| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
پرسشنامه حساسیت خانواده به فرزند
این پرسشنامه دارای 101 سو.ال بوده که گزینه های آن بر اساس طیف لیکرت طراحی شده اند. در تمامی سوالات به جز سوالات 15، 16، 40، 41، 42، 43، 57، 58، 59، 60، 61 و 101 گزینه کاملا مخالفم 1 نمره، گزینه مخالفم 2 نمره، گزینه مطمئن نیستم 3 نمره، گزینه موافقم 4 نمره و گزینه کاملا موافقم 5 نمره را کسب خواهد کرد. اما در سوالات 15، 16، 40، 41، 42، 43، 57، 58، 59، 60، 61 و 101 گزینه های 1، 2، 3، 4،و 5 به ترتیب نمره های 1، 2، 3، 4، و 5 را کسب خواهند نمود.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 20 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه حس فنا ناپذیری نمادین
روش نمره گذاری و تفسیر
روش امتیازدهی به سوالات بر طبق جدول زیر می باشد:
|
کاملا موافقم |
موافقم |
اندکی موافقم |
بی تفاوتم |
اندکی مخالفم |
مخالفم |
کاملا مخالفم |
|
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
نمره سوال های شماره 3، 4، 5، 6، 11، 12، 14، 17، 19، 23 و 26 را معکوس کنید (بر طبق جدول زیر):
|
کاملا موافقم |
موافقم |
اندکی موافقم |
بی تفاوتم |
اندکی مخالفم |
مخالفم |
کاملا مخالفم |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 19 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه حالت – رگه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر از 40 سوال تشکیل شده که 20 سوال اول حالت اضطراب و 20 سوال دوم رگه اضطراب را مورد سنجش قرار می دهد. مقیاس حالت اضطراب (اضطراب آشکار) شامل 20 جمله است که احساسات فرد را در «این لحظه و زمان پاسخگویی» ارزشیابی می کند. مقیاس رگه اضطراب (اضطراب پنهان) هم شامل 20 جمله است که احاساست عمومی و معمولی افراد را می سنجد.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 40 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
پرسشنامه چند محوری بالینی میلون3
پرسشنامه چند محوری میلون ((MCMI یک پرسشنامه خود سنجی استاندارد شده است که دامنه ی گسترده ای از اطلاعات مربوط به شخصیت،سازگاری هیجانی،ونگرش مراجعان به آزمون را میسنجد.
این پرسشنامه برای بزرگسالان 18 سال به بالا که دست کم توانایی خواندن آنها تا سطح کلاس هشتم است طراحی شده است
نسخه اصلی این آزمون در سال 1977توسط تئودور میلون تدوین و ارائه شد و از آن زمان تا کنون 2بارتجدید نظر شده است
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه چند عاملی رهبریMLQ
در این پرسشنامه تعداد 45 سوال گنجانده شده است. این پرسشنامه دارای دو فرم مجزا است. در یک فرم آن، کارکنان به ارزیابی یک مدیر می پردازند و در فرم دیگر، هر مدیر عملکرد خود را ارزیابی می کند. این پرسشنامه حاوی سوالاتی در مورد ابعاد رهبری تبدیلی و تبادلی می باشد و این ابعاد نیز موارد زیر را در بر می گیرد:
ابعاد رهبری تبدیلی عبارتند از:
- نفوذ آرمانی: رهبرانی که مورد احترام زیردستانشان هستند و نفوذ شگرفی در پیروان خود دارند.
- انگیزش الهامی: رهبرانی که چشم اندازی قوی از آینده دارند و می توانند آن را به پیروان خود القا نمایند.
- تحریک عقلانی: رهبرانی که پیروان خود را جهت زیر سوال بردن فرضیه ها، ترغیب می کنند.
- ملاحظه فردی: رهبرانی که با افراد به عنوان یک فرد و نه یک عضو گروه، برخورد می کنند.
ابعاد رهبری تبادلی عبارتند از:
پاداش اقتضایی: رهبرانی که به مبادله منابع می پردازند.
مدیریت فعال انتظار: نظارت بر انحرافات افراد از نقشها و استانداردها و تصحیح آنها.
مدیریت منفعل - انتظار: عدم دخالت در امور، مگر زمانی که استانداردها رعایت نشده باشند.
بی بند و باری (بلبشو): عدم پذیرش مسئولیت و عدم تمایل به تصمیم گیری.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 21 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه چند بعدی نگرش فرد در مورد تصویر بدنی خود
این صفحات شامل مواردی مرتبط با افکار، احساس و رفتار فرد می باشد.در هنگام تکمیل پرسشنامه هر کدام از موارد را به دقت خوانده و تصمیم بگیرید که کدامیک از آنها به شخصیت شما نزدیکتر است.
لطفا نام خود را بر روی پرسشنامه ها ننویسید.جهت تکمیل پرسشنامه، هر موقعیت را به دقت خوانده و تصمیم بگیرید که به چه میزان این ویژگی ها به شما نزدیکتر است. جهت تکمیل مانند مثال زیر عمل کنید:
من اغلب از خلق و خوی خوبی برخوردار هستم:
|
کاملا موافقم |
تا حدودی موافقم |
نظری ندارم |
تا حدودی مخالفم |
کاملا مخالفم |
|
|
|
|
|
|
هیچ جواب درست یا اشتباهی در این رابطه وجود ندارد. تنها گزینه ای را علامت بزنید که دقیقا مربوط به شماست. به یاد داشته باشید که پاسخ های شما محرمانه باقی خواهد ماند. پس لطفا در کمال صداقت به همه سوالات پاسخ دهید.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه چند بعدی سنجش رضایت از زندگی در دانش آموزان هیوبنر (MSLSS)
این پرسشنامه دارای 40 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان رضایت از زندگی و ابعاد آن (خانواده، دوستان، مدرسه، محیط زندگی، خود) در دانش آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
نسبتا مخالفم |
کمی مخالفم |
کمی موافقم |
نسبتا موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 10، 11، 13، 20، 21، 24، 26، 27، 28، 31 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
نسبتا مخالفم |
کمی مخالفم |
کمی موافقم |
نسبتا موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 20 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه جو توانمندسازی اسکات و ژافه
پرسشنامه زیر به بررسی جو توانمندسازی در سازمانی می پردازد که شما در آن شاغل هستید، لطفاً هر عبارت را دقیقاً مطالعه نموده و سپس در همان مورد به سازمان خود و کاری که در آنجا انجام می دهید فکر کنید آنگاه احساس خود را در مورد آن عبارت بر حسب میزان درستی آن در سازمانی که در آن شاغل به کار هستید، تعیین کنید. لطفاً به همه سوالات پاسخ دهید
روایی و پایایی
اعتماد این پرسشنامه در پژوهش عابد سعیدی و همکاران (1389) با روش آزمون – بازآزمون بررسی گردیده است. علاوه بر آلفای کرونباخ (5/81٪)، ضریب همبستگی نمرات بین دو اجرا، (4/91٪) محاسبه گردید. این پرسشنامه در ایران ترجمه و به دفعات در مطالعات مختلف اعتبار و اعتماد آن تایید و مورد استفاده قرار گرفته است (ضعیمی پور و همکاران، 2005؛ تورانی و همکاران، 2008، به نقل از عابد سعیدی و همکاران، 1389).
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
این مقیاس توسط گراتزو روئمر(2004)ساخته شده است.این مقیاس از سی و شش گویه تشکیل شده است که نمره گذاری گویهها در آن از طریق یک در جه بندی لیکرت صورت میگیرد،نمرات بالاتر نشان دهنده ی دشواری بیشتر در نظم بخشی هیجان است و از 6 خرده مقیاس نپذیرفتن پاسخهای هیجانی، دشواری در انجام رفتار هدفمند، دشواری در کنترل تکانه، فقدان اگاهی هیجانی دسترسی محدود به راهبردهای نظم بخشی هیجانی و ابهام هیجانی تشکیل شده است .ضریب پایایی کل مقیاس با استفاده از روشهای هیجانی درونی 93%و برای هر کدام از شش زیر مقیاس دشواری هیجان بخشی هیجان ضریب الفای کرون باخ بیشتر از 80%به دست امده است .دربرسی ساختار عاملی ویژگی روان سنجی مقیاسدر جمعیت ایرانی که توسط خانزاده وهمکاران (1390)روی دانشجویان شیراز صورت گرفت، ضریب آلفای کرونباخ برای زیر مقیاس ها،بین 86% تا 86% وضریب پایایی باز آزمایی پس از یک هفته باز آزمون، بین 79%تا 91% در نوسان بود.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا
این پرسشنامه دارای 15 سوال بوده و هدف آن سنجش توانمندسازی روانشناختی کارکنان در سازمان و ابعاد آن (شایستگی، ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری، ﺗﺄﺛﻴﺮﮔﺬاری، ﻣﻌﻨﻲدار ﺑﻮدن و اﻋﺘﻤﺎد) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
نظری ندارم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
پرسشنامه فوق دارای پنج بعد بوده که سوالات مربوط به هر بعد در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
بعد |
سوالات مربوطه |
|
شایستگی |
3-1 |
|
ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری |
6-4 |
|
ﺗﺄﺛﻴﺮﮔﺬاری |
9-7 |
|
ﻣﻌﻨﻲدار ﺑﻮدن |
12-10 |
|
اﻋﺘﻤﺎد |
15-13 |
برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد، مجموع امتیازات سوالات مربوط به آن بعد را با هم جمع نمایید. برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید. امتیازات بالاتر بیانگر میزان توانایی بیشتر سازمان در توانمندسازی کارکنان خواهد و برعکس
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 10 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
پرسشنامه تنظیم هیجانی گراس و جان
1- وقتی میخواهم احساس مثبتتری داشته باشم مانند؛ لذت یا تفریح؛ فکرم را به سمت آن احساس مثبت سوق میدهم. 2- من احساسات خودم را به دیگران ابراز نمیکنم. 3- وقتی میخواهم احساس منفی کمتری داشته باشم مانند؛ غمگینی و خشم؛ فکرم را به سمت آن احساس مثبت سوق میدهم. 4- وقتی احساس مثبتی دارم مراقبت میکنم که آن را ابراز نکنم.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تنظیم خلق منفی
پرسشنامه تنظیم خلق منفی در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
روش نمره گذاری
به منظور نمره گذاری سوالات بر طبق جدول زیر عمل کنید:
|
کاملا مخالف |
غالبا مخالف |
بی نظر |
غالبا موافق |
کاملا موافق |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
ابتدا نمره سوال های 3، 5، 8، 9، 11، 14، 18، 19، 21، 22، 24، 25، 27، 28 و 30 را معکوس کنید ( مطابق جدول زیر):
|
کاملا مخالف |
غالبا مخالف |
بی نظر |
غالبا موافق |
کاملا موافق |
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
سپس برای به دست آوردن نمره کلی، پاسخ های خود را با هم جمع بندی کنید.
جدول 1- نمره های هنجار شده مقیاس کنترل خلق منفی
|
نمره |
صدک |
|
116 108 100 92 84 |
85 70 50 30 15 |
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها: 30
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه تمایز یافتگی خود (dsi) 46 آیتمی
این پرسشنامه یک ابزار 46 سوالی است که برای سنجش تمایزیافتگی افراد به کار می رود. تمرکز این ابزار بر ارتباطهای مهم زندگی و روابط جاری افراد با خانواده اصلی است. این پرسشنامه دارای 4 خرده مقیاس واکنش پذیری عاطفی، جایگاه من، گریز عاطفی و هم آمیختگی با دیگران است.
سوالهای مربوط به هر خرده مقیاس به قرار زیر است:
- واکنش پذیری عاطفی: 1، 6، 10، 14، 18، 21، 26، 30، 34، 38 و 40.
- جایگاه من: 4، 7، 11، 15، 19، 23، 27، 31، 35، 41، 43.
- گریز عاطفی: سوالهای 2، 3، 8، 12، 16، 20، 24، 28، 32، 36، 39، 42
- هم آمیختگی با دیگران: سوالهای 5، 9، 13، 17، 22، 25، 29، 33، 37، 44، 45، 46.
این پرسشنامه با مقیاس لیکرت در یک طیف 6 گزینه ای از 1 (ابدا در مورد من صحیح نیست) تا 6 (کاملا در مورد من صحیح است) درجه بندی شده است. به هر سوال نمره ای بین 1 تا 6 تعلق می گیرد. به این صورت که به گزینه 1 نمره 1 و به گزینه 6 نمره 6 داده می شود. حداکثر نمره پرسشنامه 276 است. سوالهای نمره گذاری معکوس دارند در جدول سوالات مشخص شده است. نمره کمتر در این پرسشنامه نشان دهنده سطوح پایین تر تمایز یافتگی است.
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر
شیوه نمره گذاری این پرسشنامه 24 ماده ای به صورت 7 گزینه ای می باشد و شامل گزینه های «بسیار موافقم»، «نسبتا موافقم»، «کمی موافقم»، «نظری ندارم»، «کمی مخالفم»، «نسبتا مخالفم» و «کاملا مخالفم» می گردد. آزمودنی ها باید به یکی از 7 گزینه هر سوال، پاسخ داده و سپس بر اساس مقادیر 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7 نمره گذاری می شود. در این پرسشنامه، حداکثر نمره 168 امتیاز بوده و حداقل آن نیز 24 می باشد. لازم به ذکر است که سوالات شماره 4، 5، 6، 8، 9، 10، 15، 16، 17، 18، 19، 21 و 24 دارای شیوه نمره گذاری معکوس می باشند.
ابعاد پرسشنامه:
این پرسشنامه دارای سه بعد عاطفی، مستمر و هنجاری می باشد:
|
بعد |
سوالات مربوط به آن |
|
تعهد عاطفی |
1 تا 8 |
|
تعهد مستمر |
9 تا 16 |
|
تعهد هنجاری |
17 تا 24 |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 37 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
نوع فایل: word
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تعارضات سازمانی
این پرسشنامه دارای 9 سوال می باشد و هدف اصلی آن بررسی میزان تعارضات درون سازمانی از سه بعد تعارض مرئوس، تعارض با رئیس و تعارض با همردیفان است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
خیلی به ندرت |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب |
خیلی وقتها |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
البته این شیوه نمره گذاری در سوالات 6 و 7 این شیوه نمره گذاری معکوس شده و به صورت زیر درخواهد آمد:
|
گزینه |
خیلی به ندرت |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب |
خیلی وقتها |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تحریک پذیری
روش نمره دهی و تفسیر پرسشنامه
نمرات پاسخ هایتان را به صورت گروه های سه تایی از ماده آزمونها جمع بندی کنید. ابتدا پاسخهایتان را به ماده آزمونهای 1 ، 7 و 11 جمع ببندید. این جمع منعکس کننده سطح جامعه پذیری شماست. (تقسیم این حاصل جمع بر 3، نمره شما را با با مقیاس 1 تا 5 که در آغاز در نظر گرفتید قابل مقایسه خواهد کرد، و به این ترتیب نمره شما مفهوم شهودی تری پیدا خواهد کرد). سپس پاسخ هایتان را به مواد 2، 6 و 12 را جمع ببندید. این چمع بیانگر سطح فعالیت شما خواهد بود.
سه مقیاس دیگر از نظر مفهومی به هم وابسته هستند، هر چند جداگانه سنجیده می شوند. حاصل جمع پاسخهای شما به ماده آزمونهای 4 ،8 و 14 بازتابی از گرایش کلی شما نسبت به تجربه کردن یک واکنش درماندگی است. ماده آزمونهای 3، 10 و 15 اختصاصی ترند. این سه ماده آزمون اضطراب را اندازه گیری می کنند. ماده آزمونهای 5، 9 و 13 نیز بسیار اختصاصی اند. آنها خصیصه خشم را می سنجند. این سه مقیاس آخر – درماندگی، ترس و خشم – همگی مقیاسهای مولفه های تهییج پذیری هستند.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه تجدید نظر شده وسواس فکری عملی (OCI-R)
پرسشنامه تجدید نظر شده وسواس فکری عملی (OCD-R؛ فوا و همکاران، 2002) که نسخه کوتاه شده پرسشنامه وسواس فکری عملی (OCI؛ فوا و همکاران، 1998)است، نشانه های وسواس را اندازه گیری می کند.این نسخه ضمن اینکه نمره کلی پرسشنامه را در اختیار شما قرار می دهد همچنین شامل شش خرده مقیاس نیز می باشد:1- شستو شو 2- وارسی کردن، 3- نظم دهی، 4- نگرانی، 5- احتکار کردن، 6- خنثی کردن(هاجکاک و همکاران، 2004).
برای نمره گذاری هر پاسخ باید بر اساس جدول 1 اقدام نمائید:
جدول.1.طریقه نمره گذاری
|
اصلاً در مورد من صدق نمی کند. |
کمی در مورد من صدق می کند. |
نه زیاد نه کم |
در مورد من زیاد صدق می کند. |
در مورد من بسیار زیاد صدق می کند. |
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تجارب جنسی آریزونا(ASEX) - فرم زنان
خود گزارش دهی
اجرا حدود 5 دقیقه
مهمترین هدف ارزیابی عملکرد جنسی
مخصوص بزرگسالان – جنس مونث
ASEX یک مقیاس کوتاه 5 آیتمی است که عملکرد جنسی به ویژه تمابلات جنسی، برانگیختگی، توانایی رسیدن به ارگاسم و رضایت از ارگاسم در طول هفته آینده را ارزیابی می کند. ASEX که ابزاری برای ارزیابی بدکاری جنسی ناشی از اثرات جانبی مداخلات دارویی در بیمارانی با اختلال افسردگی یا اضطرابی می باشد ، به راحتی قابل اجراست. این ابزار همچنین برای استفاده در جمعیت همجنسگرایان و یا دگر جنسگرایان نیز کاربرد دارد.
نمره گذاری
|
1 |
تمایلات جنسی شما تا چه اندازه قوی می باشد. |
|||||
|
فوق العاده قوی |
بسیار قوی |
تاحدودی قوی |
تاحدودی ضعیف |
خیلی ضعیت |
بدون میل جنسی |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه پرخاشگری باس و پری
نسخه جدید پرسشنامه پرخاشگری که نسخه قبلی آن تحت عنوان پرسشنامه خصومت بود، توسط باس و پری (1992) مورد بازنگری قرار گرفت. از جمله مقیاس های رفتاری ویژه ارزیابی رفتارهای پرخاشگرانه، پرسش نامه پرخاشگری باس و پری می باشد. این مقیاس، چهارگونه رفتارهای پرخاشگرانه( پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی ، خشم ، و کینه ورزی) را ارزیابی می کند. این پرسش نامه برای گروه های سنی نوجوانان و جوانان 18 تا 22 ساله ساخته شده است(همان منبع).
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم
این پرسشنامه عدم تحرک و اجتناب تجربی و پذیریش و عمل را ارزیابی می کند.
ایتم های AAQ-2 بر روی مقیاس لیکرت7 گزینه ای از 1(به هیچ وجه در مورد من صدق نمی کند) تا 7 (همیشه در مورد من صدق می کنئ) ارزیابی می شود. نمره بالا روی AAQ-2 نشان دهنده اجتناب تجربی بیشتر است در حالی که نمره پایین نشان دهنده پذیریش و عمل بیشتر است.
در تفسیر دیگر آمده است که:
نمرات بالاتر نشان دهنده انعطاف پذیری روانشناختی بیشتر است(20 تا 70). به عنوان مثال میانگین نمرات دانشجویان دانشگاهی در این پرسشنامه (50/72) و برای افرادی که برای درمان سوء مصرف مواد اقدام کرده اند 39/80 بود. بیاد داشته باشید که نمرات شما با گذشت زمان تغییر می کند و شما می توانید با انجام برخی تکنیکهای تغییر رفتار ، نمریتان را بالاتر ببرید.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه بیگانگی شغلی
این پرسشنامه دارای 22 عبارت بوده که با اقتباس از پژوهش صداقتی فرد (1388) طراحی گردیده است. هدف اصلی این پرسشنامه بررسی میزان از خودبیگانگی شغلی در افراد مختلف می باشد. نحوه امتیازدهی به سوالات این پرسشنامه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
هرگز |
به ندرت |
گاهی اوقات |
اکثر اوقات |
همیشه |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، امتیاز بدست آمده از تک تک سوالات را با هم جمع نموده و به عنوان میزان بیگانگی از شغل فرد پاسخ دهنده در نظر می گیریم. بدیهی است که هر چه این امتیاز بالاتر باشد، بیانگر ازخودبیگانگی شغلی بیشتر فرد پاسخگو خواهد بود و برعکس.
روایی و پایایی
در پایان نامه شریف پاشا (1390) جهت روایی صوری پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات، پرسشنامه در بین تعدادی از مدیران و کارشناسان (لیسانس و فوق لیسانس به بالا) توزیع شد و پس از اطمینان از نتایج بدست آمده، پرسشنامه در نمونه آماری پژوهش (سازمانها و شرکتهای دولتی) توزیع شد.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
خیلی از پدر و مادرها فکر میکنند اگر فرزندشان جنب و جوش زیادی داشته و بازیگوش باشد، حتما بیشفعال است... اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، مشکل بسیاری از کودکان و البته نگرانی بسیاری از والدین است. بعضی از والدین برعکس، حتی شیطنت و خرابکاری مفرط کودکشان را جدی نمیگیرند و آن را به حساب تیزهوشی و کنجکاو بودن او میگذارند. این آزمون به شما کمک میکند دریابید فرزندتان به مشکل بیشفعالی و کمتوجهی دچار است یا نه. هنگام جواب دادن به سوالهای زیر، این نکتهها را در نظر داشته باشید:
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 19 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه بررسی اضطراب شینان
این پرسشنامه دارای 35 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان اضطراب در افراد است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
هرگز |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب اوقات |
همیشه |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید. این امتیاز دامنه ای از 35 تا 175 خواهد داشت.
تفسیر نتایج
امتیاز زیر 70
سطح پایینی از اضطراب بوده و مشکل روانی و جسمانی ندارد
امتیاز 105-70
نتایج آزمون نشان دهنده سطح متوسطی از اختلال و آسیب در عملکرد فرد می باشد. چنین شرایطی، ممکن است عملکرد های روزمره فرد در ابعاد مختلف نظیر ابعاد اجتماعی، تحصیلی، شغلی، روابط بین فردی، مدیریت هیجانات و... را تحت تاثیر قرارداده و باعث افت و کاهش سطح کیفیت زندگی، بهزیستی و رضایتمندی از زندگی در فرد میگردد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه بررسی احتمال ریسک
دانلود پرسشنامه استاندارد بررسی احتمال ریسک، در قالب word و در 2 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 20
تعداد مولفه : مولفه ندارد
روایی و پایایی : ندارد
نحوه نمره گذاری و تفسیر : دارد
منبع : ندارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات :
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه بررسی اثربخشی دوره های ضمن خدمت
این پرسشنامه به منظور تحقیق در زمینه بررسی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت اداره آموزش وپرورش شهرستان بوکان در راستای انجام پایان نامه کارشناسی تهیه شده است.
از آنجا که برای بررسی و نتیجه گیری منطقی و اصلاحات لازم احتیاج به اطلاعات دقیق و درست ضروری است، لذا خواهشمند است با بذل عنایت، سؤالات پرسشنامه را به دقت مطالعه و برای هر سؤال یکی از گزینه های (o خیلی زیاد o زیاد o تاحدی o کم o خیلی کم)راانتخاب و علامت بزنید
این پرسشنامه دارای دو قسمت می باشد. قسمت اول شامل 15 سوال می باشد و به بررسی ویژگی های دوره های آموزشی ضمن خدمت می باشد. قسمت دوم پرسشنامه دارای 26 سوال بوده و اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت را مورد ارزیابی قرار می دهد. شیوه امتیازبندی گزینه های پرسشنامه در جدول زیر ارائه شده است
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه باورهای هوشی
معتقدم حل مسایل پیچیده ریاضی احتیاج به هوش بیشتر دارد معتقدم با تلاش و جدیت می توان توانایی هوشی خود را افزایش داد دانشجویانی که از نظر هوشی متوسط هستند با کوشش پیگیر می توانند هوش خود را افزایش دهند
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان (MTEBI)
این پرسشنامه دارای 21 سوال بوده و هدف آن ارزیابی باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان و خرده مقیاس های آن است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
نظری ندارم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 3، 6، 8، 15، 17، 18، 19و 20 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
نظری ندارم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه فعالیت کاریابی
این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 19 سوال است که هر سوال 2 گزینه با نمره های 0 تا 1 دارد. نمره ها به صورت بلی=1 ، خیر =0 می باشد. این پرسشنامه انواع فعالیت های کاریابی را اندازه گیری می کند. ( حداقل نمره در این آزمون صفر و حداکثر نمره در این آزمون 19 می باشد.) صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 78/0 گزارش کرده است.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه خودکارامدی کاریابی
این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 10 سوال است که هر سوال 5گزینه با نمره های 1 تا 5 دارد. نمره ها به صورت کاملا موافق=5 ، موافق=4 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =2 کاملا مخالف=1 می باشد. این پرسشنامه مقیاس اعتماد به توانایی ها و قابلیت های افراد را مورد سنجش قرار می دهد. نمره بالا در این آزمون به معنای خودکارامدی بالا در کاریابی است. (حداقل نمره در این پرسشنامه 10 و حداکثر نمره در این پرسشنامه 50 می باشد). صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 ) 89/0 گزارش کرده است.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه باورهای کاریابی
پرسشنامه باورهای کاریابی : این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 13 سوال است که سوالات 10،9،8،5،4،3،2،1 و11دارای5 گزینه با نمره های کاملا موافق=5 ، موافق=4 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =2 کاملا مخالف=1 می باشد. و سوالات13،12،7،6 به صورت معکوس نسبت به سوالات دیگر پرسشنامه ، کاملا موافق=1 ، موافق=2 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =4 کاملا مخالف=5 نمره گذاری می شوند . این پرسشنامه باورهای مثبت و منفی کاریابی را می سنجد. (حداقل نمره در این پرسشنامه 13 و حداکثر نمره 65 می باشد.) صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 ) 82/0 گزارش کرده است .
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 23 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز – 100 ماده ای
این پرسشنامه دارای 100 سوال بوده و از طریق این سوالات، 10 خرده مقاس را بررسی می نماید. هر 10 سوال معرف یک خرده مقیاس می باشد. این خرده مقیاس ها عبارتند از:
1- نیاز به تایید دیگران
2- انتظار بالا از خود
3- تمایل به سرزنش
4- واکنش نسبت به ناکامی
5- بی مسئولیتی هیجانی
6- نگرانی زیاد توام با اضطراب
7- اجتناب از مشکل
8- وابستگی
9- درماندگی نسبت به تغییر
10- کمال گرایی
پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز به صورت 5 گزینه ای (به شدت مخالف، تا حدی مخالف، نه مخالف و نه موافق، تا حدی موافق و به شدت موافق) نمره گذاری می شود. در این پرسشنامه به هر گزینه از 1 تا 5 امتیاز داده می شود. در نهیات، پس از پاسخگویی به همه سوالات، نمرات با هم جمع می شوند
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه انگیزه کاری معلمان
این پرسشنامه در سال 1375 توسط جواد محمد آقا جری به منظور سنجش میزان انگیزه کاری معلمان تهیه شده است و شامل 20 سوال 5 گزینه ای با گزینه های (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) است. سوالات این پرسشنامه بر اساس نظرات موجود در مورد انگیزه تهیه شده اند. به طور مثال در سوال "مدیر آموزشگاه بین همکاران تبعیض قایل نمی شود" بر اساس نظریه"جی استیسی آدامز" در صورتی فرد در محیط کار احساس رضایت می کند و در کارش انگیزه دارد که احساس نابرابری نکند، پس اگر فرد پاسخ کاملاً موافقم را انتخاب کند بیانگر آن است که در محیط کارش تبعیض اعمال نمی شود و در نتیجه انگیزه به کار در او زیاد است.
اعتبار و روایی
ضریب اعتبار این تست با استفاده از روش آلفای کرونباخ برآورد و معادل 95/0 گزارش شده است، بنابراین اعتبار این پرسشنامه مورد تایید است.
روایی: محتوای این تست توسط اساتید مورد تایید قرار گرفته است و نیز تائید اعتبار درونی سوالات آزمون را می توان به عنوان یکی از شواهد روایی سازه تلقی کرد که تست دارا است.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه انعطاف پذیری خانواده (فرم کوتاه)
این پرسشنامه دارای 16 سوال می باشد و توسط فرزندان خانواده پاسخ داده می شود تا از طریق پاسخهای آنها میزان انعطاف پذیری موجود در خانواده مشخص گردد. جواب سوالات به صورت طیف لیکرتی است و به شکل کامالا موافقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم و کاملا مخالفم ارایه شده اند. جوابها به ترتیب از 5 تا 1 نمره را در بر می گیرند. حداکثر نمره قابل اکتساب در این پرسشنامه 80 و حداقل 16 است. بالاترین و پایین ترین نمرات کسب شده در این پرسشنامه به ترتیب، 72 و 30 می باشد. ضمنا در این پرسشنامه، 50 درصد بالای نمرات (بالاتر از نمره 52) تحت عنوان سطح انعطاف پذیری بالا و 50 درصد پایین نمرات (پایین تر از نمره 52) نیزتحت عنوان سطح انعطاف پذیری پایین، تعریف شده اند.
پایایی ( اعتبار ) و روایی
اعتبار و روایی این پرسشنامه در طی مطالعه ای بر روی 48 آزمودنی مورد تایید رار گرفته است. ضریب همسانی درونی مقیاس، با استفاده از آلفای کرونباخ، 89/0 گزارش شده است. نتیجه تحلیل عاملی این مقیاس نیز، تنها یک عامل عمومی (g) را تحت عنوان انعطاف پذیری به دست داده (شاکری، 1382) و روایی محتوایی پرسشنامه نیز مورد تایید قرار گرفته است. در مرحله دیگر، پرسشنامه بر روی گروه دیگر اجرا گردید و ضریب اعتبار آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه گردید که عدد 93/0 به دست آمد.
منبع: ساعتچی. محمود، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز . آزمونهای روان شناختی . نشر ویرایش . 1389
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه اندازه گیری نگرش های صمیمانه 50 ماده
روش نمره گذاری و تفسیر
جملات دارای شماره های زیر (داخل جدول) را به این صورت نمره گذاری کنید:
5= کاملا موافق
4= موافق
3= بدون نظر
2= مخالف
1= کاملا مخالف
|
36 |
28 |
14 |
1 |
|
39 |
29 |
16 |
2 |
|
41 |
31 |
18 |
3 |
|
48 |
32 |
19 |
8 |
|
49 |
33 |
20 |
11 |
|
50 |
35 |
23 |
12 |
جملات دارای شماره های زیر (داخل جدول) را در جهت عکس نمره گذاری کنید:
1= کاملا موافق
2= موافق
3= بدون نظر
4= مخالف
5= کاملا مخالف
|
43 |
27 |
15 |
4 |
|
44 |
30 |
17 |
5 |
|
45 |
34 |
21 |
6 |
|
46 |
37 |
22 |
7 |
|
47 |
38 |
24 |
9 |
|
- |
40 |
25 |
10 |
|
- |
42 |
26 |
13 |
در واقع، نمره گذاری به صورت مقیاس لیکرت انجام می گیرد. در مقیاس لیکرت، جملات مثبت را به صورت 5، 4، 3، 2، و 1 و جملات منفی را به صورت 1، 2، 3، 4 و5 نمره گذاری می کنند. جمع کل نمرات دو گروه را به دست آورید تا نتیجه نهایی شما معلوم شود. هر اندازه نتیجه نهایی بالاتر باشد، تمایل و توانایی شما برای ورود به روابط صمیمی به همان اندازه بیشتر خواهد بود.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
این ابزار به منظور اندازهگیری هیجانهای تحصیلی دانشآموزان توسط پکران و همکاران (2005) طراحی و ساخته شده است. این پرسشنامه از نوع خودگزارشی و مداد ـ کاغذی است که در سه قسمت، شامل بخش هیجانهای مربوط به کلاس، هیجانهای مربوط به یادگیری و هیجانهای مربوط به امتحان تهیه شده است. بخش مربوط به هیجان امتحان تحت عنوان «پرسشنامه هیجانات امتحان» انتشار یافته و یک بخش کامل و مجزا از پرسشنامه را تشکیل میدهد. در هر قسمت 8 زیرمقیاس وجود دارد. زیرمقیاسهای مربوط به کلاس، که شامل 80 سؤال است و هشت هیجان زیر را اندازهگیری میکند: لذت از کلاس، امیدواری، غرور (افتخار)، عصبانیت (خشم)، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی (بیحوصلگی). قسمت مربوط به هیجانات امتحان، که شامل 77 سؤال است عبارتند از: لذت از امتحان، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، آرامش، شرم و ناامیدی. هیجانات مربوط به یادگیری، که شامل 75 سؤال است؛ لذت از یادگیری، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی را اندازهگیری میکند. باید توجه داشت که پکران و همکاران(2005) به گونهای سؤالات را طراحی کردهاند که هر قسمت تجربههای هیجانی را در سه موقعیت مختلف میسنجد. برای مثال، هیجانات مربوط به کلاس، شامل سه دسته از سؤالات مربوط به هیجانات تجربه شده قبل، هیجانات حین و هیجانات بعد از کلاس است. پژوهش پکران و همکاران (2005) نشان میدهد که آلفای کرونباخ محاسبه شده برای خرده مقیاسهای پرسشنامه از 75/0 تا 95/0 بدست آمده است که نشان دهندهی پایایی قابل قبول این ابزار است. کدیور و همکاران (1388)، این پرسشنامه را در جامعه دانشآموزان دبیرستانی ایران مورد اعتباریابی قرارداده و پایایی مقیاس هیجانهای مربوط به کلاس این پرسشنامه را نیز بین 73/0 تا 84/0 گزارش نمودهاند
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه BDI-II
این پرسشنامه حاوی 21 گروه جملات است.لطفا هر گروه از جملات را به دقت بخوانید؛ سپس در هر گروه از جملات یک جمله را انتخاب کنید که بهتر از همه گویای احساسات شما طی دو هفته گذشته تا به همین امروز است. دور شماره کنار جمله ی که انتخاب کرده اید یک دایره بکشید. اگر به نظرتان می رسد که در یک گروه از جملات؛ چند جمله به یک اندازه در مورد شما صدق می کند؛ دور شماره ای که از همه بالاتر است دایره بکشید. دقت کنید که هیچ گروه از جملات بیشتر از یک جمله انتخاب نکنید. این قاعده شامل همه گروه جملات برای مثال جمله شماره 16 و شماره 18 نیز میشود.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان
پرسشنامه افسردگی کوداکن و نوجوانان بر اساس نیاز بالینی به ابزاری که تا حد ممکن همه جانبه نگر باشد، تهیه شده است. در ساخت این مقیاس، ابتدا محورهای بزرگ نظریه پردازان روانشناسی بالینی در زمینه افسردگی کودک و نوجوان مورد وارسی قرار گرفته و ملاک های افسردگی، استخراج شده است. مقوله های اصلی شامل موارد زیر است:
تفریح و سرگرمی
روابط اجتماعی (فعال - منزوی)
بازدهی تحصیلی
تحریک پذیری
احساس غمگینی
گریه
سوال های اضافی
اشتها
خواب
خستگی
احساس گناه
خود کــش ی
فعالیت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 24 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
در این پرسشنامه 27 سؤال مطرح شده است که احساسات و افکار مختلف را ارائه می دهد. یک یک سؤالات را می خوانید و هر یک از جملات را که بیشتر مربوط به کارها، احساسات و افکار شما در طول دو هفته گذشته می باشد انتخاب می کنید. تا سؤال اول را جواب ندادید به سراغ سؤال دوم نروید. پاسخ صحیح یا غلط وجود ندارد، شما باید جمله ای را انتخاب کنید که بیشتر حالت و احساسات شما را در دو هفته گذشته نشان می دهد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه افسردگی بک – فرم کوتاه
در این پرسشنامه 13 گروه سوال وجود دارد و هر گروه بیان کننده حالتی در فرد است . عبارت های هر گروه را به دقت بخوانید سپس عبارتی را انتخاب کنید که بهتر از همه احساس کنونی شما را بیان می کند، یعنی آن چه را که در زمان اجرای تست احساس می کنید. سپس دور عدد مقابل آن عبارت یک دایره بکشید.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ
تست اعتیاد به اینترنت یکی از معتبرترین تست های مربوط به سنجش اعتیاد اینترنتی است که توسط دکتر کیمبرلی یانگ ابداع شده است.این پرسشنامه دارای 20 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان اعتیاد به اینترنت در افراد مختلف می باشد. طیف پاسخدهی آن به صورت لیکرت بوده و دارای پنج درجه می باشد. نحوه امتیازدهی به این پنج گزینه در جدول زیر ارائه شده است:
|
بندرت |
گاهی اوقات |
اغلب |
بیشتر اوقات |
همیشه |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
بنابراین برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه حاصل جمع امتیازات داده شده توسط پاسخ دهنده به تک تک سوالات پرسشنامه را با هم جمع می کنیم. نمره بدست آمده نمره کلی پرسشنامه بوده و دامنه ای از 20 تا 100 را خواهد داشت. بدیهی است که هر چه این نمره بالاتر باشد، بیانگر اعتیاد بالاتر فرد به اینترنت خواهد بود و بر عکس. در جدول زیر حالتهایی از میزان اعتیاد پاسخ دهنده به اینترنت عنوان شده است:
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه اضطراب وجودی
شیوه نمره دهی و تفسیر پرسشنامه
پاسخ ها
|
1- ص |
8- ص |
15- غ |
22- غ |
29- ص |
|
2- ص |
9- ص |
16- ص |
23- ص |
30-ص |
|
3- غ |
10-- ص |
17- ص |
24- ص |
31- ص |
|
4- ص |
11- ص |
18- غ |
25- ص |
32- غ |
|
5- ص |
12- ص |
19- ص |
26- ص |
|
|
6- ص |
13- ص |
20-ص |
27- ص |
|
|
7- غ |
14- ص |
21- ص |
28- ص |
|
مقایسه نتایج خود با نتایج دیگران (هنجارها)
|
نتایج |
درصدها |
|
0 |
15 |
|
2 |
30 |
|
5 |
50 |
|
8 |
70 |
|
10 |
85 |
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 3520 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
پژوهش طراحی و ساخت یک کنتر ل دمای دیجیتالی تابلو های برق
فصل اول: مقدمه ای بر AVR
فصل دوم: برنامه Bascom و برنامه نویسی آن
فصل چهارم :طراحی و ساخت یک کنتر ل دمای دیجیتالی تابلو های برق
|
فصل سوم : سنسور های دما |
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1273 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
پاورپوینت مقاله شبکه
network
در 21 اسلاید
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 19268 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 155 |
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 584 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
مقاله مدولاسیون های دیجیتال به صورت پاورپوینت در 20 اسلاید
| دسته بندی | برق |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1766 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 86 |
پژوهش آسانسور کارشناسی برق
دارای 5 فصل
فصل اول: تاریخچه آسانسور در ایران و تعاریف مربوط به آن
فصل دوم :آنالیز مراحل طراحی آسانسور
فصل سوم طراحی و آماده سازی محل آسانسور
فصل چهارم : معرفی قطعات آسانسور
فصل پنجم : ساخت ماکت آسانسور
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1840 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 67 |
پژوهش ( کارشناسی برق الکترونیک )
شبیه سازی PLC با میکروکنترولر
دارای 7 فصل
فصل اول : معرفی PLC
فصل دوم : زیان های برنامه نویس PLC
فصل سوم : ساختار نردبانی PLC
فصل چهارم : گیت های منطقی و جبر بول
فصل پنجم : میکروکنترلرها
فصل ششم : برنامه نویسی با Bascom
فصل هفتم : طراحی و پیاده سازی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه سنجش اضطراب 30 سوالی
این آزمون جهت ارزیابی از سطح کلی اضطراب شما طراحی شده است. ضمن توجه به عبارات زیر مشخص کنید کدام گزینه بیشتر با وضعیت شما منطبق است. 1- احساس خستگی (کسالت) می کنم. 2- به راحتی به خواب می روم. 3- قبل از خواب ذهنم آشفته است و به همه مشکلات و نگرانیهائی که داشته ام می اندیشم. 4- انسانی آرام هستم(احساس آرامش دارم) 5- از کلنجار رفتن(دست و پنجه نرم کردن با مشکلات، اجتناب می ورزم.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن
این پرسشنامه دارای 23 سوال بوده و هدف آن سنجش ابعاد مختلف اضطراب امتحان (تحقیر اجتماعی، خطای شناختی، تنیدگی) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
0 |
1 |
2 |
3 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 13، 14، 15، 16، 17، 18، 19، 20، 21، 22 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
3 |
2 |
1 |
0 |