بدنی که اجرای آنها به حضور و مصرف اکسیژن وابسته نیست اطلاق میشود.(مانند انواع پرتابها- دوی 100 متر- پرشها- و پرشهایی که با سرعت بالا در مدت زمان کوتاه<بین چند ثانیه تا 3 دقیقه>انجام میشوند)
سوال8- آستانه بی هوازی به چه معناست؟
پ:به شدتی از تمرین گفته میشود که اکسیژن مصرفی جهت تامین انرژی مورد نیاز کافی نبوده و مقدار اسیدلاکتیک عضله و خون بالا میرود.
نکته(هرچه آستانه بی هوازی در ورزشکاری بیشتر باشد،موفقیت او در فعالیتهایی از نوع استقامتی بیشتر خواهد بود) سوال9- شدت تمرینات هوازی را چگونه کنترل نماییم؟
پ:در نظر گرفتن حداکثر اکسیژن مصرفی معیار بسیار خوبی است که محدودیتهایی نیز دارد.(گرانی و آزمایشگاهی بودن آن)- اما جایگزین کردن محدوده ای از ضربان قلب بسیار ساده و مطلوب است ،که به دو روش از ضربان قلب در کنترل شدت تمرین استفاده میگردد.
بر اساس ضربان قلب حداکثر
این روش بسیار ساده تر و کاربردی است.معمولا شدت تمرین برای حفظ یا آمادگی هوازی ورزشکار بین 70 تا 85 درصد حداکثر ضربان قلب توصیه میشود به مثال زیر دقت کنید:
شما ورزشکاری هستید با سن 20 سال-حداکثر ضربان قلب شما با توجه به فرمول (سن-220) عدد 200 خواهد بود-70 درصد عدد 200 میشود 140 و 85 درصد آن میشود 170
پس شما بایستی تمرین آمادگی هوازی خود را به شدتی انجام دهید که ضربان قلب شما بین 140 تا 170 ضربه در دقیقه باشد.
.
VO2 MAX * عبارت است از مقدار اکسیژنی که بدن به ازاء هر کیلوگرم از وزن بدن خود مصرف میکند.
* عبارت است از مقدار هوای تازه ای(اکسیژن) که در هر دقیقه به داخل مجاری تنفسی وارد می شود.
* حداکثر توان خون برای جذب اکسیژن.
* حداکثر اکسیژن مصرفی بر حسب ml / kg / min محاسبه میشود.
راههای اندازه گیری :
1- آزمایشگاهی با توجه به ضربان قلب
2- میدانی : تست بالک (Distance covered in metres - 504.9) ÷ 44.73 3- تست 12 دقیقه ای کوپر Improving your VO2 max (1) Run at maximum speed for 5 minutes. Note the distance covered in that time. Let us assume that the distance achieved is 1900 metres. Rest for five minutes, and then run the distance (1900 metres) 20% slower, in other words in six minutes, with 30 seconds rest, repeated many times. This is equal to your 10 Km pace
(2) Run at maximum speed for four minutes. Note the distance covered in that tim
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت ایدز و اعتیاد
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1239 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 47 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 47 صفحه
ایدز و اعتیاد ایدز تاریخچه ظهور بیماری ایدز
ویروس ایدز
علایم بیماری ایدز
راههای انتقال
تاریخچه ایدز
در 1981، 8 مورد وخیم ابتلا به بیماری سارکوم کاپوسی (Kaposi’s Sarcoma) که نوعی
سرطان بدخیم عروقی است، در میان مردان همجنسگرای نیویورک گزارش شد. این نوع سرطان
نادر است و معمولا ً سالمندان را گرفتار میکند. همزمان با این رویداد، شمار مبتلایان بهنوعی
عفونت نادر ریوی نیز در نیویورک و کالیفرنیا افزایش یافت. مسئولان بهداشت و درمان امریکا در آن
زمان علت شیوع ناگهانی این دو بیماری را نمیدانستند؛ اما امروزه این دو واقعة پزشکی مصادف با
تولد بیماری ایدز در زندگی بشری در نظر گرفته میشود. طی یک سال، این بیماری ناشناخته
گسترش یافت و، در 1982، AIDS :Acquired Immune Deficiency Syndrome به معنی
سندروم نقص ایمنی اکتسابی نام گرفت. رفتهرفته، این بیماری نه فقط همجنسگرایان، بلکه گروههای
مختلفی از مردم را مبتلا کرد. بیماران هموفیلی و معتادان گروههای بعدی بودند.
در این سالها، بیماری جدیدی در فقیرترین قاره جهان به معضلی جدی تبدیل شد. این بیماری را
افریقاییها در زبان بومی اسلیم (SLIM) به معنی مرگ در نتیجة تحلیل تدریجی بدن مینامیدند،
به دنبال تحقیقات بیشتر مشخص شد که این بیماری همان ایدز است. در 1984، تلاش دانشمندان و
محققان برای کشف علت بیماری کشندة ایدز به نتیجه رسید. گروهی تحقیقاتی به سرپرستی رابرت
گالو ادعا کرد که عامل این بیماری را شناسایی کرده است. البته این گفته بهشدت با اعتراض محققان
فرانسوی که ماهها قبل ویروس HIV را شناسایی کرده بودند روبهرو شد.
براساس آخرین تحقیقات بر روی ویژگیهای ژنتیکی ویروس HIV، این ویروس از ترکیب دو
ویروس مختلف در شامپانزه بهوجود آمده است. ویروس HIV از دیدگاه علم ویروسشناسی به
گروهی از ویروسها تعلق دارد که در میمونها بیماریزا هستند. یافتة ژنتیکی مذکور این نظریه را
که ایدز طی یک قرن گذشته در جنگلهای غرب افریقا ظهور کرده است، تأیید میکند. به اعتقاد
دانشمندان، انسان برای اولین بار در نیمة اول قرن گذشته در نتیجة شکار و تغذیة گوشت شامپانزه،
سنتی که هنوز در افریقا ادامه دارد، به این ویروس آلوده شده است. بسیاری از دانشمندان بر این
باورند که انتقال ویروس بیش از یک بار اتفاق افتاده است، زیرا انواع متفاوتی از این ویروس باعث
بروز بیماری ایدز در انسان میشود. جالب آنکه هرچند نخستین مورد ابتلا به ایدز در 1981 در امریکا گزارش شده است،
شواهد نشان میدهد که اولین قربانی ایدز در این کشور یک جوان سیاهپوست بوده که در
1969 درگذشته است. اولین مورد بیماری ایدز درایران در سال 1366 در یک کودک
6ساله هموفیل که از فاکتورهای انعقادی وارداتی آلوده به ویروس ایدز استفاده کرده بود ،
مشاهده شد.
در توجیه کشف همزمان این بیماری در دو نقطة جغرافیایی گفته میشود که افزایش تعداد
سفرهای بینالمللی پس از دهة 1960، به گسترش ویروس HIV در نقاط جهان کمک
کرده است.ادوارد هوپر، خبرنگار انگلیسی، در کتاب خود با عنوان رودخانه نظریة
جالبی را دربارة نحوة انتقال این ویروس از شامپانزه به انسان مطرح کرده است. به
ادعای هوپر، در اواخر دهة 1950، برای تولید نخستین نمونهها از واکسن خوراکی فلج
اطفال، 400 شامپانزه شکار شدهاند و استفاده از کلیة شامپانزههای آلوده به ویروس HIV
برای تولید واکسن، ویروس را به دستکم یک میلیون نفر از اهالی کنگو، روندا و
بوروندی منتقل کرده است. براساس شواهد موجود، محلهای 28 پروژة تولید واکسن با
مکانهایی که اولین موارد آلودگی به ویروس HIV ثبتشده همپوشانی داشته است.
ویروس ایدز چیست؟
ایدز هفدهمین علت مرگ و میر ایالات متحده آمریکا را تشکیل میدهد. در حالی که کشورهای
پیشرفته جهان در طی چند دهه اخیر مشکل بیماریهای واگیردار را تا حد زیادی حل کرده و
تمامی توان و امکانات خود را برای مبارزه با بیماریهای غیر واگیر منجمله بیمارهای قلبی و
عروقی و سرطانها متمرکز کرده بودند ، ناگهان در سال 1981 میلادی (1360 شمسی )
نوعی بیماری عفونی در دنیا پیدا شد که به سرعت درهمه نقاط جهان گسترش پیدا کرد و امید
به ریشه کنی بیماریهای واگیردار را حتی در کشورهای پیشرفته تبدیل به یاس نمود. این
بیماری که بصورت یک مشکل عمده بهداشتی خود را نشان داد ایدز نام دارد . ایدز در واقع
مجموعه ای از بیماریها میباشد که در آنها ضعف سیستم ایمنی به میزان زیاد،نقش مهمی ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت درباره اکوادور
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 96 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 18 صفحه
اکوادور
اکوادور موقعیت: غرب آمریکای جنوبی . بین پرو و کلمبیا
مساحت: 283,560 KM2
آمار در سال 2006 جمعیت: 13,547,510
ساختار سنی:
0 تا 14: 33%
15 تا 64: 61.9%
65 به بالا: 5%
نرخ رشد جمعیت: 1.5%
تعداد خطوط تلفن در حال استفاده: 1,701,500
تعداد خطوط تلفن همراه در حال استفاده: 6.246 میلیون
تعداد کاربران اینترنت: 616,000
تعداد میزبانان اینترنت: 16,217 آمار در سال 2005 ضریب نفوذ اینترنت: 5.2%
درصد کاربران اینترنت در آمریکای جنوبی: 1.3%
رشد استفاده اینترنت از 2000 تا 2005: 247% کاربران اینترنت در آمریکای جنوبی 2005 رشد استفاده از اینترنت ( 2000 - 2005 ) E-readiness rank 2006 امتیاز کلی: 3.88
اتصال: 2.05
محیط تجاری: 5.42
اتخاذ تجارت و مشتری((Consumer & Bussiness adoption: 3.00
محیط سیاسی و قانونی: 5.55
محیط فرهنگی و سیاسی: 4.20
پشتیبانی سرویس های الکترونیکی: 4.50 Source: Economist Intelligence Unit E-readiness rank 2006
55 از 65 کشور (در سال 2005)
58 از 68 کشور (در سال 2006)
Source: Economist Intelligence Unit E-readiness score 2006
3.83 از 10 (در سال 2005)
3.88 از 10 (در سال 2006)
Source: Economist Intelligence Unit Source: World Bank Source: World Bank Source: World Bank Network Readiness Index یکی از دلایل پایین بودن رتبه آمادگی شبکه ای تغییر چهار رئیس جمهور در مدت پنج سال بوده است.
اکوادور مشکلاتی همچون پایین بودن سطح تحصیلات و نامتجانس بودن جمعیت و نامساعد بودن شالوده فناوری اطلاعات را دارد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اولویتهای تحقیقاتی دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی، درمانی کرمانشاه
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 57 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 78 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 78 صفحه
به نام خدا اولویتهای تحقیقاتی دانشگاه
علوم پزشکی وخدمات بهداشتی ،درمانی کرمانشاه 1-اولویت های تحقیقاتی کلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
2- اولویت های تحقیقاتی گروههای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
3-اولویت های تحقیقاتی شبکه های بهداشت ودرمان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
4-اولویت های تحقیقاتی معاونتهای دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
5-اولویت های تحقیقاتی مراکزتحقیقاتی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
6-اولویتهای تحقیقاتی ادارات سطح استان کرمانشاه
اولویت های تحقیقاتی کلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه 1- طرحهای مداخله ای درزمینه پیشگیری ودرمان بیماریهای شایع استان
2- طرحهای چندمرکزی داخل وخارج ازکشور
3- طرحهای تولیدی
4- طرحهایی که حداقل 30%از بودجه آنها ازبخش خصوصی و یاسازمانهای دیگر تامین می شود
5- طرحهایی که کل یا قسمتی از اعتبار آن ازمنابع خارج ازکشور تامین می گردد
6- مطالعات اجتماعی به منظور توسعه پایدار وعدالت اجتماعی
7- طرحهای مداخله ای وتحلیلی درمورد بهداشت روان ،تغذیه ،سلامت وبهداشت محیط
8- طرحهای علوم پایه ،بنیادی ،سایتوژنیک ومولکولی
9- طرحهای مبتنی براقتصاد بهداشت ،منابع انسانی وایجاد سیستم های اطلاعات پایداروقابل اعتماددرنظام سلامت
10- طرحهای درزمینه اولویتهای EMRO) ) که به عنوان مشکل بهداشتی دراستان وجوددارد
11- مطالعات مداخله ای وتحلیلی درمورد راههای کاهش مرگ ومیر وتغذیه نوزادان
12-بررسی ارزیابی عملکرد مراکزآموزشی ،بهداشتی و درمانی درسطح استان کرمانشاه
13-مطالعه درزمینه سلولهای بنیادی
اولویت های تحقیقاتی گروههای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
اولویت های تحقیقاتی گروه داخلی مقایسه اثر آزیتوپرین 150 وسیکلوسپورین250دردرمان یونئیت های التهابی ایدیوپاتیک دربیماران روماتولوژی
بررسی شاخصهای جرم بدن درکودکان ونوجوانان
مطالعات مداخله ای درزمینه سندرم روده تحریک پذیر
مطالعات مداخله ای درزمینه روشهای مختلف درمانی دردیس پپسی
اپیدمیولوژی سندرم متابولیک دراستان
مقایسه هزینه اثربخشی درمان بیماری ارتریت روماتوئید باآنتی بادی های مونوکلونال نسبت به شیوه های رایج درمانی اولویت های تحقیقاتی گروه میکروبیولوژی بخش قارچ شناسی
بررسی روش های ایمن سازی در برابر عفونت های قارچی پوستی
بررسی و شناسایی عفونت های قارچی فرصت طلب
بخش انگل شناسی
بررسی روش های، تشخیص سرولوژیک و مولکولی انواع پروتووزوآها
بررسی روشهای ، تشخیص آلودگی های کرمی مهم منطقه ( کیست هیداتیک ، فاسیولا ، دیکروسلیوم و .. )
بخش ایمنولوژی
اپیوئید و ایمنی ( تاثیر اپیوئید ها، آگونیست ها و آنتاگونیست های اپیوئیدی بر عملکرد سیستم ایمنی و دفاع در مقابل عوامل پاتوژن)
ادامه اولویت های تحقیقاتی گروه میکروبیولوژی بخش میکروب شناسی
بررسی اپیدمیولوژی مولکولی عفونت های بیمارستانی ومقاومت آنتی میکروبیال آنها
بررسی اپیدمیولوژی مولکولی و مقاومت دارویی مایکوباکتریوم ، بروسلا ، ویبریو و عفونت های تناسلی
بررسی ارزش تشخیصی روش های مولکولی در تشخیص مننژیت
بررسی اپیدمیولوژی و روش های شناسایی آنفلوانزای پرندگان
شناسایی انواع مقاومت های دارویی در بروسلوزیس به روش کمی
شناسایی انواع مقاومت های دارویی در توبرکلوزیس به روش کمی
بررسی اپیدمیولوژیکی و شناسایی انواع مقاومت دارویی لیستر یوزیس
تعیین مقاومت دارویی باکتریهای شایع به روش کمی
تعیین مقاومت دارویی H.Pylori به روش کمی
شناسایی اثرات ضد میکروبی عصاره های گیاهی اولویت های تحقیقاتی گروه فیزیولوژی-فارماکولوژی بخش فیزیولوژی
1. بررسی تاثیر عوامل دارویی وگیاهی بر عملکرد قلبی و مقاومت آن در برابر ایسکمی در مدل قلب مجزا شده موش صحرائی ، از جمله موارد مورد بررسی :
الف ) اسید آمینه سیستئین
ب ) هوموسیستئین
ج ) دیازپام
د ) استامینوفن
ه ) عصاره گیاه Falcaria vulgaris
ی ) عصاره گیاه موسیر و سیر .
2. بررسی فاکتورهای موثر بر فرایندهای یادگیری و حافظه فضایی با استفاده از ماز آبی موریس و سایر مازهای بررسی های یادگیری و حافظه شامل :
الف ) بررسی اثرات روشهای مختلف تجویز مورفین بر فرآیندها مذکور
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اورژانس های روانپزشکی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 6 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 37 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 34 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 34 صفحه
اورژانسهای روانپزشکی
اورژانس روانپزشکی (Psychiatric emergency)
هر رفتار غیرمعمول، اختلال خلق یا تفکر که اگر بسرعت مورد توجه قرار نگیرد، ممکن است منجر به آسیب به خود یا دیگران شود. علل اورژانسهای روانپزشکی
معمولاً در زمینة یک اختلال روانپزشکی مزمن
G.M.C
Drug reaction or intoxication
بدنبال یک حادثه، جنایت یا آگاهی از بیماری جسمی خطرناک، از نظر روانی تحت فشارقرارگرفتن محل وقوع:
منزل، خیابان، درمانگاه سرپایی، بخشهای بستری روانی یا مدیکال یا جراحی یا بخشهای اورژانس.
فراوانترین تظاهرات بالینی:
Anxiety or Agitation
رفتار یا تهدید به Suicide یا Assaultive
رفتار سایکوتیک
مسائل ناشی از دارو یا بیماری جسمی اپیدمیولوژی
M = F
Single > Married
Suicidal 20%، 10% رفتار خشونتآمیز
شایعترین تشخیصها: اختلالات خلقی، اسکیزوفرنی، وابستگی به الکل.
40% نیاز به بستری
اکثر مراجعات در ساعات شب
ا صول اساسی روانپزشکی اورژانس الف) رویکرد (Approach):
- فقدان وقت قبلی ملاقات
- مراجعه در هر ساعتی از شبانهروز
- اغلب تهدیدهکننده (Threatening)
- اغلب خواهان درمان نیستند
- مراجعه چند مورد با یکدیگر بطور همزمان
ب) ارزیابی اولیه و Management:
I: محافظت از خود:
الف) حتیالمقدور قبل از ملاقات با بیمار وی را بشناسید و بیشتر راجع به او بدانید
ب) کار مهار فیزیکی را به کسانی واگذارید که در این مورد آموزش دیدهاند
ج) به ایمنی محیط فیزیکی توجه کنید (دسترسی به در، اشیاء داخل اطاق)
د) درصورت لزوم از دیگران بخواهید که در نزدیکی حضور داشته باشند
ه) سعی در برقراری اتحاد درمانی داشته باشید (مثل عدم تهدید یا رویارویی با بیمار پارانوئید)
II: پیشگیری از آسیب:
الف) ضمن ارزیابی به هر طریق ممکن از آسیبزدن بیماران به خود جلوگیری کنید
ب) خطر Violence را ارزیابی کنید.
1. به بیمار بگویید که خشونت قابل قبول نیست
2. رویکرد به بیمار بایستی غیرتهدیدکننده باشد
3. به بیمار اطمینان و آرامش دهید
4. دارو پیشنهاد کنید
5. به بیمار بگویید در صورت لزوم از مهار فیزیکی یا اطاق انفرادی (Seclusion) استفاده خواهد شد.
6. گروهی را برای مهار فیزیکی آماده داشته باشید ومرتب علایم حیاتی را کنترل کنید
7. ضمن مهار بیماران، به دقت مراقب آنها باشید و مرتب علایم حیاتی را کنترل کنید.
بلافاصله طرح رویکردی دیگر (نظیر دارو) را بریزید.
III. R/O اختلال شناختی ناشی زا G.M.C (نادیده انگاشتن آن بزرگترین اشتباه است)
IV. R/O سایکوز در حال وقوع (Impending psychosis)
خشونت (Violence) و رفتار تهاجمی) (Assaultive Behav.
اولین اقدام: تعیین علت تعیین مسیر درمان
پیشبینی خشونت و رفتار تهاجمی مشکل است ولی ترس مردم از همة بیماران روانی نامتناسب است و فقط تعداد کمی از بیماران روانی برای دیگران واقعاً خطرناک هستند.
ارزیابی و پیشبینی رفتار خشن
الف) علایم خشونت قریبالوقوع:
1. اعمال خشونتآمیز اخیر
2. تهدید کلامی
3. حمل سلاح
4. Progressive psychomotor agitation
5. مسمومیت با الکل یا سایر مواد
6. ویژگیهای پارانوئید در بیمار سایکوتیک
7. توهمات شنوایی آمرانه خشن
8. بیماریها مغزی (بویژه فرونتال)
9. Catatonic excitement
10. اپیزودهای Manicخاص،
11. بعضی اپیزودهای افسردگی Agitated
12. اختلال شخصیت (خشم، اختلال کنترل تکانه)
ب) خطر خشونت را ارزیابی کنید
تفکر، میل، قصد و طرح خشونت
ویژگیهای دموگرافیک: 1) جنس مرد 2) سن (24-15 ساله) 3) Low SES 4)Few social support
سابقه بیمار: خشونت قبلی،رفتار ضداجتماعی، عدم کنترل Impulse (مثل قماربازی، سوءمصرف مواد، خودکشی یا خودآزاری، سایکوز)
استرسورهای آشکار: (تعارضات زناشویی، Loss)
تشخیص افتراقی خشونت غیرقابل کنترل ثانوی به استرسهای بینفردی
اختلال شخصیت آنتیسوشیال، پارانوئید
Impulse control disorder
اختلال هذیانی دمانس
اسکیزوفرنی
Sexual disorder
BMD
›Cerebral infections or neoplasms
Alcohol intoxication
T.L.E خصوصیاتی که به علت طبی اختلال روانی دلالت دارند شروع حاد (ظرف چند دقیقه تا چند ساعت)
اولین دوره بیماری
سن پیری
وجود بیماری جسمی
سوءمصرف مواد
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت واحدهای جلب مشارکت در ارتباط با توسعه مولدهای مقیاس کوچک
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 65 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 15 صفحه
اهمیت واحدهای جلب مشارکت
در ارتباط با
توسعه مولد های مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران حمایت و راهنمایی سرمایه گذاران
نظارت بر عملکرد واحدهای جلب مشارکت
تدوین پیش نویس دستورالعمل اجرایی
فرهنگ سازی، توسعه پژوهش های کاربردی، توسعه منابع انسانی و انتشار اطلاعات کاربردی وظایف سابا در ارتباط با دستورالعمل توسعه مولد مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران ذینفعان در فرآیند آموزش توسعه مولدهای مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران 1- سرمایه گذاران
2- مردم ( سرمایه گذاران بالقوه )
3- شرکتهای برق منطقه ای و شرکتهای توزیع
4- واحدهای جلب مشارکت
4- شرکتهای مشاوره ای ، تامین کنندگان مولدها ، پیمانکاران نصب
5- واحدهای مختلف شرکت توانیر
- معاونت هماهنگی توزیع
- معاونت برنامه ریزی
- معاونت منابع انسانی
- معاونت مالی و پشتیبانی
6- دفتر خصوصی سازی وزارت نیرو
7- بانکها
8- سازمان بهره وری انرژی ایران متدولوژی سازمان بهره وری انرژی ایران قدرت
( تاثیری که ذینفع بر فرآیند آموزش میگذارد) منفعت
( تاثیری که فرآیند آموزش بر ذینفع میگذارد) مثبت منفی مثبت منفی اولویت بندی ذینفعان تاثیر متقابل ذینفعان بر فرآیند آموزش جدول ذینفعان و تاثیر آن در فرآیند آموزش سازمان بهره وری انرژی ایران واحد های جلب مشارکت شرکت های برق منطقه ای و توزیع سازمان بهره وری انرژی ایران توانمندسازی بیشتر واحدهای جلب مشارکت برنامه های سازمان بهره وری انرژی ایران در بخش آموزش
تدوین برنامه آموزش بلند مدت
تدوین برنامه آموزش کوتاه مدت
تهیه کتاب راهنما سازمان بهره وری انرژی ایران لزوم شناسایی ذینفعان در زمینه توسعه تولید پراکنده
آنالیز ذینفعان به همراه تبیین نیازها و انتظارات و اولویت بندی آنها و نتایج مورد انتظار از فرآیند آموزش
آنالیز شغل و تعیین سطح دانش، مهارت و توانایی مورد انتظار
آنالیز شاغل و تعیین سطح دانش، مهارت و توانایی بالفعل و نیاز سنجی آموزشی
برنامه ریزی و تهیه بسته های آموزشی
شناسایی و توانمندسازی مراکز آموزش دهنده جهت اجرای برنامه
1- تدوین برنامه آموزش بلند مدت سازمان بهره وری انرژی ایران تعیین عناوین و تدوین مباحث قابل طرح در سمینارهای یک روزه شامل سه محور فنی، مالی و قراردادها
تهیه برنامه برگزاری سمینارهای یک روزه در شرکتهای برق منطقه ای و شرکتهای توزیع با اولویت بندی روی درخواست های واصله
تهیه بروشورهای راهنمایی سرمایه گذار در سه قالب: بروشور راهنمای مسائل قراردادی، بروشور راهنمای مسائل فنی، بروشور مسائل مالی 2- تدوین برنامه آموزش کوتاه مدت سازمان بهره وری انرژی ایران
گردآوری متون مرتبط با بحث DG و CHP
ارائه یک مدل برای ارزیابی فنی و اقتصادی
تدوین بانک اطلاعات تامین کنندگان و تکنولوژی های مختلف موجود در کشور
معرفی منابع، مراجع اطلاعاتی، سایت های مرتبط 3- تهیه کتاب راهنما سازمان بهره وری انرژی ایران انجام مطالعات توسعه تولید پراکنده DG با امکان استفاده به صورت CHP در صنایع بالای یک مگاوات
انجام مطالعات توسعه تولید پراکنده با تکیه بر استفاده از توربین های انبساطی در صنایع سیمان مطالعات و پژوهش های کاربردی بعمل آمده توسط سابا (1388-1387) سازمان بهره وری انرژی ایران بررسی فرآیندهای مختلف صنعتی و انتخاب صنایع پتانسیل دار
شناسایی انواع تکنولوژیهای رایج برای بکارگیری در سیستم های DG
بررسی مکانیزم های مالی موجود در وزارت نیرو انجام مطالعات توسعه مولدهای مقیاس کوچک با امکان استفاده به صورت CHP در صنایع بالای یک مگاوات 1- بررسی صنایع از دیدگاه بکارگیری سیستم های DG
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت و نقش جنگل ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 721 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 11 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم اهمیت و نقش جنگل ها
1. میوه و ریشه و قارچ ها غذای عمده ی انسان ها را تشکیل میدهد.
2. درختان دی اکسید کربن که گاز گلخانه ای است را جذب میکنند.
3. جنگل دها گاز اکسیژن را که برای تنفس موجودات لازم است را تولید می کنند.
4. چوب درختان در ساختمان سازی > تولید وسایل چوبی و کاغذ مورد استفاده قرار میگیرد.
5. سایه ی درختان انسان را از گرمای شدید محافظت میکند.
6. جنگل پناهگاه و زیستگاه جانوران است
اهمیت و نقش جنگل ها زیست بوم چیست؟ زیست بوم مناطق عمده و وسیعی هستند که با پوشش گیاهی و جانوری خاصی مشخص میشوند.
برخی از جغرافی دانان سطح کره ی زمین را به نه منطقه محیطی اصلی تقسیم کرده اند.
مرز زیست بوم ها تقریبی است و ممکن است در برخی نواحی نا منظم و یا توسط انسان دست کاری شود و تغییر کند.
علل و پیامد تخریب زیست بوم ها چیست؟؟؟؟
در نواحی متراکم از جمعیت جنگل ها و پوشش های گیاهی برای گسترش زمین کشاورزی و تامین غذا از بین میرود .سوزاندن و قطع درختان به منظور تهیه ی زغال برای سوخت منازل، قطع درختان برای تولید الوار و مصالح ساختمانی و صنعتی ف گسترش بی رویه ی شهرها و کارخانه ها ازعوامل اصلی انهدام زیست بوم ها است. مزارع استعماری چیست؟؟؟
استعمارگران اروپایی از آغاز قرن نوزدهم هم در نواحی استوایی مزارع قهوه و .. ایجاد کرده اند ؛ زیرا که صدور این محصولات سود زیادی داشت این امر سبب شد برخی نواحی استوایی از بین برود و به مزارع استعماری تبدیل شود.
چرا جنگل های آمازون را ذخایر حیاتی جهان نامیده اند؟؟؟
جنگل های آمازون وسیع ترین جنگل های جهان هستند و درختان با ارزشی مانند هوِآ و نخل روغنی در این جنگل ها وجود دارد . جنگل های آمازون یکی از منابع مهم تأمین کننده ی اکسیژن جهان است و به همین دلیل به این جنگل ها ریه های تنفسی جهان میگویند.
عواملی همچون احداث بزرگراه سراسری ،پرورش
بهره برداری بوکسیت و منگنز و... سبب نابودی ای جنگل ها است. وقتی درختان انبوه این جنگل سوزاده میشود دی اکسید کربن افزایش یافته و میزان اکسیژن کاهش می یابد و باعش گرم شدن زمبن و تغیی در الگوی آب و هوا میشود.
با از بین رفتن جنگل های آمازون تعداد بی شماری از گونه های با ارزش گیاهی و جانوری این مناطق نابود خواهند شد و انسان هایی که داخل این جنگل ها ساکن بودند و با فروش میه ها روزگار خود را میگذراندند منابع مهم در آمد خود را از دست میدهند./ پراکندگی و انواع جنگل ها و مراتع در ایران
به سبب نا منظم بودن و کمی بارش در بخش های وسیعی از کشور ما رویش درخت با دشواری همراه است و به دلیل گسترش ایران در عرض های جغرافیایی مختلف و تنوع ناهمواری ها تنوع گونه های درختی در ایران زیاد است .
انواع جنگل ها:
جنگل هیرکانی( کناره های دریای خزر)
به سبب بارش زیاد و اعتدال هوا و خاک مساعد در کرانه های دریای خزر
و دامنه های شمالی البرز روییده اند . بیش از نیمی از درختان این جنگل ها
راش و ممرز است . این جنگل ها از نظر تجارتی، صنعتی، تفریحی،گردشگری
و زیستی اهمیت دارند. جنگل های نواحی نیمه مرطوب:
این جنگل ها در شمال غرب ایران که شامل حوضه ی رود ارس
است روییده اند.این جنگل ها عمدتا مخلوطی از درختان بلوط
و راش سفید تشکیل شده اند و شبیه جنگل های کوهستانی
نواحی خزر است.
جنگل های نیمه خشک:
جامعه ی جنگلی بلوط ایران وسیع ترین پوشش گیاهی مغرب
و جنوب غربی ایران است. این جنگل ها از نظر تجاری اهمیت
زیادی ندارند اما از نظر حفظ خاک و آب های جاری و اعتدال
هوا و گذران اوقات فراغت و گردشگری نقش مهمی دارند.
جنگل های حرا:
در سواحل کم عمق خلیج فارس در محدوده ی بندر عباس
و جزیره ی قشم حرا قرار دارند. این جنگل ها در هنگام مد تا
نیمه زیر آب میروند و در هنگام جزر سر از آب بیرون می آورند
پو از آب شور دریا تغذیه می کنند و ازنظر داروسازی و تغذیه ی دام ها اهمیت زیادی دارند.
مرتع چیست؟؟؟
مرتع یا چراگاه زمینی اعم از کوه ف دامنه یا زمین مسطح
که در فصل چرا دارای پوشش گیاهی خودرو است ودام میتواند
مدتی در آنجا چرا کند. اهمیت مراتع: جلوگیری از فرسایش خاک
تأمین علوفه مورد نیاز دام،تولید محصولات صنعتی و دارویی،
تأمین غذا و زیستگاه جانوران و..........
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت ارتباط
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 5 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1204 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
ارتباط کلامی ترکیب کد، محتوا و نحوه ارائه ارتباط غیر کلامی تفاوت ارتباط کلامی و غیرکلامی
قصد،آگاهی و معنی ارتباط غیر کلامی
سیستم ارتباط غیرکلامی
بررسی ارتباط غیر کلامی
فرستادن پیامهای غیرکلامی جلسه گذشته بطور کَامل در مورد ارتباط کلامی بحث شد و با توجه به توضیحات گذشته می توان گفت، که ترکیب کدهای پیام ، محتوی پیام و نحوه ارائه پیام می تواند ، طیف بسیار وسیعی از پیامهای گوناگون را بوجود آورد.
پیامهایی که می توان صفت خوب یا بد ، مناسب یا نامناسب ، موثروکم تاثیررا به آنها داد.
تمام این صفتها نسبی هستند وطبق مطالب گذشته ارتباط پیامی است که بتواند نسبت M’ برMرا به عدد یک نزدیک کند (یعنی ایجاد معنی مشابه معنی مورد نظرفرستنده درذهن گیرنده)
و این چنین ارتباطی می تواند : صفت خوب ، مناسب ، موثر و .... را داشته باشد ولی قضیه خیلی پیچیده تر از مطلب فوق است با چند مثال ، این پیچیدگی را توضیح می دهیم. هنرمند : استفاده از رمزی را که خود خلق و جانشین آن می کند نه استفاده از نمادهای قراردادی شناخته شده روش هنرمند عکس جدول کلمات متقاطع است.
جدول متقاطع: خواندن یک جمله با مفهوم خاص، به یاد آوردن نماد قراردادی آن در بعضی موارد، با داشتن چند حرف آن ، نماد قراردادی بدست می آید و یا بعضی موارد برخی از کلمات ساخته می شوند اماهنرمند رمز را به صورت کلمات در شعر ، تصاویر در یک پوستر و ... خلق می کند و او از عناصر و ساختی ،برای مجموعه کدها، محتوا و نحوه ارائه پیام خود استفاده می کند.
مثلا یک فیلمنامه ای که شیوه تدریس، نامناسب و اثر آن را بر شاگرد نشان می دهد را هنرمند خلق می کند. نوشتن بی وقفه معلم روی تخته سیاه ، که صدای متن فیلم، صدای ماشین تحریری بود که همزمان با سرعت دست معلم کار می کرد و هر وقت به سطر بعد می رفت صدای زنگ ماشین تحریر به صدا در می آمد و این کار ماشین بی هدف باعث شد دانش آموز دچار عجز و ناتوانی شده و شاگرد به تدریج مثل یک شمع آب شده و روی زمین ولو شود و وسایلش هم یکی یکی از کلاس خارج شوند.
که این مجموعه نمادهایی است بکر که با نحوه ارائه خاص سرانجام پیامی رابه او عرضه می کند که معنی مورد نظر فرستنده پیام است و هنرمند بیش از آنکه برایش نسبتM’ بر M مطرح باشد بوجود آوردن یک اثر هنری برایش مهم تر است تصویر صحنه ای از خیابانهای دهلی که پیامهایی با رمزها و نحوه های ارائه گوناگون در آن وجود دارد. ترکیب صحیح رمزهای پیام، محتوای پیام و نحوه ارائه پیام ، در موفقیت پیام و در تجلی معنی موثر است. این از ترکیب از یکسو تابع گیرندگان پیام است: در مورد گیرنده پیام باید سوال شود گیرندگان پوستر ، چه خصوصیاتی دارند . پیام برای چه کسانی تهیه می شود.
مثلا پوستر سیاهک گندم را نگاه کنید . این پوستر را در چند روستا نصب کردند و سوالاتی از مردم پرسیدند مثلا استکان چیست؟ دستمال سفیدی که بسته برای چی است کلمه طیور ، سیاهک چه معنی دارد؟ می بینیم این هنرمند ، کلمه سیاهک را با خط تزئینی و به رنگ قرمز نوشته و کلمه پنهان را با خط کوچکتر نوشته است که 70% از روستائیان از این خط عجیب چیزی نفهمیدند.
82% معنی کلمه طیور را نمی دانستند، 70% مراحل مختلف ضد عفونی بذر گندم را به علت به کاربردن خط ناآشنا نتوانسته بودند بخوانند.
نحوه قرارگرفتن آن در کنار هم نیز خود مسئله ای خاص داشتن و حدود 71% ترتیب نگاه کردن به تصاویر را به نحوه مورد نظر فرستنده درک نکرده بودند
.پس متوجه می شویم در مواردی حتی به کار بردن نمادهای قراردادی به ظاهر شناخته شده ، با نحوه ارائه نامناسب، قدرت پیام را در رساندن معنی مورد نظر فرستنده بسیار کاهش می دهیم. پیام یکی از مهمترین عناصر فراگرد ارتباط است اما تنها عنصر نیست ارتباطات غیرکلامی ارتباطات غیرکلامی دو دسته اند: 1- ارادی 2- غیرارادی
ارادی مثل: با قراردادن کف دست بر سینه و پایین آوردن مختصر سر ، اظهار ارادت دوستی می کنید.
غیرارادی: وقتی با کسی شروع به صحبت می کنید، می بینید که رنگ رخسار او به تدریج سرخ می شود، از این طریق شما نیز پیامی دریافت می کنید.
پیامهای غیرکلامی سهم خاصی در ارتباطات انسانی دارند. تعریف از بوس ماجیان: واژه ارتباط غیرکلامی به دامنه وسیعی از پدیده هایی گفته می شود که پهنه وسیعی را می پوشانند
مثل بیان چهره و از اشاره تا مد، وضعیت نمادی تا رقص ، تئاتر ، موسیقی ، پانتومیم جریان تاثیرگذاری تا جریان ترافیک ، حاکمیت جویی حیوانات تا تشریفات دیپلماتیک و...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت آفات جانوری در صنعت و مبارزه با آن
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 6918 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 72 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 72 صفحه
اهمیت آفات جانوری در صنعت و مبارزه با آن از نظر انسان و دیدگاه تنگ نظرانه آن به خاطر در نظر گرفتن سود فوری و یا زیان فوری جانوران به سه گروه عمده تقسیم می شوند.:
جانوران مفید (useful )
جانوران بی تفاوت(neutral)
جانوران زیان آور(harmful)
D.R.D نحوه آسیب جانوران زیان آور(harmful)
خسارت محصولات کشاورزی(کاشت،داشت ،برداشت و انبار داری)
خسارت چوب و کتاب
خسارت تاسیسات صنعتی وسایل مخابراتی ،الکتریکی،الکترونیکی
آسیب رسانی به دام ها
آسیب رسانی به انسان
D.R.D D.R.D Rattus norvegicus (Norway rat) Mus musculus Meriones tristami سوراخ های ورودی لانه موش های وحشی موش وحشی در منطقه کویری اهمیت جوندگان 1- خسارت کشاورزی:
الف- خوردن دانه ساقه ریشه و برگ و گل (200 موش در 24 ساعت 7 کیلو گندم میخورند)
ب- آغشته نمودن دانه ها با مدفوع و ادرار (200 موش در 24 ساعت 14 هزار دانه مدفوع ، 4 لیتر ادرار دفع و تعداد غیر قابل شمارشی مو بر جا میگذارند.
ج- جویدن کیسه و بسته بندیهای غلات و سایر مواد غذایی
2- خسارت صنعتی:
الف –جویدن کابلهای برق و مخابرات
ب- جویدن وسایل چوبی جویدن کتاب و خسارت به کتابخانه ها
D.R.D D.R.D D.R.D روشهای مبارزه غیر شیمیایی با جوندگان 1- روش فیزیکی:
الف استفاده از تله الکتریکی
ب- استفاده از امواج اولتراسوند ( گوش انسان بین 20 -6 هزار هرتس در ثانیه را میشنود فرکانسهای بیش از 20 هزار در ثانیه را اولتراسوند مینامند)
این امواج قدرت دور کنندگی برای موشها دارد همچنین موجب ترشح هورمونهای عصبی شده و سپس موجب جنون در موشها میشود D.R.D 2- روش مکانیکی :
الف – کاربرد تله
موارد استفاده از تله :
الف – زمانیکه به علت وجود مواد غذایی ، کودکان و افراد ناوارد یا حیوانات خانگی در محل استفاده از سموم موش کش امکانپذیر نیست
ب- وقتی مواد غذایی آنقدر فراوان است که موشها رغبتی به خوردن طعمه سمی ندارند
ج- در محل هایی که امکان جمع آوری موشهای مرده نیست و احتمال ایجاد بوی تعفن میرود
د-در شرایطی که موشها حالت انزجار از طعمه سمی پیدا کنند(Bait shyness)
ه-در مناطقی که موشها به موش کش ها مقاوم شده اند
D.R.D 3- روشهای بیولوژیکی :
الف-استفاده از شکارچی ها
ب- استفاده از باکتری سالمونلا و ویروس هاری و ایجاد تغییردر فلور روده
4- روشهای طبیعی :
الف – حذف تاغ کاریها و کاشت گیاهانی که بدبو هستند
ب- تخریب و کوبیدن لانه جوندگان
ج- آبیاری مرتب مناطق مورد استفاده موشها در ایجاد کلنی در صورت وجود آب D.R.D 6- روش کنترل محیطی جوندگان 1- رات پروف کردن ساختمانها :
الف- استفاده از بتون آرمه به عنوان پی ها
ب – مسدود کردن شکافهای لبه درب ها
ج -استفاده از ورقه فلزی 40 -30 سانتیمتری برای پائین درب ها
د – نصب شبکه های توری در پنجره های همکف
ه – تعویض شیشه های شکسته
و- مجهز کردن درب ها به فنر قوی که درب را ببندد
ز – جلوگیری از انباشتن الوار ، تخته ، ذغال
ح – نصب ورقه های فلزی اطراف لوله ها D.R.D روش کنترل شیمیائی جوندگان
کاربرد سموم در زمان بروز خسارت نیاز به واکنش فوری دارد زیرا در غیر این صورت اجتناب از خسارت در زمان طغیان جمعیت، غیر ممکن خواهد بود.
معرفی جونده کش های رایج و ثبت شده در کشور D.R.D معرفی تعدادی از جونده کش ها D.R.D فسفوردوزنگ(Zinc phosphide)
نام عمومی: زینک فسفاید
گروه: ترکیب غیرآلی (معدنی)
فرمول و وزن مولکولی: P2Zn3، 1/258
نام تجاری: Ratol, Ridall
فرمولاسیون ثبت شده در ایران: 2% P 16% P 21% Pa
تاریخچه: این سم در اوایل سال 1900 در ایتالیا معرفی و در خلال جنگ دوم جهانی مصرف آن متداول گردید.
نحوه تأثیر: موش کش گوارشی، با واکنش با اسیدهای معدی، فسفین آزاد می کند که وارد جریان خون شده و کلیه و کبد و قلب را از بین می برد.
شکل ظاهری: پودر خاکستری مایل به سیاه با بوی مشخص سیر و مزه قوی.
موارد مصرف: علیه موش مغان، تاترا، مریون های غلات، موش ورامین در باغات میوه و نیشکر
مقدار مصرف: طعمه= 2 گرم روغن+ 100گرم گندم+ 2تا5/2 گرم سم(2تا5/2درصد)
سمیت: LD50 ماده مؤثر برای موش صحرایی 7/45 میلی گرم بر کیلوگرم است.
پادزهر: محلول پرمنگنات خورانیده شود.
مصرف: این سم بعلت سمیت زیاد برای پستانداران باید تحت مراقبت پرسنل فنی انجام شود. این سم بصورت خشک پایداری زیاد ولی در هوای مرطوب بتدریج ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت ازدواج در اسلام
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 14 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1287 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 59 صفحه
عنوان:
اهمیت ازدواج در اسلام
خاک خوشبخت
سالها پیش از این
زیر یک سنگ گوشه ای از زمین
من فقط یک کمی خاک بودم همین
یک کمی خاک که دعایش
پر زدن آن سوی پرده ی آسمان بود
آرزویش همیشه
دیدن آخرین قله ی کهکشان بود
خاک هر شب دعا کرد
از ته دل خدا را صدا کرد
یک شب آخر دعایش اثر کرد
یک فرشته تمام زمین را خبر کرد
و خدا تکه ای خاک برداشت
آسمان را در آن کاشت خاک را
توی دستان خود ورز داد
روح خدا را به او قرض داد
خاک
توی دست خدا نور شد
پر گرفت از زمین دور شد
راستی
من همان خاک خوشبخت
من همان نور هستم
پس چرا گاهی اوقات
این همه از خدا دور هستم؟
پیشگفتار
ازدواج، یک نیاز فطری و ضرورت حیات اجتماعی و بستر آرامش و رشد و شکوفایی وجود انسان است.
هر جوان فهیم و رشد یافته ای که قابلیت زوجیت را می یابد،بایسته آن است که در اولین فرصت زوج همدل و همره خود را برگزیند و ادامه ی راه زندگی را با همسری همدل و همدلی آرامشگر بپیماید.
هر گونه تعویق عمدی و تاخیر ناصواب در زوجیت بهنگام جوانان لایق، می تواند عواقب ناخوشایندی را به همراه داشته باشد. متاسفانه در جامعه امروز، علت اصلی تعویق و تاخیر در زوجیت بهنگام جوانان بیش از آن که بعد اقتصادی داشته باشد،ریشه در باورهای فرهنگی دارد، به سخن دیگر اصلی ترین مانع زوجیت مطلوب و بهنگام جوانان را می توان در نظام باورها، بازخوردهای خانواده ها و مسئولان جامعه بویژه دست اندر کاران و کارگزاران فرهنگی نظام نسبت به این مهم جستجو نمود.
همه سخن این است که برای زوجیت دو جوان سالم ، صالح، پویا ، با کفایت ، متعهد و مسئولیت پذیر به رغم کمی بضاعت آنها در امکانات مادی، از هیچ کوششی نباید فروگذار بود، بدیهی است اصل زوجیت را نباید با تشکیل زود هنگام و بلافاصله ی زندگی مشترک به صورت مستقل و مجزا که متضمن تعهدات مالی، است مترداف دانست.
سرمقاله
زندگی رسم خوشایندی است .
زندگی بال و پری دارد با وسعت مرگ
پرشی دارد اندازه عشق
زندگی چیزی نیست که لب طاقچه عادت از یاد من و تو برود
زندگی جذبه ی دستی است که می چیند
زندگی نوبر انجیر سیاه در دهان گس تابستان است
زندگی، بعد درخت به چشم حشره
زندگی تجربه ی شب پره در تاریکی است
زندگی حس غریبی است که یک مرغ مهاجر دارد
زندگی سوت قطاری است که در خواب پلی می پیچید
زندگی شستن یک بشقاب است
زندگی یافتن سکه دهشاهی در جوی خیابان است
زندگی مجذور آینه است
زندگی گل به «توان» ابدیت
زندگی «ضرب» زمین در ضربان دل ما
زندگی «هندسه» ساده و یکسان نفسهاست
سهراب سپهری
ازدواج مطلوبترین نیاز
ازدواج، زیباترین بستر برای عالی ترین، گیراترین و ارامش بخش ترین رابطه هاست.
ازدواج، سکوی نمایش برترین هنر زندگی و کامل ترین شکل ارتباط انسانی است.
ازدواج، مطلوبترین فرصت برای زیباترین ،تلاقی چشم ها، گیراترین تبادل کلام ها، پرجاذبه ترین رفتارها،همسوترین اندیشه ها، استوارترین گام ها، پر رمز و رازترین محرمیت و تجلی متعالی ترین ارزشهاست.
ازدواج، گام نهادن بر پرطراوات ترین ساحل آرامش و رسیدن به قله کمال وجود است.
ازدواج، پرمعناترین درس وفا، درخشان ترین آیینه مهر و صفا و شفاف ترین تصویر یکرنگی و دلدادگی در حیات انسان است.
ازدواج، انتخاب مطلوب ترین همره و ترسیم روشن ترین طریق سعادت و رستگاری است.
ازدواج، انتخاب و برخوردار شدن از آراسته ترین ،گرانبهاترین ،زیباترین ،راحت ترین ،پردوام ترین، لطیف ترین و گرمابخش ترین تن پوش هاست. ازدواج، خویشایندترین فرصت برای انتخاب آرامشگرترین همسر، تحکیم زیباترین مهرورزی، فطری تری محبت پذیری و معنا بخشیدن به گل واژه های حیات، گذشته و ایثار و سخاوت و احسان، صداقت ، و درستی ،مودت و مروت ،شجاعت و عدالت و پایداری و صبوری است.
ازدواج، آغاز لطیف ترین و گرمابخش ترین رابطه ها و به فعلیت رساندن همه استعدادها و قابلیت و بهره مندی از عالی ترین تکریم است .
ازدواج، تضمین گر سلامت روان ، آرامگر جان و تامین گر فطری ترین نیاز انسان است.
آری، ازدواج پاسخ به عالی ترین و مطلوبترین نیاز فطری انسان و همگامی در طریق کمال است.
فصل اول :
الگوی زندگی
1- فلسفه ازدواج
- فلسفه ازدواج در اسلام
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 227 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 30 صفحه
به نام خالق زیبایی اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی محیط خانه کمک می کند،اصلاح می کند،خراب می کند ولی ایجاد نمی کند.(ماریا مونته سوری) هدف آرمانی آموزش -تلاش در جهت پرورش انسان هایی که در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی در راستای هدف آرمانی جامعه به رشد و شکوفایی مطلوبی نائل شوند و جامعه را در مسیر آن هدف به پیش برانند. بازتاب بهره مندی ازهدف های روشن و آرمانی: -ارتقاء کیفیت آموزش -ارتقاء سطح دانش فراگیران -رشد بالندگی آنان در تمامی ابعاد -فراهم کردن جوی سالم و آرام وبه دور از رنج های روحی -توسعه انگیزه ها -فراهم کردن روشی معین برای یادگیری درآینده (آیین تدریس وروش کلاس داری-مهران علیپور مشکانی،1381) تاریخچه آموزش پیش از دبستانی جهان -سرآغاز قرن 19 -عوامل تغییر دیدگاه ها نسبت به کودکان:شرایط اجتماعی،باورها درباره طبیعت کودک. -یکی از طرفداران آموزش به کودک:کمنیوس -یادگیری از طریق فعالیت در اندیشه های دیویی متبلور شد. -روسو بر اهمیت آموزش زود هنگام وملموس تاکید می ورزید. -اولین بار پستالوزی آموزش پیش دبستانی را به عنوان یک رشته علمی مجزا مطرح کرد. -بیشترین تاثیربرشکل گیری حیطه آ.پ پیش دبستانی را فروبل گذاشت. -اولین کودکستان را فروبل با نام باغچه کودکان به سال1837 در آلمان تاسیس کرد. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاد ه نوبریان،1385) تاریخچه آموزش پیش از دبستانی ایران -در سال 1303 باغچه بان کودکستانی به نام ”باغچه اطفال“ در تبریز تاسیس نمود. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده نوبریان،1385) حقوق کودکان پیش دبستانی حق برخورداری از: -محبت و عشق و درک و فهم شرایط کودک توسط دیگران -تغذیه و مراقبت های پزشکی -آموزش رایگان -فرصت کافی برای بازی و تفریح -اسم و ملیت -مراقبت های ویژه در صورت داشتن ناتواناییهای ذهنی و جسمی -یادگیری برای تبدیل شدن به یک عضو مفید جامعه -حق بزرگ شدن به صورتی که روح صلح و برادری جهانی در او ایجاد شود. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده) اهداف آموزش و پرورش از دیدگاه چند تن از بزرگان تعلیم و تربیت (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظر سقراط -فهمیدن و فهماندن حقایق و تربیت اخلاقی و سیاسی جوانان می دانست و بیشتر به جنبه اخلاقی توجه داشت. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرافلاطون -کشف استعداد های برجسته برای زمامداری در جامعه آرمانی (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرارسطو -پرورش خرد و هوش غایت رشد آدمی است.از این رو تربیت عادت در منش مردمان باید از نخستین لحظه تولد آنان با توجه به این غایت، نظام پذیرد.درانسان سه عامل یعنی سرشت،عادت و خرد در کار است.و سعادت در هماهنگی این سه عامل و سرانجام در شکوفایی خرد است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرآکوستینوس - بار آوردن فرد مسیحی حقیقی (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرکمنیوس(پدرآ.پ جدید) -همانند شدن با مبداء و بازگشت به اصل خود. -به فعلیت رساندن سه قوه علم،قدرت و قداست است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرجان لاک -به جنبه عملی و سودمند فعالیت فکری آدمی توجه دارد. -باید هدف تربیت آماده کردن برای موفقیت در زندگی فردی و عضویت در جامعه باشد. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرکانت -تبدیل انسان طبیعی به انسان اخلاقی و هدایت آدمی به سوی آزادی حقیقی(مثل روسو) (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظردیویی -هدف تربیت خود تربیت است. -آموزش و پرورش 4 ویژگی دارد: 1. تربیت زندگی است. 2.آموزشگاه جامعه است. 3.تربیت راهنمایی است. 4.یادگیری همان عمل است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) اهداف کلی پیش دبستانی - پرورش سلامت جسمی و مهارت های حرکتی -پرورش عادات بهداشتی سالم -پرورش آداب و نگرش های اجتماعی مطلوب -پرورش پختگی عاطفی -تقویت درک زیباییها -برانگیختن کنجکاوی کودک -تشویق کودک به استقلال و خلاقیت از طریق فراهم آوردن فرصت های کافی -پرورش توانایی کودک برای بیان احساسات و افکار به زبانی روان،واضح و صحیح (برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان-ونیتاکول،فرخنده مفیدی،1384) اهداف آموزش و پرورش در پیش از دبستان
(برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان-ونیتاکول،فرخنده مفیدی،1384)
-هدف آ.پ،پرورش و رشد همه جانبه کودک است. رشد اهداف آ.پ پیش دبستانی: -رشد ارتباطات اجتماعی -پرورش ذوق کودکان بر زمینه های تفاوت های فردی -رشد جسمی و تربیت بدنی -رشد مهارت های خود یاری شخصی -رشد تصور صحیح از ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهرمهای عملیاتی و مالی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 33 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
بنام خدا اهرمهای عملیاتی و مالی منبع:مدیریت مالی (هامپتون)
اهرم: اهرم بمعنای افزایش توانایی مالی شرکت جهت رسیدن به اهداف خاص میباشد. دراین مبحث مفاهیم گوناگون اهرمها درفرایند برنامه ریزی شرکت مطرح میشود،بطوریکه هرمفهوم به نوعی درارتباط بااندازه گیری سود است
رابطه بین بازده سرمایه یا سودقبل ازکسرمالیات باموقعیت مالی شرکت:
فروش سودعملیاتی سودعملیاتی
مجموع داراییها فروش مجموع داراییها
اهرم بازده سرمایه:
بازده سرمایه ( )اولین شاخص ارزیابی کارایی مدیریت درکسب سود حاصل از عملیات اجرایی است.
= * ROI اجزاتشکیل دهنده بازده سرمایه: الف) گردش مجموع داراییها:یعنی بازده سرمایه شرکت ازطریق میزان بکارگیری داراییها ارزیابی میشود.
1-کسب حاشیه های سود یکسان عادی:
تولیدمحصولات مشابه برای بازارهای یکسان بعبارت دیگر: هزینه های تقریبا یکسان فروش کالا به قیمت یکسان
2-نشان دهنده کارایی شرکت:
ارزیابی کارایی یک شرکت ازطریق سنجش حجم فروش شرکت براساس
میزان دارایی بکارگرفته شده بررسی میشود.
نکته:اگر بازده دارایی بیشتر باشد شرکت ازاهرم دارایی بالاتری برخوردار است وبالعکس.
نکته:اهرم دارایی یک شرکت نمیتواند بطور مطلق بالا یاپایین باشد بلکه تغییرات اهرم دارایی بصورت نسبی است.
ب) حاشیه سود:شرکتهای مشابه سعی درداشتن حاشیه سود یکسان دارندولی باکنترل دقیق هزینه ها میتوان حاشیه سودرابنحوی افزایش دادتااثراهرمی بربازده سرمایه داشته باشد.
دلایل اهمیت این اهرم: حاشیه سود یکسان مثال:استفاده از گردش مجموع داراییهاوحاشیه سود درمحاسبه بازده سرمایه پایه اگرحاشیه سود بمیزان 1% ا گرگردش مجموع داراییها به
افزایش یابد اندازه یک مرتبه افزایش یابد
حاشیه سود 6% 7% 6%
گردش مجموع داراییها 3 3 4
بازده سرمایه 18% 21% 24%
باتوجه به جدول فوق اگرهریک از نسبتها افزایش یابند بازده سرمایه افزایش میابد. * * * دومثال ازاهرم دارایی: A A A B افزایش بازده سرمایه ( )ازطریق مدیریت دقیق کاهش داراییهای عملیلتی بهمراه کاهش جزیی هزینه های عملیاتی میتواند آثار مناسبی رادر بازده سرمایه شرکت داشته باشد.برنامه ریزی دقیق به کاهش هزینه ها کمک میکند ونتیجه آن استفاده بهینه ازداراییها وکسب سود بیشتر است.
چگونگی افزایش بازده سرمایه ازطریق کنترل هزینه ها در شکل نشان داده شده است.
اعداد بالا نشان دهنده تخمینهای اصلی شرکت دربودجه عملیاتی واعداد پایین نشان دهنده برنامه تجدید نظرشده بعداز کنترل هزینه ها ازطریق مدیریت دقیق میباشد.
دربررسی این شکل تغییر دربازده سرمایه از 9.9% به 21% قابل توجه میباشد. ROI فروش صندوق
گردش دارایی جاری مطالبات (بدهکاران)
مجموع داراییها موجودی
دارایی ثابت
بازده سرمایه فروش
سودقبل از کسربهره ومالیات هزینه های اداری تولید
حاشیه سود بهای تمام شده کالای فروش رفته فروش
فروش توزیع هزینه های ثابت
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف یادگیری حیطه ها و سطوح
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2782 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
اهداف یادگیری )حیطه ها وسطوح( اهداف آموزشی این جلسه شرکت کننده درکارگاه بایستی بتواند .
یک هدف یادگیری (مطابق با 4معیار) بنویسد.
سطوح مختلف اهداف یادگیری را درمثال از هم افتراق دهد.
اختلاف سطوح مختلف حیطه شناختی را با ذکر مثال توضیح دهد.
برای هریک از حیطه های یادگیری سه هدف، در سه سطح بنویسد. طراحی تدریس 5 طراحی آموزشی طراحی آموزشی : انتخاب، تولید و برنامه ریزی فعالیتهایی که به یادگیرندگان در یادگیری کمک می کند
فرایندی که توسط آن معلم تصمیم می گیرد که
چه چیزی را آموزش بدهد
چگونه آن را آموزش بدهد
چگونه تعیین کند که فراگیران در یادگیری موفق بوده و از آن راضی هستند چه فعالیتهای برای انجام آموزش ضروری است؟
ودر چه زمانی ؟ سنجش آغازین 7 ساختار کوریکولوم Structure of Curriculum Objective Objectives
Lesson
curriculum Definitions: Goals and Objectives Course goals
Describe the overall purpose
of the course
Course objectives
Break down goals into measurable behaviors that demonstrate
objectives Goals 12 انتخاب هدفهای آموزشی 13 هنگام انتخاب هر هدف آموزشی، معلم باید پرسشهای زیر را مورد توجه قرار دهد:
چرا فراگیر باید به هدف مورد نظر برسند؟
آیا فراگیران آمادگی کافی برای رسیدن به هدف مورد نظر را دارند؟
آیا امکانات آموزشی، چنان هستند که دستیابی فراگیران را به هدف آموزشی تضمین کنند؟ فواید استفاده از هدفهای رفتاری 14
1- استفاده از این نوع هدفها کار طرح و اجرای آموزش را برای معلم آسان می کند.
2- هدفهای رفتاری عمل ارزشیابی معلم از آموخته های دانشجویان را آسان می کند.
3- اگر یادگیرنده بداند که معلم در پایان درس از او چه انتظاراتی خواهد داشت و معلم این انتظارات را به طور آشکار به یادگیرنده بگوید، با آرامش خاطر به یادگیری می پردازد. اجزای طرح درس Lesson Plan Format
رعایت نکات زیر برای تدوین طرح درس روزانه ضروری است:
1-هدف کلی درس
2-هدفهای رفتاری
3-روش تدریس
4-پیش بینی رفتار ورودی
5-وسایل مورد نیاز
6-مراحل تدریس ( فعالیتهای مقدماتی، ارزشیابی آغازین، آماده سازی و ایجاد انگیزه ، نحوه ی ارائه درس ، جمع بندی)
7-فعالیتهای تکمیلی ( ارزشیابی پایانی ، تکلیف )
8-خود ارزیابی هدفهای آموزشی رفتاری: 16
هدفهای آموزشی رفتاری هدفهایی هستند که مقاصد آموزشی معلم را بر حسب رفتار قابل اندازه گیری یا به اصطلاح عملکرد یادگیرنده، بیان می کنند.
, ویژگی مهم هدفهای رفتاری از نظر میگر: 17
1- بیان هدف به صورت عینی و قابل مشاهده و قابل اندازه گیری، یعنی بر حسب عملکرد دانشجو.
2- توصیف شرایطی که با توجه به آن یادگیرنده باید عملکرد خود را نشان دهد.
3- ملاکها یا معیارهایی که به وسیله آن، میزان پیشرفت یادگیرنده در رسیدن به هدفها سنجیده می شود. Parts of an Objective Measurable verbفعل رفتاری
Condition of performanceشرایط
Criteriaمعیار
Contentمحتوا مثال هدف رفتاری و اجزای آن: 19 دانشجو بتواند:
قد نوزاد را در حالت خوابیده و با ۱درصد خطا اندازه گیری کند.
محتوا شرایط معیار فعل رفتاری
دانشجو بتواند
اجزای تشکیل دهنده دندان را از خارج به داخل به ترتیب نام ببرد. حیطه های اهداف رفتاری:
Cognitive شناختی
Affective عاطفی
Psychomotorروان حرکتی
Cognitive Domain Knowledge Comprehension Application Analysis
Synthesis Evaluation Recall application Problem solving طبقه بندی هدفهای آموزشی شناختی توسط بلوم Affective Domain Receiving Responding Valuing Organization Characterization Awareness and reaction Internalizes worth to process طبقه بندی هدفهای آموزشی عاطفی دریافت کردن(توجه کردن): آگاهی، میل به پذیرش، توجه انتخابی
پاسخ دادن : رضایت، میل به پاسخدهی
ارزش گذاری: پذیرش یک ارزش
سازمان : درک مفهوم ارزش ، مجموعه ای از ارزشها را بهم ربط می دهد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف گزینش
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 733 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 32 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 32 صفحه
سلام علی عباده الذین اصطفی
سلام بر بندگان برگزیده اش
سوره مبارکه نمل- آیه 59 گزینش - اهداف
- فرایند امام علی (علیه السلام)
******************************************
در امور کارکنان خود بیاندیش و پس از آزمایش
به کارشان گمار و با میل شخصی و بدون
مشورت با دیگران آنان را به کارهای مختلف
وامدار، زیرا نوعی ستمگری و خیانت است. به همه ی شما سفارش و وصیت می کنم که نگذارید این انقلاب به دست نااهلان و نامحرمان بیافتد.
دولتمردان در گزینش همکاران به کاردانی و تعهد آنان و بهتر خدمت کردن آنها به کشور و منافع ملت بودن آنان تکیه کنند تا در پیش حق تعالی و ملت روسفید باشند. اصل بازسازی و گزینش
و انتخاب افراد اصلح
و رد اشخاص غیر صالح
یک ضرورت است. ضرورت و جایگاه گزینش در فرمایشات امام خمینی(ره) و مقام معظم رهبری پیراسته کردن انقلاب
ثمره تلخ حضور افراد ناشایست
خطر نفوذ اشخاص منحرف
غفلت از گزینش، برابر با انحراف انقلاب
تاثیر سلامت مدیران در کشور
کارآمدی گزینش ها شرط رفاه و پیشرفت کشور نیروی انسانی اصلی ترین سرمایه سازمان نیروی انسانی محور بقا ، پویایی و توسعه ی پایدار نیروی انسانی ضامن تحقق آرمانها و اهداف سازمانی مهمترین واحد سازمان مرتبط با اصلیترین سرمایه سازمان است حوزه مدیریت منابع انسانی رکن اساسی سازمان جذب و گزینش نیرو مهترین نقش مدیریت منابع انسانی اثربخشی سرمایه انسانی در گرو طراحی ،الگوسازی و بهینه سازی فرآیند جذب نیروی شایسته و کارآمد اهمیت گزینش اهداف گزینش برگزیدن کارکنان صالح و متعهد بر مصدر امور اداری کشور
استقرار نظام شایسته گزینی در مجموعه ی اداره ی کشور
بستر سازی و برخورداری از توانمندی، تعهد و تخصص نیروهای اصلح در سازمانهای دولتی
پیشگیری از ورود افراد ناشایست
رئیس جمهور رئیس هیات عالی گزینش دبیر هیات عالی گزینش هیات های مرکزی گزینش هسته های گزینش ارکان گزینش کشور رئیس جمهور • ریاست عالیه گزینش کشور
اداره مستقیم / واگذاری هیات عالی گزینش توسط رئیس جمهور تشکیل می گردد
متشکل از:
- نماینده قوه قضائیه به انتخاب رئیس قوه
- رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی
- وزیر یا بالاترین مقام دستگاه اجرایی حسب مورد
- دو نماینده از کمیسیونهای امور اجتماعی و آموزش
و تحقیقات به انتخاب رئیس مجلس هیات عالی گزینش وظایف
- ایجاد هیات مرکزی گزینش در دستگاه های اجرایی
- تعیین سیاستها، خط مشی ها و ضوابط گزینش
- بررسی و احراز صلاحیت اعضاء هیات ها و هسته ها
- نظارت بر حسن اجرای مقررات
هیات عالی زیر نظر دبیر هیات عالی گزینش اداره می شود
دبیر مسئول اجرای مقررات و تصمیمات هیات می باشد
هیات مرکزی گزینش مسئول نظارت و هماهنگی در اجرای قانون گزینش و مقررات مربوطه
تجدید نظر در مرحله دوم
ایجاد هسته های گزینش
بررسی، انتخاب و معرفی اعضاء هسته ها
هیات مرکزی توسط دبیرخانه این هیات دارای یک مسئول و
مستقر در حوزه ستادی دستگاه می باشد
اعضا: - نماینده وزیر یا دستگاه مستقل
- نماینده سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور
- نماینده هیات عالی گزینش
هسته های گزینش مرجع ابتدایی بررسی صلاحیت داوطلبان استخدام و سایر موارد
اجرای دستورالعملها، بخشنامه ها و امور محوله از سوی
هیات عالی و مرکزی
اعضا : - مرکب از 3 الی 5 نفر
- با صلاحدید و معرفی هیات مرکزی و تایید هیات عالی و با
امضای دبیر هیات مرکزی
- صدور رای با حضور 3 عضو و با اکثریت آرا
افراد مشمول قانون گزینش داوطلبین ورود به خدمت اعم از (رسمی- غیر رسمی- غیر ثابت):
پیمانی- قراردادی- روزمزد- خرید خدمت- حق التدریس و ...
متعهدین خدمت
متقاضیان استخدام مشمول قانون کار
داوطلبین بورسیه های بلند مدت داخل و خارج از کشور
مامورین ثابت خارج از کشور
مامورین و منتقلین به دستگاه های مشمول قانون گزینش در مشاغل حساس
داوطلبین پذیرفته شده در مراکز آموزش عالی وابسته به دستگاه های اجرایی
پذیرفته ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف علم ارگونومی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 199 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
موضوع پروژه: اهداف علم ارگونومی اهداف علم ارگونومی ارگونومیک علم طراحی سازگار محیط و محصولات با کاربران است. لغت ارگونومیک از لغات یونانی «ارگون» به معنای «کار» و «نوموس» به معنای «قانون» گرفته شده است و اصطلاحا به معنی انطباق کار برای افراد، از طریق طراحی وظیفه و روش ها و نیز انطباق افراد با کار از طریق استفاده مناسب از چیدن روش های صحیح می باشد. باید توجه داشت که آنچه برای یک نفر مناسب است می تواند برای دیگری مناسب نباشد. بنابراین روش های مجزا باید مدنظر قرار گیرند. ارگونومیک در نظر اول ممکن است آگاهی و علم جلوگیری از صدمات و ناراحتی های پیش بینی نشده معنی شود در حالی که موضوع اصلی آن پیش از بررسی وقوع ضایعه ای، تقویت راحتی و روانی عملکرد است. فراموش نباید کرد که انسان ها دارای محدودیت هستند و برای اینکه بتوان با وجود محدویت ها فعالیت مناسبی داشت، شرایط محیط باید به گونه ای مناسب طراحی گردد. اهداف شناخت ارگونومیک را می توان به شرح زیر طبقه بندی کرد: 1- برخورداری از تندرستی
2- تقویت توانایی های بدن
3- بالا بردن راندمان فعالیت
4- رهایی از عوارضی همچون استرس، چاقی، چشم درد، درد پشت و درد گردن و یا بیماری هایی که از صدمات کشش متمادی به وجود می آیند.
5- یافتن روش هایی برای درست انجام دادن کارهای تکراری و یا سنگین.
ارگونومی و کاربرکامپیوتر مفاهیم کلیدی ارگونومی بعنوان رشته ای از علوم که با بدست آوردن بهترین ارتباط میان کارگران و محیط کاری شان ، مرتبط است تعریف می شود .
ارگونومی با ارزیابی قابلیتها و محدودیتهای انسان، استرسهای کاری و محیطی، نیروهای استاتیک و دینامیک روی بدن انسان، احتیاط، خستگی، طراحی و آموزش و طراحی ایستگاه کاری و ابزارها سر و کار دارد.
ارگونومی شغلی تلاش می کند تا با بازبینی سیستم های کاری ، آنها را در جهت کاهش استرسهای حرفه ای تغییر دهد نتایج بکارگیری ارگونومی درک تاثیر مخصوص نوع کار روی جسم کارکنان و کارایی شغلی شان
پیش بینی پتانسیل اثرات طولانی مدت (یا تجمعی ) کار روی جسم کارکنان
ارزیابی تناسب محل کار و ابزارها برای کارگران جهت انجام کار
بهبود بهره وری و آسایش کارگران توسط (تطبیق کار برای شخص ) یا تطبیق شخص برای کار نتایج این قبیل تلاشها دستیابی به بهترین هماهنگی میان قابلیت های کارگر و نیازمندی های شغل است . انواع خستگی
خستگی چشمی
خستگی کل بدن
خستگی فکری
خستگی عصبی
خستگی مزمن
خستگی ناشی از بهم خوردن ریتم روز و شب
عوارض خستگی
کاهش توجه
کاهش دریافت
کاهش سرعت عملکرد فیزیکی و ذهنی
کاهش دقت و افزایش اشتباه
مصرف انرژی بالا جهت ثابت نگهداشتن راندمان
احساس خستگی ، گیجی ، و تحریک پذیری جنبه های اقتصادی ارگونومی
استفاده بهینه از انرژی که باعث کارایی بیشتر می گردد
دوره های منظم کار و استراحت که باعث بهره وری بیشتر می گردد
حذف خستگی که باعث افزایش کیفیت کار میشود .
ارگونومی کاربر کامپیوتر سخت افزارها
اسناد و مدارک
صندلی
میز
صفحه کلید و موس
صفحه نمایشگر
شرایط عمومی محیط کار
نرم افزارها
استانداردهای ابعاد مناسب
پشتی صندلی بایستی به هر زاویه ای قابل تغییر بوده به وضعیت دلخواه دراید.
ارتفاع پشتی
عرض پشتی در شعاع خاصی مقعر باشد
قسمت بالایی پشتی باید کمی مقعر باشد
روی پشتی باید از بالشتک مناسب کمری استفاده گردد
سطح و عرض نشیمنگاه
یک تو رفتگی جزیی در کفه به همراه لبه رو به بالا استانداردهای ابعاد مناسب استفاده از زیر پایی برای جلوگیری از آویزان ماندن پای افراد کوتاه قد بسیار مهم است ( اصولا وجود زیر پایی شیب دار برای کاهش فشار وارده بر کمر بسیار مهم میباشد )
ارتفاع صفحه کلید نسبت به کف اتاق
ارتفاع مانیتور نسبت به کف اتاق
زاویه نگهدارنده کاغذ عرض تکیه گاه مچ (زیر مچی )
شیب صفحه کلید
ارتفاع دسته صندلی از کف صندلی
فاصله چشم از مانیتور خصوصیات یک میز مناسب کار با رایانه
قابلیت تنظیم ارتفاع
داشتن سطحی مجزا و پایین تر از سطح میز برای قراردادن صفحه کلید و موس
وجود فضای کافی در زیر میز برای قرار دادن زانوها
سطح میز کار نبایستی صاف و صیقلی ( شیشه ای ) یا دارای رنگ بسیار روشن و براق باشد . این حالت باعث افزایش بازتاب نور و خیرگی و خستگی چشم می شود.
عرض کافی به منظور تامین فاصله 45 تا 60 سانتی متر بین چشم کاربر و صفحه نمایش خصوصیات صفحه کلید و موس
به بدن کاربر نزدیک باشند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف در برنامه ریزی درسی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 9 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1658 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
اهداف در برنامه ریزی درسی
هدفها، نتایج نهایی حاصل از آموزش است که مدرس یا سازمانهای آموزشی به منظور دستیابی به آنها آموزشها را ارائه می کنند . تعریف هدف منابع انتخاب هدفها
جامعه یادگیرنده موضوع درسی
دانش (knowledge)
مهارت های عملی (Skills)
نگرش ها (Attitudes) توانایی های پایانی فراگیران
اعم از حیطه شناختی (Cognitive Domain)
حیطه عاطفی (Affective Domain)
حیطه روانی – حرکتی (Psychomotor Domain) طبقه بندی هدفهای آموزشی حیطة شناختی: زمینههای ذهنی ، عقلانی Dr . Fariba Haghani ارزشها، علایق و نگرشها حیطة عاطفی: تواناییها و مهارتهای بدنی حیطة روانی – حرکتی: آشنایی با طبقه بندی انواع آریتمی های قلبی
توجه به برداشت نسوج در هنگام تراش کلیه حفرات ترمیمی
توانایی انجام اینتوبیشن
توانایی اندازه گیری فشار خون شناختی : مثال : عاطفی : مهارتی : حیطه ها را نمیتوان مستقل دانست تذکر: دانش (Knowledge)
فهمیدن (Comprehension)
کاربرد (Application)
تحلیل (Analysis)
ترکیب (Synthesis)
ارزشیابی (Evaluation)
حیطه شناختی دریافت کردن Receiving
پاسخ دادن Responding
ارزش گذاردن Valuing
سازمان دهی ارزشها Organization of Values
درونی شدن ارزشها Characterization Affective Domain مشاهده و تقلید Imitation Observation and
اجرای مستقل Performance Independent
دقت در عمل Performance Accuracy of
هماهنگی حرکات Coordination of Actions
عادی شدن عمل Mastery حیطه روانی - حرکتی تعیین هدف یا هدف های کلی آموزشی
تبدیل اهداف کلی به اهداف جزئی(رفتاری)
تبدیل اهداف جزئی به اهداف عینی و قابل مشاهده مراحل نگارش هدف های آموزشی D r . F a r i b a H a g h a n i کلیه معلومات و تواناییهایی که فراگیر قبل از آغاز دوره فاقد آن بوده و انتظار می رود در پایان آموزش به آن دست پیدا کند.
خصوصیات:
عبارتی کلی ، غیر قابل اندازه گیری ، در مدت زمان محدود
مثال : کسب دانش در زمینه بیماری های داخلی
آشنایی با اصول و فنون برنامه ریزی درسی اهداف کلی از تجزیه هدفهای کلی بدست می آید .
شامل مهارتها و توانایی هایی است که فراگیران در جریان آموزش به آن دست می یابند . هدف های رفتاری رفتار های قابل اندازه گیری و مشاهده که فراگیر در جریان آموزش کسب کرده و قادر است در طول دوره آموزش از خود بروز دهد.
هدف های عینی دارای مخاطب ، شرایط ، ملاک و معیار و فعل رفتاریست.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف ارزیابی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 13 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 190 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 8 صفحه
اهداف ارزیابی چرخه ارزیابی The Assessment Cycle ارزیابی ها معمولاً به سه دسته تقسم می شوند :
الف ) ارزیابی سریع (Rapid Assessment)
این ارزیابی پس از وقوع تغییرات عمده مانند یک زلزله یا جابجایی پناهندگان صورت می گیرد و اطلاعاتی درمورد نیازها ، انواع مداخله های احتمالی و منابع موردنیاز ارائه می کند . ارزیابی سریع معمولاً طی یک هفته یا کمتر انجام شده و متعاقب آن ارزیابی تفصیلی انجام می گردد .
ب) ارزیابی تفصیلی (Detailed Assessment)
ارزیابی تفصیلی به دلایل مختلف انجام می گردد . به عنوان مثال اگر اطلاعات مفصل تری پس از ارزیابی سریع موردنیاز باشد و یا سازمان امدادی در نظر دارد عملیات امدادی را آغاز کند و نیاز به اطلاعات جزئی تری دارد و یا وضعیت صحنه عملیات به کندی تغییر پیدا می کند مانند خسکسالی و نیاز به اطلاعات جدیدی دارد . ارزیابی تفصیلی معمولاًٌ به یک ماه وقت نیاز دارد اما بسته به اندازه وسعت منطقه مورد نظر و پیچیدگی مسائل و وجود منابع می تواند در مدت بیشتر یا کمتر انجام گردد .
ج) ارزیابی مستمر (Continual Assessment )
ارزیابی مستمر زمانی صورت می گیرد که سازمان امدادی یک ارزیابی تفصیلی را اجرا نموده و مشغول اجرای عملیات در منطقه است .ارزیابی مستمر فرایندی است که طی آن اطلاعات بطور پیوسته روزآمد می گردد .
ارزیابی های مستمر مؤثر کمک می کند تا تغییرات را به سرعت درک و شناسایی نماییم . ارزیابی ها معمولاً بصورت یک چرخه به دنبال یکدیگر اجرا می شوند
اهداف اختصاصی ارزیابی کارکنان سیستم سلامت اهداف ارزیابی سریع:
شروع فرایند مدیریت سانحه به عنوان اولین تیم امدادی که به صحنه رسیده است(اولین آمبولانس یا وسیله نقلیه حاضر در صحنه نقش واحد فرماندهی متحرک را دارد)
بررسی صحنه از نظر خطرات برای بیماران و یا جمعیت اطراف محل سانحه و تعیین فاصله ایمن
تعیین نوع سانحه و ابعاد سانحه و بزرگی سانحه
تعیین محل مناسب برای جمعآوری مصدومین
بررسی امکانات شروع تریاژ(با اولویت تریاژ آغازین و اولیه)
START / >8y or >45kg / ARPM / <30 sec / 5 color /
Jump START !!
بررسی امکانات امداد و نجات و سایر امکانات موجود در صحنه
تعیین نیاز به کمک از سایر مراکز مجاور بر اساس نیازهای تعیین شده در ارزیابی صحنه بر اساس نوع و شدت سانحه
اهداف ارزیابی سریع بررسی و تدارک امکانات ارتباطی با مراکز بالادستی به منظور ارسال اطلاعات
تعیین مدیر بالادستی (یا جانشین وی) که باید هدف اطلاعرسانی باشد
تعیین نوع سانحه
محل بروز سانحه
تخمین تعداد بیماران
تعیین تعداد پرسنل و تیمهای امدادی مورد نیاز شامل تیمهای اورژانس پیش بیمارستانی و امکانات بیمارستانی
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت انگاره خارپشت
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 456 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 37 صفحه
انگاره خارپشت یکی دیگر از لوازم گذر از مرحله خوب به بهتر پشت سر گذاشتن بلای تبحر است
نباید به بهانه این که کار اصلی ما فلان کار است- هر قدر هم در آن سابقه داشته باشیم- خود را در آن رشته در دنیا بهترین بدانیم
وقتی در رشته خود در دنیا بهترین نیستیم طبیعی است نمی توانیم به اتکای داشتن مهارت در انجام آن کار، شرکت را بهتر ازخوب کنیم.
روباه نکته های فراوان می داند اما خارپشت یک نکته مهم را خوب می داند
خارپشت ساده است اما ساده لوح نیست
خارپشت می داند که سادگی ،جوهرو عصاره بینش عمیق است
خارپشت مهمترین بخش را می بیند و باقی را رها می کند
جهان پیچیده را ساده کنید نه چیزهای ساده را پیچیده.
مهمترین بخش را ببینید و بقیه را رها کنید بلای تبحر داشتن استعداد
کاری که می توان در آن بهترین بود رشداقتصادی
عامل پیشبرنده اقتصادشما عشق به کار
آنچه که عمیقا به آن وابسته اید سه حلقه انگاره خارپشت
انگاره خارپشتی به خودی خود هدف نیست که باید در آن بهترین بود, راهبردی نیست که باید در آن بهترین بود.
برنامه ای نیست که باید در آن بهترین بود.
بلکه انگاره خارپشتی یعنی آن چه می توان در آن بهترین بود.
درک تفاوت این دو بسیار مهم است
برای داشتن انگاره پخته و کامل، وجود هر سه حلقه لازم است.
اگر از انجام کارهایی پول در می آورید که نمی توانید در آن ها بهترین باشید، شرکت شما در کار موفق است اما برجسته نیست.
اگر در کاری بهترین باشید، شرط ماندن بر فراز قله این است که عاشق و دلبسته آن کار بمانید.
اگر دلبسته کار باشید اما نتوانید در انجام آن بهترین باشید یا آن کار توجیه اقتصادی نداشته باشد ممکن است کارتان مفرح و سرگرم کننده باشد امادستاوردهای بزرگ نخواهد داشت. رهبران تراز پنج (کارکنان شرکتهای برجسته) از خود سوال می کنند:
ما چه کار می توانیم بکنیم که دیگران نمی توانند آن را به خوبی ما بکنند؟
و چه کار را نمی توانیم بهتر از دیگران بکنیم؟
اگر نمی توانیم در کاری بهترین باشیم. اصلا چرا باید آن کار را بکنیم؟ ما بایددر کارهایی تلاش کنیم که می توانیم آنها رابهتر از دیگران انجام دهیم
و از کارهایی بپرهیزیم که می دانیم در انجام آن بهترین نخواهیم بود. در بیش تر موارد جهش و تحول دو سه سال پس از رسیدن
به این انگاره آغاز می شود انگاره خارپشت
نقطه عطفی است در عزیمت از میان مایگی به اعتلا.
اقدام و تصمیم منضبط ، سومین عنصر مهم پس از داشتن
کارکنان منضبط و پرورده وداشتن فکر منضبط
فقط در چار چوب انگار خارپشت معنا می دهد
شرکتی که تولیدات خودرا ، خود مصرف نمی کند
قطعا به انگاره خارپشت عمل نمی نماید
انگاره خارپشت = شور و عشق + استعداد + درآمد زایی
عاشق کار خود بودن با انجام کاری که عاشق آن هستیم متفاوت است. حرکت
قبل از انگاره
انگاره خارپشت حرکت در مه آهسته وسنجیده حرکت
بعد از انگاره رفع مه
دید عمیق
سرعت گرفتن جهش
به خاطر وضوح چشم انداز بر مبنای انگاره خارپشتی معلوم می شود که نمی توان به اتکای داشتن فعالیت تجاری و سابقه کار در یک رشته خاص لزوما مدعی عنوان بهترین در دنیا شد.
اگر نتوان در فعالیت اصلی در دنیا بهترین شد پس آن فعالیت نمی تواند پایه ومبنای انگاره خارپشتی شود. برای گذر از میان مایگی و رسیدن به درجه اعتلا باید از آفت لیاقت و توانمندی پرهیز کرد باید جرات داشت و پذیرفت که صرف خوب بودن در یک کار و پول در آوردن از آن رشته, به معنای آن نیست که می توان در آن کار یا آن رشته بهترین شد.
شرکت های برجسته می دانند انجام کاری که در آن توانمند هستند آن ها را فقط به شرکتی میان مایه تبدیل می کند و تنها راه رسیدن به اعتلا, کار و تلاش انحصاری در رشته ای است که ظرفیت بهترین شدن را در آن دارند. هر گاه دو نیروی مکمل
فرهنگ انضباط و روحیه کار آفرینی- باهم جفت شوند،
کیمیای معجزه گر عملکرد عالی و دستاوردهای پایدار فرصت
بروز پیدا می کند. پس از درک انگاره خارپشت
یک باره پرده مه از جلو چشم عقب می رود
و می توان عمق راه را دید.
از آن پس لزوم احتیاط ،کم تر می شود و می توان به جای دست به عصا رفتن به راحتی راه رفت
وحتی دوید.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.