فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
فروشگاه گلد داک
فروشگاه جامع تحقیقات علمی و پژوهشی
دانلود بررسی امکان سنجی فیلتراسیون آکوستیکی جهت جذب ذرات خروجی از اگزوز موتورهای دیزل
| دسته بندی | شیمی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 4244 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 113 |
امکان سنجی فیلتراسیون آکوستیکی جهت جذب ذرات خروجی از اگزوز موتورهای دیزل
چکیده
جداسازی ذرات معلق در گازها به ویژه هوا، مورد توجه اغلب صنایع از جمله صنایع خودرو سازی، هسته ای، کارخانجات سیمان و نیز علوم زیست محیطی می باشد. برای کاهش آلودگی دو روش عمده وجود دارد:
الف) کاهش تولید آلاینده ها
ب) جلوگیری از انتشار آلاینده ها در محیط.
در این تحقیق جداسازی دوده از گازهای خروجی اگزوز موتورهای دیزل مورد بررسی قرار می گیرد.
دو مبحث بنیادی در این تحقیق عبارتند از:
الف) بررسی خصوصیات ذرات آلاینده خروجی از اگزوز.
ب) بررسی امکان سنجی استفاده از امواج آکوستیکی برای حذف ذرات معلق در گازهای خروجی اگزوز موتور های دیزل
نتایج حاصله از این بررسی نشان می دهد که ذرات آلاینده دارای قطر تقریبی 10-01/0میکرون با حداکثر تجمع جرمی در محدوده کمتر از 4/0 میکرون می باشند.
بدین منظور، مدل سازی عددی در مورد انباشت اکوستیکی برای بدست آوردن پارامترهای آزمایش و تاثیر این پارامترها در شبیه سازی و نتایج آزمایش انجام شد.
نتایج آزمایشگاهی حاصله نشان می دهد که از امواج آکوستیکی برای جداسازی ذرات گازهای خروجی اگزوز با بازده بالا می توان استفاده کرد. سیستم فیلتراسیون آکوستیکی برای ذرات بزرگتر از 0.2 میکرون و برای دبی عبوری کوچکتر از 30 لیتر بر دقیقه، در گستره توان صوتی اعمالی 30 وات، کارآیی دستگاه نشست دهنده بیشتر از 95 درصد می باشد. برای دبی 50 لیتر بر دقیقه با توان صوتی 30 وات بازده 45% می باشد که برای افزایش بازده فیلتراسیون در دبی های بالاتر، میتوان از چند سیستم به صورت موازی استفاده نمود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
1-فصل اول: مقدمه................................. 1
2- فصل دوم: مروری بر ادبیات و اصول و مبانی نظری.. 4
2-1 مقدمه........................................ 5
2-2 سیستم جدا ساز ذرات معلق در گازها............. 8
2-2-1 صافی های کیسه ای........................... 8
2-2-2 ته نشین کننده های ثقلی..................... 8
2-2-3 شوینده ها.................................. 9
2-2-4 سیکلونها................................... 9
2-2-5 نشست دهنده الکتروستاتیک.................... 9
2-3 زمینه تاریخی................................. 10
2-4 مکانیزمهای انباشت آکوستیک................... 11
2-4-1 فعل و انفعالات اورتوکینتیک.................. 11
2-4-2 فعل و انفعالات هیدرودینامیک................. 17
2-4-3 واکنشهای آشفتگی آکوستیک.................... 20
2-4-4 روان سازی آکوستیک.......................... 19
2-4-5 توده آکوستیک............................... 23
2-5 مدلهای شبیه سازی فعلی........................ 24
2-5-1 مدل وولک................................... 24
2-5-2 مدل شو..................................... 25
2-5-3 مدل تیواری................................ 25
2-6 مدل سانگ..................................... 25
3-فصل سوم: روشها و تجهیزات......................... 27
3-1 مقدمه........................................ 28
3-2 روش شبیه سازی انباشت آکوستیک................. 28
3-2-1 فرضیات انجام شده در مدل سازی............... 28
3-2-2 الگورِیتم مدل سازی.......................... 29
3-3 سیستم آزمایشگاهی فیلتراسیون آکوستیکی........ 30
3-3-1 سیستم آزمایشگاهی اندازه گیری توزیع اندازه ذرات.............................................. 30
3-3-2 آزمایشات مربوط به دستگاه نشت دهنده آکوستیکی 33
3-3-3 مواد مورد استفاده.......................... 41
3-4 کالیبراسیون وسایل آزمایشگاهی ................ 43
4- فصل چهارم: نتایج و تفسیر آنها................. 45
4-1 مقدمه........................................ 46
4-2 نتایج آزمایشگاهی............................. 47
4-2-1 اندازه گیری توزیع اندازه و غلظت کلی ذرات
خروجی از اگزوز موتورهای دیزلی................... 46
4-3 آزمایشات مربوط به دستگاه نشست دهنده آکوستیکی 49
4-3-1 آزمایش بدست آوردن فرکانس های بحرانی........ 49
4-3-2 رسم پروفیل فشار آکوستیکی در طول لوله....... 52
4-3-3 اعمال امواج آکوستیکی بر روی جریان ایروسل... 55
4-3-3-1 اعمال امواج آکوستیکی برروی ذرات درحالت بدون دبی و ساکن.............................................. 55
4-3-3-2 اعمال امواج بر روی جریان ایروسل.......... 62
4-4 بررسی تأثیر عوامل موثر در بازده فیلترهای آکوستیکی
در خروجی موتور های دیزل................. 67
4-4-1 بررسی تأثیر دبی عبوری از محفظه............. 65
4-4-2 بررسی اثر توان اعمالی امواج............... 72
4-4-3 بررسی تاثیر دما و فشار..................... 75
4-4-4 تأثیرات فرکانس صدا........................ 77
4-4-5 اثر اندازه ذرات............................ 77
5- فصل پنجم...................................... 79
فهرست مراجع...................................... 83
ضمیمه 1.......................................... 85
ضمیمه 2.......................................... 88
ضمیمه 3.......................................... 95
فهرست نمودارها
شکل 2-1- حجم انباشت آکوستیک......................... 12
شکل 2-2- حجم واقعی انباشت آکوستیکی.................. 14
شکل 2-3- مکانیزم های آشفتگی......................... 20
شکل 2-4- شکل موج سرعت آکوستیک درشدت بالا............. 22
شکل 3-1- دستگاه برخورد دهنده چند مرحله ای........... 31
شکل 3-2- سیستم حذف ذرات بزرگ........................ 32
شکل 3-3- دستگاه شمارنده ذرات........................ 33
شکل 3-4- منبع امواج آکوستیکی........................ 34
شکل 3-5- دستگاه منبع ایجاد سیگنال................... 35
شکل 3-6- دستگاه Amplifier............................. 36
شکل 3-7- دستگاه فرکانس متر.......................... 36
شکل 3-8- بلندگو و horn............................... 37
شکل 3-9- صفحه بازتاب کننده امواج و لوله فلزی برای خروج گازها.................................................... 38
شکل 3-10- فشار سنج دیجیتالی......................... 38
شکل 3-11- دستگاه تولید کننده ایروسل تک توزیعی....... 39
شکل 3-12- دستگاه مولد ایروسل چند توزیعی............. 40
شکل 3-13- دبی سنج................................... 41
شکل 3-14- توزیع اندازه ذرات خروجی از دستگاه تولید کننده ایروسل.................................................... 43
شکل 4-1- توزیع جرمی ذرات کوچکتر از 10 میکرون خروجی از اگزوز موتورهای دیزلی...................................... 46
شکل 4-2- درصد جرمی توزیع ذرات کوچکتر از 10 میکرون خروجی از اگزوز موتورهای دیزلی...................................... 46
شکل 4-3- توزیع فشار آکوستیکی در cm10 از بالای لوله.... 49
شکل 4-4- توزیع فشار آکوستیکی در cm17 از بالای لوله.... 49
شکل 4-5- توزیع فشار آکوستیکی در cm150 از بالای لوله... 50
شکل 4-6- مقایسه نتایج نظری و آزمایشگاهی برای فرکانس 200 (Hz) بر اساس ماکزیمم فشار................................... 51
شکل 4-7- مقایسه نتایج نظری و آزمایشگاهی برای فرکانس 650 (Hz) بر اساس مینیمم فشار.................................... 51
شکل 4-8- مقایسه نتایج نظری و آزمایشگاهی برای فرکانس 830 (Hz) بر اساس ماکزیمم فشار................................... 52
شکل 4-9- setup استفاده شده در حالت بدون جریان........ 54
شکل 4-10- تست نشست آکوستیکی برای حالت بدون دبی و فرکانسHz 200.................................................... 56
شکل 4-11- محل نقاطی که در آن ایروسل ها به دیواره چسبیده اند 57
شکل 4-12- تست نشست آکوستیکی برای حالت بدون دبی و فرکانسHz 650 .................................................... 58
شکل 4-13- تست نشست آکوستیکی برای حالت بدون دبی و فرکانسHz 830 .................................................... 59
شکل 4-14- setup استفاده شده برای اعمال امواج بر روی جریان (Q=250 L/h 61
شکل 4-15- تست نشست آکوستیکی برای حالت Q=250 L/hourو فرکانسHz 830 .................................................... 62
شکل 4-16- setup استفاده شده برای اعمال امواج بر روی جریان (Q=27.8 L/min)............................................... 63
شکل 4-17- تست نشست آکوستیکی برای حالت Q=27.8 L/minو فرکانسHz 830 .................................................... 64
شکل 4-18- setup استفاده شده برای استفاده از ذرات توزیع اندازه مختلف و استفاده از دستگاه شمارنده ذرات.............. 66
شکل 4-19- تاثیر دبی جریان بر بازده فیلتراسیون....... 68
شکل 4-20- تاثیر زمان اعمال جریان بر اندازه ذرات در مدل سازی عددی 69
شکل 4-21- بررسی تاثیر زمان اعمال امواج در توزیع اندازه ذرات و مقایسه بین نتایج مدل سازی عددی و نتایج آزمایشگاهی در فرکانس 200 Hz در حالت لوله سر بسته............................. 70
شکل 4-22- تاثیر توان الکتریکی امواج بر بازده فیلتراسیون 72
شکل 4-23- تاثیر دما در نرخ انباشت آکوستیکی.......... 74
شکل 4-24- تاثیر فشار گاز در نرخ انباشت آکوستیکی..... 75
شکل 4-25- تاثیر اندازه ذرات در انباشت آکوستیکی...... 76
فهرست جداول
جدول 4-1- فرکانس های بحرانی......................... 48
جدول 4-2- توزیع فشار آکوستیکی در فرکانس های مختلف... 48
جدول 4-3- بررسی اثر دبی در بازده فیلتراسیون......... 67
جدول 4-4- بررسی اثر توان صوتی در بازده فیلتراسیون... 71
لیست علائم
up سرعت ذره در میدان آکوستیک
η فاکتور گاز برد (entrainment factor)
ω فرکانس زاویه ای آکوستیک
t زمان
φ تعویق فازی حرکت ذره نسبت به تعویق فازی حرکت گاز
Ua دامنه سرعت آکوستیک
زمان استراحت ذره
چگالی ذره
µ لزجت سینماتیکی
d و a قطر ذره
cε بازده برخورد
nv تعدد عددی ذرات کوچک در حجم انباشت بعد از پر شدن
fε بازده پرشدگی
تابع فرکانس انباشت یا ضریب انباشت
g12 تابع تعامل هیدرودینامیکی
pa فشار محیط محفظه انباشت
P فشار آکوستیکی
k عدد موج
ρo چگالی هوا
λ عدد موج
Q دبی جریان ایروسل
V سرعت عبور ذره از میان محفظه
E بازده فیلتراسیون
Nf تعداد ذرات بعد از فیلتراسیون
Ni تعداد ذرات قبل از فیلتراسیون
γ نسبت گرمای ویژه
R ثابت جهانی گازها
CI اشتعال تراکمی
SI اشتعال جرقه ای
دانلود ارتباط با پایگاه دادههای اکسس در ویژوال بیسیک
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1055 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 95 |
ارتباط با پایگاه دادههای اکسس در ویژوال بیسیک
فهرست مطالب
عنوان صفحه
پیشگفتار 1
مقدمات Visual Basic 3
مقدمات بانک اطلاعاتی Access 26
توصیف پروژه
الف ) توصیف پایگاه دادهها 62
ب ) توصیف فرمهای برنامه 76
ضمائم
ضمیمه 1- کد فرم Accessories
ضمیمه 2- کد فرم Bag
ضمیمه 3- کد فرم Component
ضمیمه 4- کد فرم Notebook
ضمیمه 5- کد فرم Start(AAA)
فهرست منابع
دانلود بررسی ارزیابی کیفیت خدمات ارائه شده توسط شرکت سهامی بیمه ایران
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 71 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 95 |
بررسی ارزیابی کیفیت خدمات ارائه شده توسط شرکت سهامی بیمه ایران
فصل اول : کلیات
1-1- مقدمه
2-1- بیان مسأله
3-1- هدف
1-3-1- الف – هدف اصلی:
1-3-1- ب – اهداف فرعی:
1-3-1- پ – هدف کاربردی:
4-1- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
5-1- سؤالات تحقیق
1-5-1- سوال اصلی تحقیق
2-5-1- سوالات فرعی تحقیق:
6-1- فرضیه های تحقیق
7-1- متغیرهای تحقیق:
8-1- واژگان تخصصی:
9-1- محدودیتهای تحقیق
فصل دوم : پیشینه تحقیق
1-2- پیشینه
1-1-2- واژة بیمه:
2-1-2- تاریخچة بیمه در جهان
1-3-1-2- پیدایش بیمه دریایی
2-2-1-2- پیدایش بیمه آتش سوزی
3-1-2- تاریخچه بیمه در ایران:
4-1-2- شرکت های بیمه خارجی که در ایران فعالیت داشته اند:
5-1-2- سازمان بیمه در ایران
1-5-1-2- تصویب قانون بیمه
2-5-1-2- نظارت بر صلاحیت فنی شرکتهای بیمه
3-5-1-2- نظارت بر شرکتهای بیمه
6-1-2- تاریخچة تأسیس شرکت سهامی بیمه ایران
1-6-1-2- کلیات:
2-6-1-2- مجوز قانونی تأسیس شرکت سهامی بیمه ایران
3-6-1-2- صاحبان سهام و مؤسسان شرکت
4-6-1-2- میزان سرمایة اولیة و چگونگی تأمین آن
5-6-1-2- شرکت نامه و اولین اساسنامه شرکت سهامی بیمه ایران
6-6-1-2- اولین اساسنامه
7-6-1-2- شروع رسمی فعالیت بیمه گری و اولین بیمه نامه صادره توسط شرکت
8-6-1-2- اولین کارمندان شرکت
6-6-1-2- هزینه تأسیس
7-1-2- شرکت سهامی بیمه ایران
1-7-1-2- مرام نامه خانواده بزرگ بیمه ایران
2-7-1-2- امتیازات و ویژی های بیمه ایران
3-7-1-2- مکانیزاسیون
5-7-1-2- سرمایة بیمه ایران
6-7-1-2- سرمایه گذاریها
7-7-1-2- شبکه فروش
8-7-1-2- نیروی انسانی
9-7-1-2- چشم انداز برنامه های بیمه ایران
10-7-1-2- بهبود مستمر ظرفیت و توان حرفه ای
11-7-1-2- هدف بیمه ایران
12-7-1-2- انواع پوششهای بیمه ای
2-2- مبانی نظری
1-2-2- روش شناسی حل مشکل وبهبود کیفیت:
2-1-2-2- چرخة PDSA دمینگ
3-1-2-2- مدل سه بعدی جودان
4-1-2-2- فرآیند کرازبی:
2-2-2- مدل های ارزیابی کیفیت خدمات:
1-2-2-2- مدل کیفیت خدمات SERQUAL
2-2-2-2- مدل CAF:
3-2-2- سنجش کیفیت خدمات در بخش عمومی مدل تعالی سازمانی EFQM
4-2-2-2- مدل چارتر مارک
3-2-2- مدل تحقیق:
فصل سوم روش شناسی تحقیق
1-3-روش تحقیق
1-1-3- مقدمه
2-1-3- جامعه آماری:
3-1-3- روش نمونه گیری:
4-1-3- حجم نمونه:
5-1-3- ابزار سنجش و طراحی پرسشنامه
1-5-1-3- پایایی (اعتماد)
2-5-1-3- روایی (اعتبار):
6-1-3- روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
2-3- منابع گردآوری اطلاعات:
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
1-4- آمار توصیفی
1-1-4- جنسیت
2-1-4- میزان تحصیلات
3-1-4- نوع بیمه
4-1-4- مدت استفاده از خدمات بیمه ایران:
5-1-4- سن
2-4- آزمون فرض
فصل پنجم : نتیجه گیری
1-5- نتیجه گیری
1-1-5- با توجه به اثبات فرضیه اول نتیجه می گیریم که
2-1-5- با توجه به اثبات فرضیه دوم نتیجه می گیریم که:
3-1-5- با توجه به اثبات فرضیه سوم نتیجه می گیریم که
4-1-5: با توجه به اثبات فرضیه چهارم نتیجه می گیریم که
5-1-5: با توجه به اثبات فرضیه پنجم نتیجه می گیریم که:
2-5- پیشنهادها
1-2-5- پیشنهاد برای فرضیه I
2-2-5- پیشنهاد برای فرضیه II
3-2-5- پیشنهاد برای نتیجه گیری III
4-2-5- پیشنهاد برای نتیجه گیری IV
5-1-5- پیشنهاد برای نتیجه گیری (IV)
ضمائم – نمونه پرسشنامه
دانلود تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 55 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 85 |
بررسی تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
فهرست مطالب
عنوان ................................... صفحه
چکیده........................................
مقدمه....................................... 2
فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی
1ـ بیان مسئله ............................... 7
2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش ..................... 11
3ـ اهداف.................................... 14
4ـ فرضیههای پژوهش .......................... 15
5ـ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها ............ 16
6ـ خلاصه .................................... 18
فصل دوم: مرور تحلیل یافتهها در زمینه بررسی حاضر
1ـ مبانی نظری .............................. 20
الف افسردگی (مفهوم و نظریههای مربوط به آن)...
روان تحلیلگری .............................. 22
رفتارینگر................................... 25
شناختی...................................... 30
زیستشناختی ................................. 32
انواع ...................................... 35
میزان شیوع ................................. 36
ب ـ پیشرفت تحصیلی .......................... 37
2ـ یافتههای پژوهشی ......................... 43
3ـ خلاصه .................................... 50
فصل سوم: فرآیند روش شناختی
1ـ انتخاب نمونه .............................
الف ـ جامعه و نمونه ........................ 52
2ـ ابزار گردآوری اطلاعات .................... 53
الف ـ معرفی سیاهه .......................... 53
ب ـ روش اجرا و نمرهگذاری ................... 54
ج ـ اعتبار و پایایی ........................ 54
3ـ طرح تحقیق و روشهای آماری ................ 56
الف ـ طرح تحقیق ............................ 56
ب ـ روشهای آماری ........................... 58
4ـ خلاصه .................................... 59
فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی
1ـ ارائه دادههای توصیفی بدست آمده .......... 61
2ـ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده ........ 63
الف ـ نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی 64
ب ـ نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ......... 65
ج ـ نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ... 65
3ـ خلاصه..................................... 67
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
1ـ بحث و بررسی درباره یافتهها .............. 69
2ـ جمعبندی و نتیجهگیری ..................... 72
3ـ کاربرد نتایج ............................ 73
4ـ محدودیتها................................ 78
5ـ پیشنهادات................................ 79
منابع
دانلود بررسی ITO و ویژگی های آن
| دسته بندی | برق |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 84 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 102 |
بررسی ITO و ویژگی های آن
فصل اول
1-1- معرفی ITO و ویژگی های آن
1-1-1- خواص عمومی و ساختار فیزیکی
1-1-2- خواص الکتریکی
1-1-3- تحرک حامل های آزاد؛ مکانیزم پراکندگی
1-1-4- ویژگی های اپتیکی
1-1-5- ثابتهای اپتیکی
1-1-6- ساختار باند
1-2- روشهای لایه نشانی ITO
1-2-1- تبخیر حرارتی
1-2-2- لایه گذاری به روش بخار شیمیایی
1-2-3- افشانه گرما کافت (Spry pyrolysis)
1-2-4- چاپ صفحه ای (screen printing)
1-2-5- لایه گذاری توسط باریکه الکترونی (e – beam)
1-2-6- لایه گذاری به روش بخار شیمیایی
1-3- تماس نیمه هادی ITO
1-3-1- تحلیل دیاگرام باند انرژی تماس MS
فصل دوم
3-1 عملیات قبل از لایه نشانی
3-1-1- استفاده از محلول (RCA)
3-1-2- استفاده از حمام اولتراسونیک
3-1-3- گرما دهی به زیر لایه
3-2 عملیات لایه نشانی
3-2-1- کندوپاش
3-2-2- اساس مکانیزم کندوپاش
3-2-3- dc کندوپاش
3-2-4- rf کندوپاش
3-2-5- مگنترون کندوپاش
3-2-6- کندوپاش واکنشی
3-2-7- مزیت های فرایند کندوپاش
3-2-8- سیستم لایه نشانی مورد استفاده در این پروژه
3-2-9- تاثیر فاصله بین هدف و زیرلایه بر خواص فیلم ITO
3-2-10- تاثیر فشار جزئی اکسیژن روی ویژگی های فیلم ITO
- عملیات پس از لایه نشانی
- فرایند پس گرمایش
فصل چهارم
4-1- الگودهی به نمونه ها
4-1-1- طراحی و ساخت الگو
4-1-2- انواع فتورزیست
4-1-3- روش Lift-off
4-1-4- روش زدایش (etching)
4-1-4-1- زدایش خشک
4-1-4-2- زدایش تر
4-2- ضخامت سنجی
4-3- اندازه گیری مقاومت تماس
4-4- اندازه گیری مقاومت ورقه ای
4-4-1- پروب چهار نقطه ای
4-5- روش های کریستالوگرافی
4-5-1- بررسی با کمک میکروسکوپ نوری
4-5-2- بررسی با میکروسکوپ الکترونی
4-5-3- میکروسکوپ اسکن کننده الکترونی (SEM) و تحلیل تفکیک کننده اشعه ایکس (EDX)
4-5-4- میکروسکوپ انتقال دهنده الکترون (TEM)
4-5-6- شناسایی بر اساس تفرق اشعه ایکس (XRD)
4-5-7- RBS
4-5-8- بررسی با کمک میکروسکوپ نیرو اتمی (AFM)
4-6- طیف سنجی فروسرخ
4-6-1- فرایند جذب فروسرخ
4-6-2- موارد کاربرد طیف فروسرخ
4-6-3- حرکات ارتعاشی
4-6-4- دستگاه طیف سنج فروسرخ
دانلود کتاب علم مناظر و مرایا
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 16161 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 116 |
کتاب علم مناظر و مرایا/رشته های گرافیک/نقاشی/ صنایع دستی/پشتیبانی صحنه/مرمت اثار فرهنگی/گروه تحصیلی هنر/زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3435/(116 صفحه)/با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود پرسشنامه فرهنگ ایثار و شهادت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 35 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
پرسشنامه فرهنگ ایثار و شهادت
در بخش تحلیل اسنادی جهت احصاء مؤلفه های فرهنگ ایثار و شهادت و راهکارهای نهادینه سازی آن در مدارس، از فرم فیش برداری استفاده شده است و در بخش تحلیل محتوا، به منظور بررسی و تحلیل محتوای اهداف مصوب دوره متوسطه از نظر میزان توجه به مؤلفه های فرهنگ ایثار و شهادت، از فرم چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته استفاده شده است. به منظور تدوین فرم چک لیست تحلیل محتوای اهداف مصوب دوره متوسطه، تعداد قابل توجهی از منابع نظری و پژوهشی مرتبط در حوزه فرهنگ ایثار و شهادت بررسی و چارچوب مفهومی مؤلفه ها بر اساس جدول 3-3 طراحی و استفاده شد.
دانلود پرسشنامه فشارهای شغلی محقق
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه فشارهای شغلی محقق
پرسشنامه فشارهای شغلی محقق ساخته 3 بعد را مورد بررسی قرار داده که این پرسشنامه شاخصهای فشارهای شغلی معلمان زن را در ابعاد مسئولیت پذیری، شخصیت اجتماعی و وضعیت روحی و روانی مورد بررسی قرار داده است.
روایی و پایایی
روایی و پایایی این پرسشنامه در پژوهش های مختلف مورد بررسی قرارگرفته است،به صورتی که پایایی پرسشنامه فشارهای شغلی بر حسب ضریب آلفای کرونباخ در بسیاری از پژوهش در سطح مطلوب بود، که میتوان چنین نتیجه گرفت که پرسشنامه فشارشغلی از پایایی لازم و رضایت بخشی برخوردار است.
همکار گرامی:
این پرسشنامه به منظور انجام پایان نامه دوره کارشناسی ارشد با عنوان بررسی تاثیرفشارهای شغلی برعملکرد معلمان زن مقطع متوسطه دوم دراختیار شما قرار گرفته است.خواهشمند است با عنایت ویژه به سئوالات پاسخ دهید.
دانلود مقیاس احساس تعلق به مدرسه
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 9 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
مقیاس احساس تعلق به مدرسه
برای سنجش متغیر تعلق به مدرسه از مقیاس احساس تعلق به مدرسه، ساخته ی براون و ایوانز (2002)، استفاده شد. این پرسشنامه دارای 16 ماده است که بر اساس یک مقیاس چهار درجهای (طیف لیکرت)، از کاملاً مخالفم (1)، مخالفم (2)، موافقم (3) و کاملاً موافقم (4) درجه بندی شده است. حداقل نمره در این پرسشنامه 16 و حداکثر آن 64 می باشد. نمرهی بالاتر، در این مقیاس، نشان دهندهی تعلق به مدرسه بالاتر است. نمره کلی این مقیاس از جمع تمام سئولات به دست میآید حداکثر نمره 64 و حداقل نمره 16 است.
دانلود کتاب مبانی هنر های تجسمی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 8450 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 199 |
کتاب مبانی هنرهای تجسمی/رشته های گرافیک/سینما/طراحی و دوخت/صنایع دستی/چاپ دستی/نقاشی/نمایش/نقشه کشی معماری/مرمت اثار فرهنگی/پشتیبانی صحنه/انیمیشن/شماره درس 3431/(199 صفحه)با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود مقیاس استفاده مفرط از تلفن همراه(COS)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
مقیاس استفاده مفرط از تلفن همراه(COS)
مقیاس استفاده مفرط از تلفن همراه توسط جنارو، فلورس و گومز و همکاران (2007؛ به نقل از گلمحمدیان و یاسمی نژاد، 1390) ساخته شده است . آنان پایایی مقیاس را به روش همسانی درونی روی دانشجویان دختر و پسر اسپانیایی با آلفای 87/0 گزارش کردند. این مقیاس بر اساس ده شاخص روانشناختی از راهنمای تشخصی و طبقه بندی اختلالات روانی است. این مقیاس 23 آیتم دارد و دارای خرده مقیای و زیر عامل نیست. همچنین COS براساس قالب پاسخ طیف لیکرن شش گزینه ای (1- هرگز، 2- تقریباً هرگز،3- برخی اوقات، 4- اغلب، 5- تقربیاً همیشه و 6- همیشه) است. نمرات بالا منعکس کننده مفرط است و آزمودنی های با نمرات بالای 75 به عنوان استفاده کننده مفرط و پایین تر از 25 به عنوان استفاده کننده کم مشخص میشوند (جنارو و همکاران، 2007؛ به نقل از گل محمدیان و یاسمی نژاد، 1390). گل محمدیان و یاسمی نژاد (1390) در پژوهشی با نمونه 782 نفر دانشجو که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده بودند اعتبار مقیاس استفاده مفرط از تلفن همراه را به روش آلفای کرونباخ 903/0 گزارش کردند. همچنین پایایی بازآزمایی مقیاس را نیز در سطح معنی داری 001/ 0، 714/0 r=گزارش کردند
دانلود پرسشنامه استرس شغلی هلریگل و اسلوکام
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 9 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه استرس شغلی هلریگل و اسلوکام
پرسشنامه ارزیابی استرس شغلی توسط هلریگال و اسلوکوم (2000)، ساخته شده و میزان استرس فرد در شغلش را اندازه گیری میکند. این پرسشنامه دارای 3 عامل محیط فیزیکی، تضاد شغل و ابهام نقش است که هر عامل به ترتیب دارای 3 ، 4 و 3 سؤال میباشد.
این پرسشنامه دارای پنج گزینه شامل "همیشه"، "معمولاً"، "بعضی اوقات"، "به ندرت" و "هرگز" میباشد. شیوهی نمرهگذاری این پرسشنامه بدین صورت است که: برای جمعبندی نمرات به گزینه "همیشه" نمره 10، "معمولاً" نمره 8، "بعضی اوقات" 6، "به ندرت" 4 و "هرگز" نمره صفر تعلق میگیرد. نمرهگذاری پرسشنامه برای عاملها با جمع امتیازهای سؤالات هر عامل و برای کل پرسشنامه جمع امتیاز عاملها به دست میآید. دامنه نمره در این پرسشنامه عدد 0 تا 100 است. احراز نمره بالا در این پرسشنامه نشان دهندهی استرس بیش از حد در شغل و رضایت شغلی پایین است.
دانلود پرسشنامه ی نیازهای بنیادی روانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ی نیازهای بنیادی روانی
پرسشنامه نیازهای بنیادی روانی توسط گاردیا، دسی و ریان (2000) ساخته شده است. مقیاس مذکور شامل 21 ماده است که سه خرده مقیاس، خودمختاری، شایستگی و ارتباط را میسنجد، که میزان احساس حمایت از نیاز های خود مختاری را با سوالات، 1، 4ع، 8، 11ع، 14، 17، 20ع ، نیاز به شایستگی را با سوالات، 3ع، 5، 10، 13، 15ع، 19ع ونیاز به ارتباط با دیگران را با سوالات2، 6، 7ع، 9، 12، 16ع، 18ع، 21، میسنجد. که بر اساس مقیاس هفت درجهای لیکرت درجه بندی شده است. و سوالات دارای علامت ع به صورت معکوس نمره گذاری میشوند. گاردیا و همکاران ( 2000) ضرایب پایایی حاصل از اجرای آن را روی مادر، پدر، شریک و رمانتیک و دوستان آزمودنیها همگی 92/0، گزارش کردهاند. همچنین این مقیاس در نمونههای مدیران و دانشجویان ایرانی اجرا شده و از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است، به طوری که آلفای کرونباخ آن بین 76/0 تا 79/0 در نوسان بوده است (قربانی و واتسون، 2004؛ قربانی، 1383). در پژوهش حاضر ضریب آلفای کرونباخ 83/0 بدست آمد.
دانلود پرسشنامه ی اختلالات تنظیم هیجانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ی اختلالات تنظیم هیجانی
پرسشنامهی اختلالات تنظیم هیجانی توسط گراتس (2004) ساخته شده است. این پرسشنامه یک شاخص خود گزارشی است که برای ارزیابی بد تنظیمی هیجانی به شکل جامع تری نسبت به ابزارهای موجود در این زمینه ساخته شده است و دارای 36 ماده و شش خورده مقیاس که عبارتند از : خرده مقیاسهای، عدم پذیرش پاسخهای عاطفی که با سوالات، 11، 12، 21، 23، 25، 29 / اختلال در انجام رفتارهای هدفمند که با سوالات 13، 18، 20، 26، 33 / اختلال در کنترل تکانه که با سوالات، 3، 14، 19، 24، 27، 32 / فقدان آگاهی هیجانی که با سوالات، 2ع، 6ع، 8ع، 10ع، 17، 18، 20ع، 26، 33/ محدودیت در دستیابی به راهبردهای تنظیم هیجان با سوالات، 15، 16، 22ع، 28، 30، 31، 35، 36 و خرده مقیاس فقدان شفافیت هیجانی با سوالات، 1ع، 4، 5، 7ع، 9 سنجیده میشود
دانلود مقیاس اضطراب ریاضی برای کودکان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
مقیاس اضطراب ریاضی برای کودکان
در این پژوهش برای سنجش اضطراب ریاضی آزمودنی ها از "مقیاس ریاضی برای کودکان" MARS-R "(چیو هنری،1990) استفاده شده است.
چیو و هنری مقیاس اضطراب ریاضی برای کودکان را -بر اساس مقیاس درجه بندی اضطراب ریاضی- فرم کوتاه MARS-R که توسط بلیک و پارکر ساخته شده بود- تنظیم کردند که بر اساس آنچه خود عنوان کرده اند، می توان این مقیاس را برای کودکان پایه های چهارم تا هشتم مورد استفاده قرار داد.(شیوندی چلیچه، 1389).
این مقیاس متشکل بر 22 عبارت کوتاه است؛ که فعالیت های مرتبط با ریاضی را تشریح می کند.
دانلود پرسشنامه محقق ساخته انتقال مهارت های مدیریتی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه محقق ساخته انتقال مهارت های مدیریتی
پرسشنامه محقق ساخته انتقال مهارت های مدیریتی مشتمل بر 30 گویه می باشد. این پرسشنامه دارای 7 مؤلفه (نوآوری و ابتکار 4 گویه، قدرشناسی4 گویه، خودباوری4 گویه، تفکر منطقی و آینده نگری5 گویه، ریسک پذیری4 گویه، روش تفویض اختیار 5 گویه و رعایت قوانین اداری 4 گویه) میباشد. پس از تهیه پرسشنامه اعتبار و پایائی آن را باید قبل از انجام مطالعه اصلی سنجید. برای تعیین اعتبار محتوایی صوری، پرسشنامه را در اختیار چند تن از استادان رشته علوم انسانی و تربیتی به ویژه استاد راهنما قرار دادم تا مشخص نمایند که گویهها صرفاً موضوع مورد بررسی را میسنجد یا خیر. پس از آن تعدادی از گویهها حذف یا تغییر داده شد، سپس پایایی را با استفاده از آزمون مقدماتی بر روی نمونهای مشابه نمونه اصلی ولی کوچکتر از آن مورد بررسی قرار دادیم. بنابراین پس از تهیه پرسشنامه، تعداد 40 نسخه از آن تکثیر و بوسیله پاسخگویان تکمیل گردید.
دانلود بررسی استـقرار منطقه ی ویژه اقتصادی انرژی پارس بر کیفیت زندگی مردم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 20 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
مقیاس استـقرار منطقه ی ویژه اقتصادی انرژی پارس بر کیفیت زندگی مردم
در این تحقیق به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است که شامل 24 پرسش می باشد که بر اساس لیکرت رتبه بندی شده است و ارزشهای 1 برای خیلی زیاد، 2 برای زیاد، 3 برای متوسط، 4 برای کم و 5 برای خیلی کم در نظر گرفته شده است.
دوست گرامی
پرسشنامه ای که تقدیم حضورتان گردیده است در رابطه با اجرای یک پایان نامه دانشجویی تحت عنوان ((بررسی استـقرار منطقه ی ویژه اقتصادی انرژی پارس بر کیفیت زندگی مردم)) می باشد.
قطعاً پاسخهای واقعی و دقیق شما محقق را در نتیجه گیری صحیح یاری خواهد نمود. لطفا با توجه به گزینه های داده شده مناسب ترین پاسخ را با علامت * در محل مورد نظر مشخص نمایید.
از اینکه ما را در انجام این کار یاری می نمایید کمال تشکر و قدردانی را داریم.
دانلود کتاب طراحی (2) رشته های نقاشی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 38185 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 272 |
کتاب طراحی(2)/رشته های نقاشی/گرافیک/چاپ دستی/انیمیشن/گروه تحصیلی هنر/زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3663/(272 صفحه)/با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود پرسشنامه اختلالات خواب
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
نوع فایل: word
این پرسشنامه توسط محمدی و همکاران (به نقل از Lynchو همکاران) در سال 1388 برای جامعه ایرانی تهیه شده است و 17 سوال دارد که اختلالات را در سه قسمت مشکل در شروع خواب، (5 سوال) در تداوم خواب(7 سوال) و بیداری از خواب (5 سوال) ارزیابی می کند. سوالات در دو گزینه بله و خیر نمره گزاری می شود. حداقل نمرات برای هر قسمت صفر و حداکثر نمرات برای قسمت اول و سوم 10 که نمره بالای 5 نشانه اختلال در شروع و بیداری از خواب و برای قسمت دوم 14 بوده است که نمره بالای 7 نشانه اختلال در قسمت تداوم خواب است.
دانلود پرسشنامهی سلامت معنوی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامهی سلامت معنوی
پرسشنامه ۲۰ سؤالی سلامت معنوی پولوتزین و الیسون Palutzian & Ellison که ۱۰ سؤال آن سلامت مذهبی و ۱۰ سؤال دیگر سلامت وجودی را اندازه گیری میکند استفاده خواهد شد. دامنه نمره سلامت مذهبی و وجودی، هر کدام به تفکیک ۶۰-۱۰ میباشد. برای زیر گروههای سلامت مذهبی و وجودی، سطح بندی وجود ندارد و قضاوت بر اساس نمره به دست آمده صورت میگیرد.
هر چه نمره به دست آمده، بالاتر باشد نشانه سلامت مذهبی و وجودی بالاتر است. نمره سلامت معنوی، جمع این دو زیر گروه است که دامنهی آن ۱۲۰-۲۰ در نظر گرفته شده است.
پاسخ سؤالات به صورت لیکرت شش گزینه ای از کاملا مخالفم تا کاملا موافقم دسته بندی شد. در سؤالات منفی، نمره گذاری به شکل معکوس انجام شده است و در پایان، سلامت معنوی به سه سطحپایین ۴۰- ۲۰، متوسط ۹۹- ۴۱، و بالا ۱۲۰- ۱۰۰ تقسیم بندی شد. در مطالعهی سید فاطمی و همکاران، روایی پرسشنامهی سلامت معنوی از طریق اعتبار محتوا مشخص شد و پایایی Reliability آن از طریق ضریب پایایی آلفا کرونباخ ۰٫۸۲ تعیین گردید.
دانلود پرسشنامه ابراز وجود
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ابراز وجود
این مقیاس در سال توسط دانگل یولی، ارنستتی هالبرگ، آلن جی سلمون، و ریچارد اف هاس، تدوین شده و توسط منیژه شهنی ییلاق و فریبا منصور، ترجمه و تعیین اعتبار گردید. این پرسشنامه (33) مادهای میباشد که در واقع (33) موقعیت میان فردی را توصیف میکند و آن چه را که معمولا پاسخ دهنده، در هر موقعیت انجام میدهد با 3 گزینه معین میسازد. در هر کدام از موقعیتها صرفاً یکی از گزینهها، به عنوان پاسخ مبتنی بر ابراز وجود معین شده است. نمرات با هم جمع شده و یک نمره کلی ابراز وجود فراهم میسازد که میتواند دامنه ای بین 0 تا 33 را در بر داشته باشد (بنابراین نمرات بالاتر، منعکس کننده ابراز وجود بیشتر است) سؤالاتی که گزینه (الف) آنها بیانگر ابراز وجود است عبارتاند از: (6، 10،14، 20، 21، 23، 26، 28، 29، 31، 32) و پرسشهایی که گزینه ب آنها حاکی از ابراز وجود است عبارتاند از: (1، 7، 9، 12، 15، 18، 19، 22، 27، 30، 33) و بالاخره سوالاتی که گزینه ج آنها بیانگر ابراز وجود است عبارتاند از: (2، 3، 4، 5، 8، 11، 13، 16، 17، 24).
دانلود پرسشنامه کانون کنترل سلامت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه کانون کنترل سلامت
مقیاس چند وجهی منبع کنترل سلامت در سال 1978 توسط والستون و همکاران به منظور تعیین منبع کنترل سلامت افراد ساخته شد. این موضوع که شخص دارای محور کنترل سلامتی (منبع کنترل سلامت) از نوع درونی یا بیرونی باشد، بر اساس یک مجموعه مشخصات است. این مشخصات و ویژگیها به صورت مقیاس بندی شده وجود دارد و به تعیین نوع محور کنترل سلامتی در افراد می پردازد.
مقیاسهای تک بعدی در زمینه سنجش نوع کنترل ابتدا توسط والستون و همکاران طراحی شد
دانلود مقیاس نگرش ناکارآمد (DAS)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
مقیاس نگرش ناکارآمد (DAS)
آسیب شناختی، بر مبنای مدل شناختی بک (1967-1976) بر سنجش ساختارهای وابسته به شناخت بسیار تأکید دارد (بک و همکاران 1983). و جهت تعیین نگرشها و نگرشهای زمینه ساز افسردگی است که بر مبنای نظریه شناختی بک ساخته شده. همچنین از این مقیاس جهت سنجش و ارزیابی فرضیات و اعتقادات زیربنایی استفاده میشود که مشخصکننده محتوای شناختی در میل و نگرش فرد در تمایل به مواد مخدر است بر مبنای نظریه بک است. این مقیاس دارای 40 سؤال و چهار زیرمقیاس: کمال طلبی، نیاز به تایید، نیاز به راضی کردن دیگران و آسیبپذیری میباشد، براساس پژوهشهای گوناگون، میانگین نمرات بدست آمده، افراد سالم بین 119 تا 128 گزارش شده است، و نمره بالاتر نشان دهنده آسیب پذیری بیشتر است، بک، بروان، استیر و ویسم (1991) اعتبار و پایایی آن را به وسیله نمونهای شامل 2023 نفر از بیماران سرپایی که برای درمان شناختی مراجعه کرده بودند، برآورد کرده و ضرایب رضایت بخشی نیز به دست آوردند. این مقیاس در مدت بیش از شش هفته دارای ضریب پایایی بالا (90/0)r بود، و با ثبات درونی خوب و ضریب آلفای 75/0 است، در پژوهش کاویانی و همکاران (1384) ترجمه و اعتباریابی مقدماتی آن در دستور کار قرار گرفت. عبارات مقیاس را پنج روان شناس ارزیابی کردند و بازخوردها در شکل نهایی مقیاس اعمال شدند. در نمونه اولیه شرکتکنندگان در (56 نفر)، همبستگی بین نمرات DAS و نمرات افسردگی معادل 56/0 در سطح معنیداری کمتر از 001/0 به دست آمد. این ضریب همبستگی میتواند معیاری برای روایی همگرا در نظر گرفته شود. و جهت محاسبه پایایی آزمون - بازآزمون، همبستگی بین طبقهای ضریب معادل 76/0 را نشان داد. روایی و پایایی پرسشنامه: اگرچه روایی این دو پرسشنامه استاندارد در تحقیق مختلفی از جمله، آذرباف و کج باف (1389)، لطفی کاشانی (1387)، محمدخانی و همکاران (1390) مورد تایید قرار گرفته است اما محقق برای اطمینان از روایی آن در نمونه مورد بررسی، به بررسی روایی پرسشنامه از روایی صوری استفاده نموده است؛ به این صورت که پرسشنامه به تعدادی از افراد صاحبنظر از جمله استاد راهنما و استاد مشاور داده شد و از آنان در مورد هر سؤال و توانایی آن سؤال در خصوص ارزیابی هدف مربوطه نظرخواهی شد و با نظر آنان اصلاحات جزئی در پرسشنامه صورت گرفت و در نهایت روایی پرسشنامه توسط آنان مورد تأیید قرار گرفت.
دانلود مقیاس باورهای مرتبط با مواد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 9 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
مقیاس باورهای مرتبط با مواد
این پرسشنامه، مقیاسی خود سنجی است که توسط رایت و بک (1993) ساخته شده و باورهای مرتبط با مواد را در دو بعد ارائه شده، میسنجد و شامل عبارتهایی درباره پیامدهای مثبت و منفی مصرف مواد است، عبارتهای مثبت، شامل مواردی است که اثرات مواد بر افزایش خلق و خو دارد و عبارتهای منفی به اثرات مواد و این که اثرات قابل اغماض میباشند یا خیر اشاره دارد و دارای 20 گویه است. پاسخدهی در طیف لیکرت 7 درجهای (از کاملاً مخالفم تا کاملاً موافقم) است، روایی و اعتبار مناسبی را بک و همکاران (1993) برای این پرسشنامه گزارش کردهاند. در ایران، رحمانیان و همکاران (1384) همسانی درونی این پرسشنامه را 82/0 گزارش دادند. محمدخانی (1390) نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ اعتبار آنرا 87/0 گزارش کردند.
دانلود پرسشنامه جرأت ورزی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 465 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه جرأت ورزی
ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه جرأتورزی گمبریل و ریجی خواهد بود.
پرسشنامه جرأتورزی بر اساس آزمون جرأتورزی (1975) تهیه شدهاست و دارای21 ماده اصلی است که هر ماده آن یک موقعیت که مستلزم رفتار جرأتمندانه است را میسنجد
دانلود پرسشنامه خودناتوانسازی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه خودناتوانسازی
نسخه اصلی خودناتوانسازی دارای 25 سوأل است. این ابزار توسط حیدری و همکاران (1388) روی یک نمونه 650نفری از دانشجویان کارشناسی دانشگاههای سراسری ایران اجرا شده و روایی سازه این مقیاس با استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد بررسی قرار گرفته است. تحلیل عاملی اکتشافی نشانداده است که 23سوأل از مقیاس بر روی سه عامل(خلق منفی)، (تلاش) و (عذر تراشی) بار میشوند. بر اساس مبانی نظری، جمع نمره خلق منفی با نمره معکوس تلاش نشاندهندهی (خودناتوانسازی رفتاری) و جمع نمرهی خلق منفی با (عذر تراشی) نشاندهندهی (خودناتوانسازی ادعایی) است. دامنه ضرایب پایایی خرده مقیاسها از 6% تا 72% و برای کل مقیاس برابر 77% میباشد.
دانلود پرسشنامه اعتیاد به فیس بوک برگن
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 6 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
پرسشنامه اعتیاد به فیس بوک برگن
«تست سنجش اعتیاد به فیس بوک برگن» بر اساس 6 معیار اساسی تهیه شده است که باید برای دستیابی به نتیجه دقیق به هر 6 معیار صادقانه پاسخ داده شود.
نمره (1) برای خیلی به ندرت، نمره (2) برای به ندرت، نمره (3) برای گاهی اوقات، نمره (4) برای اغلب و نمره (5) برای پاسخ همیشه در نظر گرفته شده است.
اگر در این تست حداقل به 4 آیتم جواب اغلب یا همیشه داده شود.فرد معتاد به فیس بوک تشخیص داده میشود.
دانلود پرسشنامه سبک های عمومی تصمیمگیری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 240 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه سبک های عمومی تصمیمگیری
پرسشنامه سبک های عمومی تصمیمگیری توسط اسکات و بروس (1995) تهیه و تدوین شده است. این پرسشنامه مشتمل بر 25 سئوال و 5 سبک تصمیمگیری می باشد که عبارتند از :سبک تصمیمگیری آنی ، سبک تصمیمگیری اجتنابی ، سبک تصمیمگیری عقلانی ، سبک تصمیمگیری شهودی ، سبک تصمیمگیری وابستگی .
به منظور سنجش هر یک از سبک های تصمیمگیری در این پرسشنامه ، به هر یک 5 سئوال اختصاص داده شده است و برای پاسخگوئی به هر یک از سئوالات نیز طیف لیکرت مورد استفاده قرار گرفته است.
نمرههای بالاتر در هر سبک تصمیمگیری نشاندهنده وجود آن سبک در فرد می باشد (وود ،2012 )
Wood
دانلود پرسشنامه انگیزش شغلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه انگیزش شغلی
در این تحقیق مقیاس انگیزش شغلی تهیه شده توسط لوداهل و کیچنر می باشد که شامل 20 سوال در زمینه انگیزش کارکنان است (فهلی، 1378).
در تحقیقی که با حضور 137 نفر پرسنل پرستاری شامل سرپرستار، پرستارها و پرستارهای رسمی و آزمایشی وتکنسین ها در یک بیمارستان عمومی و 70 نفر مهندس در یک لابراتوار توسعه یافته و46 نفر دانشجوی فارغ التحصیل صورت گرفت که میانگین ها و انحراف معیارها به ترتیب برای سه گروه افراد شرکت کننده در تحقیق عبارتند از پرستارها (37/43و52/6) مهندسان(62/46و83/7) و دانشجویان (6/48و56/9).
دانلود کتاب پایه و اصول صفحه ارایی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1541 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 113 |
کتاب پایه و اصول صفحه ارایی/رشته گرافیک/زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3667/(113 صفحه)/با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم" با تشکر"
دانلود پرسشنامه همبستگی خانواده
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه همبستگی خانواده
در این تحقیق برای جمع آوری داده های مورد نیاز در زمینه همبستگی خانواده از پرسشنامه ای که توسط بی اپشتاین، بالدوین و بیشاپ (1983) ساخته شده و دارای 60 سؤال در طیف 4 درجه ای لیکرت شامل؛ کاملاً موافقم (1)، موافقم (2)، مخالفم (3) و کاملاً مخالفم (4) می باشد، استفاده می شود. این پرسشنامه از 7 زیر مقیاس به شرح ذیل تشکیل شده است
دانلود پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر
این مقیاس دارای 32 سؤال است که میزان سازگاری دونفره را می سنجد،در سال1976 توسط گراهام اسپانیر تهیه شده و تا سال 1984 حدود 1000مطالعه به عنوان ابزار اصلی مورد استفاده قرار گرفت. نمرهگذاری آن بر اساس طیف لیکرت صورت میگیرد. نمرات این پرسشنامه از صفر تا 150 متغیر است. کسب نمرات بیشتر یا برابر با 100 به معنای سازگاری زناشویی افراد و نمرات کمتر از 100 به معنای وجود مشکلی در روابط زناشویی و ناسازگاری و عدم تفاهم خانوادگی است. این پرسشنامه، سازگاری زناشویی کلی فرد را ارزیابی میکند. معالعات مربوط به پایایی و روایی این مقیاس همواره مثبت بوده است. اسپاینر (1978) پایایی 96/0 را از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای این مقیاس به دست آورد. شارپلی و کروس (1982)ضریب پایایی پرسشنامه را 96/0 گزارش کردند، در ضمن آنها استفاده از این مقیاس را به دلیل پایه های روانسنجی مناسب آن در مقایسه با سایر مقیاسها توصیه کردهاند (حسنشاهی، 1378). پایایی به دست آمده را حسنشاهی (1378) با استفاده از روشهای تنصیف برابر 96/0 و با استفاده از ضریب آلفای کرونبخ 92/0 برآورد کرد
دانلود پرسشنامه سبک های والدینی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 9 |
پرسشنامه سبک های والدینی
پرسشنامه فرزند پروری یانگ که یک ابزار اولیه برای شناسایی ریشه های دوران کودکی طرح واره ها است در سال 2003 توسط یانگ تهیه شده است. این پرسشنامه 72 عبارت دارد که در آن پاسخ دهنده پدر و مادر خود را به طور جداگانه، بر اساس نوع رفتاری که با وی داشته اند، در یک مقیاس شش درجه ای رتبه بندی می کند. این ابزار دارای 17 زیر مقیاس: محرومیت عاطفی، رها کردن، بی اعتمادی/ بد رفتاری، نقص/ شرم، شکست، وابستگی/ بی کفایتی، آسیب پذیری در مقابل ضرر یا آسیب، خود تحول نایافته/ گرفتار، اطاعت، ایثار، بازداری هیجانی، معیارهای سرسختانه، استحقاق/ بزرگ منشی، خویشتنداری و خود انضباطی ناکافی، پذیرش چویی جلب توجه، منفی گرایی/ بدبینی و تنبیه. هر یک از این زیر مقیاس ها ریشه های محتمل برای هر یک از طرح واره ها را نشان می دهند. برای مثال زیر مقیاس محرومیت عاطفی ریشه طرح واره محرومیت عاطفی مربوط به پدر یا مادر را نشان می دهد( یانگ و کلوسکو ، 1993).
دانلود پرسشنامه تجدید نظر شده در روابط نزدیک
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه تجدید نظر شده در روابط نزدیک
نسخه تجدید نظر شده پرسشنامه تجربیات که جدیدترین مقیاس برای اندازه گیری سبکهای دلبستگی بزرگسالان است در سال 2000 توسط فرالی، والر و برنان و بر اساس مقیاس سبکهای دلبستگی (برنان، کلارک و شاور، 1998) ساخته شده و برای نخستین بار در پژوهش فعلی در جامعه آماری مورد پژوهش به کار گرفته شده است. این پرسشنامه که یک ابزار خودگزارشی است دارای دو زیرمقیاس اضطراب مربوط به دلبستگی و اجتناب مربوط به دلبستگی است و میزان اضطراب و اجتناب افراد در روابط نزدیکشان را مورد ارزیابی قرار میدهد. به طور کلی افرادی که در زیر مقیاس اضطراب این آزمون نمره بالایی کسب میکنند از ترک شدن و طرد شدن میترسند و افرادی که در زیر مقیاس اجتناب نمره بالایی میآورند، صمیمیت برایشان ناراحت کننده است و تمایل دارند که مستقل باشند. نسخه تجدید نظر شده پرسشنامه تجربیات مربوط به روابط نزدیک دارای 36 عبارت است و آزمودنی باید در یک مقیاس لیکرت 7 درجه ای (از کاملا مخالفم=1 تا کاملا موافقم=7) میزان مخالفت یا موافقت خود با هر یک از عبارات آن را مشخص کند
دانلود مقیاس خودکنترلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
مقیاس خودکنترلی
این آزمون در سال 2004 توسط تانجنی و همکاران، تهیه شده است و دارای 36 ماده است. این آزمون با الهام از ابزارهای قبلی و برای برطرف کردن نواقص پرسشنامههایی که برای خودکنترلی ساخته شده بود، تهیه شده است. برای بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه در دو مطالعه، بر روی دو گروه دانشجوی دورهی کارشناسی اجرا شده است. نتایج به دست آمده در جدول 3-3 ارائه گردیده است (تانجنی و همکاران، 2004).
دانلود کتاب مبانی تصویر سازی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 7515 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 139 |
کتاب مبانی تصویر سازی/رشته گرافیک/گروه تحصیلی هنر/زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3666/(139 صفحه)/ با سلام و احترام ازاینکه فروشگاه مارا برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود مقیاس بازداری فعال سازی رفتار
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
مقیاس بازداری فعال سازی رفتار
این مقیاس توسط کارور و وایت، ساخته شده، که شامل 24 پرسش خودگزارشی است. زیر مقیاس BIS در این پرسشنامه شامل هفت آیتم است که حساسیت سیستم بازداری رفتار یا پاسخدهی به تهدید و احساس اضطراب هنگام رویارویی با نشانه های تهدید را اندازه می گیرد. مقیاس BAS هم شامل سیزده آیتم است و حساسیت سیستم فعال ساز رفتاری را اندازه می گیرد و این زیر مقیاس شامل سه زیر مقیاس دیگر است که عبارت اند از: سائق، پاسخدهی به پاداش و جستوجوی سرگرمی. کارور و وایت (1994)، ثبات درونی زیر مقیاس BIS را 74/0 و ثبات درونی BAS را 71/0 گزارش کرده اند. خصوصیات روان سنجی نسخه فارسی این مقیاس در ایران توسط محمدی (1387) در دانشجویان شیرازی مطلوب گزارش شده است. اعتبار به روش باز آزمایی برای مقیاس BAS، 68/0 و برای زیر مقیاس BIS، 71/0 گزارش کرده است (محمدی، 1387). عبدالهی مجارشین (1385) اعتبار این پرسشنامه را به روش بازآزمایی برای مقیاس BAS 78/0 و برای زیر مقیاس BIS 81/0 گزارش نموده است.
دانلود کتاب خط در گرافیک
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 4664 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 140 |
کتاب خط در گرافیک/زمینه خدمات/رشته گرافیک/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3668/(140 صفحه)/با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود کتاب عکاسی (2)
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 9326 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 135 |
کتاب عکاسی(2)/رشته گرافیک/گروه تحصیلی هنر/زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3437/(135 صفحه)/با سلام و احترام ازاینکه فروشگاه مارا برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود پرسشنامه ارائه الگوی مناسب ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 59 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
پرسشنامه ارائه الگوی مناسب ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران
پرسشنامهای که پیش روی شماست، در راستای یک طرح پژوهشی(پایاننامه) با عنوان«ارائه الگوی مناسب ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران» تنظیم شده است. قطعاً اعتبار و ارزش یافتههای تحقیق به پاسخگویی دقیق شما بستگی دارد. بنابراین خواهشمند است که با صبر و دقت این پرسشنامه را تکمیل نمائید. لازم است به این نکته اشاره شود که اطلاعاتی که شما در این پرسشنامه ثبت مینمائید کاملا محرمانه تلقی گردیده و استخراج اطلاعات برای فرد دیگری مقدور نخواهد بود. پیشاپیش از دقت و حوصلهای که برای پاسخگویی به سئوالات متحمل میشوید تشکر و قدردانی می شود.
روایی پرسش نامه
در این تحقیق برای برآورد میزان دقت ابزار تحقیق که پرسشنامه میباشد، از روایی محتوا و روایی سازه استفاده شده است، بدین ترتیب که پس از تنظیم سئوالات پرسشنامه، در اختیار استاد راهنما و مشاور قرار گرفت و این خبرگان و متخصصان فن روایی آن را تأیید نمودند. همچنین بمنظور تعیین میزان همخوانی سئوالات با اهداف و سئوالات پژوهش محقق مبادرت به اندازهگیری روایی سازه نموده است که مشروح آن در فصل چهارم ارایه میشود.
پایایی پرسش نامه
در این تحقیق از ضریب پایایی آلفای کرونباخ استفاده گردید. بدین منظور برای محاسبه پایایی تعداد 20 عدد پرسشنامه بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی توزیع و جمع آوری گردید که محاسبه میزان آلفای کرونباخ هر یک از دسته سئوالات و کل پرسشنامه به شرح جدول 3-2 میباشد. تعداد سئوالات پرسش نامه تحقیق 63 سئوال میباشد که بصورت دو سویه برای سنجش وضعیت فعلی ارزیابی عملکرد و وضعیت مطلوب ارزیابی عملکرد تهیه گردید. نتایج حاصل از ضریب الفای کرونباخ نشان دهنده مورد قبول بودن پایایی پرسش نامه میباشد.
دانلود پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی
در این تحقیق از پرسشنامه 15 سوالی رفتار شهروندی سازمانی (ارگان و کونوکسی، 1996) جهت سنجش رفتار شهروندی سازمانی و ابعاد آن استفاده شده است این پرسشنامه اولین بار توسط اسلامی (1368) ترجمه و در تحقیقات مختلفی در داخل کشورمان مورد استفاده قرار گرفته است و علاوه بر این که دارای روایی و پایایی مناسبی است، نسبت به سایر ابزارها تناسب بومی بیشتری با فرهنگ ما دارد.
برای سنجش سوالات پرسشنامه، از مقیاس لیکرت از پر کاربردترین مقیاس ما در تحقیقات به خصوص در تحقیقات علوم رفتاری میباشد، استفاده میشود. طیفی که به کار رفته است طیف 5 تایی لیکرت میباشد که شامل (بسیار کم، کم، متوسط، زیاد و بسیار زیاد میباشد)
دانلود پرسشنامه استاندارد سبک های مدیریت تعارض
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه استاندارد سبک های مدیریت تعارض
پرسش نامه سبک های تعارض که به وسیله پوتنام و ویلسون طراحی شده است. این پرسش نامه در کتاب رفتار سازمانی رابینز (1991، به نقل از مقیمی،1385) آورده شده است و پنج شیوه مدیریت تعارض را که شامل اجتناب ، تطبیق یا سازش، همکاری مصالحه و رقابت است در درون سه راهبرد کنترل، عدم مقابله و راه حل گرایی مورد سنجش قرار می دهد. این پرسش نامه شامل 30 سوال 7 گزینه ای که به شکل لیکرت طراحی و از 1 تا 7 امتیاز بندی شده است.
دانلود پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی NEO-FFI
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتیNEO-FFI
پرسش نامه ویژگی های شخصیتی NEO-FFI که برای نخستین بار در سال (1985)توسط مک کری و کاستا ساخته شده و در سال (1992) مورد بررسی مجدد قرار گرفت که در آن پنج عامل بزرگ شخصیت شامل فراخ ذهنیo ، روان رنجور خویی N، برونگراییE، خوشایندی(توافق)A و وجدانی بودن بودن C اندازه گیری می گردد(مک کی،کاستا،1992).
این پرسش نامه شامل 60 گویه و در شمار پرسش نامه های بسته پاسخ است و برای هر عامل، 12 ماده وجود دارد. پاسخ دهی به این آیتم ها در قالب مقیاس 5 درجه ای (کاملا موافقم، موافق، نظری ندارم، مخالف، کاملا مخالف) امکان پذیر است. روش نمره گذاری به صورت 0،1،2،3،4(با در نظر گرفتن گویه های منفی) می باشد.
دانلود پرسشنامه آلکسی تیمیای تورنتو (TAS)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 628 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه آلکسی تیمیای تورنتو (TAS)
مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو(بگبی،پارکرو تیلور،1994،به نقل از بشارت،1390)یک آزمون 20 سوالی است و سه زیر مقیاس دشواری در شناسائی احساسات (شامل 7ماده)،دشواری در توصیف احساسات(شامل 5 ماده)،و تفکر عینی(شامل 8 ماده)را در اندازه های 5 درجه ای لیکرت از نمره ی 1 (کاملا مخالف) تا نمره 5 ( کاملا موافق) می سنجد. یک نمره کامل نیز از جمع نمره های 3 زیر مقیاس برای ناگویی هیجانی کلی محاسبه می شود. منظور از ناگویی هیجانی نمرهای است که آزمودنی از پاسخ به مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو اخذ میکند و از 20 تا 100متغیر است؛ نمرهی بالاتر به معنای ناگویی هیجانی بیشتر است.
دانلود پرسشنامه رضایت شغلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه رضایت شغلی
این پرسشنامه توسط اسمیت ،کندال و هالین (1969) طراحی شده است. این ابزار ابتدا به صورت 72 سؤالی بوده که به علت زیادی پرسش ها از کارآیی لازم برخوردار نبود و در سال (1987) آن را به 30 سؤال کاهش دادند. که در این پژوهش، پرسشنامه 30 سوالی استفاده شده است.
دانلود پرسشنامه استاندارد شده فرهنگ سازمانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه استاندارد شدة فرهنگ سازمانی
این پرسشنامه توسط هافستد(1991) و براساس مدل فرهنگ سازمانی هافستد ساخته شده است. آنها فرهنگ سازمانی را به چهار دستة دیوان سالار، ارگانیک، مشارکتی و قبیله ای تقسیم نموده اند. پرسشنامه شامل 25 سؤال است. این پرسشنامه با تو جه به پنج بعد فرهنگ سازمانی سوالات 9-1 مولفه مرد گرایی، زن گرایی؛ 14-10 مولفه جمع گرایی، فرد گرایی؛ 19- 15 مولفه ابهام گریزی و سوالات 25-20 مولفه فاصله قدرت از نظر پرو فسور هافستد سا خته شده است این پرسشنامه برای هر آیتم از مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده می کند خیلی کم تا خیلی زیاد که به ترتیب امتیاز یک تا پنج به آنها تعلق می گیرد. پس از اینکه نمره ی کل پرسشنامه محاسبه شد بین 25 تا 125 میانگین نمرات نمونة آماری محاسبه می شود. جویانی (1386) در پژوهش خود پایایی درونی این پرسشنامه را 86/0 محاسبه کرد. همچنین زمینی و همکاران (1390) در پژوهش خود پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ85/0 بدست آوردند. در این پژوهش اعتبار و پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ 75/0 بدست آمد. و برای تعیین روایی نیز از نظرات اساتید صاحبنظر برای بدست آوردن روایی صوری استفاده شد.
دانلود کتاب خوشنویسی
| دسته بندی | هنر و گرافیک |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 5733 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 112 |
کتاب خوشنویسی/رشته های گرافیک/صنایع دستی/چاپ دستی/گروه تحصیلی هنر/ زمینه خدمات/شاخه اموزش فنی و حرفه ای/شماره درس 3434/(112 صفحه)/با سلام و احترام از اینکه فروشگاه ما را برای خرید محصولات خود انتخاب کرده اید از شما سپاس گزاریم"با تشکر"
دانلود پرسشنامه سبکهای دلبستگی سیمپسون (AAI)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه سبکهای دلبستگی سیمپسون (AAI)
این پرسشنامه توسط سیمپسون (1990) ساخته شده است. این آزمون شامل 13 جمله در مقیاس لیکرتی است که آزمودنی در پاسخ به هر سوال باید یکی از گزینه های طیف 5 درجهای (از کاملاً موافق تا کاملاً مخالف) را انتخاب کند. از این 13 جمله، 5 جمله برای ارزیابی سبک دلبستگی ایمن، 4 جمله برای ارزیابی سبک دلبستگی اجتنابی و 4 جمله برای ارزیابی سبک دلبستگی دوسوگرای اضطرابی میباشد. سیمپسون به منظور بررسی روایی این پرسشنامه از مقیاس عشق رابین (1970؛ به نقل از سیمپسون، 1990) و مقیاس وابستگی برشید و فی (1997) استفاده کرد. همبستگی بین مقیاس عشق رابین با سبک دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 22/0، 22/0- و 12/0- بود. همبستگی بین مقیاس وابستگی برشید و فی با سبک دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 26/0، 28/0 و 12/0- به دست آمد. عطاری، عباسی سرچشمه و مهرابی زاده (1385) برای بررسی روایی این آزمون از سه سوال محقق ساخته استفاده نمودند که همبستگی برای این سه سوال با سبک دلبتسگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 59/0، 54/0 و 24/0- به دست آمد. پایایی این پرسشنامه برحسب آلفای کرونباخ و اجرای مجدد در فاصلههای زمانی یک هفته تا دو سال حدودا 70/0 برآورد شده است. سیمپسون (1992). عطاری و همکاران (1385)، آلفای کرونباخ و ضریب تنصیف این پرسشنامه را به ترتیب 70/0 و 62/0 به دست آوردند . در پژوهش حاضر پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ برابر با 87/0 محاسبه شد.
دانلود پرسشنامه سازگاری نوجوانان دبیرستانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه سازگاری نوجوانان دبیرستانی
این پرسشنامه در دانشگاه شانکار توسط سین هاوسینک درسال 1993ساخته و هنجاریابی شده است (به نقل از فولادی، 1383). این آزمون با این هدف ساخته شد تا نوجوانان 14 تا 18ساله را از جهت سازگاری مطلوب و نامطلوب در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی از یکدیگر تشخیص دهد. این پرسشنامه شامل 60 گویه (در هر حوزه 20 گویه) است و به صورت بلی – خیر پاسخ داده می شود. در نمره گذاری به پاسخ های بلی نمره صفر تعلق می گیرد که بیانگر سازگاری بالاست و به پاسخ های خیر نمره یک داده می شود که بیانگر سازگاری خیلی ضعیف است.
دانلود پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
پرسشنامه عملکرد خانواده(FAD)
این مقیاس توسط اپشتاین، لارنس، بالدوین و بیشاب در سال 1980 تهیه شده است و هدف آن سنجیدن عملکرد خانواده بر اساس الگوی مک مستر است. این الگو خصوصیا ت ساختاری، شغلی و تعاملی خانواده را معین می سازد و شش بعد از عملکرد خانواده را مشخص می کند. همچنین توانایی خانواده در سازش با حوزه ی وظایف خانوادگی را بر روی یک مقیاس چهار درجه ای کیلرت به صورت کاملاً موافقم(1)، موافقم(2)، مخالفم (3) و کاملاً مخالفم(4) مشخص می نماید.